人教版音乐七年级上册第6单元欣赏《梦幻曲》教案
人教版音乐七年级上册第6单元欣赏《梦幻曲》教案
教学内容：
听一听《梦幻曲》
教学目标：
1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。
3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。
教学重难点：
1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。
2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
教学准备：
粘贴板，课件。
教学过程：
课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。
（一）组织教学师生问好。
（二）新课导入。
师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。
（三）新课教学。
1．初步完整感受。
师：请同学们边听边思考下面两个问题。
课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？
播放乐曲，生静听。
给发言积极的一组粘上一面彩旗。
师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？
2．分段聆听。
第一乐段。
师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？
播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）
第二乐段。
师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。
师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？
师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？
播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。
师：恩，原来这个小客人是个很细心的小姑娘，我们一起站起来学习一下小姑娘好吗？（看画面，让学生跟着老师学习简单的律动）
师：小朋友你们听了这段音乐，你们会做怎样的梦？
请小朋友听音乐表演，可带上自己喜欢并相配的头饰，要求学生站起来自由
表演，给有创新的组分别粘上彩旗。
师：小朋友都表演的非常好，那你们知道这首乐曲叫什么名字吗？（请学生为乐曲起名字）
给有创新的一组粘上彩旗。
师：德国的舒曼叔叔也给这个乐曲起了一个名字叫《梦幻曲》（让学生读课题），
现在老师请小朋友看黑板。
（出示主旋律）
师：大家看，这几句句子音比较多，旋律有较大的起伏（教师手势上下演示），
我们一起来听音乐哼唱一下，好吗？
师生听音乐哼唱，教师要做相应的上下手势，表现旋律的跌宕起伏。
师：你们的声音真好听，老师都被你们吸引住了，再唱一遍给我听好不好！
师：好，小朋友想想我们这一段音乐用哪一种线条或颜色来表现呢？学生练习。
给表现好的组粘上彩旗。
师：老师已经看到了小朋友的好多梦想，你们的理想是美好的，是伟大的！但梦想不能光靠想，只有梦想醒后勤奋的人才能将梦想变为现实。
小朋友你们能做个勤奋的人吗？
生：……
3．完整体验。
师：舒曼叔叔写的《梦幻曲》好听吗？喜欢不喜欢？那好，咱们再听一遍，
把你感受到的和学到的知识都表现出来！
师：你知道这么好听的音乐是用什么乐器演奏出来的吗？（大提琴）
介绍大提琴：（用课件对比认识）出示大提琴与小提琴的图片，主要让学生看图片和听声音来区别和掌握认识大、小提琴。
师：这首乐曲好听吗？它还有用钢琴来演奏的，你们想听吗？
欣赏钢琴演奏的《梦幻曲》。
（四）综合游戏
师：大家积极性这么高呀！那我就再领大家做一个《都睡着啦》游戏。
教师带学生跟音乐做音乐游戏，在游戏中要节奏练习“他睡着啦”。
（五）小结
师：今天的音乐课大家都学到了什么？
生：（自由畅谈）
师：看来每位同学都有自己的收获，老师真为大家感到高兴。
今天我们通过听赏优美的《梦幻曲》，共同感受了舒曼叔叔抒情、遐想的作品风格。
有机会我们再欣赏他的更多作品，同学们再见！。
人教版七年级上册 第六单元-梦幻曲 教案
师生活动
设计意图
一、课前活动
（跟音乐边唱边做问好）《早上好》音乐
课前放松并拉近师生距离
二、组织教学
师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（出示图片美羊羊）可是这个美羊羊不理我，她在干什么呢？（引到说出听音乐）她呀，在听音乐，是什么音乐让她这么入迷啊，让我们也一起来听一听好不好。
