中班绘画灯笼课件教案
中班美术优质课教案及教学反思《红红的灯笼》
中班美术优质课教案及教学反思《红红的灯笼》教案：一、教学目标：1. 学习认识和绘制红红的灯笼的形状和特点。
2. 培养学生的色彩感受力和色彩表达能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力。
4. 培养学生的绘画技能和美术修养。
二、教学准备：1. 教具：纸、彩色铅笔、彩色纸、剪刀、胶水等。
2. 画面：红红的灯笼的图片或实物。
三、教学过程：1. 导入：展示红红的灯笼的图片或实物，问学生灯笼是什么样子的，有什么特点。
2. 线条练习：让学生用彩色铅笔画出红红的灯笼的形状和线条。
3. 色彩填充：让学生用彩色纸剪出红红的灯笼的图形，再用胶水粘贴在纸上，填充颜色。
4. 制作灯笼吊饰：让学生用彩纸剪出不同形状和颜色的图案，再用线或胶水将它们串联起来，制作成灯笼的吊饰。
5. 清理和展示：请学生整理教室和展示自己的作品。
四、教学反思：1. 教学目标达成情况：学生通过本节课的学习，能够认识和绘制红红的灯笼的形状和特点，培养了学生的色彩感受力和色彩表达能力，培养了学生的观察力、想象力和创造力，培养了学生的绘画技能和美术修养。
2. 教学过程完整性：本节课的教学过程完整，从导入到线条练习、色彩填充和制作吊饰，循序渐进，有层次地进行。
3. 教学方法选择：本节课采用了多种教学方法，如展示、讨论、练习和实践等，使学生能够全面参与课堂，并学以致用。
4. 学生反馈情况：学生在本节课中表现积极，参与度高，能够理解和运用所学的知识和技能，并能够创造出自己的作品，有一定的美术修养和审美能力。
综上所述，本节课的教学效果较好，学生能够达到预期的教学目标，获得了有益的美术修养和发展。
但教师在今后的教学中还应不断地改进和完善教学方法和内容，以更好地满足学生的需求和提高教学效果。
灯笼美术第二课时教案
灯笼美术第二课时教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够了解不同种类的灯笼，并能够用简单的材料制作出自己的灯笼作品。
2. 能力目标，培养学生的动手能力和创造力，提高他们的美术表现能力。
3. 情感目标，激发学生对传统文化的兴趣，培养他们对美术的热爱和欣赏能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，介绍不同种类的灯笼并进行制作。
2. 难点，如何设计出独特的灯笼作品。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生展示一些不同种类的灯笼，并简单介绍一下它们的历史和用途。
通过图片或实物让学生对灯笼有一个初步的了解。
2. 学习（25分钟）。
a. 灯笼种类的介绍。
教师详细介绍各种不同种类的灯笼，如红灯笼、花灯、蜡灯等，并向学生展示相关图片或实物，让学生对不同种类的灯笼有更深入的了解。
b. 制作灯笼。
教师向学生介绍灯笼的制作方法，并提供相关的材料让学生动手制作。
可以让学生根据自己的想法设计出独特的灯笼作品，也可以在老师的指导下完成一些简单的灯笼制作。
3. 指导（15分钟）。
教师在学生制作灯笼的过程中给予指导和帮助，引导学生充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独特的灯笼作品。
4. 展示和总结（10分钟）。
学生完成制作后，教师组织学生进行作品展示，并让学生互相欣赏和交流。
同时，教师对学生的作品进行评价和总结，鼓励学生发表自己的看法和感受。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生不仅了解了不同种类的灯笼，还通过动手制作，提高了他们的动手能力和创造力。
在展示和总结环节，学生有机会展示自己的作品，并学会欣赏他人的作品，培养了他们的美术表现能力和审美能力。
