思修第三章人生观、价值观
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大学思修课第三章教案
课程名称：大学思想道德修养与法律基础授课班级：XX级XX班授课教师：XXX授课时间：2023年X月X日教学目标：1. 知识目标：使学生了解人生价值观的基本概念、形成过程和作用，掌握正确的价值观导向。
2. 能力目标：培养学生运用科学的方法和理论分析人生价值观问题的能力，提高自我修养和道德素质。
3. 情感目标：激发学生对人生价值观的思考，树立正确的世界观、人生观和价值观。
教学内容：1. 人生价值观的基本概念2. 人生价值观的形成过程3. 正确的价值观导向4. 人生价值观在大学生活中的应用教学过程：一、导入1. 提问：同学们，你们如何看待人生？你们的人生价值观是什么？2. 引导学生思考：人生价值观对个人和社会有什么影响？二、讲解人生价值观的基本概念1. 介绍人生价值观的定义：人生价值观是指人们对人生目的、人生意义、人生价值的根本看法和评价标准。
2. 阐述人生价值观的内涵：包括人生目的、人生意义、人生价值等方面。
三、讲解人生价值观的形成过程1. 分析人生价值观的形成因素：包括个人经历、社会环境、文化传统等。
2. 讲解人生价值观的发展变化：从古代到现代，人生价值观的变化和发展。
四、讲解正确的价值观导向1. 阐述正确的价值观导向的重要性：正确的价值观导向对个人和社会的发展具有重要意义。
2. 分析正确的价值观导向的内容：包括爱国主义、集体主义、社会主义等。
五、讲解人生价值观在大学生活中的应用1. 分析大学生面临的人生价值观问题：如就业、人际关系、学术诚信等。
2. 引导学生树立正确的人生价值观：鼓励学生在大学生活中践行正确的价值观。
六、课堂讨论1. 学生分组讨论：如何树立正确的人生价值观？2. 各组代表发言，分享讨论成果。
七、总结1. 总结本章内容：人生价值观的基本概念、形成过程、正确导向和在大学生活中的应用。
2. 强调树立正确的人生价值观的重要性。
教学反思：本节课通过讲解人生价值观的基本概念、形成过程和正确导向，引导学生思考人生价值观问题，树立正确的人生观、世界观和价值观。
思想道德修养与法律基础第三章人生价值
02 03
人生价值是人生观的核心
人生观是人们对人生的根本看法和态度，人生价值是其中的核心内容， 它决定着人们如何看待自己的生命意义和价值，如何处理自己与他人、 社会、自然的关系。
人生价值的主体是人
人生价值是关于人的价值的认识和评价，其主体是人。因此，在讨论人 生价值时，必须关注人的生命、人的存在、人的本质和人的需要等方面。
社会价值的实现需要个体关注社 会的需要和利益，积极参与社会 公益事业，为社会做出实质性的
贡献。
自我价值与社会价值的统一
自我价值和社会价值是相互联系、相互影响的两个方面，它们在个体的 生命活动中是统一的。
自我价值的实现离不开社会价值的实现，社会价值的实现也需要以自我 价值的实现为基础。
个体在追求自我价值的过程中，需要关注社会的需要和利益，为社会做 出贡献；同时，社会也需要为个体提供良好的发展环境和机会，促进个 体自我价值的实现。
• 历史性：人生价值具有历史性，因为不同历史时期的人们对人生的看法和态度 不同，对人生的评价标准也不同。因此，在评价一个人的人生价值时，需要考 虑到其所处的历史背景和社会环境。
• 主观性：人生价值也具有主观性，因为每个人对人生的看法和态度不同，对人 生的评价标准也不同。因此，每个人的人生价值是独特的，不同的人可能会有 不同的人生价值观念。
05 人生价值的追求与提升
树立正确的人生价值观
人生价值观
是指人们对人生问题的根本看法和态度，包括对人生目的、 意义和价值的看法。
树立正确的人生价值观
是指人们应该树立符合社会发展和人类进步的人生价值观， 摒弃个人主义、享乐主义等错误的人生价值观。
人生价值观的树立
需要人们认真思考人生的意义和价值，从社会发展和人类 进步的角度出发，树立正确的人生目的和意义，追求有意 义的人生。
新版思修 第三章领悟人生真谛 创造人生价值 第一节 树立正确的人生观PPT
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人生目的决定人生价值标准
假如给你一个数字100000000…… 你希望1代表什么？ 健康 快乐
金钱
幸福
。” 范仲淹：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。” 罗曼·罗兰 :“等到自私的幸福成为人生的唯一目标后， 不久人生就会没有目标。”
