小学英语新北师版(一起)三年级上册 Unit 6 《Review》 教案(第4课时)
小学英语新北师版（一起）三年级上册
Unit 6 《Review》 教案
第4课时
教学目标
1. 能听懂、会说单词：radio, robot, clock, altogether.
2. 掌握提问价格的句式How much is/are + the + 某物？
教学重点
新词video, walkman, robot, clock, altogether的认读和课文的朗读。
教学难点
提问价格的句式“How much is/are + the + 某物？”用法。
教学方法
情景教学法, 游戏教学法。
课前准备
录音机，书，PPT课件，实物， 卡片。
课时安排
1个课时
教学过程
一、导课
1.
Greetings
用Good morning./Good afternoon.等问候语跟学生打招呼。
二、新授
1. 学习新单词：
多媒体出示录像的图片，单词，音标及中文意思。学习单词radio /ˈreidiəu/ 收音机。
多媒体出示机器人的图片，单词，音标及中文意思。学习单词robot / ˈrəubɔt/ 机器人。
多媒体出示钟表的图片，单词，音标及中文意思。学习单词clock/ klɔk/ 钟表。
（使用‘学乐师生’APP录像，将本单元相关短语图片及中文意思录像，在“授课”中
展示。）多媒体的使用，使课堂的信息增多，调动学生的多种感观，全身心投入地进行学习。
2. Read and Write the Price
根据课本65页图片上的价格提示，完成价格表。然后就价格表对物品的价格进行提问。
提问价格要用句式：
How much is the + 某物？答语是：It’s …….
How much are the + 某物？答语是：They’re …….
两人一组练习对话，然后进行表演，表演出色的一组获得一颗星的奖励。
（使用‘学乐师生’APP录音，将对话录音展示给同学们。）
3. Talk together，播放录音，学生跟读。 教师再放录音，一句一停，学生跟读，教师要及时矫正学生在跟读过程中出现的各种错误。（使用‘学乐师生’APP录音，将录音展示给同学们。）
三、练习
How much is the clock?
It’s 20 yuan.
How much are the pencils?
They’re 10 yuan.
How much are they altogether?
它们总共多少钱？
四、 总结
本课重点单词：radio, robot, clock, altogether.
本课重点句型：
How much is the clock?
It’s 20 yuan.
How much are the pencils?
They’re 10 yuan.
How much are they altogether?
五、作业
1. 熟记单词及句型。
2. 用所学句型询问妈妈今天所购物品的价格。
六、板书 Unit 6 Review
本课重点单词：radio, robot, clock, altogether.
本课重点句型：
How much is the clock?
It’s 20 yuan.
How much are the pencils?
They’re 10 yuan.
How much are they altogether?
小学英语新北师版(一起)三年级上册Unit3 Uncle Booky's study第1课时教案
小学英语新北师版（一起）三年级上册
Unit3《Uncle Booky’s study》教案
——第一课时
教学目标
1. 让学生能够较为灵活的运用句型：Whose(computer) is this?
It’s(Ken’s).Whose(CDs)are these? They’re Ann’s.
2. 让学生能够基本掌握英语单词robot, train, ball, kite。
3. 让学生能够基本学会使用短语Ssh! Tidy and clean。
教学重点
让学生能够较为灵活运用句型Whose( ) is this? It’s( ).Whose( )are
these? They’re ( ).能够基本掌握英语单词robot, train, ball, kite以及英语短语Ssh! Tidy and clean。
教学难点
使学生能够用本节课使用的句型对使用的日常事物的归属进行提问和回答。
教学方法
情境教学法，任务教学法
课前准备
准备robot, train, ball, kite的动画卡片。
课时安排
1课时
教学过程
Step1导课(Warm-up)
教师首先拿出学生在第一、二单元所认识的事物卡片，例如拿出robot的卡片，对学生进行提问，What’s this? It’s a robot.举出CD的卡片，向学生进行提问：“Is this
a CD?”引导学生回答：“Yes, it is.”或者举出CD卡片，向学生进行提问：“Is this a
robot?”引导学生回答: “NO, it isn’t.It’s a CD.”在黑板上画一些玩具的图画，告知学生“They’re toys.”带领学生反复朗读“toy”这个单词，然后再次对学生进行提问“What are these?”引导学生回答：“They’re toys.”
