2017_2018学年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化优化练习新人教版必修3
第2节种群数量的变化[A组·基础达标练]1．在营养和生存空间都没有限制的条件下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代，那么24 h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是( )A．224B．272C．424D．472解析：由题意知，这种细菌在24 h内共分裂24×3＝72(次)，产生的细菌数量是272。
答案：B2．一个种群在t年后的个体数量符合公式N t＝N0λt，无须符合的条件是( )A．气候适宜B．出生率等于死亡率C．没有敌害D．食物和空间条件充裕解析：一个种群在t年后的个体数量符合公式N t＝N0λt，为“J”型增长曲线，符合的条件是气候适宜，食物和空间条件充裕，没有敌害等。
答案：B3．下列关于种群数量的叙述中，错误的是 ( )A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降B．种群数量的变化主要取决于迁入率、迁出率、出生率和死亡率C．在自然状态下，种群增长一般呈“J”型曲线D．在自然状态下，种群增长一般呈“S”型曲线解析：在自然状态下，环境的资源和空间是有限的，所以在自然状态下，种群数量一般呈“S”型曲线增长，C项错误。
答案：C4．搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的情况下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内最可能的是呈( )A．“J”型曲线增长B．“S”型曲线增长C．“J”型或“S”型曲线增长D．无规律增长解析：碗内微生物在开始一段时间内，其生活的空间和资源可以认为是无限的，因此其增长曲线最可能是“J”型曲线。
答案：A5．一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。
t年后种群的个体数量为：N t＝N0λt。
下列关于该表达式参数意义的描述不正确的是( ) A．N t表示t年后该种群的个体数量B．N0为该种群的起始个体数量C．t表示该生物迁入该地的时间是t年D．λ表示第二年比第一年增加的个体数量解析：根据题中的条件可知，该生物种群数量变化符合“J”型曲线增长模型，其数学模型表达式中的λ表示第二年的种群数量是第一年种群数量的倍数。
答案：D6．(2016·临沂高二检测)有关“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”的实验，下列叙述正确的是( )A．改变培养液的pH不影响K值(环境容纳量)大小B．用逐个计数的方法调查玻璃容器中酵母菌数量的变化C．取适量培养液滴于普通载玻片后对酵母菌准确计数D．营养条件并非是影响酵母菌种群数量变化的唯一因素解析：pH变化影响微生物的生长，进而影响K值，故A错误；酵母菌逐个计数很困难，常用抽样检测的方法进行调查，故B错误；对酵母菌计数时不用普通载玻片，而是用血细胞计数板，故C错误；除了营养条件外，气体环境、温度等也会影响种群数量变化，故D正确。
答案：D7．如图表示有限环境中某一种群的增长曲线。
下列有关叙述正确的是( )①K值是环境条件所允许达到的种群数量最大值②在K值时，种群的增长率最大③如果不考虑迁入和迁出等其他因素，在K值时出生率等于死亡率④假设这是鱼的种群，当种群达到K值时开始捕捞，可持续获得最高产量A．①② B．①④C．①③ D．③④解析：K值为环境容纳量，其含义为特定环境条件所允许的种群数量的最大值，①正确；K 值时种群数量最大，此时种群增长率为0，如不考虑迁入和迁出等其他因素时，出生率等于死亡率，②错误、③正确；K/2时，种群增长速率最大，在鱼群数量超过K/2时捕捞，并使剩余数量维持在K/2水平，可获得持续高产，④错误。
答案：C8．某学生在“探究培养液中酵母菌种群数量的变化”实验中，根据实验结果绘制出如图所示的曲线图。
