幼儿园节日教案：挂灯笼
元宵节里挂彩灯教案
元宵节里挂彩灯教案一、教学目标1、让学生了解元宵节挂彩灯的历史文化背景和传统意义。
2、指导学生掌握制作彩灯的基本方法和技巧。
3、培养学生的动手能力、创新思维和团队合作精神。
4、增强学生对传统文化的热爱和传承意识。
二、教学重难点1、教学重点（1）元宵节挂彩灯的文化内涵。
（2）彩灯制作的材料和工具的使用方法。
2、教学难点（1）如何引导学生设计出有创意的彩灯造型。
（2）在制作过程中，确保学生的安全操作。
三、教学方法讲授法、演示法、实践操作法、小组讨论法四、教学准备1、教师准备（1）收集元宵节挂彩灯的相关图片、视频等资料，制作成多媒体课件。
（2）准备制作彩灯所需的材料和工具，如彩纸、剪刀、胶水、细绳、灯泡、电池盒等。
（3）准备展示台，用于展示学生的作品。
2、学生准备（1）提前了解元宵节的相关知识。
（2）准备铅笔、橡皮等绘图工具。
五、教学过程1、导入（5 分钟）通过播放一段元宵节挂彩灯的热闹视频，引导学生观察彩灯的形状、颜色和图案，提问学生：“你们知道为什么元宵节要挂彩灯吗？”从而激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题。
2、知识讲解（10 分钟）（1）介绍元宵节的由来和历史，让学生了解元宵节是中国传统节日之一，有着悠久的历史和丰富的文化内涵。
（2）讲解元宵节挂彩灯的传统意义，如象征着光明、团圆和吉祥等。
（3）展示不同类型的彩灯图片，如宫灯、走马灯、兔子灯等，让学生观察彩灯的结构和特点。
3、制作方法演示（10 分钟）（1）教师向学生展示制作彩灯所需的材料和工具，并介绍其用途。
（2）以一种简单的彩灯为例，如纸灯笼，逐步演示制作过程。
首先，用铅笔在彩纸上画出灯笼的形状，然后用剪刀剪出；接着，用胶水将灯笼的边缘粘起来，形成一个圆柱体；最后，在灯笼的顶部和底部打孔，穿上细绳，安装灯泡和电池盒。
（3）在演示过程中，强调安全问题，如正确使用剪刀等工具。
4、小组讨论与设计（10 分钟）将学生分成小组，每组 4-5 人。
让学生根据自己的想法和创意，讨论并设计彩灯的形状、颜色和图案。
健康领域活动小班《挂灯笼》教案
健康领域活动小班《挂灯笼》教案【活动名称】挂灯笼【活动目的】通过挂灯笼的方式，让小班幼儿了解传统文化，增强身体协调能力，培养动手能力，提高幼儿对健康生活的认识。
【活动对象】小班幼儿【活动环境】活动室【活动时间】30分钟【活动准备】1.准备纸制灯笼的制作材料：纸、剪刀、胶水、彩色笔等。
2.准备播放关于传统文化的音乐。
3.准备好活动室的布置，确保幼儿有足够的活动空间。
1.导入环节老师播放关于传统文化的音乐，让幼儿感受传统文化的魅力。
通过音乐，引导幼儿思考：传统文化对我们的生活有什么影响？传统文化和健康生活有什么联系？2.制作灯笼老师向幼儿展示制作灯笼的步骤，并逐步引导幼儿完成制作。
首先，将纸折叠成圆筒状，用剪刀剪出底部的花纹，然后用彩色笔在纸上画出各种图案，最后用胶水将两端粘合成灯笼状。
在制作的过程中，老师可以适时给予幼儿指导和帮助，让他们体会动手的乐趣。
3.挂灯笼制作完成后，老师带领幼儿一起挂灯笼。
在活动室内挂上制作好的灯笼，让幼儿感受到传统文化的魅力，也增加了活动室的节日氛围。
活动结束后，老师可以和幼儿一起回顾活动的过程，让幼儿分享制作灯笼的感受和收获。
同时，可以引导幼儿思考：传统文化对我们的生活有什么影响？如何通过传统文化来促进健康生活？【活动评估】通过观察幼儿的制作过程和表现，了解幼儿的动手能力和身体协调能力。
同时，通过幼儿的言行举止，了解他们对传统文化和健康生活的认识程度。
【活动延伸】1.可以邀请家长一起参与制作灯笼，增进家长和幼儿之间的亲子关系。
2.可以组织幼儿一起到户外挂灯笼，增加户外活动的乐趣。
3.可以通过挂灯笼的活动，引导幼儿了解更多的传统文化，如春节、中秋节等，培养他们的爱国情怀和文化自信心。