用动画人物引入课题，容易调动学生们的兴趣
在呼应造。
五、小结
师：看来每一位同学都有了很大的收获，老师真为你们感到高兴。今天我们欣赏了美妙的《梦幻曲》，还学会了一种美妙的乐器，加油，只要你认真的练习，说不定你就是明天的音乐家，老师看好你们，下课，同学们再见！
（引导学生进入了梦乡，做着自己的梦）第二部分
师：同学们你们听了这个音乐，会做了什么样的梦？谁能来说说（表扬）
师：这首音乐是一个叫舒曼的作曲家写的，他起了一个很好听的的名字《梦幻曲》
2、出示课题及主旋律
师：同学们举起你们的右手，让我们跟着舒曼叔叔写的这些美妙的音符一起来跳跳旋律舞蹈吧。你也可以轻声的哼唱。（旋律线，用手势感受音的高低）
3、学习第一个音“7”，吹好“T”音，做好以上三点。
A、回声练习
B、问答练习（可以不同节奏）
C、“7”的练习曲（出示歌谱）播放音乐，看谱吹奏。
D、跟音乐表演一次
老师能用竖笛吹出美妙的音乐，他们一定也想来尝试，通过一系列规范的训练进入竖笛的学习，这些步骤学习新的事物一定要让他们对这件事物有浓厚的兴趣。
有助于带动学生进入状态他们切实的抓住音乐的感受。
用旋律线的高低让他们感受旋律的高低，并
通过老师的范奏引导进入竖笛的学习环节。
四、竖笛
四、竖笛演奏《梦幻曲》，学生聆听，闭上眼睛“睡觉”
【中小学资料】七年级音乐上册 第6单元 欣赏《梦幻曲》教案 新人教版
梦幻曲梦幻曲教学内容：听一听《梦幻曲》教学目标：1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。
3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。
教学重难点：1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。
2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
教学准备：粘贴板，课件。
教学过程：课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。
（一）组织教学师生问好。
（二）新课导入。
师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。
（三）新课教学。
1．初步完整感受。
师：请同学们边听边思考下面两个问题。
课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。
给发言积极的一组粘上一面彩旗。
师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2．分段聆听。
第一乐段。
师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段。
师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。
师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。
梦幻曲音乐教案
梦幻曲音乐教案教案一：梦幻曲音乐创作与表达一、教学目标：1. 了解梦幻曲音乐的基本概念和特点。
2. 培养学生的音乐创作能力，培养学生表达情感和想象力的能力。
3. 提高学生的听力和观察能力，培养对音乐的感知和理解能力。
二、教学内容和过程：1. 导入（5分钟）教师播放一段梦幻曲音乐，让学生感受其中的梦幻、神秘和奇幻的音乐效果。
2. 梦幻曲音乐的特点介绍（10分钟）教师简要介绍梦幻曲音乐的特点，如奇幻的音乐旋律、独特的音色组合、柔和的音乐节奏等。
通过讲解和示范，引导学生了解梦幻曲音乐的基本特点。
3. 音乐创作活动（30分钟）学生分组进行音乐创作活动。
每个小组根据自己感受到的梦幻曲音乐特点，创作一段梦幻曲音乐。
鼓励学生发挥想象力，结合自己的情感和经历，表达出独特的音乐思维和创作风格。
4. 学生表演和分享（15分钟）每个小组轮流表演他们创作的梦幻曲音乐，并向其他小组分享创作过程中的体验和发现。
引导学生互相欣赏和评价，帮助他们不断提高创作和表达的能力。
5. 结束（5分钟）教师总结本节课的内容，强调学生在音乐创作过程中所展现的创造力和个性。
鼓励学生保持对音乐的热爱和创作的激情。
三、教学评价：1. 观察学生的参与情况和创作表现，评价他们对梦幻曲音乐的理解和表达能力。
2. 收集学生创作的音乐作品，对其进行评价，并提供指导和建议。
3. 学生之间的互相欣赏和评价。
四、教学资源：1. 梦幻曲音乐示范录音。
2. 音乐创作的素材（乐器、音乐软件等）。
3. 学生的音乐作品展示平台。