下列有关分析错误的是( )A．实验过程中酵母菌种群的年龄组成先是增长型，后是稳定型，最后变为衰退型B．种群数量在不同时间的增长速率可能相同C．本实验中不存在对照D．每次取样前应将培养瓶振荡摇匀解析：由题意可知，种群数量先增加，然后维持稳定，最后减少，表明种群的年龄组成先是增长型，然后是稳定型，最后变为衰退型，故A正确；不同时刻曲线的斜率可能相同，故B 正确；本实验的不同时间的取样起到相互对照的作用，故C错误；为了实验的准确性，在每次取样前都应将培养瓶振荡摇匀，使酵母菌均匀分布，故D正确。
答案：C9．如图所示是某种群在不同生态环境中的增长曲线，请仔细分析图中曲线并回答下列问题：(1)如果种群处于一个理想的环境中，没有资源和空间的限制，种群内个体的增长曲线是________，用达尔文进化的观点分析，这是由于生物具有________的特性。
(2)如果将该种群置于有限的自然环境中，种群内个体数量的增长曲线是________，用达尔文的进化观点分析，图中的阴影部分表示________________________________________。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的________、____________、______________。
解析：(1)种群增长曲线有“J”型曲线和“S”型曲线。
没有资源和空间限制时为“J”型曲线，形成的主要原因是生物都有过度繁殖的特性。
(2)在有限的自然环境下，种群的增长受到多种因素的制约，增长曲线为“S”型曲线，这种结果是过度繁殖和生存斗争引起的，图中阴影部分即被淘汰的个体。
(3)影响种群密度的主要因素是种群的年龄组成、性别比例、出生率和死亡率。
答案：(1)a 过度繁殖(2)b 通过生存斗争被淘汰的个体数量(3)年龄组成性别比例出生率和死亡率10．如图表示某一种群在不同环境中的增长曲线，据图回答下列问题。
(1)图中曲线表示种内斗争最激烈的是________段，t3后种群数量不能无限增长的原因是________________________________________________________________________________。
同一种群的K值是固定不变的吗？请判断并说明理由：________________________________________________________________________。
(2)若此图表示池塘中某些鱼类种群的增长曲线，希望长期获得较高的产量，每次捕捞后该种鱼的数量需保持在________点左右，原因是________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
解析：图中表示的是呈“S”型曲线的种群数量变化的过程。
分析如下：(1)种内斗争最为激烈的时候应是种群数量达到最大值时的cd段；环境条件是有限的，所以种群数量不会无限增长；种群的K值表示的是环境容纳量，所以K值是否变化是由环境决定的。
(2)在捕捞后为了尽快恢复种群的数量，种群的增长速率应保持最大，所以捕捞后种群数量应保持在K/2。
答案：(1)cd 受到食物、空间等因素的限制不是，受到环境(食物、天敌、气候等)因素的影响(2)b 既能捕获一定数量的个体，又能使鱼类种群数量尽快地增长和恢复[B组·能力提升练]11．如图表示有限环境中某一种群增长的曲线。
下列有关叙述正确的是( )A．若图示为草履虫种群增长曲线，则e点后增长速率为0B．为保护鱼类资源，应使被捕鱼群的种群数量保持在d点C．若图示为蝗虫种群增长曲线，则虫害防治应在c点之后D．K值是环境容纳量，一般不随环境的变化而改变解析：分析题图可知，e点种群数量达到K值，此时增长速率为0，故A正确；c点时种群的增长速率最快，因此为了保护鱼类资源应使被捕鱼群的种群数量保持在K/2的水平上，即c点，故B错误；防治虫害应在蝗虫数量没有迅速增加之前，即c点之前，故C错误；环境容纳量可以随环境的变化而变化，故D错误。
答案：A12．(2016·佛山高二检测)如图所示为某种群数量增长曲线，下列关于各阶段种群数量变化的叙述，错误的是( )A．第1阶段种群数量缓慢增长B．第2阶段种群增长速率先快后慢C．第3阶段种群数量缓慢增长，接近K值D．第4阶段种群数量在K值上下波动解析：种群数量在呈“S”型曲线增长的过程中，第1阶段种群增长速率较低，种群数量增长缓慢，故A正确；在第2阶段种群增长速率先快后慢，在K/2时种群增长速率最大，故B 正确；第3阶段种群数量超过了K值，种群数量先上升后下降，故C错误；第4阶段种群数量在K值上下波动，故D正确。