通过挂灯笼的活动，幼儿不仅了解了传统文化，增强了身体协调能力，培养了动手能力，还提高了对健康生活的认识。
同时，通过活动，幼儿们也感受到了团队合作的乐趣，增进了彼此之间的友谊。
这样的活动不仅促进了幼儿的身心健康发展，也丰富了他们的课余生活。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）
幼儿园大班教案《灯笼》含反思幼儿园大班教案《灯笼》含反思（通用7篇）作为一名教师，就有可能用到教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《灯笼》含反思，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《灯笼》含反思篇1活动目标1、引导幼儿继续学习看图示折纸，先折“双三角”再折出灯笼。
2、发展幼儿手部动作的灵活性。
3、发展幼儿空间辨别能力和空间想象力。
4、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐。
5、感受作品的美感。
活动准备1、人手一张彩色方形纸；颜色有红、黄、绿等。
2、操作卡片《灯笼》折纸图示1份，半成品1份，未吹气成品1份，装饰好的灯笼一只。
3、彩色长纸条、剪刀、浆糊、棉签、颜料。
活动流程导入活动—幼儿学习折叠方法—幼儿操作—评价活动。
活动过程1、导入活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，小朋友们在大街上看到挂在店门口那圆圆胖胖的是什么？2、引导幼儿学习灯笼的折叠方法。
（1）出示折纸图示，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼儿按操作卡片图1、图2、图3折好：图1把正方形纸对角折成三角形；图2、图3把两只尖角分正反对准直折成正方形。
（3）教师出示半成品讲解并演示图4“双三角”的折法：一只手插入中间，另一只手对捏两道边后，用手抹平就成图4下面继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹气的灯笼示范吹气的方法。
3、交代要求，幼儿操作，教师指导。
（1）教师：请大家开始折双三角，折好再按图5、图6、图7折成图8。
折的时候注意折边要整齐，每折好一个步骤都要用手把纸抹平，全部折好后，再用剪刀把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上面贴两根细纸条作为挂的带子，吹好气以后再把上面的两根细纸条连接贴好。
（2）请小朋友用颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼儿操作，教师辅导。
帮助有困难的幼儿完成折纸，并指导幼儿粘贴，注意粘贴的部位并保持整洁。
3、评价作品，结束活动。
幼儿园大班教案《灯笼》
幼儿园大班教案《灯笼》幼儿园大班教案《灯笼》作为一名教职工，常常要写一份优秀的教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编为大家整理的幼儿园大班教案《灯笼》，仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园大班教案《灯笼》1活动目标1.通过活动让幼儿学会使用剪刀的技能。
2.培养幼儿心灵手巧、动作协调的技巧，并养成动手动脑的习惯。
3.培养幼儿初步的创造能力。
4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。
教学重点、难点培养幼儿手的灵活性、协调性。
活动准备彩色卡纸、纸杯、安全剪刀、竹筷、牙签、双面胶、毛线。