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冯友兰 “人生四境界说”
天地境界
道德境界
功利境界
自然境界
15
冯友兰 “人生四境界说”
第一个层次是自然境界，处于这个层次的人，其行为完全按照 人的生物本能和社会习俗而活动，对其所作所为没有明确的 觉解，这是最低一层的人生境界。 第二个层次是功利境界，这个层次的人，可能会有各种不同的 行为，但是其行为的目的却只有一个，那就是“为利”，其 觉解的程度只是认识到了其生存的目的就在于利。 第三层次是道德境界，与功利境界的人以利为其行为目的不同， 处于道德境界的人把“义”作为自己行为的唯一目的。处于 这个境界的人对人生已经有了明确的觉解。 第四个层次是天地境界，又称圣人境界，这是所有境界中最高 的境界。处于此境界的人，消除了人我、物我的分别，达到 了“天人合一”的境界，他们已经超越了人生的成败、贵贱、 荣辱、生死等问题，而同于大全。
12
人生观主要是通过人生目的、人生态度和人生
价值三个方面体现出来的
人生目的，回答人为什么活着； 人生态度，表明人应当怎样对待生活；
人生价值，判别什么样的人生才有意义。
13
人生就是人们在改造自然改造社会的同时也改造和发展自 身的生命历程。——马克思
巴巴尔扎克：“人生最高目标，男人为功名，女人为爱情
人 的 观 点 对 行 为 有 很 大 影 响
3
一、人生观的科学内涵
人是什么？ 关于人性的你持何种看法？ 人的本质是什么？
思修第三章人生观、价值观-44页PPT资料
思想道德修养与法律基础
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值
• 斯芬克斯之谜：“什么动物早晨四条腿走 路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路。 腿最多的时候是最软弱的时候。”
•恩格斯很赞赏这个神 话：它向每个时代、 每个人提出了“怎样 认识人”这样一个问 题。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
• 王选：“1岁登台亮相，10岁天天向上， 20岁充满幻想，30岁基本定向，40岁到 处吃香，50岁挣扎向上，60岁告老还乡， 70岁搓搓麻将，80岁晒晒太阳，90岁躺 在床上，100岁照片挂在墙上。”
2.人生目的的作用 （1）人生目的决定人生道路 （2）人生目的决定人生态度 （3）人生目的决定人生价值标准
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）人生态度
1.人生态度与人生观 （1）人生态度的含义
所谓人生态度，是指人们通过生活 实践所形成的对人生问题的一种稳定的 心理倾向和基本意愿。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
对马克思经典表述的理解
第一，人的本质是现实的、具体的。
◇没有抽象的人；没有脱离现实的人。
第二，人的本质是由社会关系决定的。
◇社会关系包括物质的和思想的社会关系。
第三，人的本质在于人的社会性。
◇人是社会的人，绝对独立的“个人”是不存在 的。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（三）人生观
★人生观是人们对人生的目的和意义的根本看法 和态度 。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
三、正确认识人生矛盾
• （一）树立正确的得失观 • （二）树立正确的幸福观 • （三）树立正确的生死观
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
四、用科学高尚的人生观指引人生
（一）树立科学高尚的人生观 ★以为人民服务为核心内容的人生观，是
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值
• 斯芬克斯之谜：“什么动物早晨四条腿走 路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路。 腿最多的时候是最软弱的时候。”
•恩格斯很赞赏这个神 话：它向每个时代、 每个人提出了“怎样 认识人”这样一个问 题。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
• 王选：“1岁登台亮相，10岁天天向上， 20岁充满幻想，30岁基本定向，40岁到 处吃香，50岁挣扎向上，60岁告老还乡， 70岁搓搓麻将，80岁晒晒太阳，90岁躺 在床上，100岁照片挂在墙上。”