答案：C13．如图分别表示自然界某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是( )A．甲图中c点种群增长速率对应乙图中的f点，ac段种群数量的增长不受环境阻力的影响B．当种群增长速率对应乙图中的g点时，该种群数量将达到最大值C．根据“J”型增长曲线数学模型N t＝N0λt可知，种群呈“J”型增长时其增长速率不能用图乙表示D．渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在c点解析：图甲为“S”型曲线，ac段不能看成是“J”型增长曲线，因为此时也有环境阻力。
答案：A14．如图甲表示某一经济鱼类的种群特征，图乙是某时期该鱼类种群的年龄组成曲线。
下列分析正确的是( )A．图乙为c点后该经济鱼类年龄组成曲线B．在b点时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量C．估算一个种群的出生率和死亡率，即可确定种群密度的大小D．d点时种群数量达到最大值解析：由图甲可以看出：b点时，出生率大于死亡率，且出生率与死亡率的差值最大，此时种群数量的增长率最大；d点时，出生率与死亡率相等，种群密度达到最大；图乙代表衰退型年龄组成，c点时增长率大于0，年龄组成为增长型；在d点时捕捞鱼类得到的日捕获量最大；出生率和死亡率、迁入率和迁出率是决定种群密度和种群大小的直接因素，此外性别比例、年龄组成等也影响着种群密度和种群大小，因此，仅估算一个种群的出生率和死亡率，并不能确定种群密度的大小。
答案：D15．用一定量的培养液在适宜条件下培养酵母菌，其数量随时间变化情况绘制如图甲，a表示每3 h换一次培养液的培养曲线，d表示不更换培养液的培养曲线。
(1)曲线a表示种群呈“________”型增长。
理论上讲，呈现这种增长模型的条件是____________、____________、____________等。
(2)曲线d表示的增长为“________”型增长。
属于这种增长模型的种群随种群密度(个体数量)的增加，种群的增长速率的变化是______________________。
当种群个体数量达到最大值的一半时，种群的增长速率达到________。
(3)在实际情况下，塔斯马尼亚绵羊种群增长情况如图乙所示，说明在自然界中，种群数量变化会出现________现象。
高中生物 第4章 种群和群落 第2节 种群数量的变化练习(含解析)新人教版必修3
种群数量的变化[A组·基础达标练]1．下对关于构建种群增长模型方法的说法不正确的是( )A．模型就是原型B．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式C．数学模型的形式很多，常见的有数学方程式、曲线等D．在数学建模过程中也常用到假说—演绎法解析：模型是人们按照特定的科学研究目的，在一定的假设条件下，再现原型客体某种本质特征(如结构特性、功能、关系、过程等)的物质形式或思维形式的类似物，模型不是原型。
数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
数学模型的形式很多，常见的有数学方程式、曲线等。
建构数学模型的一般步骤：提出问题→做出假设→用数学形式表达→检验或修正，故在数学建模过程中也常用到假说—演绎法。
答案：A2．下列关于种群数量的叙述中，错误的是( )A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降B．种群数量的变化主要取决于迁入率和迁出率、出生率和死亡率C．在自然状态下，种群增长一般呈“J”型曲线D．在自然状态下，种群增长一般呈“S”型曲线解析：在食物和空间条件充裕，气候适宜，没有敌害等理想条件下，种群增长呈“J”型曲线。
答案：C3．对某地区新引入的一种鸟在第1～8年期间的种群增长速率进行调查研究，得到的数据如表所示。
下列对该鸟种群的叙述不正确的是( )B．调查期间该种群数量呈“S”型增长C．种群增长受种群密度的制约D．第4年该种群种内斗争最激烈解析：在第1～7年期间，该种群的增长速率始终大于零，说明该种群的年龄组成为增长型，A正确；因种群增长速率不是定值，而是先增加后减小最后为零，故种群数量变化曲线应呈“S”型，B正确；种群增长受种群密度、天敌、食物、气候等因素的影响，C正确；种内斗争的激烈程度与种群密度呈正相关，因此在第8年该种群种内斗争最激烈，D错误。