第六单元管弦和鸣—梦幻曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字
第六单元管弦和鸣—梦幻曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册教案1000字一、教学内容本节课是人教版初中音乐七年级上册第六单元“管弦和鸣”的第一课《梦幻曲》的教学设计。
本节课的主要内容是欣赏和学习《梦幻曲》这首曲子，以及理解其音乐特点和情感表达。
《梦幻曲》是德国作曲家舒曼创作的一首钢琴曲，后被改编为管弦乐曲。
这首曲子以梦幻般的旋律和柔美的和声，表达了舒曼对爱情的渴望和幻想。
通过学习这首曲子，学生可以了解管弦乐的基本知识，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
本节课的教学目标是通过欣赏和学习《梦幻曲》，让学生了解管弦乐的基本知识，感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣和欣赏能力。
具体的教学目标包括：1. 了解管弦乐的基本知识，如乐器分类、演奏方式等。
2. 欣赏《梦幻曲》，感受其音乐特点和情感表达。
3. 学习《梦幻曲》的旋律和和声，提高音乐鉴赏能力。
4. 培养对音乐的兴趣和欣赏能力，提高音乐素养。
教学重点是欣赏和学习《梦幻曲》，感受其音乐特点和情感表达。
教学难点是理解管弦乐的基本知识，掌握《梦幻曲》的旋律和和声。
教学方法包括讲解、示范、欣赏、讨论等，以激发学生的兴趣和积极参与。
教学过程分为导入、新课、练习、总结四个环节。
在导入环节，通过提问的方式引导学生回顾上节课的内容，引出本节课的主题《梦幻曲》。
在新课环节，首先讲解管弦乐的基本知识，如乐器分类、演奏方式等，让学生了解管弦乐的基本概念。
然后欣赏《梦幻曲》，让学生感受其音乐特点和情感表达。
接着学习《梦幻曲》的旋律和和声，提高音乐鉴赏能力。
在练习环节，让学生跟随音乐哼唱《梦幻曲》的旋律，加深对音乐的理解和记忆。
在总结环节，对本节课的内容进行回顾和总结，强调管弦乐的基本知识和《梦幻曲》的音乐特点，鼓励学生继续学习和欣赏音乐。
教学评价通过课堂表现、练习完成情况和作业完成情况等方面进行，以全面评估学生的学习效果。
二、核心素养目标本节课的核心素养目标是培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐创造能力。
梦幻曲教案
梦幻曲教案
教案名称：梦幻曲教学
教案目标：
1. 通过学习梦幻曲，提高学生的音乐鉴赏能力。
2. 培养学生的音乐表达能力。
3. 培养学生的团队合作精神。
教学内容：
1. 梦幻曲的背景介绍。
2. 梦幻曲的音乐分析。
3. 学习演奏梦幻曲的技巧。
4. 分组合作演奏梦幻曲。
教学步骤：
1. 导入：引导学生回忆他们对梦幻曲的了解和印象。
2. 介绍梦幻曲的背景：讲解梦幻曲的创作背景、作者以及作曲意图等。
3. 音乐分析：逐段分析梦幻曲的主旋律、和声、节奏等元素，并与学生一起欣赏录音。
4. 学习演奏技巧：选择梦幻曲中的一个段落，教授该段落的演奏技巧，包括指法、弓法、音强、音色等。
5. 合作演奏：将学生分成若干小组，每个小组负责演奏梦幻曲中的一个段落。
学生在小组内协作，排练和演奏该段落。
6. 合奏：将各小组的演奏段落进行整合，进行全曲合奏。
7. 总结：学生回顾整个教学过程，分享感悟和收获。
教学资源：
1. 梦幻曲的乐谱和录音。
2. 音乐教学PPT。
教学评估：
1. 教学过程中观察学生的参与和表现。
2. 学生们合作演奏的成果评估。
3. 学生回答问题的准确性和深度。
教学延伸：
1. 鼓励学生进行梦幻曲的创作，并组织演奏比赛或音乐会。
2. 学习其他类似风格的音乐作品，进一步拓展音乐鉴赏能力。
梦幻曲初中音乐教案
梦幻曲初中音乐教案课程目标：1. 让学生了解并欣赏到舒曼的《梦幻曲》的美妙旋律。
2. 通过对《梦幻曲》的欣赏，使学生感受到音乐中的情感表达和意境。
3. 培养学生对古典音乐的兴趣和欣赏能力。
教学重点：1. 欣赏《梦幻曲》的旋律和情感表达。
2. 了解舒曼的生平背景和创作风格。
教学难点：1. 欣赏音乐中的情感和意境。
2. 理解舒曼的创作背景和音乐风格。
教学准备：1. 准备《梦幻曲》的音频资料。
2. 准备舒曼的生平介绍资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生简单介绍舒曼的生平背景。
2. 引导学生思考：什么是梦幻？人们为什么会做梦？二、欣赏《梦幻曲》（15分钟）1. 播放《梦幻曲》的音频资料。
2. 引导学生闭上眼睛，用心聆听音乐，感受音乐中的情感和意境。
3. 让学生分享自己听完音乐后的感受和想象。
