游褒禅山记精简版概要

半途而返的游览 流芳千古的美文
王安石
王安石
教学目标： 1.了解王安石及其作品的有关常识。 2.掌握重要文言字词及文言现象。 3.学习、借鉴因事见理、叙议结合、前后 照应的写法。 4.学习作者“尽吾志”和做学问“不可不 深思而慎取”的治学态度，明白其借鉴意 义。
王安石，字介甫，号半山，因封荆国公， 世称王荆公，卒谥文。北宋临川人，政治家、 文学家。
人之所罕至焉 • 精要得当、平实深刻、言简意丰
课堂小结
本文把__游__山__和__治__学__两个不同的事物联 系起来，借_游__山___的体验，说明了处事、治 学都要“_尽__吾__志___”和“_深__思___”的道理。
西风昨夜过园林，吹落黄花满地金。
《王安石三难苏学士》
有一天，苏轼到王安石那里拜会，恰好他不在，苏轼在安石的 书桌上看到了王安石一首还未有完成的诗：“西风昨夜过园林，吹 落黄花满地金。”苏轼就想，菊花开在秋里，其性属火，敢傲秋霜， 最能耐久，就是干枯，也不会落瓣，于是，就在后写到，‘秋花不 比春花落，说与诗人仔细听。’ 王安石看到后，并没有说什么， 次日上朝，暗地里告诉皇上，直接把苏轼贬到黄州，苏轼只以为王 安石记恨更改他的题诗。待到菊花开的时候，一日，苏轼到花园看 菊，一阵秋风吹过，菊花落了一地，苏轼方明白被贬黄州的意义。
→
悔
1、作者写游洞经过，用了哪些对比？
⑴ 前洞的平旷——
后洞的窈然
⑵ 前洞记游者甚众—— 后洞的来而记之者甚少、其至又加少
⑶ “余所至”之浅—— “好游者”所至 ⑷ 进洞时“其见愈奇”的欣喜——
出洞后因“不得极夫游之乐”的懊悔
2、作者略写前洞，详写后洞并作对比的作用是什么？
为第二部分的议论作铺垫。
为什么“山南水北为阳，山北水南为阴”？ 因为中国位于北半球以我们的视点来观察太阳会 是从东方升起经由南方最后落到西方 山的南面是向阳坡，山的北面是背光坡 南面的日 照一定较北面充足 ，所以山南谓阳、山北谓阴
水的部分由于中国地形是西北高然后向东南渐低 河流在流动时会倾向于往东南方向流动 南岸较容易受到河水的侵蚀，形成南湿北乾的情 形 ，故称水北为阳、水南为阴 这一说法后来推广到整个中国。人们延用这一说 法以山南水北为“阳”山北水南为“阴”。我国 许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、 “汉阳”、“汉阴”、“华阴”、“山阳”等。
庆历二年（1042年），王安石进士及第。 历任扬州签判、鄞县知县、舒州通判等职，政 绩显著。熙宁二年（1069年），任参知政事， 次年拜相，主持变法。因守旧派反对，熙宁七 年（1074年）罢相。一年后，宋神宗再次起用， 旋又罢相，退居江宁。元祐元年（1086年）， 保守派得势，新法皆废，郁然病逝于钟山（今 江苏南京），赠太傅。绍圣元年（1094年）， 获谥“文”，故世称王文公。
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第五段：补叙同游者
同游的四个人是：庐陵人萧君圭，字君玉； 长乐人王回，字深父；我的弟弟安国，字平 父；安上，字纯父。至和元年七月，临川人 王安石记。
同游者的姓名没有出现在正文里，而是记在 这段文字中，这样写在文尾，能使行文简洁， 避免横生枝节，这也是古人写游记常用的格 式。
以的用法以故其后名之曰褒禅 因为 以其乃华山之阳名之也 因为 由山以上五六里 而
余之 所得
古人求思之深 奇观常在险远
有志 有力 有物
尽吾志 无悔矣
第四段：写由仆碑而得的感悟——议
在本段中作者表达了怎样的观点？ 这一观点是怎样演绎而来的？
仆 其文漫灭 碑
音谬
古书之不存 谬其传
何可 胜道 也哉
逻辑 严密
观点：学者不可以不深思而慎取之也
第四自然段
• 借仆碑抒发感慨，提出治学必须 采取“深思而慎取”的态度。
第一段：介绍褒禅山概况
1、这一段依次记述（每格一字）： 山之__名_、山之__寺_、山之_洞__、山之_碑__。
2、第一段写仆碑，为什么要特别提及仆碑上的文字？ 为文章后面的议论“深思慎取”提供依据。
第二段：记游华山洞的经过 ——叙
记游洞经过
前洞 后洞
平旷 记游者甚众 窈、寒、深 记游者少
追记后洞中所见 并表示遗憾心情
他两度为相，进行变法,强调“权时之 变”，反对因循保守。列宁称其为“中国十一 世纪的改革家”。
泊船瓜洲
京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸， 明月何时照我还。
临川：王安石纪念馆
临川：王安石家族宗祠
登飞来峰 飞来山上千寻塔， 闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼， 只缘身在最高层。
本文是王安石34岁时在任舒州通判时写的一篇 游记，借游生议，说明要成就一番事业，除了要 有一定的物质条件外，更需要有坚定的志向和顽 强的毅力，并提出治学必须采取“深思而慎取” 的态度。十六年后（1070年）， 王安石拜相，他不顾保守派的反 对，积极推行新法。传有“天变 不足畏，祖宗不足法，人言不足 恤”的观点，这跟本文“尽吾志 也而不能至，可以无悔矣”的观 点是一致的。
“ 其”字的用法
他(们)，它(们)(的)
人称代词 你(们)，你(们)的
代
我(们)，自己(的)
指 代 对
词
指示代词
这(里)，那(些) 其中
象
连词
副词 助词
表选择：是…还是… 表假设：如果，假如
调节音节，不翻译
表商量：还是 表反问：难道 表揣测：大概 表祈使：一定
第三段：写游华山洞的心得——议
1、从“求思之深而无不在（心）”导出立志的重要性； 2、阐述“尽吾志”的观点。
2、重点突出，详略得当
第一部分 记游
第二部分 议论
山→ 略 1.介绍褒禅山概况 碑 → 详
→
略
前洞和后洞概况
前洞 → 略
→Hale Waihona Puke 详↑2.记华山洞经过
华山洞的心得
后洞 → 详
略
详
经过 → 略
↑
游后洞经过 补叙经过、
议志 → 详 写心情
详
→
详
议力
略
略 议物
↑
借仆碑抒发感慨
3、文笔简洁，语言凝炼
• 入之愈深，其进愈难，而其见愈奇 • 夫夷以近，则游者众；险以远，则至者少 • 世之奇伟瑰怪非常之观，常在于险远，而
以 余与四人拥火以入 修饰
火尚足以明也 用来
夷以近，则游者众，险 以远，则至者少
表并列，而
无物以相之 连词，用来
又以悲夫古书之不存 因为
回上层
理清思路
一（1、2）：记叙——游山经过。 二（3、4）：议论——游山心得。 三（5）：记叙的结尾，补叙同 游 者的籍贯、姓名。
写作特点
1、因事见理，叙议结合，前后照应