答案：D4．如图为自然环境中生物种群数量变化曲线图，下列有关叙述错误的是( )A．d处波动可能是因为出生率和死亡率变动所致B．“涸泽而渔”会使鱼的数量下降至b点以下，使生态系统发展停滞甚至崩溃C．灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，可能效果适得其反D．要开发利用动植物资源，最好使数量维持在c点解析：d处波动可能是因为环境变化导致出生率和死亡率变动所致；“涸泽而渔”会使鱼的数量下降，种群的增长率降低，导致生态系统发展停滞，甚至崩溃；灭鼠时如果仅杀死一定数量的老鼠，使老鼠的数量维持在K/2处，这时老鼠的增长速率最大，会使效果适得其反；数量维持在b点，此时种群的增长速率最大，增长得最快，可获得最大收益。
2017-2018学年高中生物人教版必修3教学案：第4章 第2节 种群数量的变化 Word版含答案
第2节种群数量的变化1.在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等理想条件下，种群数量呈“J”型增长，数学模型为：N t ＝N 0λt。
2．正常情况下，自然界的资源和空间是有限的，种群数量会呈“S”型增长。
3．在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量称为环境容纳量，又称K 值。
4．“J”型曲线的增长率是不变的，“S”型曲线的增长速率先增大后减小。
5．影响种群数量的因素很多，因此，大多数种群的数量总是在波动中；在不利条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
一、构建种群增长模型的方法1．数学模型：用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
2．构建步骤：观察研究对象，提出问题→提出合理的假设→用适当的数学形式进行表达→检验或修正。
3．表达形式(1)数学方程式：科学、准确，但不够直观。
(2)曲线图：直观，但不够精确。
二、种群增长的“J”型曲线1．模型假设⎩⎪⎨⎪⎧食物和空间条件充裕气候适宜没有敌害等2．数学模型：N t ＝N 0λt。
3．各参数的含义⎩⎪⎨⎪⎧N 0：种群的起始数量t ：时间N t：t 年后该种群的数量λ：该种群数量是一年前种群数量的 倍数三、种群增长的“S”型曲线1．形成原因2．环境容纳量在环境条件不受破坏的情况下，一定空间中所能维持的种群最大数量，又称K 值。
3．应用建立自然保护区，从而提高环境容纳量，例如为增加大熊猫的种群数量而设立的卧龙自然保护区。
四、种群数量的波动和下降1．影响因素⎩⎪⎨⎪⎧自然因素：气候、食物、天敌、传染病等人为因素：人类活动的影响2．数量变化：大多数种群的数量总是在波动中；在不利的条件下，种群数量还会急剧下降甚至消亡。
1．判断下列叙述的正误(1)“J”型曲线是发生在自然界中最为普遍的种群增长模式(×) (2)培养液中酵母菌的种群数量在培养早期呈“J”型增长(√)(3)对于“S”型曲线，同一种群的K 值是固定不变的，与环境因素无关(×) (4)种群数量达到K 值后不再发生变化(×)(5)研究种群数量的变化有利于对有害动物的防治以及对野生生物资源的保护和利用(√)2．下图中可表示种群在无环境阻力情况下增长的曲线是( )解析：选B 种群在无环境阻力情况下的增长是指在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等的情况下的增长。
高中生物 第四章种群和群落 4.2 种群数量的变化试题 新人教版必修3(2021年最新整理)
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第2节种群数量的变化1．建构种群增长模型的方法:（1)数学模型：用来描述一个系统或它的性质的________________形式。
