第三章人生观

样的人生价值。
人生目的决定作用
人生目的决定走什么样的人生道路 人生目的决定持什么样的人生态度 人生目的决定选择什么样的人生价值标准 。
第一节 树立正确的人生观
二、人生观的主要内容
假如生活欺骗了你？
普希金（１８２５年）
假如生活欺骗了你， 不要忧郁，也不要愤慨！ 不顺心时暂且克制自己， 相信吧，快乐之日就会到来。 我们的心儿憧憬着未来， 现今总是令人悲哀： 一切都是暂时的，转瞬既逝， 而那逝去的将变为可爱。
第一节 树立正确的人生观
三、正确认识人生矛盾
得失
人生矛盾
幸福
生死
第一节 树立正确的人生观
四、用科学高尚的人生观指引人生
“为什么人的问题，是一个根本的问题， 原则的问题。‛ ‚这个根本问题不解决，其它许多问题也 就不易解决‛。
——1942年毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》
第一节 树立正确的人生观
第二节 创造有价值的人生
一、价值观与人生观
价值这个普遍的概念是从 人们对待满足他们需要的 外界物的关系中产生的。” —《马克思恩格斯全集》 第19卷，第406页

2、人生价值在人生观体系中的地位
人生价值是人生观范畴体系中的一个重要范畴，在人生 观体系中占有重要地位。
第一、思考人生价值问题并形成一定的人生价值观， 是人们自我意识觉醒并走向自觉的重要标志。（价值目标、 价值标准）
“过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动。 无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立 的运动‛。 —— 《共产党宣言》 无产阶级文学不是为饱食终日的贵妇人服务，不是为百无聊赖、 胖得发愁的‘几万上等人’服务，而是为千千万万劳动人民服 务，为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务。 ——列宁
人生态度是人生观的重要内容 人生态度是人生观的表现和反映 无所谓、当一天和尚撞一天钟 浮生如梦、及时行乐
庸碌无为的人生观 低俗沉沦的人生观
看破红尘
热爱生活、珍视生命
消极悲观的人生观 积极进取的人生观
第一节 树立正确的人生观
端正人生态度（听一首歌《爱拼将 会赢）
1、人生需认真。（不可游戏人生、虚掷光阴） 2、人生当务实。（不可眼高手低、空谈理想） 3、人生应乐观。（不可消极退缩、自暴自弃） 4、人生要进取。（不可贪图享乐、满足现状）
第一节 树立正确的人生观
为什么活着？
为个人求权力、求享乐 权力至上论 拜金主义 享乐主义 为个人和全家求温饱：“平生无大志， 但求足温饱” 为人民大众谋幸福

第一节 树立正确的人生观
人生目的是人生观核心
人生目的是人生观的核心，有什么样的人生 目的就会有什么样的人生态度、就会追求什么
只有以为人民服务为核心内容的人生观 才是科学高尚的人生观。
第一节 树立正确的人生观
只有以为人民服务为核心内容的人生观 才是科学高尚的人生观。 只有树立了为人民服务人生观的人，才会对 人生的目的作更为深刻的理解； 只有树立了为人民服务人生观的人，才能以 正确的人生态度对待人生、对待生活； 古今中外历史上众多创造了辉煌壮丽人生的 志士仁人多在青年时期就树立了服务人民的 人生观。