同时，通过这样的教学方式，也激发了学生对传统文化的兴趣，培养了他们对美术的热爱和欣赏能力。
总的来说，本节课的教学效果还是比较理想的，但在今后的教学中，还需要不断改进教学方法，激发学生的兴趣，提高教学效果。
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】
中班美术绘画红红的灯笼教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自中班美术绘画教材第四章《色彩的世界》，详细内容为“红红的灯笼”。
通过学习，让幼儿了解灯笼的文化背景，掌握红色等基本颜色的使用，以及简单的绘画技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解灯笼的形状、颜色及寓意，培养幼儿对民间传统文化的兴趣。
2. 培养幼儿对色彩的认识，提高他们的绘画技能。
3. 培养幼儿的观察能力、想象力及创新能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：灯笼的形状和线条描绘，红色的调配和使用。
2. 教学重点：培养幼儿对色彩的敏感度，掌握绘画的基本技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：红色颜料、画笔、调色板、水桶、灯笼模型、多媒体课件等。
2. 学具：红色颜料、画笔、绘画纸、调色板、水桶等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放多媒体课件，展示各种红色灯笼，引导幼儿观察和描述灯笼的特点。
邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发他们对灯笼的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解灯笼的形状、线条和颜色特点，引导幼儿注意红色等基本颜色的使用。
演示绘画步骤，讲解绘画技巧。
3. 随堂练习（10分钟）指导幼儿用画笔和红色颜料在绘画纸上描绘灯笼。
在绘画过程中，及时纠正幼儿的画法，给予鼓励和指导。
4. 互动交流（5分钟）让幼儿相互欣赏和评价对方的作品，培养他们的审美能力。
邀请部分幼儿分享自己的绘画心得，提高他们的表达能力。
引导幼儿思考如何将所学知识应用到其他绘画作品中。
六、板书设计1. 板书红红的灯笼2. 板书内容：灯笼的形状、线条、颜色特点绘画步骤及技巧红色等基本颜色的使用七、作业设计1. 作业题目：请同学们回家后，为家人画一幅红红的灯笼。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对灯笼的绘画有了更深入的了解。
但在教学过程中，部分幼儿对红色的调配和使用仍存在困难，需要在今后的教学中加强指导。
重点和难点解析：1. 教学难点：灯笼的形状和线条描绘，红色的调配和使用。
中班美术优质课教案及教学反思《红红的灯笼》
《红红的灯笼》一、教学目标1.让幼儿通过观察、动手操作，了解灯笼的基本结构和制作过程。
2.培养幼儿的美术兴趣，激发幼儿的创造力和想象力。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会制作简单的灯笼。
2.教学难点：引导幼儿发挥想象力，创作出富有创意的灯笼。
三、教学准备1.教具：红色卡纸、剪刀、胶棒、绳子、LED灯泡、电池等。
2.教学场地：宽敞的教室，便于幼儿活动。
四、教学过程（一）导入1.教师出示一只红红的灯笼，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色等特征。
2.邀请幼儿分享自己见过的灯笼，激发幼儿的兴趣。
（二）讲解与示范1.教师讲解灯笼的基本结构，如：灯笼的顶部、底部、四壁等。
2.教师示范制作灯笼的步骤，边讲解边操作，让幼儿了解制作过程。
（三）分组制作1.将幼儿分成若干小组，每组4-5人。