(2）建构数学模型的方法步骤发现问题→提出合理的________→用适当的________形式表达→检验或修正.(3）数学模型的表达形式2．种群增长曲线及数量变化：“J”型曲线（1）含义:在________条件下，种群数量增长的形式.（2）形成条件：________条件充裕,气候适宜、没有________。
（3）建立模型:________。
（4)(3）中参数含义t:时间λ:该种群数量是一年前种群数量的_____________。
N t：_____________。
N0:____________。
3．种群增长曲线及数量变化:“S"型曲线（1）含义：种群经过一定时间的增长后，数量________的增长曲线。
（2）形成条件：________和________有限、种群密度________、天敌数量增加等(3）数量变化：种群数量先增长而后在K值附近保持相对稳定。
（4)环境容纳量：指在环境条件________的情况下，一定空间中所能维持的________,即K 值。
高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化(四)作业(含解析)必修3
第2节种群数量的变化基础巩固1．数学模型是用来描述一个系统或它的性质的数学形式。
建立数学模型一般包括以下步骤：①根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达；②观察研究对象，提出问题；③通过进一步实验或观察等，对模型进行检验或修正；④提出合理的假设。
下列排列顺序正确的是( )。
A．①②③④ B．②④①③C．④①②③ D．③①②④答案 B解析建立数学模型的大致过程是以下几个步骤：首先要观察研究对象并且分析、研究实际问题的对象和特点，提出问题；其次选择具有关键性作用的基本数量关系并确定其间的相互关系，提出合理假设；接下来就要根据实验数据，用适当的数学形式对事物的性质进行表达，建立起数学模型；最后一般要通过进一步的实验或观察等，对模型进行检验和修正。
2．如图所示为一个鼠群迁入一个新的生态系统后的增长曲线。
试分析在曲线中哪段表示食物最可能成为鼠群繁殖速度的限制因素( )。
A．EF段 B．DE段 C．CD段 D．BC段答案 A解析一个种群迁入一个新环境后的初期，由于生活空间大，生活资源十分丰富，天敌少，竞争者少，种群将呈“J”型曲线增长。
随着种群数量的增加，必然导致种群密度上升，生活空间和食物资源减少，种内竞争加剧，从而使种群增长减缓，并趋于停止，表明在此段内最可能成为鼠群繁殖速度的限制因子。
3．下列关于种群数量变化的叙述，错误的是( )。
A．种群的数量变化受多种因素的影响，所以常常会出现波动B．种群数量的变化主要由迁入率和迁出率、出生率和死亡率引起C．在自然界中，种群的增长一般是“J”型曲线D．在自然界中，种群的增长一般是“S”型曲线答案 C解析种群的“J”型增长，只有在空间无限、资源无限、不存在任何天敌的条件下才有可能，一个种群进入一个新环境，一定时间内会出现“J”型增长，但当种群数量达到环境条件所允许的最大值(K 值)时，种群将停止增长，此时就会出现“S”型曲线。
巩固提升4.在一个玻璃容器内，装入一定量的符合小球藻生活的营养液，接种少量的小球藻，每隔一段时间测定小球藻的个体数量，绘制成曲线，如图所示。
高中生物第4章种群和群落2种群数量的变化课时作业含解析新人教版必修3
种群数量的变化时间：45分钟满分：100分一、选择题(每小题5分，共60分)1．农业上为有效地降低有害昆虫的种群密度，常采用在田间施放人工合成的性引诱剂的方法。
主要目的是达到( B )A．改变昆虫的性别比例B．降低昆虫出生率C．增加昆虫死亡率D．改变昆虫年龄组成解析：用在田间施放人工合成的性引诱剂来诱杀大量的雄性害虫，使其不能与雌性害虫完成正常交尾，从而降低害虫出生率，达到防治虫害的目的。
2．下列各项，对实现池塘中某种鱼类的可持续利用最有意义的是( C )A．调查池塘中该种鱼类的总数B．调查影响该种鱼类的所有生态因素C．调查该种鱼类种群的数量变化规律D．调查该种鱼类的种群密度解析：A、B、D项所述，虽然能增加人们对该种鱼类的深入了解，但不能为适时、适量的捕捞成鱼提供有价值的依据，关键还是要知道种群数量的变化规律，从而对种群的数量变化作出预测，用以指导适时、适量地捕捞成鱼，同时也不影响整个种群的相对稳定。
3．2003年1月8日，我国全面建设小康社会中的人口与计划生育工作目标已经确立：到本世纪中叶，我国总人口将不会超过16亿人，顺利实现人口零增长，然后缓慢下降。