性 无 善 无 恶 说
性 有 善 有 恶 说
第一节 树立正确的人生观
（三）马克思主义对人的本质的科学回答 1845年春天马克思首先 冲破了种种迷雾，写下了著 名的《关于费尔巴哈的提 纲》，指出：“费尔巴哈把 宗教的本质归结于人的本质， 但是，人的本质并不是单个 人所固有的抽象物。在其现 实性上，它是一切社会关系 的总和。”
第一节 树立正确的人生观
（二）人生态度
1、人生态度的内涵 态度：是人们或个体对某一对象所持有的 评价和行为倾向。 人生态度：是指人们通过生活实践所形成 的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本意 图。
义利、荣辱、善恶、苦乐、 得失、成败、福祸、生死 等人生矛盾
第一节 树立正确的人生观
2、人Байду номын сангаас态度与人生观的关系
反对享乐主义人生观 共性：把人生当作满足生理需要的过程，认为
人生的目的和意义在于追求个人的物质享受。 大学生：沉湎于物欲享受，在物质条件上盲目 攀比，逃避艰辛的学业，不顾父母的承受能力 一味地向父母索取等。
思考：正常享乐与 享乐主义的区别？
第一节 树立正确的人生观
共性：一切从个人出发，把个
人的利益放在集体的利益之上， 认为个人就是目的，社会、他人 是达到个人的手段。 大学生：自私，喜欢以自我为 中心，爱占便宜吃不得亏，渴望 被人帮助却不愿帮助别人，甚至 为个人利益不惜牺牲他人的社会 的利益。
第二节 创造有价值的人生
人 生 的 自 我 价 值 与 社 会 价 值
人生的社会价值：是个体的人生 活动对社会、他人所具有的价值， 其价值标准是个体对社会和他人 的贡献。
人生的自我价值：是个体的人生 活动对自身的生存和发展所具有 价值，表现为个体对自身的物质 和精神需要的满足程度。
即：一方面：人生自我价值的实现是其实现 社会价值的前提；另一方面：人生的社会价值 是实现人生自我价值的基础。
第二节 创造有价值的人生
实现的路径
走与人民群众相结合的道路
走与社会实践相结合的道路
第二节 创造有价值的人生
强者向人们提示的是 确认人生的价值，弱者向 人们提示的却是对人生的 怀疑。
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
第三节
科学对待人生环境
自我身心关系 个人与他人的关系 个人与社会的关系 人与自然的关系
反对个人主义人生观
一天忙碌为的饥，刚得饱来又思衣；
衣食刚得双足份，屋中缺少美貌妻； 有了娇妻并美妾，出入无轿少马骑；
骡马成群田万顷，无有官职怕受欺；
六品七品嫌官小，四品五品也嫌低； 当朝一品为宰相，又想面南做皇帝。
第一节 树立正确的人生观
思考： “主观为自己，客观 为他人”的说法正确 吗？
？
第三章 领悟人生真谛 创造人生价值
——一个现场采访乡村放牛娃的电视节目中的对话 记者：“你在这儿放牛做什么？” 放牛娃：“让牛长大！” 记者：“那牛长大以后呢？” 放牛娃：“卖钱，盖房子。” 记者：“有了房子又做什么？” 放牛娃： “娶媳妇，生娃。” 记者：“生了娃呢？” 放牛娃：“让他也来放牛呗！”
每个人都是有目的的生活的，无论其 层次的高低。
——苏格拉底
人是什么？
人为什么活着？ 人应该如何活着？
第一节 树立正确的人生观
（一）司芬克斯之谜
什么东西：早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路？
第一节 树立正确的人生观
人是从哪里来的？ 什么是人性？
第一节 树立正确的人生观
（二）东方思想家们对人本质的述说
人 性 善 说 人 性 恶 说
第三节 科学对待人生环境
一、协调自我身心关系
1、什么是健康？ 2、大学生心理健康状况？ 3、大学生常见心理问题有哪些？ 4、大学生心理健康的一般标准？ 5、如何保持心理健康（途径）？
第三节 科学对待人生环境
一、协调自我身心关系
1、何谓健康?
世界卫生组织（WHO）在其1948年颁布的《世 界卫生组织宪章》中明确指出：‚健康不仅 仅是没有疾病和衰弱现象，而且是一种个体 在身体上、精神上和社会上的完善状态。‛ 1989年又加入了道德健康
第二节 创造有价值的人生
2、人生价值评价的标准
根本尺度是看一个人的人生活动是否符合社会发展的
客观规律，是否通过实践促进了历史的进步 。 今天衡量人生价值的标准就是看一个人是否以自己 的劳动和聪明才智为中国特色社会主义真诚奉献，为人民 群众尽心尽力服务。
第二节 创造有价值的人生
3、人生价值评价方法
——杨利伟
第二节 创造有价值的人生
实现的条件（1）
社 会 条 件
第一、要从社会客观条件出发
第二，要与符合社会发展规律、 具有客观真理性的主导价值目标 相一致
第二节 创造有价值的人生
实现的条件（2）
个 人 条 件
从个体自身条件出发，要正确客观地认识 自己，不夸大或低估自身的能力，不不切 实际地抬高或贬低自已； 通过学习、锻炼等方式和途径，努力提高 自身的综合素质和能力； 立足现实、岗位，尽职尽责，发奋努力； 始终保持自强不息的精神状态。
坚持能力有大小与贡献须尽力相统一 坚持物质贡献与精神贡献相统一 坚持完善自身与贡献社会相统一 坚持动机与效果相统一
第二节 创造有价值的人生
三、人生价值的实现（观看视频钱三强）
“感谢祖国和人 民对我的培养， 光荣属于祖国， 光荣属于人民， 光荣属于千万个 航天人。我为祖 国感到骄傲。我 将继续努力工作 ，时刻准备接受 祖国和人民交给 我的任何任务！ ‛
莫等闲，白了少年头，空悲切。
——岳飞 《满江红》
第一节 树立正确的人生观
尼克· 胡哲(Nick Vujicic尼克· 武 伊契奇)生于澳大利亚，天生没有 四肢，这种罕见的现象医学上取名 “海豹肢症”，但更不可思议的是 ﹕骑马、打鼓、游泳、足球，尼克 样样皆能，在他看来是没有难成的 事。他拥有两个大学学位，是企业 总监，更于2005年获得“杰出澳洲 青年奖”。为人乐观幽默、坚毅不 屈，热爱鼓励身边的人，年仅31岁 （注：2013年31岁），他已踏遍世 界各地，接触逾百万人，激励和启 发他们的人生。
第一节 树立正确的人生观
社会性是人的本质属性
自然属性 人有两种属性
本能
本质
(人化了的自然属性)
社会属性
第一节 树立正确的人生观
二、人生观的主要内容
人生目的
人为什么活着？
人生观 三要素
人生态度
怎样对待生活？
人生价值
怎样才有意义？
第一节 树立正确的人生观