《灯笼》ppt课件

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结合全文，说说文中“灯笼” 的意义有哪些。
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结合全文，说说文中“灯笼” 的意义有哪些。
• 文化意义：在纱灯上描红的雅致； 对宫灯的想象，是深长的历史况味。 情感意义：提着灯笼迎接祖父，体 现长幼深情；上学放学母亲接灯的 母子深情；跟着各种灯跑，是飞扬 的青春激情；族姐家门的官衔等， 记录的是岁月的沧桑感。
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主旨
本文以散文的自由笔法，抒写了作者关于灯笼 的一些记忆，往昔经历、乡情民俗、诗词典故， 从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要 意义。激发了作者的爱国情怀，同时表达了对时 局的担忧和对未来的期望。
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读后感悟
《灯笼》的作者吴伯箫在回忆童年生活的篇章里， 流露着爱国主义的情感。爱国主义是对祖国的一种深 厚感情，是一个民族的一种神圣美好的心理情感，蕴 藏于每个公民的感情世界之中。这种情感集中表现为： 对养育自己成长的祖国山河、文化、历史的热爱；关 心祖国的前途和命运，把个人的命运同祖国的命运紧 密地联系在一起；强烈的民族自尊心和自豪感以及对 祖国的无限忠诚和为祖国的独立富强而英勇献身的精 神等。我们每个人都要做一个爱国的人。
夜观灯。
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字音字形
焚身(fén)
溺炕(nì)
神龛(kān)
皎洁(jiǎo) 犬吠(fèi)
乡绅（shēn）
斡旋(wò)
怅惘（chàng wǎng）
锵然（qiāng） 裴公（péi） 燎原（liáo）
司马懿(yì) 熙熙然（xī）
星阑（lán）霍骠姚（piào）
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合作探究
1. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么 2.“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜欢 火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”赏析一下这句话。
• 丰富了文章内容，增添了情趣，避免叙 述的呆板和结构的单调，引起读者的阅 读兴趣；引出下文，为下文叙述喜爱灯 笼做铺垫。
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读第十一段，说说“雪夜入蔡， 与胡人不敢南下牧马的故事是 同日月一样亮起了人的耳目的” 一句运用了什么典故？有什么
作用
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读第十一段，说说“雪夜入蔡，与胡人不敢南下 牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的”一
吴 伯 萧
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作者介绍
吴伯萧（1906—1982）原名熙成， 笔名山屋、山荪，是我国当代著名文 学家和教育家。他的作品主要收集在 《羽书》、《黑红点》、《北极星》、 《忘年》、《吴伯萧散文集》中。
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知识链接
灯笼 灯笼是一种笼状灯具。其外层 多以细篾或铁丝等制骨架，而蒙以纸 或纱类等透明物，内燃灯烛。供照明、 装饰或玩赏。灯笼，又称灯彩，是一 种古老的中国传统工艺品。起源于 2000多年前的西汉时期，每年的农历 正月十五元宵节前后，人们都挂起象 征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜 庆的氛围。后来灯笼就成了中国人喜 庆的象征。经过历代灯彩艺人的继承 和发展，形成了丰富多彩的品种和高 超的工艺水平。从种类上分，有宫灯、 纱灯、吊灯等等。从造型上分，有人 物、山水、花鸟、龙凤、鱼虫等等， 除此之外还有专供人们赏玩的走马灯。
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1. 结合全文，简析作者喜爱灯笼的原因是什么？
①灯笼寄托着祖父、母亲等亲人的慈爱 和牵挂，也寄托着作者对亲人的感激之 情； ②许多乡情民俗与灯笼结下太多的缘分， 给作者留下很多美好的回忆； ③灯笼能为夜行人指路，温暖他人； ④记录、传承着家族历史； ⑤引发作者联想起古代将领挑灯看剑， 抗击敌人的情景，激发爱国热情。
句运用了什么典故？有什么作用？
• 雪夜入蔡”指的是唐代名将李晟之子李 愬的故事，他有谋略，善骑射。宪宗元 和八年(814年)，淮西吴元济反叛，朝廷 出兵讨伐，屡招败绩。这时，李愬自求 参战。元和十一年(817年)十月，雨雪不 止，李愬乘吴元济不备，突出奇兵，袭 击吴元济的重地蔡州。此战役为历史上 著名的奇袭战例。
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特点评析
1.丰富的联想。文章由灯笼想到了祖父、母亲等亲人的慈爱 和牵挂；想到了许多乡情民俗；想到灯笼能为夜行人指路， 温暖他人；想到灯笼记录、传承着家族历史；想到古代将领 挑灯看剑，抗击敌人的情景。联想丰富，内容多样。 2.爱国的情怀。作者在回忆童年生活的篇章里回荡着爱国主 义的激越旋律，催人奋进。作者没有只是沉浸在对美好童年 生活的回忆中，也没有单纯追慕古代名将挑灯看剑、塞外点 兵令胡人不敢南下的业绩，而是由追忆历史转而表现国难现 实，并大声疾呼，表达了爱国的热情。
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• “胡人不敢南下牧马”指的是蒙恬 率军反击匈奴的故事。公元前215年， 在黄河之滨，蒙恬率军与匈奴骑兵 开战，蒙恬的军队击败匈奴各部大 军，迫使匈奴望风而逃，远去大漠 以北七百里。
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作用
• 这里借用典故，写李愬、蒙恬等昔 日大将以智慧和勇气抗击敌寇，保 家卫国的故事，表达了作者对这些 英雄的敬慕之情。
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2. 文章结尾一段所表代将军塞外点兵，挑灯看 剑，英勇杀敌的气概；他们激发了作者的爱国 情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打 击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的 期望，希望有更强大的力量，有更具凝聚力的 精神，团结抗战，打败敌人，保卫好自己的家 园。作者的爱国情怀值得肯定，这种情感在我 们今天也是不可缺少的。
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• 理解词义
• 斡旋：调停，调解。 • 掌故：历史上的制度、文化沿革以及人物
事迹等。 • 争讼：因争论而诉讼。 • 静穆：安静而严肃。 • 怅惘：因失意而心事重重;惆怅迷惘。
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• 理解词义
• 锵然：形容金宝珠玉等声音清脆。 • 幽悄：幽深寂静。 • 人情世故：指为人处世的方法、道理和经验。 • 熙熙然：指一副温和欢乐的样子。 • 金吾不禁：指元宵节开放夜禁，允许人们终
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谢谢大家
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2.“虽不像扑灯蛾，爱光明而至焚身，小孩子喜 欢火，喜欢亮光，却仿佛是天性。”赏析一下这
句话。
将“飞蛾扑火”与小孩子对火的喜爱进 行类比，强调了小孩子对火、亮喜欢 之强烈。使内容生动形象、浅显易懂， 激发了读者的阅读兴趣。
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第一段叙写了小时候喜欢火、 光的情景，有什么作用？
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第一段叙写了小时候喜欢火、光的情景， 有什么作用？