下列说法中，错误的是( D )A．控制人口增长，有利于生态系统的稳定B．优生优育是提高人口素质的重要措施C．禁止近亲结婚可减少隐性遗传病的发病率D．我国人口增长符合“J”型曲线，K值为16亿解析：人口膨胀是当今世界威胁生态系统稳定性的重要因素，控制人口增长，有利于生态系统的稳定；优生优育和禁止近亲结婚是提高人口素质的重要措施；一个国家的人口也可以看作一个种群，根据种群增长曲线可知，只有在无环境阻力的情况下，种群才能按“J”型曲线增长。
4．右图表示出生率、死亡率和种群密度的关系，据此分析得出的正确表述是( C )A．在K/2时控制有害动物最有效B．图示规律可作为控制人口增长的依据C．该图可用于实践中估算种群最大净补充量D．在K/2时捕捞鱼类最易得到最大日捕获量解析：A项中，K/2时种群增长率最大，控制有害动物应在K/2之前最有效；B项中，我国控制人口增长的主要措施是实行计划生育，即降低人口出生率来减少净补充量，不能靠增加死亡率来减少净补充量；C项中，可通过出生率和死亡率来估算种群最大净补充量；D 项中，在捕捞鱼类后使种群数量降低至K/2能获得最大的种群增长率，因此捕捞应在高于K/2时进行。
2017_2018学年高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化优化练习新人教版必修3
第2节种群数量的变化[A组·基础达标练]1．在营养和生存空间都没有限制的条件下，某种细菌每20 min就通过分裂繁殖一代，那么24 h后，由一个细菌分裂产生的细菌数量是( )A．224B．272C．424D．472解析：由题意知，这种细菌在24 h内共分裂24×3＝72(次)，产生的细菌数量是272。
答案：B2．一个种群在t年后的个体数量符合公式N t＝N0λt，无须符合的条件是( )A．气候适宜B．出生率等于死亡率C．没有敌害D．食物和空间条件充裕解析：一个种群在t年后的个体数量符合公式N t＝N0λt，为“J”型增长曲线，符合的条件是气候适宜，食物和空间条件充裕，没有敌害等。
答案：B3．下列关于种群数量的叙述中，错误的是 ( )A．种群数量的变化包括增长、波动、稳定和下降B．种群数量的变化主要取决于迁入率、迁出率、出生率和死亡率C．在自然状态下，种群增长一般呈“J”型曲线D．在自然状态下，种群增长一般呈“S”型曲线解析：在自然状态下，环境的资源和空间是有限的，所以在自然状态下，种群数量一般呈“S”型曲线增长，C项错误。
答案：C4．搁置一段时间的洗碗水，在其他条件都适宜的情况下，碗内微生物数量变化在开始一段时间内最可能的是呈( )A．“J”型曲线增长B．“S”型曲线增长C．“J”型或“S”型曲线增长D．无规律增长解析：碗内微生物在开始一段时间内，其生活的空间和资源可以认为是无限的，因此其增长曲线最可能是“J”型曲线。
答案：A5．一种生物迁入一个新的环境，由于食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌。
t年后种群的个体数量为：N t＝N0λt。
下列关于该表达式参数意义的描述不正确的是( ) A．N t表示t年后该种群的个体数量B．N0为该种群的起始个体数量C．t表示该生物迁入该地的时间是t年D．λ表示第二年比第一年增加的个体数量解析：根据题中的条件可知，该生物种群数量变化符合“J”型曲线增长模型，其数学模型表达式中的λ表示第二年的种群数量是第一年种群数量的倍数。
高中生物 第4章 第2节 种群数量的变化课时作业 新人教
高中生物第4章第2节种群数量的变化课时作业新人教版必修3一、选择题1．有关种群增长的模型，下列有关说法不正确的是( )A．种群呈现“J”型增长的前提条件是食物和空间条件充裕、气候适宜、没有敌害等B．呈现“S”型增长的种群，随着时间的推移，种群增长所受的环境阻力加大C．种群增长数学模型的构建，通常包括以下步骤：观察并提出问题、作出假设、建立模型、检验或修正模型D．种群增长的“J”型曲线有K值，只是K值较大，图中没有表示出来答案： D2．下列关于种群数量变化的叙述，不正确的是( )A．在理想条件下，种群数量增长的数学模型表示为N t＝N0λtB．一个物种引入新地区后，一定呈“J”型增长C．对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D．一个呈“S”型增长的种群，数量在K/2左右时增长速率最大解析：种群数量的变化受多种因素的影响，如气候、食物、天敌、传染病等，一个物种引入新的地区后，可能不适应变化的环境而被淘汰，也可能因环境优越、缺少天敌而呈“J”型增长；对于呈“S”型增长的生物种群来说，增长速率最大时，种群的数量在K/2左右。