2.人生目的的作用 （1）人生目的决定人生道路 （2）人生目的决定人生态度 （3）人生目的决定人生价值标准
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）人生态度
1.人生态度与人生观 （1）人生态度的含义
所谓人生态度，是指人们通过生活 实践所形成的对人生问题的一种稳定的 心理倾向和基本意愿。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
对马克思经典表述的理解
第一，人的本质是现实的、具体的。
◇没有抽象的人；没有脱离现实的人。
第二，人的本质是由社会关系决定的。
◇社会关系包括物质的和思想的社会关系。
第三，人的本质在于人的社会性。
◇人是社会的人，绝对独立的“个人”是不存在 的。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（三）人生观
★人生观是人们对人生的目的和意义的根本看法 和态度 。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
三、正确认识人生矛盾
• （一）树立正确的得失观 • （二）树立正确的幸福观 • （三）树立正确的生死观
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
四、用科学高尚的人生观指引人生
（一）树立科学高尚的人生观 ★以为人民服务为核心内容的人生观，是
思修第三章
第三章．人生（真谛，价值）
第一节．人生观：一，人生与人生观
二，主要内容：1，人生目的：（1）决定人生道路
(2)决定人生态度
(3)决定人生价值标准
2，人生态度：（1）人生须认真
(2)人生当务实
(3)人生应乐观
(4)人生要进取
3，人生价值
三，认识人生矛盾：树立正确得失观、幸福观、生死观
四，用科学高尚人生观指引人生：反对拜金、享乐、极端个人主义
第二节．有价值的人生：一，人生价值标准和评价
1，人生自我和社会价值
2，人生价值标准
3，人生价值评价：（1），坚持能力有大小与贡献须尽力相统一
（2），坚持物质与精神贡献相统一
（3），坚持完善自身与贡献社会相统一
二，人生价值实现条件。
XXXX版思修第三章第三章领悟人生真谛__创造人生价值
捧着一颗心来， 不带半根草去。
——陶行知
人生加减法
20岁的人，失去了童年；30岁的人，失去了浪 漫；40岁的人，失去了青春；50岁的人，失去了 理想；60岁的人，失去了健康；70岁的人，失去 了盼头。
20岁的人，拥有青春；30岁的人，拥有才干； 40岁的人，拥有成熟；50岁的人，拥有经验；60 岁的人，拥有轻松；70岁的人，拥有悟彻。
• 怎样的人生更有意义？ 是事业有成，还是碌碌无为？是崇高善
良，还是卑鄙邪恶？是彪炳史册，还是遗臭 万年？
一、人生价值的标准与评价
（一）人生的自我价值与社会价值
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个 方面。
即使翅膀断了，心 也要飞翔。
——张海迪
人生的社会价值是实现人生 自我价值的基础。
树立正确的生死观
庄子的生死观:生死是自然运动变化的结果
庄子的这种高论并不是说完了事，他自己也是以清醒哲人的态度应对切身所遇之事的。 他的妻子死了，他鼓盆而歌，让去吊唁的惠子很是不解，申斥他的这位朋友：你的妻子 与你长期厮守，为你生儿育女，老而身死，你不悲哭，也足够说了，却还敲着盆子唱歌 ，这岂不是太过分了吧？庄子把高人秦失讲过的一番话活学活用，讲出了人之生而自然 、死也自然的常理所在。庄子认为惠子指责的不对，说：“是其始死也，我独何能无概 （慨）然！察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴（ 若有若无）之间，变而有气，气变而有形，变形而有生，今又变而之死，是相与为春秋 冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。 ”（《至乐》）这是说，人原本无生命、无形体、无气息，在有无变化之间才形成有气 、有形、有生之人，死是生命变化的结果，这与春夏秋冬四季变化一样，今已安息于天 地之间，我要哭哭啼啼，那岂不是不通生命变化之情理！庄子的话把生命运行之理说得 十分透彻。
——陶行知
人生加减法
20岁的人，失去了童年；30岁的人，失去了浪 漫；40岁的人，失去了青春；50岁的人，失去了 理想；60岁的人，失去了健康；70岁的人，失去 了盼头。