三、分析《梦幻曲》（15分钟）1. 分析《梦幻曲》的旋律和和声特点。
2. 引导学生理解音乐中的情感表达，如欢快、忧愁等。
3. 让学生探讨《梦幻曲》为何会给人以梦幻的感觉。
四、了解舒曼的创作风格（10分钟）1. 向学生介绍舒曼的创作风格，如浪漫、抒情等。
2. 分析《梦幻曲》为何会成为舒曼的代表作。
五、总结与拓展（5分钟）1. 让学生总结自己在本次课程中的收获。
2. 引导学生关注其他古典音乐作品，提高对古典音乐的欣赏能力。
教学反思：通过本次教学，我发现学生在欣赏《梦幻曲》时，能够很好地感受到音乐中的情感和意境。
在分析音乐时，学生也能够理解音乐中的情感表达。
但在了解舒曼的创作风格时，部分学生显得有些困难，可能是因为他们对古典音乐的了解还不够深入。
在今后的教学中，我将继续引导学生关注古典音乐，提高他们的音乐欣赏能力。
同时，我也要注意调整教学节奏，确保学生能够充分理解和吸收所学知识。
第六单元管弦和鸣—梦幻曲教学设计2023—2024学年人教版初中音乐七年级上册
学校
授课教师
课时
授课班级
授课地点
教具
教材分析
本节课为人教版初中音乐七年级上册的第六单元“管弦和鸣—梦幻曲”。本节课主要通过欣赏和演奏管弦乐作品，使学生了解管弦乐的基本知识，培养学生的音乐审美能力和音乐表现力。
首先，学生将学习管弦乐的基本知识，包括管弦乐队的组成、各类乐器的特点和演奏方法等。通过学习，学生将能够区分不同乐器的音色和演奏技巧，从而更好地理解和欣赏管弦乐作品。
-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。
学生活动：
-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。
-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。
-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。
④打击乐器演奏时，打击力度的轻重和打击方式会影响音色和音量。
3.经典管弦乐作品及作曲家
①贝多芬的《命运交响曲》
②柴可夫斯基的《胡桃夹子》
③莫扎特的《安魂曲》
④巴赫的《马太受难曲》
⑤斯特拉文斯基的《春之祭》
七、板书设计
教学反思
本节课是关于“管弦和鸣—梦幻曲”的教学，我作为音乐教师，通过课前的自主探索、课中的强化技能和课后的拓展应用，旨在培养学生的音乐审美能力、音乐表现力和音乐理解力。
-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解管弦乐队的组成、乐器特点和经典管弦乐作品。
-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握管弦乐队的组成、乐器特点和经典管弦乐作品。
-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
《第六单元梦幻曲》教学设计 -2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册教案1000字
1. 导入新课（5分钟）
目标：引起学生对梦幻曲的兴趣，激发其探索欲望。
过程：
开场பைடு நூலகம்问：“你们知道什么是梦幻曲吗？它与我们的生活有什么关系？”
展示一些关于梦幻曲的图片或视频片段，让学生初步感受梦幻曲的魅力或特点。
简短介绍梦幻曲的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。
2. 梦幻曲基础知识讲解（10分钟）
7. 音乐与社会：推荐学生了解音乐与社会的关系，如音乐在社会中的作用、音乐在社会变迁中的影响等，通过学习音乐与社会，培养对音乐的热爱和理解。
8. 音乐与情感：鼓励学生了解音乐与情感的关系，如音乐对情感的影响、音乐在情感表达中的作用等，通过学习音乐与情感，提高音乐审美能力和情感表达能力。
9. 音乐与生活：推荐学生了解音乐与生活的关系，如音乐在日常生活中的应用、音乐在生活中的意义等，通过学习音乐与生活，培养对音乐的热爱和理解。
4. 音乐表演：鼓励学生参加音乐表演活动，如合唱团、乐队等，通过音乐表演提高音乐表现力和合作能力。
5. 音乐教育：推荐学生了解音乐教育的重要性，如音乐教育对个人发展、社会文化的贡献等，通过学习音乐教育，培养对音乐的热爱和理解。
6. 音乐与科技：鼓励学生了解音乐与科技的关系，如数字音乐、音乐制作软件等，通过学习音乐与科技，提高音乐创作能力和音乐技术水平。
《第六单元 梦幻曲》教学设计 -2023-2024学年初中音乐人教版七年级上册教案1000字
课题：
科目：
班级：
课时：计划1课时