答案： B3．右图为某种群数量增长曲线，有关叙述不正确的是( )A．改善空间和资源条件有望使K值提高B．FH段种群增长率逐渐下降，出生率小于死亡率C．F到H变化过程中，其天敌数量将会增加D．曲线Y表明自然状态下种群数量最终相对稳定答案： B4．下图甲、乙分别表示某种群的数量增长曲线和种群增长速率曲线，与此相关的叙述错误的是( )A．图甲中c点种群增长速率对应图乙中的f点，ac段可看成是“J”型增长B．当种群增长速率对应图乙中的g点时，该种群数量将达到最大值C．渔业捕捞时，应使捕捞后的剩余量维持在c点D．根据“J”型增长数学模型N t＝N0λt，知种群呈“J”型增长时其增长率不能用图乙表示解析：图甲中c点种群增长最快，对应图乙中的f点，但ac段有环境阻力，不能看作“J”型增长，A错误；图乙中g点种群增长速率为零，种群数量将不再增加，B正确；c 点时种群增长速率最大，捕捞后的剩余量维持在c点可以保证持续高产，C正确；“J”型增长时种群增长速率逐渐增大，D正确。
高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化检测新人教版必修3(2021年整理)
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第2节种群数量的变化1．模型建构是研究生命活动规律的常用方法，下列各项中，属于建构数学模型的是( ）A．制作细胞的三维结构模型B．制作DNA双螺旋结构模型C．建立血糖调节模型D．建构种群增长模型解析:制作细胞的三维结构模型和制作DNA双螺旋结构模型,属于物理模型，故A、B错误.血糖调节模型是通过动态的物理模型构建概念模型，故C错误。
种群增长模型是数学模型，故选D。
答案：D2．下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( ）A．在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示B．一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C．对家鼠等有害动物的控制,要尽量降低其K值D．研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值解析:一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖，故其增长也不一定呈“J”型。
呈“S"型增长的种群,其增长速率最大值一般出现在K/2时,只要统计此时的种群密度就可估算出K值.答案：B3．在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，某细菌每20 min就分裂繁殖一代。
现将该细菌种群(m个个体）接种到培养基上（资源、空间无限），T h后,该种群的个体总数是（) A．m·2T B．m·220C．2·错误!D．m·23T解析:在营养和生存空间等没有限制的理想条件下，种群呈指数增长。
人教版高中生物必修3第4章 种群和群落第2节 种群数量的变化习题(1)
高中生物人教版《必修3》《第4章种群和群落》《第2节种群数量的变化》精品专题课后练习【4】(含答案考点及解析)班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________1.I．（20分）将刚刚离体的神经细胞置于生理盐水中给予适宜刺激，膜两侧出现的电位变化如图甲所示，乙图是突触部分结构示意图，请分析回答：（1）甲图a表示神经纤维没有受到刺激时的静息电位，此时，由于神经纤维膜主要对有通透性，造成该离子（外流、内流）。
受刺激时，神经纤维膜对的通透性增加，产生动作电位。
（2）图甲中bc段Na＋进细胞（需要、不需要）能量。
cd段Na十出细胞（需要、不需要）能量。
如果将神经元外Na+浓度降低，则c点高度（不变、增加、降低）。