20岁的人，拥有青春；30岁的人，拥有才干； 40岁的人，拥有成熟；50岁的人，拥有经验；60 岁的人，拥有轻松；70岁的人，拥有悟彻。
• 怎样的人生更有意义？ 是事业有成，还是碌碌无为？是崇高善
良，还是卑鄙邪恶？是彪炳史册，还是遗臭 万年？
一、人生价值的标准与评价
（一）人生的自我价值与社会价值
人生价值内在地包含了人生的自我价值和社会价值两个 方面。
即使翅膀断了，心 也要飞翔。
——张海迪
人生的社会价值是实现人生 自我价值的基础。
树立正确的生死观
庄子的生死观:生死是自然运动变化的结果
庄子的这种高论并不是说完了事，他自己也是以清醒哲人的态度应对切身所遇之事的。 他的妻子死了，他鼓盆而歌，让去吊唁的惠子很是不解，申斥他的这位朋友：你的妻子 与你长期厮守，为你生儿育女，老而身死，你不悲哭，也足够说了，却还敲着盆子唱歌 ，这岂不是太过分了吧？庄子把高人秦失讲过的一番话活学活用，讲出了人之生而自然 、死也自然的常理所在。庄子认为惠子指责的不对，说：“是其始死也，我独何能无概 （慨）然！察其始而本无生，非徒无生也而本无形，非徒无形也而本无气。杂乎芒芴（ 若有若无）之间，变而有气，气变而有形，变形而有生，今又变而之死，是相与为春秋 冬夏四时行也。人且偃然寝于巨室，而我噭噭然随而哭之，自以为不通乎命，故止也。 ”（《至乐》）这是说，人原本无生命、无形体、无气息，在有无变化之间才形成有气 、有形、有生之人，死是生命变化的结果，这与春夏秋冬四季变化一样，今已安息于天 地之间，我要哭哭啼啼，那岂不是不通生命变化之情理！庄子的话把生命运行之理说得 十分透彻。
思想道德修养与法律基础-第三章 -
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
各种矛盾 境遇与选择、命运与拼搏的矛盾； 爱情与婚姻、家庭与事业的矛盾； 目的与手段的矛盾（欲望与追求、需要与活动 的矛盾） 真善美与假恶丑的矛盾；
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
人生态度的分类 古今中外从不同角度分类，主要有以下几种观点： 中国传统分类说。 入世、出世、避世三种。入世的人 生态度为儒家所主张；佛家主张出世的人生态度；道 家和一些古代隐士则主张避世的人生态度。 哲学流派分类说。享乐主义、禁欲主义、实用主义、 虚无主义、功利主义、意志主义（叔本华：虚无，悲 观） 生存基调分类说。 消极悲观、积极进取两类人生态度。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实 践活动的人。社会属性是人的本质属性，人得 自然属性总是深深打上了社会属性的烙印。 人生观定义：是人们在实践中形成的对于人生 目的和人生意义的根本看法，它决定着人们实 践活动的目标、人生道路的方向，也决定着人 们行为选择的价值取向和对待生活的态度。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
价值观是社会关系的产物。 社会核心价值体系：是社会基本制度在价值层 面的本质规定，体现着社会意识的性质和方向， 不仅作用于经济、政治、文化和社会生活的各 个方面，而且对每个社会成员价值观的形成都 具有深刻的影响。 人生价值：是一种特殊的价值，是人的生活实 践对于社会和个人所具有的作用和意义。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第二节 创造有价值的人生 人生价值是一种特殊的价值，这种特殊性在于 它揭示的是人既作为主体、又作为客体，社会 和他人既作为主体，又作为客体的价值关系。 人生价值就是人怎样生活才有价值，才有意义， 即对人生目的和社会行动的意义、作用、影响 所做出的评价。特别是对生与死、苦与乐等人 生重大问题的态度与抉择的评价，最能反映出 人生价值观的不同和差异。
思想道德修养与法律基础第三章人生观价值观
大学生在人生观中存在的问题
大学生错误人生观诸多表现 随着社会主义经济体制的逐步完善和改革 开放的不断深入，我国经济基础和上层建筑 的各个领域发生了剧烈的变化。我国高等教 育的各个方面也受到冲击和挑战，并影响了 当代大学生的人生观。 作为既是独立生活 的个人，又是社会活动重要参与者的一些大 学生，在汹涌的社会变革和发展中渐渐脱离 了人们预想的轨道。
人生观的含义；
简单地说，人生观即是人们对人生的看法和 态度。（主要问题有三：） “人为什么而活着(人生目的)，人生有什么 意义（人生价值），该怎样做人（人生态 度），该怎样走人生道路，应当怎样处理学 习、工作、事业、前途、友谊、爱情荣辱等 问题，”这些都是人生观所要回答的问题。
不同的 人生选择……..