活动过程1. 激发幼儿制作的兴趣当你家里过新年的时候，你家门口会悬挂什么东西呢？让我们一起来制作纸杯灯笼吧！看看谁制作的最美、最好看呐!2. 老师指导幼儿制做灯笼⑴分发制作材料；⑵指导安全制做，小心使用剪刀、牙签；⑶制作方法：第一步：把彩色卡纸粘贴在纸杯的外面作装饰；第二步：把在卡纸上画好的耳朵、眼睛、鼻子、胡须和嘴巴，分别剪下来，然后贴在装饰好的纸杯上；第三步：在纸杯底部的中间用牙签钻一个小孔，穿上毛线，并在杯里将线头打好结。
将线的另一头系在竹筷的一端，灯笼就做好了。
3. 师生一起念儿歌：小纸杯，真好玩，剪好图形上面贴，在钻一个小小孔，系好绳子成灯笼。
教学反思本次活动根据幼儿的实际情况和现有资源设计的，幼儿对活动非常感兴趣，在这次活动中，孩子都在情感互动、技能等方面都体验到了乐趣，制作了比较精美的纸杯灯笼，达到预定的活动目标。
小百科：灯笼，又称灯彩，是一种古老的中国传统工艺品。
起源于20xx多年前的西汉时期，每年的农历正月十五元宵节前后，人们都挂起象征团圆意义的红灯笼，来营造一种喜庆的氛围。
幼儿园大班教案《灯笼》2活动目标：1、认读加法算式题，初步理解算式中"+"、"="（数学符号）和三个数字的实际意义。
幼儿园中华传统节日教案
幼儿园中华传统节日教案一、教学目标1. 能够辨认中华传统节日：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节。
2. 了解中华传统节日的起源和习俗。
3. 培养幼儿的民族意识和爱国情感。
4. 发展幼儿的语言能力、思维能力和观察能力。
二、教学内容1. 春节：春节习俗、春联制作、挂灯笼。
2. 清明节：祭祖活动、传统习俗。
3. 端午节：端午节来历、龙舟节目、包粽子。
4. 中秋节：中秋节来历、赏月、吃月饼。
5. 重阳节：重阳节来历、登高赏菊。
三、教学过程1. 春节a. 导入：老师播放春节的视频，让幼儿了解中国最重要的传统节日之一。
b. 发展：（1）老师向幼儿介绍春节的由来和习俗，让幼儿了解春节是什么，为什么要过春节。
（2）制作春联：让幼儿选取自己喜欢的春联，用毛笔、彩纸等将春联制作出来。
（3）挂灯笼：让幼儿选择自己喜欢的灯笼，用彩笔或者贴纸装饰，再挂在教室里或者校园里。
2. 清明节a. 导入：老师询问幼儿是否知道清明节并介绍这个节日b. 发展：（1）给幼儿讲解清明节的起源和意义，引导幼儿懂得尊重传统、缅怀先人。
（2）进行祭祖活动：请家长给每位幼儿带上祭祖用品，老师陪同幼儿前往祭祖园拜祭先人。
（3）体验传统习俗：给幼儿介绍清明节的传统习俗，如踏青、扫墓、放风筝等。
让幼儿体验并了解中国的传统文化。
3. 端午节a. 导入：老师与幼儿交流端午节的相关知识b. 发展：（1）让幼儿了解端午节的起源和传说，引导幼儿学习民间传说。
（2）龙舟节目：教授幼儿“龙舟”和“赛龙舟”的相关知识，引导幼儿参与制作。
（3）包粽子：教授幼儿端午节重要食品——粽子的制作方法，让幼儿体验包粽子的乐趣。
4. 中秋节a. 导入：老师播放有关中秋节的视频，告诉幼儿这是中国传统的节日。
b. 发展：（1）让幼儿了解中秋节的由来和习俗，引导幼儿懂得感恩和团结重要。
（2）赏月：让幼儿了解中秋节的重要活动——赏月，让幼儿画出自己的月亮并展示。
（3）吃月饼：教授幼儿中秋节的重要食品——月饼，让幼儿品尝并了解月饼的种类和起源。
大班其他教案：大红灯笼高高挂
大班其他教案：大红灯笼高高挂一、教学目标1.了解中国传统文化中关于春节的习俗和意义。
2.学习制作简单的手工艺品。
3.培养幼儿的动手能力和创造力。
4.以游戏和歌曲为媒介，提高幼儿的口语表达能力和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.大红灯笼、红色剪纸、金色剪纸、黄色剪纸、彩色软纸、粘钩子、绳子。
2.春节歌曲资源。
三、教学过程1. 春节文化传统的介绍（1）教师通过图片或物品向幼儿介绍春节的含义和重要性，引导幼儿感受春节节日气氛。
（2）教师介绍中国春节的习俗，特别是对于红色元素的使用，幼儿可以自由表达自己对于红色元素的理解和感受。
2. 制作大红灯笼（1）教师向幼儿展示制作大红灯笼的步骤，并一步步教导幼儿完成制作过程。