(3)乙图中①是，其化学本质是，当②与①特异性结合，会引发突触后膜电位变化，即引发一次神经冲动。
如果向⑤中注射某种物质后，突触后膜无电位变化，分析可能的原因：一是，二是II．（10分）糜鹿是一种食草动物，20世纪80年代，我国仅有几十只。
后来科学工作者把这部分糜鹿分成若干个种群，分别在湖北、江苏、北京等地进行放养，使得各地的糜鹿群均已发展到现在的一定规模。
请回答：(1)把原来仅有的、圈养在一处的几十只糜鹿分成若干种群，移到不同环境中圈养和放归自然的目的是要获得＿＿＿＿＿＿的种群。
在各糜鹿种群间进行＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿，有利于提高糜鹿的生存能力，避免了在一个环境中放养造成的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿现象。
(2)从能量流动的角度看，扩大糜鹿种群比扩大东北虎等猫科濒危动物种群更容易，其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
【答案】I．（1） K+ 外流 Na+ （2）不需要需要降低（3）特异性受体蛋白质该蛋白质与①结合阻碍了②与①结合（或该物质破坏了①的结构。
该物质将②分解II．（1）具有不同基因库的种群（或具有遗传差异的种群）交配（或杂交）选择（或选育）因近亲繁殖而导致种群退化（或因近亲繁殖导致生活力下降）（2）糜鹿的营养级低，食物来源丰富（合理给分）【考点】高中生物知识点》变异与进化》生物的进化【解析】试题分析：I．（1）静息电位的形成与K+外流有关，使神经纤维膜外来正电荷，膜内带负电荷。
[推荐学习]高中生物第四章种群和群落第2节种群数量的变化课时作业1
第四章种群和群落第2节种群数量的变化一、选择题1.下列关于种群数量变化的叙述中，不正确的是( )A.在理想条件下，种群数量增长可用一定的数学模型表示B.一个物种引入新的地区后，一定呈“J”型增长C.对家鼠等有害动物的控制，要尽量降低其K值D.研究一个呈“S”型增长的种群的增长速率可预测其K值解析一个物种引入新的地区后，当地环境可能不适宜其生长繁殖。
呈“S”型增长的种群，其增长速率最大值一般出现在K/2时，只要统计此时的种群密度就可预测出K值。
答案 B2.自然界中生物种群增长常表现为“S”型增长曲线。
下列有关种群“S”型增长的正确说法是( )A.“S”型增长曲线表示了种群数量和食物的关系B.种群增长速率在各阶段是不相同的C.“S”型增长曲线表示了种群数量与时间无关D.种群增长不受种群密度制约解析“S”型增长曲线的出现与时间、食物、生活条件、种群密度、天敌等诸多因素有关。
答案 B3.下列4幅图中能正确表示种群在无环境阻力状况下增长的是( )解析种群在无环境阻力的状况下的增长是指在空间无限、资源无限和不存在任何天敌的情况下的增长。
在这样的条件下，种群会呈“J”型增长，B图所示的增长状况属于此种情况。
答案 B4.为了探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行了如下操作，其中错误的是( )A.将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，在适宜条件下培养B.将培养液振荡摇匀后，用吸管从锥形瓶中吸取一定量的培养液C.在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片，并用滤纸吸去边缘多余培养液D.将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，在显微镜下观察、计数解析在进行探究酵母菌种群数量变化的实验时，将盖玻片放在计数板上，用吸管吸取培养液，滴于盖玻片边缘，让培养液自行渗入到计数板小方格内。
答案 C5.右图是种群增长的两种数学模型，下列相关叙述不正确的是( )A.“J”型增长曲线反映的是种群在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等条件下的增长B.“S”型增长曲线可以用数学方程式N t=N0λt表示t年后种群的数量C.K值可随着环境的变化而变化D.两种曲线的变化都受出生率和死亡率的影响解析“J”型增长曲线反映的是种群在食物和空间条件充裕、气候适宜、没有天敌等条件下的增长。