天生是社会动物。
我们的出发点是从事实际活动的人，“它的前 提是人，但不是处在某一种幻想的、与世隔绝、 离群索居状态的人，而是处在一定条件下进行的、 现实的、可以用经验观察到的发展过程中的人。”
马克思主义关于人的本质观：
自然属性
什么是人生？
人生就是人们在其有限的一生之中， 有目的的适应以及创造生活的活动过程。 从生理过程来看，人生是一个从生到 死的生命过程。 从客观来看，人生也是现实的社会实 践活动的过程。（认识、情感、意识） 从主观来看，人生也是主动适应和创 造生活的过程。不断改变环境，超越自我。
人生的丰富内容：
人生目标；人生价值； 人生理念；人生积累； 人生机遇；人生抉择； 人生岗位；人生艺术； 人生环境；人生资源； 人生心态；人生伴侣； ……
(人化了的自然属性)
本能
人有两 种属性
社会属性
(我们)
本质
对马克思“人的本质”经典表述的理 解
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第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（4）培养积极的人生态度
第一，人生须认真
• 人生是严肃的。
第二，人生当务实
• 人生是现实的。
第三，人生应乐观
• 热爱生活，才能真正拥有生活 。
第四，人生要进取
领悟人生真谛 创造人生价值
（三）人生价值
★价值：是指客体的属性和功能能够满 足主体的需要。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
3.反对极端个人主义 • 个人主义（Individualism）就其实质而
言，是一种一切以个人为中心，一切从 个人出发，一切服务于个人的思想观念。 • 极端个人主义突出强调以个人为中心， 否认社会和他人的价值。
• 价值一般分为物的价值和人的价值 。 ◆物的价值：对人的生存和发展有积极
意义的一切物质、精神财富中的具有 满足人的需要的有用属性。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
★价值观：是人们关于什么是价值、怎样
评判价值、如何创造价值等问题的根本 观点。 ◆人生价值：是一个人在生命旅途中，通 过自己的劳动创造活动，满足社会和他 人需要的积极的属性。
2.人生目的的作用 （1）人生目的决定人生道路 （2）人生目的决定人生态度 （3）人生目的决定人生价值标准
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）人生态度
1.人生态度与人生观 （1）人生态度的含义
所谓人生态度，是指人们通过生活 实践所形成的对人生问题的一种稳定的 心理倾向和基本意愿。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
论基础。 • 另一方面，人生观是世界观在人生问题上的
具体表现，对世界观的巩固、发展和变化起 着重要的作用。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
二、人生观的主要内容
（一）人生目的 1.人生目的的含义 ★人生目的，是指人们在人生实践中关
于自身行为的根本指向和人生追求， 即人为什么而活着。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
2．人的本质 ☆人的本质，是指人区别于其他一切事物
的根本属性，是人之所以为人的质的标 志，是一切社会关系的总和。 ☆马克思关于人的本质的经典表述： “人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上，它是一切社会关系的总 和。”
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（2）人生态度与人生观的关系 第一，人生态度是人生观的重要内容 第二，人生态度是人生观的表现和反映
（3）人生态度的类型 ▲人生态度的类型 ：积极和消极两大类 ◆消极的人生态度的主要表现 ： 第一，看破红尘、与世无争。 第二，追求享乐、贪图实惠。 第三，狂妄自大、惟我独尊。 第四，批判一切、怨天尤人。
对马克思经典表述的理解
第一，人的本质是现实的、具体的。
◇没有抽象的人；没有脱离现实的人。
第二，人的本质是由社会关系决定的。
◇社会关系包括物质的和思想的社会关系。
第三，人的本质在于人的社会性。
◇人是社会的人，绝对独立的“个人”是不存在 的。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（三）人生观
★人生观是人们对人生的目的和意义的根本看法 和态度 。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
三、正确认识人生矛盾
• （一）树立正确的得失观 • （二）树立正确的幸福观 • （三）树立正确的生死观
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
四、用科学高尚的人生观指引人生
（一）树立科学高尚的人生观 ★以为人民服务为核心内容的人生观，是
马克思主义的人生观，是我们这个社会 应该遵奉和践行的科学高尚人生观。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