小学英语新北师版(一起)三年级上册 Unit 6 《Review》 教案(第4课时)
小学英语新北师版（一起）三年级上册
Unit 6 《Review》 教案
第4课时
教学目标
1. 能听懂、会说单词：radio, robot, clock, altogether.
2. 掌握提问价格的句式How much is/are + the + 某物？
教学重点
新词video, walkman, robot, clock, altogether的认读和课文的朗读。
教学难点
提问价格的句式“How much is/are + the + 某物？”用法。
教学方法
情景教学法, 游戏教学法。
课前准备
录音机，书，PPT课件，实物， 卡片。
课时安排
1个课时
教学过程
一、导课
1.
Greetings
用Good morning./Good afternoon.等问候语跟学生打招呼。
二、新授
1. 学习新单词：
多媒体出示录像的图片，单词，音标及中文意思。学习单词radio /ˈreidiəu/ 收音机。
多媒体出示机器人的图片，单词，音标及中文意思。学习单词robot / ˈrəubɔt/ 机器人。
多媒体出示钟表的图片，单词，音标及中文意思。学习单词clock/ klɔk/ 钟表。
（使用‘学乐师生’APP录像，将本单元相关短语图片及中文意思录像，在“授课”中
展示。）多媒体的使用，使课堂的信息增多，调动学生的多种感观，全身心投入地进行学习。
2. Read and Write the Price
根据课本65页图片上的价格提示，完成价格表。然后就价格表对物品的价格进行提问。
提问价格要用句式：
How much is the + 某物？答语是：It’s …….
How much are the + 某物？答语是：They’re …….
两人一组练习对话，然后进行表演，表演出色的一组获得一颗星的奖励。
小学英语新外研版(一起)三年级上册Module 6 Unit 1第一课时教案
小学英语新外研版（一起）三年级上册
Module 6 Unit 1
I’ve got new shorts and new shoes.
第一课时
教材分析 Sam and Daming are talking about what they have . In unit 2
Sam introduce the clothes about his calssmate.
学情分析 本模块的学习内容，非常接近学生的实际生活。尤其是对他们自己和他人拥有的物品，让他们通过角色体验的方式来表演课文能极大的提高孩子的学习兴趣。
教学目标
听、说、认读的单词和短语have got 有 careful小心的 wash 洗
has got ( have got 的第三人称单数形式) 有 new friend 新朋友
new shorts 新短裤 new shoes 新鞋新裙子play with和…玩 be
careful小心，当心
听、说、读、写的单词：have got 有 careful小心的 wash 洗 has
got ( have got 的第三人称单数形式) 有
能够听、说、认读句子：I’ve got a new friend. He’s got a new shirt.
I’ve got new shorts and new shoes. Can I play with you ?
能够规范抄写句子：I’ve got a new friend. He’s got a new shirt.
I’ve got new shorts and new shoes. Can I play with you ?
教学重点
听、说、读、写的单词：have got 有 careful小心的 wash 洗 has
got ( have got 的第三人称单数形式) 有
小学英语常用版本教材(分年级分册)目录—北师大版(一年级起点)
小学英语常用版本教材（分年级分册）目录—北师大版(一年级起点)
1 一年级英语上册(一年级起点)电子课本目录
Unit 1
Hello
Unit 2
About me
Unit 3
At school
Unit 4
Colors
Unit 5
Numbers
Unit 6
Happy birthday!
Word List
Resources
一年级英语下册(一年级起点)电子课本目录
7 Animals
8 Shapes
9 Food and drink
10 Family
11 Clothes 小学英语常用版本教材（分年级分册）目录—北师大版(一年级起点)
2 12 I can swim
Word List
Resources
二年级英语上册(一年级起点)电子课本目录
Unit 1 Hello！
Unit 2 Mocky’s friends
Unit 3 My friends
Unit 4 My family
Unit 5 Welcome
Unit 6 Review
Uncle Booky’s ABC
Vocabulary
Word List
Masks
二年级英语下册(一年级起点)电子课本目录
Unit 7 Fruit
Unit 8 Vegetables
Unit 9 Numbers
Unit 10 Colors
Unit 11 I can 小学英语常用版本教材（分年级分册）目录—北师大版(一年级起点)
3 Unit 12 Review
Uncle Booky’s ABC
Vocabulary
Word List
三年级英语上册(一年级起点)电子课本目录
Unit 1 Don’t walk！
Unit 2 How much？
Unit 3 Uncle Booky’s study
Unit 4 Bobby’s house
Unit 5 Our school
Unit 6 Review
Uncle Booky’s ABC
小学英语新北师版(一起)二年级上册 Unit6 Review Lesson 2教案
小学英语新北师版（一起）二年级上册
Unit6 《Review》教案
——第二课时
教学目标
1．听懂并会说：This/That is……;This/That isn’t…….