2.教师发放制作材料，指导幼儿按步骤制作灯笼。
3.鼓励幼儿发挥想象力，创作出独特的灯笼。
（四）作品展示与评价1.教师邀请每组代表展示本组的灯笼作品。
2.邀请其他组的幼儿进行评价，给予鼓励和建议。
（五）活动延伸1.教师引导幼儿思考：如何让灯笼更加美观？2.鼓励幼儿回家后与家长一起制作更加精美的灯笼。
五、教学反思1.导入环节：通过出示红红的灯笼，成功吸引了幼儿的注意力，激发了他们对灯笼的兴趣。
2.讲解与示范环节：讲解清晰，示范到位，让幼儿了解灯笼的制作过程。
3.分组制作环节：幼儿能够积极参与制作，发挥想象力，创作出独特的灯笼。
但在制作过程中，个别幼儿出现了操作不当的现象，需要教师及时指导。
4.作品展示与评价环节：幼儿能够积极参与评价，给予他人鼓励和建议。
但部分幼儿对评价标准不够明确，需要教师在评价时给予具体指导。
5.活动延伸环节：鼓励幼儿回家后与家长一起制作更加精美的灯笼，有助于提高幼儿的动手能力和家庭亲子关系。
重难点补充：一、教学重点与难点1.教学重点：引导幼儿通过观察、动手操作，掌握灯笼的基本结构和制作方法。
幼儿园中班《灯笼》美术教案
幼儿园中班《灯笼》美术教案一、教学目标1.培养幼儿对中国传统文化的了解和热爱。
2.发展幼儿的观察力、想象力和创造力。
3.提高幼儿的创造性表达能力。
4.引导幼儿了解灯笼制作的过程和技巧。
二、教学准备1.《灯笼》绘本或图片。
2.彩纸、剪刀、胶水等材料。
3.色彩丰富的油画笔。
三、教学过程1. 导入（10分钟）教师展示《灯笼》绘本或图片，与幼儿一起讨论灯笼的外观、颜色、用途等。
2. 介绍灯笼的制作过程（15分钟）教师向幼儿简要介绍灯笼的制作过程，包括选择材料、剪纸、粘贴等步骤。
可以用图示或实物展示让幼儿更直观地了解。
3. 制作灯笼（30分钟）教师提供彩纸、剪刀、胶水等材料，引导幼儿按照制作过程进行操作。
可以提供不同颜色、形状的彩纸以增加幼儿的选择和创作空间。
4. 涂饰灯笼（20分钟）幼儿制作完成后，教师提供色彩丰富的油画笔，引导幼儿在灯笼上涂饰图案、花纹等。
可以鼓励幼儿运用自己的想象力来设计独特的图案。
5. 展示和分享（15分钟）教师让幼儿将自己制作的灯笼挂在教室或走廊的窗边，展示给其他幼儿和家长看。
同时，鼓励幼儿分享自己对这次制作过程和心得体会。
四、教学延伸1.鼓励幼儿用不同颜色和材料制作不同形状和大小的灯笼，以展示出多样性。
2.可以利用课堂时间组织幼儿共同制作一幅大型的灯笼展，以增强集体协作能力。
3.引导幼儿观察其他国家或地区的传统灯笼，并与中国传统灯笼进行比较，了解不同文化之间的异同。
五、教学心得总结通过《灯笼》美术教案的实施，幼儿能够在制作灯笼的过程中培养观察力、想象力和创造力，提高他们的创造性表达能力。
此外，还能够让幼儿了解中国传统文化中的灯笼制作技巧和美学价值，激发他们对中国传统文化的热爱和兴趣。
通过展示和分享，幼儿还能够提升自信心和表达能力。
这样的美术教学活动是多维度的，涵盖了艺术创作、文化传承、团队合作等方面，对幼儿的全面发展具有积极的作用。
幼儿园美术《灯笼》教案三篇
【导语】教案是教师为顺利⽽有效地开展教学活动，根据课程标准，教学⼤纲和教科书要求及学⽣的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学⽅法等进⾏的具体设计和安排的⼀种实⽤性教学⽂书。
⽆忧考准备了《幼⼉园美术《灯笼》教案三篇》，供⼤家参考!篇⼀ 在平时的活动中，孩⼦们对于折纸的兴趣也⽐较⼤，能够认真折纸，但是对于看图⽰折纸还存在⼀定的难度。
动⼿能⼒较弱的孩⼦他们的灵活度不够，还有待于进⼀步的提⾼。
活动⽬标 1、引导幼⼉继续学习看图⽰折纸，先折“双三⾓”再折出灯笼。
2、发展幼⼉⼿部动作的灵活性。
3、发展幼⼉空间辨别能⼒和空间想象⼒。
活动准备 1、⼈⼿⼀张彩⾊⽅形纸；颜⾊有红、黄、绿等。
2、操作卡⽚《灯笼》折纸图⽰1份，半成品1份，未吹⽓成品1份，装饰好的灯笼⼀只。