为什么要树立为人民服务的人生观
第一，它建立在马克思主义哲学世界观的 坚实基础上，是通过深刻揭示人类社会 历史发展规律、人的本质而得到的科学 结论
第二，它正确地反映了社会主义社会经济 基础的客观要求
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）抵制错误人生观的侵蚀
1.反对拜金主义 • 拜金主义（Mammonism）亦称货币拜物教，
★人生观要回答的三大问题： ◇人为什么要活着？→目的：追求理想 ◇人应该怎样活着？→态度：乐观积极 ◇怎样的人生才值得？→价值：意义
★人生观的内容极其丰富广泛，它是人生目 的、人生态度和人生价值的统一。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（四）世界观与人生观的关系
★世界观和人生观紧密相联、密不可分 ： • 一方面，世界观决定人生观，是人生观的理
是一种腐朽没落的价值观念。在现实生活中， 表现为对金钱的盲目崇拜和迷信，以追逐金钱 为人生的最高价值，并且主张一切价值都要服 从于金钱价值。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
2.反对享乐主义 • 享乐主义（Hedonism）作为一种系
统化的理论主张，是指把获得感官 上的快乐和物质上的满足作为人生 目的和人生境界。
思想道德修养与法律基础
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值
• 斯芬克斯之谜：“什么动物早晨四条腿走 路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路。 腿最多的时候是最软弱的时候。”
•恩格斯很赞赏这个神 话：它向每个时代、 每个人提出了“怎样 认识人”这样一个问 题。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
• 王选：“1岁登台亮相，10岁天天向上， 20岁充满幻想，30岁基本定向，40岁到 处吃香，50岁挣扎向上，60岁告老还乡， 70岁搓搓麻将，80岁晒晒太阳，90岁躺 在床上，100岁照片挂在墙上。”
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 一、人生与人生观
（一）人生 人生，包括人的生命体和人的生活两个方面。 • 人的生命体——生活的载体。 • 人的生活——人的生命体存在的方式。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
★人生主要是指人的社会生活， 是人从事改造自然、改造社 会的实践活动的历程。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）人的属性与本质
1．人的属性 ☆人具有自然属性和社会属性。 ☆人的自然属性，是指人作为自然生物所具有的形
态、特征和本能，即指人的肉体组织、生理结构 以及饮食需要等。 ☆人的社会属性，是指人作为社会生物所独有的形 态和特征，主要表现在劳动、语言和思维等方面， 是人区别动物特有的本质属性。
（4）培养积极的人生态度
第一，人生须认真
• 人生是严肃的。
第二，人生当务实
• 人生是现实的。
第三，人生应乐观
• 热爱生活，才能真正拥有生活 。
第四，人生要进取
领悟人生真谛 创造人生价值
（三）人生价值
★价值：是指客体的属性和功能能够满 足主体的需要。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
3.反对极端个人主义 • 个人主义（Individualism）就其实质而
言，是一种一切以个人为中心，一切从 个人出发，一切服务于个人的思想观念。 • 极端个人主义突出强调以个人为中心， 否认社会和他人的价值。
• 价值一般分为物的价值和人的价值 。 ◆物的价值：对人的生存和发展有积极
意义的一切物质、精神财富中的具有 满足人的需要的有用属性。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
★价值观：是人们关于什么是价值、怎样
评判价值、如何创造价值等问题的根本 观点。 ◆人生价值：是一个人在生命旅途中，通 过自己的劳动创造活动，满足社会和他 人需要的积极的属性。
2.人生目的的作用 （1）人生目的决定人生道路 （2）人生目的决定人生态度 （3）人生目的决定人生价值标准
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）人生态度
1.人生态度与人生观 （1）人生态度的含义
所谓人生态度，是指人们通过生活 实践所形成的对人生问题的一种稳定的 心理倾向和基本意愿。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
论基础。 • 另一方面，人生观是世界观在人生问题上的
具体表现，对世界观的巩固、发展和变化起 着重要的作用。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
二、人生观的主要内容