（2）教师逐步展示制作灯笼的具体步骤，如：“首先将红色软纸折成长方形，在其中心画出一个圆形，然后把剪纸制成的装饰物粘在灯笼的外面。
”3. 唱春节歌曲（1）教师与幼儿一起学唱几首春节歌曲，如《恭喜恭喜》《大红灯笼高高挂》等。
（2）教师拿出鼓、锣等简单的乐器，配合歌曲一起演奏，供幼儿跟唱和跳舞。
4. 游戏活动（1）设计游戏环节，如“扔红色球”、“跳舞接力”等，通过活动增强幼儿的体能和协调能力。
（2）设计智力活动，如“猜谜语”、“找相同图案”等，通过活动增强幼儿的认知和思维能力。
四、教学总结通过本节教学，幼儿们初步了解了中国传统文化中的春节习俗和红色元素的含义，制作了大红灯笼，增强了幼儿的动手能力和创造力，同时也通过游戏和歌曲提高了幼儿的口语表达能力和音乐欣赏能力。
教学效果明显且具有良好的可操作性，希望家长能在日常生活中多与幼儿分享中国传统文化，让幼儿们逐步了解和感受到中国传统文化的博大精深。
幼儿园大班数学教案《挂灯笼》
幼儿园大班数学教案《挂灯笼》一、简介《挂灯笼》是一种独具特色的传统文化，它是中国民间文化之一。
与此同时，它也是幼儿园数学教学中一个重要而有趣的教育方法。
通过挂灯笼的教学，幼儿可以掌握一些简单的数学知识，如颜色、形状、大小等，锻炼幼儿的注意力、观察力、组织能力等，让幼儿在玩中学，学中玩。
二、教学目标1. 知识目标1.成功认识并说出几种简单的颜色，如红、黄、蓝、绿等。
2.成功认识并说出几种简单的形状，如圆形、三角形、方形等。
3.成功掌握数字概念。
4.掌握挂灯笼的基本步骤。
2. 能力目标1.培养幼儿观察力、注意力和记忆力。
2.培养幼儿手眼协调能力和组织能力。
三、教学内容1. 前置知识1.颜色：红、黄、蓝、绿等。
2.形状：圆形、三角形、方形等。
2. 教学方法3. 教学环节1.热身环节在热身环节中，可以用一些适当的游戏来帮助幼儿集中注意力，准备开展教学。
例如：“宝藏猎人”游戏。
2.主要环节a)认知颜色老师示范一张红灯笼，然后询问学生这是什么颜色？这是红灯笼。
然后老师把红灯笼拿起来，告诉学生我们要挂灯笼，然后让学生跟随老师挂上自己制作的灯笼。
对于不同的颜色，《挂灯笼》的教学过程是一样的。
老师要让学生熟练掌握每一个颜色的名称和鲜明的颜色界限。
b)认知形状在随后的环节中，老师会教学生关于不同形状的知识，例如：•圆形•三角形•方形老师会用不同形状的灯笼以及用形状说明其特点的例如“圆形的边界没有尖，三角形是有三个角的”等等。
c)数字概念每一个灯笼都有一个编号，并放在它应该的位置上，让孩子们学会认识最基本的数字，并通过实际操作学习数字排列的规则。
3.结束环节在《挂灯笼》的教学中，结尾环节可以通过提醒孩子们散场、回家的事项以及对最后一次做的灯笼的设计、排列进行总结。
四、实施步骤1. 准备1.准备教学备课。
2.准备好所需的教学器材：纸张、彩笔、细绳、线、灯笼样图。
2. 教学过程1.进行热身活动，例如：“宝藏猎人”游戏。
2.介绍教学目标和教学方法。
中班游戏挂灯笼反思教案
中班游戏挂灯笼反思教案一、教学目标：1. 让幼儿了解中国传统节日春节，并了解春节的习俗之一——挂灯笼。
2. 激发幼儿对中国传统文化的兴趣，培养他们对传统文化的尊重和热爱。
3. 培养幼儿的动手能力和创造力，通过制作灯笼的过程，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力。
4. 培养幼儿的合作意识，让他们学会与他人合作、分享和交流。
二、教学重点：1. 让幼儿了解春节的习俗和挂灯笼的意义。
2. 引导幼儿参与制作灯笼的过程，培养他们的动手能力和创造力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解春节的习俗和挂灯笼的意义。
2. 如何引导幼儿进行灯笼的制作，让他们在动手的过程中学会合作和交流。
四、教学准备：1. 红纸、黄纸、蓝纸等各种颜色的纸张。