3、彩⾊长纸条、剪⼑、浆糊、棉签、颜料。
活动流程 导⼊活动—幼⼉学习折叠⽅法—幼⼉操作—评价活动 活动过程 1、导⼊活动，引起兴趣。
教师：国庆节时，⼩朋友们在⼤街上看到挂在店门⼝那圆圆胖胖的是什么？ 2、引导幼⼉学习灯笼的折叠⽅法。
（1）出⽰折纸图⽰，明确图上各符号所代表的意思。
（2）幼⼉按操作卡⽚图1、图2、图3折好：图1把正⽅形纸对⾓折成三⾓形；图2、图3把两只尖⾓分正反对准直折成正⽅形。
（3）教师出⽰半成品讲解并演⽰图4“双三⾓”的折法：⼀只⼿插⼊中间，另⼀只⼿对捏两道边后，⽤⼿抹平就成图4下⾯继续图5、图6、图7折成图8，教师再拿出没吹⽓的灯笼⽰范吹⽓的⽅法。
3、交代要求，幼⼉操作，教师指导。
（1）教师：请⼤家开始折双三⾓，折好再按图5、图6、图7折成图8.折的时候注意折边要整齐，每折好⼀个步骤都要⽤⼿把纸抹平，全部折好后，再⽤剪⼑把长条纸剪成细丝状，贴在灯笼底部，上⾯贴两根细纸条作为挂的带⼦，吹好⽓以后再把上⾯的两根细纸条连接贴好。
（2）请⼩朋友⽤颜料、棉签，给灯笼轻轻画上好看的图案。
（3）幼⼉操作，教师辅导。
画灯笼教案完整版中班
画灯笼教案完整版中班一、教学目标。
1.知识目标。
（1）了解中国传统文化中的灯笼制作和节日习俗；（2）学习使用画笔和颜料进行简单的绘画；（3）培养幼儿的观察力和动手能力。
2.能力目标。
（1）培养幼儿的动手能力和创造力；（2）激发幼儿对中国传统文化的兴趣；（3）培养幼儿的团队合作意识。
3.情感目标。
（1）让幼儿感受中国传统文化的魅力；（2）培养幼儿的爱国情感和文化自信心；（3）增强幼儿的团队合作意识和集体荣誉感。
二、教学重点和难点。
1.教学重点。
（1）介绍中国传统文化中的灯笼制作和节日习俗；（2）教授幼儿简单的绘画技巧；（3）引导幼儿动手制作灯笼。
2.教学难点。
（1）如何让幼儿理解中国传统文化中的灯笼制作和节日习俗；（2）如何引导幼儿进行绘画和手工制作。
三、教学准备。
1.教师准备。
（1）了解中国传统文化中的灯笼制作和节日习俗；（2）准备相关的图片、故事书籍或视频资料；（3）准备绘画工具和颜料；（4）准备制作灯笼的材料。
2.幼儿准备。
（1）保持好心情，积极参与教学活动；（2）准备好绘画和手工制作所需的工具。
四、教学过程。
1.导入新课。
教师播放与灯笼有关的视频或图片，介绍中国传统文化中的灯笼制作和节日习俗。
然后与幼儿一起讨论灯笼的形状、颜色和材质，引起幼儿的兴趣。
2.学习绘画。
教师向幼儿展示如何使用画笔和颜料进行简单的绘画，例如画圆形、线条等。
然后让幼儿跟着老师一起练习，培养幼儿的绘画技巧和观察力。
3.手工制作。
教师向幼儿展示如何使用制作灯笼的材料，引导幼儿进行手工制作。
可以根据幼儿的年龄和能力，选择简单的制作方式，例如折纸灯笼或彩纸灯笼。
同时，可以让幼儿在灯笼上进行绘画，增加趣味性和创造性。
4.展示成果。
让幼儿展示他们制作的灯笼，鼓励他们互相欣赏和交流。
可以组织小组活动，让幼儿一起合作制作更大型的灯笼，增强团队合作意识和集体荣誉感。
五、教学反思。
通过本节课的教学，幼儿对中国传统文化中的灯笼制作和节日习俗有了更深入的了解，增强了对传统文化的兴趣和热爱。
中班绘画灯笼教案
中班绘画灯笼教案一、教学内容本节课选自《幼儿园美术教育指导手册》中班绘画灯笼部分。
详细内容包括：第二章“有趣的形状”，第三节“灯笼的绘制”。
通过本节课的学习，让幼儿了解灯笼的外形特征，学会运用基本线条和图形组合来绘制灯笼。
二、教学目标1. 让幼儿掌握灯笼的基本结构，能够独立完成一个完整的灯笼绘画作品。
2. 培养幼儿的观察能力、想象能力和创新能力，提高幼儿的审美情趣。
3. 培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力，增强幼儿的自信心和成就感。
三、教学难点与重点教学难点：灯笼的细节描绘，如线条、图案等。
教学重点：灯笼的外形特征和基本结构，以及绘画技巧。