（一）人生目的 1.人生目的的含义 ★人生目的，是指人们在人生实践中关
于自身行为的根本指向和人生追求， 即人为什么而活着。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
2．人的本质 ☆人的本质，是指人区别于其他一切事物
的根本属性，是人之所以为人的质的标 志，是一切社会关系的总和。 ☆马克思关于人的本质的经典表述： “人的本质并不是单个人所固有的抽象物， 在其现实性上，它是一切社会关系的总 和。”
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（2）人生态度与人生观的关系 第一，人生态度是人生观的重要内容 第二，人生态度是人生观的表现和反映
（3）人生态度的类型 ▲人生态度的类型 ：积极和消极两大类 ◆消极的人生态度的主要表现 ： 第一，看破红尘、与世无争。 第二，追求享乐、贪图实惠。 第三，狂妄自大、惟我独尊。 第四，批判一切、怨天尤人。
对马克思经典表述的理解
第一，人的本质是现实的、具体的。
◇没有抽象的人；没有脱离现实的人。
第二，人的本质是由社会关系决定的。
◇社会关系包括物质的和思想的社会关系。
第三，人的本质在于人的社会性。
◇人是社会的人，绝对独立的“个人”是不存在 的。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（三）人生观
★人生观是人们对人生的目的和意义的根本看法 和态度 。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
三、正确认识人生矛盾
• （一）树立正确的得失观 • （二）树立正确的幸福观 • （三）树立正确的生死观
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
四、用科学高尚的人生观指引人生
（一）树立科学高尚的人生观 ★以为人民服务为核心内容的人生观，是
马克思主义的人生观，是我们这个社会 应该遵奉和践行的科学高尚人生观。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
为什么要树立为人民服务的人生观
第一，它建立在马克思主义哲学世界观的 坚实基础上，是通过深刻揭示人类社会 历史发展规律、人的本质而得到的科学 结论
第二，它正确地反映了社会主义社会经济 基础的客观要求
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）抵制错误人生观的侵蚀
1.反对拜金主义 • 拜金主义（Mammonism）亦称货币拜物教，
★人生观要回答的三大问题： ◇人为什么要活着？→目的：追求理想 ◇人应该怎样活着？→态度：乐观积极 ◇怎样的人生才值得？→价值：意义
★人生观的内容极其丰富广泛，它是人生目 的、人生态度和人生价值的统一。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（四）世界观与人生观的关系
★世界观和人生观紧密相联、密不可分 ： • 一方面，世界观决定人生观，是人生观的理
是一种腐朽没落的价值观念。在现实生活中， 表现为对金钱的盲目崇拜和迷信，以追逐金钱 为人生的最高价值，并且主张一切价值都要服 从于金钱价值。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
2.反对享乐主义 • 享乐主义（Hedonism）作为一种系
统化的理论主张，是指把获得感官 上的快乐和物质上的满足作为人生 目的和人生境界。
思想道德修养与法律基础
第三章
领悟人生真谛 创造人生价值
• 斯芬克斯之谜：“什么动物早晨四条腿走 路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路。 腿最多的时候是最软弱的时候。”
•恩格斯很赞赏这个神 话：它向每个时代、 每个人提出了“怎样 认识人”这样一个问 题。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
• 王选：“1岁登台亮相，10岁天天向上， 20岁充满幻想，30岁基本定向，40岁到 处吃香，50岁挣扎向上，60岁告老还乡， 70岁搓搓麻将，80岁晒晒太阳，90岁躺 在床上，100岁照片挂在墙上。”
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第一节 树立正确的人生观 一、人生与人生观
（一）人生 人生，包括人的生命体和人的生活两个方面。 • 人的生命体——生活的载体。 • 人的生活——人的生命体存在的方式。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
★人生主要是指人的社会生活， 是人从事改造自然、改造社 会的实践活动的历程。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
（二）人的属性与本质
1．人的属性 ☆人具有自然属性和社会属性。 ☆人的自然属性，是指人作为自然生物所具有的形
态、特征和本能，即指人的肉体组织、生理结构 以及饮食需要等。 ☆人的社会属性，是指人作为社会生物所独有的形 态和特征，主要表现在劳动、语言和思维等方面， 是人区别动物特有的本质属性。