2. 剪刀、胶水、彩色笔等制作灯笼的工具。
3. 春节的图片、视频或故事书，用来让幼儿了解春节的习俗和挂灯笼的意义。
五、教学过程：1. 初步了解，教师向幼儿介绍春节的习俗和挂灯笼的意义，可以通过图片、视频或故事书的形式让幼儿初步了解春节和挂灯笼的相关知识。
2. 制作灯笼，教师向幼儿介绍制作灯笼的方法，并提供各种颜色的纸张、剪刀、胶水等制作工具，让幼儿动手制作灯笼。
在制作的过程中，教师可以引导幼儿进行合作，让他们学会与他人分享和交流。
3. 贴彩绘，幼儿完成灯笼的制作后，可以用彩色笔在灯笼上进行彩绘，让他们发挥想象力，创造出属于自己的灯笼作品。
4. 展示交流，让幼儿展示自己制作的灯笼作品，并向其他幼儿介绍自己的作品。
在展示的过程中，可以让幼儿互相交流，分享制作灯笼的心得体会。
5. 反思总结，教师引导幼儿对制作灯笼的过程进行反思总结，让他们思考在制作灯笼的过程中遇到了什么困难，如何克服困难，以及制作灯笼的收获和体会。
六、教学反思：通过这堂课的教学，幼儿不仅了解了中国传统节日春节和挂灯笼的习俗，还锻炼了自己的动手能力和创造力。
在制作灯笼的过程中，他们学会了与他人合作、分享和交流，培养了自己的合作意识和团队精神。
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幼儿园节日教案：挂灯笼
活动目标：
1、比较分辨灯笼的特征，学习看算式题挂灯笼，理解加法的实际意义。
2、通过挂灯笼游戏，感受节日带来的快乐。
活动准备：
1、《挂灯笼》PPT；
2、垫板每人一块，每个垫板上有5以内算式题一道；
3、各式灯笼每人三条。
活动过程：
一、看看说说
师：“我们这个月10月1日，过了什么重要的节日啊？”
师：“在国庆节的那天我们大街上或者在屋檐上都会挂哪些东西显得喜气洋洋？表示我们在迎接国庆节的到来呢？”
小结：我们在庆祝节日的时候，都会挂上表示喜庆的灯笼来表达我们的快乐。
二、看算式题挂灯笼
师：“你们瞧，老师这里也带来了什么啊？我们今天也把这些漂亮的灯笼挂起来，把我们的城市打扮得更美丽，好吗？”
教师逐一演示PPT：
（1）观察5个灯笼（第一张ppt）：
提问：这里有几个灯笼？这些灯笼有什么不一样？（形状、大小、颜色、图案有无福字）
（2）观察算式题1+4=5和一串灯笼（第二张ppt）
提问：
A你又看到了什么？（式题和灯笼）
师小结：1+4=5就是一道算式题，中间有加号的是加法算式题。
算式题下面的一串灯笼，就是老师看着这道算术题来挂的。
数字1，我用1个大灯笼表示；数字4，我用4个小灯笼表示，数字5，就表示这串灯笼合起来一共有5个。
（3）观察算式题4+1=5和灯笼（第三张ppt）
提问：这道算式题中的4、1和5分别表示什么？
（引导幼儿观察有4只怎样的灯笼？1只怎样的灯笼？合起来是几只灯笼？
小结：原来，我们在挂灯笼的时候，一定要先看清算式题。
看到算式题中的数字4，我们在挂灯笼时就先挂4个小灯笼；看到算式题中的数字1，我们再接着挂1个大灯笼，合起来就是5个灯笼。
（4）出示算式题3+2 =5；和五个并排放的灯笼（第四张ppt）；
提问：看，这是一道什么算式题？我请小朋友来试试，请你看着这道算式题来挂灯笼，你会怎么挂？有哪些不同的挂法？（幼儿说，教师演示）
教师简单小结：原来，看着算式题，我们还可以根据灯笼的不同的颜色、形状、大小、图案等来挂，可以有两种甚者更多的挂灯笼的办法。
三、幼儿操作
师：“接下来，请小朋友看着老师给你们的算式题来挂灯笼。
可以根据灯笼的大小、颜色、形状来挂，看谁能用一道算式题，挂出两串、三串灯笼！
1、幼儿操作
2、交流：
（1）先互相介绍，念念式题，并说说灯笼代表的意思。
（2）发现问题：找找有没有问题？哪里有问题？（教师帮助幼儿分析）
延伸活动：
今天，我们玩了挂灯笼的游戏，国庆节除了挂灯笼，我们还可以用哪些办法，让我们的城市更漂亮呢？
下次，我们也用这些加法算式题来挂彩灯、挂彩旗，用这些
式题表示不一样的东西，好吗？。