2．掌握单词：father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother.
3. 用刚学到的句子介绍自己的家人和朋友的家人。
教学重点
学会句型：Who’s she/he? She’s/He’s
教学难点
学会用句子She’s/He’s介绍自己的家人以及朋友的家人。
教学方法
故事教学法。
课前准备
每一名同学都准备一些卡片，画上自己的学习用具：铅笔，书包，课本等。
课时安排
第2课时
教学过程
Step1 导课(Warm-up)
教师面带笑容走进教室，用英语和大家打招呼“Hello,everyone!”然后再用中文说一遍“大家好”，学生会回应“老师好!”。教师接着说：“今天我们来学习英语第6单元第2课时，请同学们准备好课本。” 然后询问是不是每一位同学都准备好了学习用具的卡片，如果没有准备好，则在老师或者同学的帮助下准备好，选择其中一位同学询问：What’s this?由学生自己回答卡片中是什么。
备注学习用具名称。例如：
Bag, book, pen, pencil, rule等；
Step2新授(Presentation)
1.学习生词。Sister, brother, grandfather, grandmother
2.介绍角色。下面呢，我们来分享一则故事，再度故事之前，我们先来一个互动。然后教师选择一位同学的卡片问：What’s this? 学生回答:This is my bag. 教师再拿着卡片问全班其他同学：What’s this?同学们回答：This is his bag. 接着教师再拿起一个卡片问：Who’s this?学生回答：He’s my brother. 其他同学回答：He’s his brother. 我们用到的句型有：Who’s/What’s……; This is ……; He’s her/his ……; She’s
小学数学新北师版六年级上册《观察物体的范围 第 3 课时》精品教案
小学数学北师版六年级上册
观察物体的范围 第 3 课时（总第 62 课时）
学材分析 学生在生活中有接触，但教材中从没出现过。
学情分析 学生从未接触过这一类知识有一定的难度。
学习目标 1、经历分别将眼睛、视线与观察的范围抽象为点、线、区域的过程，感受观察范围随观察点、观察角度的变化而变化。
2、能利用所学的知识解释生活中的一些现象。
导学策略 导练法
教学准备 小黑板、投影
导学流程设计：揭题至基本练习至总结
教 师 预 设 学 生 活 动
一、创设情景，引入新课
有一个果园里，桃子成熟了。有一只猴子闻到香味谗得直流口水，于是爬到树上想看看解解谗。（书本79页）
1、请问当猴子爬到A点时，看到墙内最近的点为（ ）。
2、请画出当猴子爬到B和C处时，看到墙内离墙最近的点B1和C1。
3、猴子爬得越高，看到的桃子越（ ）
二、巩固练习（书本79页试一试）
1、画出夜晚路灯下杆子的影子。
同样高的杆子离路灯越近，它的影子就越（ ）。
2、有一辆客车在平坦的大路上行驶，前方有两座建筑物。
思考：（1）客车行驶到某一位子时，司机能够看到建筑物B的一部分，如果客车继续向前行驶，那么他所能看到的B部分是如何变化的？
（2）客车行使到2时，司机还能看到B吗？为什么？
三、课后延伸
小猫在残墙前，小老鼠在残墙的后面活动，又怕小猫看到，请画出小老鼠的活动区域。
讨论
动手画出
教学反思 达标情况分析：
教学心得体会：
北师大版小学英语三年级上册单词表
北师大版小学英语三年级上册
Unit1 Don't walk
Left right Again Litter
左；左边 右；右边对；正确的 再；又 乱扔；乱丢
thank you touch Move money 谢谢 触；摸 动；移动 钱；货币
worry cry parking food
担心；着急 哭；呼喊 停车 食品；食物
Smoking camera don’t
吸烟 照相机 =do not 不是；不要；不做;不干
very good 很好
Unit2 How much
Altogether change toy train 总共；完全地 零钱;兑换 玩具 火车
robot eleven Twelve thirteen 机器人 十一十二十三
fourteen fifteen sixteen seventeen 十四 十五 十六 十七
eighteen nineteen twenty 十八 十九 二十
Stop thief how much Well done 捉贼 多少钱 干做得好
北师大版小学英语三年级上册单词表 2
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 北师大版小学英语三年级上册
Unit1 Don't walk!