教师：
单位：
一、教学内容
本节课选自人教版初中音乐七年级上册，第六单元《梦幻曲》。本单元通过一系列充满梦幻色彩的歌曲，引导学生感受音乐中的梦幻世界。本节课主要内容包括《梦幻曲》、《星空》、《童年》等歌曲的欣赏与学习，让学生在音乐中感受梦幻之美。
初中音乐梦幻曲教案
初中音乐梦幻曲教案年级：七年级教材版本：人音版课时：1课时教学目标：1. 让学生了解并欣赏到舒曼的《梦幻曲》的美妙旋律，感受其浪漫的气息。
2. 通过对《梦幻曲》的学习，使学生了解并掌握一些基本的音乐知识，如曲式结构、节奏、音色等。
3. 通过对《梦幻曲》的欣赏，培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
4. 引导学生理解音乐与情感的关系，培养学生用音乐表达情感的能力。
教学重点：1. 欣赏《梦幻曲》的美妙旋律，感受其浪漫的气息。
2. 了解并掌握一些基本的音乐知识，如曲式结构、节奏、音色等。
教学难点：1. 对《梦幻曲》的深层次理解和欣赏。
2. 音乐知识的运用和音乐情感的表达。
教学准备：1. 教学课件：《梦幻曲》的相关图片、音乐片段等。
2. 教学用具：钢琴、音响设备等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生谈论对“梦幻”的理解和感受，让学生自由发挥，畅谈自己的梦想和幻想。
2. 教师总结，引出今天的课题——《梦幻曲》。
二、欣赏《梦幻曲》（15分钟）1. 教师播放《梦幻曲》的完整版，让学生初步感受音乐的美妙。
2. 教师对《梦幻曲》的背景进行简单的介绍，使学生了解作品的创作背景。
3. 教师引导学生关注《梦幻曲》的曲式结构、节奏、音色等音乐要素。
4. 教师分析《梦幻曲》的旋律特点，引导学生感受音乐的情感变化。
三、深入学习《梦幻曲》（15分钟）1. 教师播放《梦幻曲》的片段，让学生进行深入学习。
2. 教师引导学生分析音乐片段中的节奏、音色等音乐要素。
3. 教师引导学生理解音乐与情感的关系，让学生尝试用音乐表达自己的情感。
四、创作与展示（15分钟）1. 教师引导学生进行音乐创作，让学生尝试用音乐表达自己的梦想和幻想。
2. 学生进行创作，教师进行指导。
3. 学生展示自己的创作成果，教师进行评价。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生对《梦幻曲》的学习进行总结，让学生谈谈自己的收获。
2. 学生自由发言，教师进行总结。
七年级音乐上册 第6单元 欣赏《梦幻曲》教案 新人教版
梦幻曲梦幻曲教学内容：听一听《梦幻曲》教学目标：1．通过欣赏《梦幻曲》，激发学生的想象力和学习兴趣。
能用简单的动作表现音乐的情绪，理解乐曲所表现的内容。
2．通过欣赏，感受音乐中动人的抒情风格和芬芳的幻想以及每一段落所表达的不同音乐情境；能区别乐器小提琴和大提琴。
3．通过音乐游戏《都睡着啦》，培养学生的想象能力及创新意识。
教学重难点：1．听赏乐曲《梦幻曲》，让学生初步了解西洋乐器大提琴独奏营造谧静甜美的表现力感受乐曲跌宕起伏，婉转流连，探索、表现乐曲表现的情境。
2．能随着乐曲的情绪把自己的幻想用动作表现出来。
教学准备：粘贴板，课件。
教学过程：课前把学生分成四组，分发四块粘贴板；并要求学生给自己组里起个好听的名字，如：“梦幻队”“梦想队”等等。
（一）组织教学师生问好。
（二）新课导入。
师：同学们好，今天老师请来了一位小客人，（看课件，闭着眼睛的小姑娘）可是这个小客人不理我们，她在干什么呢？（引导说出在听音乐）对，她在听音乐，是什么音乐这么好听，让我们也来听一下。
（三）新课教学。
1．初步完整感受。
师：请同学们边听边思考下面两个问题。
课件出示：听这首乐曲你联想到什么？心里有怎样的想法？播放乐曲，生静听。
给发言积极的一组粘上一面彩旗。
师：噢，有些小朋友说听了想打瞌睡，有些小朋友说想睡觉，那小朋友你们平时是怎样睡觉的呀？师：你是倒在床上就睡着的吗？师：噢，有的小朋友上床了还要想想今天有哪些有趣的事情才睡觉，有的小朋友睡不着要翻几个身，那你能听着音乐表现一下你是怎样准备睡觉的吗？2．分段聆听。
第一乐段。
师：天色暗了下来，四周静悄悄的，小朋友要睡觉了，你是怎样睡觉的？播放第一段音乐，让学生边听音乐边用动作表演准备睡觉。
师：小朋友，你们觉得这段音乐是怎样的感觉？很吵闹吗？（平静，柔和）第二乐段。
师：好，现在有好多小朋友“睡着”了，老师想知道小朋友你们平时睡着了会怎样？生：做梦。
师：你会梦见什么吗？假如你现在睡着了，你会想些什么？师：我们来看看我们那位小客人，她在做什么梦？播放第二段音乐，及课件图片（小姑娘变成了一只小鸟，在森林里快乐的飞翔舞蹈，看见美丽的花朵，摘了几朵，飞去送给了她喜爱的妈妈和老师，祝她们节日快乐）。