四、教具与学具准备教具：画纸、画笔、颜料、调色板、范例灯笼、投影仪等。
学具：画纸、画笔、颜料、调色板、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室里的灯笼，引导幼儿说出灯笼的特点。
通过提问，让幼儿思考如何用基本线条和图形来表现灯笼。
2. 讲解范例灯笼（5分钟）展示不同风格的灯笼，让幼儿观察、分析其线条、图案等特点。
讲解绘画灯笼的基本步骤和技巧。
3. 动手实践（10分钟）让幼儿按照讲解的步骤，独立完成一个灯笼绘画作品。
在绘画过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，指导绘画技巧。
4. 随堂练习（5分钟）播放轻音乐，让幼儿在轻松愉快的氛围中练习绘画灯笼。
鼓励幼儿相互欣赏、交流，提高幼儿的审美能力。
邀请幼儿分享自己的作品，让其他幼儿评价、学习。
教师对幼儿的作品进行点评，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 在黑板上画出灯笼的基本结构，标注线条、图案等要素。
2. 用不同颜色的粉笔，标注绘画步骤和技巧。
七、作业设计1. 作业题目：绘制一个具有创意的灯笼。
2. 答案：根据课堂所学，运用基本线条和图形，发挥自己的想象力，创作一个独特的灯笼。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中寻找更多关于灯笼的元素，将其融入绘画创作中，提高幼儿的创新能力。
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中班绘画灯笼课件教案
教案标题：中班绘画灯笼课件教案
教学目标：
1. 培养学生对绘画的兴趣和创造力。
2. 提高学生的绘画技能和观察力。
3. 培养学生的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 电脑和投影仪。
2. 中班绘画灯笼课件。
3. 绘画工具和材料，如彩色纸、彩色铅笔、彩色水笔、剪刀、胶水等。
4. 学生的绘画作品展示区。
教学过程：
引入：
1. 使用投影仪展示中班绘画灯笼课件，引起学生的兴趣。
2. 向学生介绍绘画灯笼的目的和意义，如庆祝节日等。
主体：
1. 向学生展示一些绘画灯笼的样例，并解释每个样例的特点和风格。
2. 引导学生观察灯笼的形状、颜色和图案，并鼓励他们提出自己的想法和创意。
3. 将学生分成小组，每个小组选择一个样例作为灯笼的设计参考。
4. 提供绘画工具和材料，让学生开始绘制自己的灯笼设计。
教师可以给予必要
的指导和帮助。
5. 鼓励学生在绘画过程中尝试不同的颜色和纹理，让他们发挥创造力。
6. 在学生完成绘画后，教师可以组织一个小组展示的环节，让学生分享自己的作品，并互相欣赏和评价。
总结：
1. 回顾学生完成的绘画作品，鼓励他们分享自己的感受和体会。
2. 引导学生思考绘画灯笼的过程中遇到的困难和解决方法。
3. 结合学生的作品和表现，给予肯定和鼓励，激发他们对绘画的兴趣和热情。
拓展活动：
1. 组织学生一起制作实际的绘画灯笼，可以使用彩色纸、胶水和剪刀等材料。
2. 让学生在绘画灯笼的基础上，设计自己的节日装饰品，如彩色纸花、彩色纸链等。
评估方法：
1. 观察学生在绘画过程中的参与度和专注度。
2. 收集学生的绘画作品，评估他们的创意和技巧。
3. 通过小组展示和学生的自我评价，了解他们对绘画灯笼的理解和反馈。
教学延伸：
1. 继续探索其他绘画主题和材料，如水彩画、油画等。
2. 组织学生参观艺术展览或美术馆，拓宽他们的艺术视野。
3. 鼓励学生参加绘画比赛或展示活动，展示自己的才华和创造力。
注意事项：
1. 确保学生使用绘画工具和材料时的安全性。
2. 尊重学生的个体差异，鼓励他们表达自己的想法和创意。
3. 给予学生足够的时间和空间，让他们在绘画过程中发展自己的风格和技巧。