Left right Again Litter
左；左边 右；右边对；正确的 再；又 乱扔；乱丢
thank you touch Move money
谢谢 触；摸 动；移动 钱；货币
worry cry parking food
担心；着急 哭；呼喊 停车 食品；食物
Smoking camera don’t
吸烟 照相机 (=do not) 不是；不要；不做，不干
very good
很好
学习资料收集于网络，仅供参考
学习资料 Unit2 How much?
Altogether change toy train
总共；完全地 零钱;兑换 玩具 火车
robot eleven Twelve thirteen
机器人 十一十二十三
fourteen fifteen sixteen seventeen
十四 十五 十六 十七
eighteen nineteen twenty
十八 十九 二十
Stop thief! how much Well done!
北师大版三年级的英语教案
北师大版三年级的英语教案
北师大版三年级的英语教案1
教学目标
知识能力
1.学生能听懂“open…,take out…”，并按指令做出相应的动作。
2.学生能模仿Toby的动作读熟故事
过程方法
师生互动法、TPR
情感态度
培养学生整理书包的好习惯，培养学生听音模仿的好习惯。
教学重点
Take out…
教学难点
Skipping rope
教学教具(课件准备)
Schoolbag ruler、pencils、pens、books
Skipping rope
教学流程
一.Warming-up：
1.reetings.
2.how me one ,show me two, show me three, show me four…show me ten.
Greet
预设学生活动 Clap their hands
二.Presentation：
1. 出示书包并提问
---What's this?
---It’s a schoolbag.
Schoolbag Schoolbag (升降调读单词)
老师板书单词
2.老师做打开书包的动作，引导学生说句子“Open your schoolbag”
老师板书句子，强调句子的书写注意事项：句首字母要大些，单词之间要有空隙，句末要有句点。
3.老师看看书包里的东西，并摇摇书包神秘地说“ Wow, so many things in my
schoolbag! Guess, what’s in my schoolbag?”
4.当学生猜错的时候说摇摇头说NO NO NO，当学生猜对的时候拿出东西并说“Guess, how many …s?”
命令猜对的孩子“Take out…”老师重复动作让学生明白Take out的意思并板书。
在让学生们边猜边做动作的过程中掌握四个句子“Take out a ruler wo books hree
pens our pencils”
新教材北师大版 三起 六年级英语上册全套教案 第一学期全册教学设计
精品资料
UNIT One Ann’s dream
新课标体现：
本单元主要是要求学生能够用过去时表达过去发生的一些事情，能够用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。让学生对一般过去时有一个初步的认识。引导学生形成与人为善的态度。本单元能够丰富学生的天文知识，激发学生乐于观察的热情。
Teaching Aims:
知识技能：
1、 Listening:
能够理解本单元的故事。
2、 Speaking:
能用过去时简单的描述在过去发生的事情，能用本单元主要句式询问对方或他人在过去时间的住所。
3、 Reading:
能正确、流利的朗读课文和一些辅音的读法。
4、 Writing:
能正确、规范地拼写本单元要求掌握的生词和短语；能听写本单元功能句，并做出应答。
过程方法：
1、利用现有的教设备资源，使学生可以更加直观的对所要学习的内容有整体了解，并且可以培养学生良好的发音习惯，为以后的学习打下基础。
2、在教授对话的同时，把单词或重点句型出示给学生，这样可以使学生更方便于学习，掌握，和运用。
3、在教学时多采取同学之间互相帮助的功能，可以加深同学之间的感情，还可以帮助班主任更好的完成思想道德教育工作。
Teaching Emphasis:
1． Where are you from? 及回答.
2． Where were you yesterday afternoon? I was at home.
3． 过去时was, were, had 的表达
Teaching Difficulty:
1． 过去时的用法及表达。
2． 如何用过去时描述自己的梦和过去所在的场所。
3． 一些单词的记忆。
Lesson 1
Teaching Aims:
1. The students can describe the picture. 精品资料
2. The students like to learn English.