童年的水墨画 课文原文
部编版三年级下册语文《童年的水墨画》 优质课件
说比一喻说：《溪边》这幅画给你怎样的感觉？（课后第2题）
这是一幅有静有动的画。小溪、垂柳、人影、钓 竿、蜻蜓都是静止不动的，因为它们都在等待水里 鱼儿上钩；当鱼儿上钩后，这种静被鱼的挣扎、人 的欢笑打破了，溪边热闹起来了。
朗读指导（课后第一题）
在朗读《溪边》的时候，第一句写 的是美景，读时语气要舒缓，读出美 感来；最后一句，读出喜悦、欢乐的 语气。
童年的水墨画
部编版三年级下册
助读资料
水墨画 中国画的一种。用水 墨或以水墨为主略施淡彩 的绘画。
水墨画欣赏
》
张继楼，1926年生，江苏宜兴人。 中国作家协会会员。
主要作品：《营帐边有一条小河》 《在城市的大街上》《在农村的田野 上》《夏天到来虫虫飞》《种子坐飞 机》《彩色的童年》等。
初读课文
自读第2节
边读边想象这个画面，说说在江 上做了哪些活动？作者是怎样写出来 的？
江上
“鸭群”代指一群小孩儿。
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。
“翅膀”指孩子们的胳膊。
打水仗的欢乐场面。
仿写： 1.“笑哈哈”是ABB式的词语，这样的词语还有 ___静__悄__悄_____慢__吞__吞____亮__晶__晶_____。 2.表示“笑”的四字词语还有 ___眉__开__眼__笑____哄__堂__大__笑_____喜__笑__颜__开___。
林中采蘑菇——欢喜
七欢 彩乐 童如 年歌
主旨概括
这是一首
儿，童分诗别写了
， 《溪边》
《江，上》 ，《表林现中了》
孩。子们童年生活的快乐
教师小结
用心记录童真
回首童年，众多记忆浮现在眼前。那一幕幕情景， 表面可笑，内里却富有意义；那一个个鲜活的人物，和 我一起见证着童年的足迹。用心记录下童年的每一个镜 头吧，因为这是我们的美好年华。
《童年的水墨画》_完美课件
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版
碎了的人影 溅起的浪花 清清爽爽的松树
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溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子， 山溪像绿玉带一样平静。 人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜒。 忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
•
2. 它们都太骄傲自大了。铁罐以为自 己比陶 罐坚硬 ，总是 傲慢地 奚落陶 罐，可 多年后 陶罐依 然美观 ，而自 己却无 影无踪 ；北风 自以为 吹口气 就能掀 开行人 的衣服 赢得太 阳，行 人却反 而把衣 服裹得 更紧， 太阳不 声不响 却让人 们感到 温暖而 自觉脱 了衣服 。
•
3.从音乐科的特点出发，贯彻德、智 、体、 美、劳 全面发 展的方 针，为 提高民 族素质 奠定基 础，寓 思想政 治教育 于学科 教学中 。
学习要求：
自由读课文，读准字音、读通句子，看看课
文都描写了什么画面,用
出来？并用
“
”画出你认为难懂的词语或句子。
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版
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钓竿
松针 蘑菇
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碎了的人影 溅起的浪花 清清爽爽的松树
先静后动 动静相宜
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版 《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版
张继楼，1926年出 生于江苏宜兴。
出版儿童文学集20多 种。荣获国家级奖励30 余次。
享受国务院政府特 殊津贴。
树下 街头
拟人、比喻、动静相宜
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1.这 场 世 界 上 苦难 最深重 的经历 告诉世 人：在 困境中 ，我们 可以把 好处和 坏处对 照起来 看，并 且从中 找到一 些东西 来宽慰 自己。
三年级语文下册课件-第6单元：第十八课 童年的水墨画 第一课时-人教部编版
易写错处
ténɡ
腾
不要写成“⺋”。 巧记：月站一边，卷下有马。
整体感知
轻声朗读课文，说说这首儿童诗主要写 了哪几件事？
溪边钓鱼、江上戏水、林中采蘑菇
课堂演练
一、用“√”给红色的字选择正确的读音。
水墨画(√mò nò)
破碎(suì shuì) √
飞溅(jiàn jàn) √
染绿(lǎn rǎn) √
多音字
huó
和 和面
பைடு நூலகம்hé
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
zuān
钻
小鸭子一下子钻入水中。
zuàn
钻石的价格是非常昂贵的。
我会写
墨染竿 腾碎拔 浪葫 爽蘑菇
我会写
组词：墨镜 墨镜：体育老师 戴着大墨镜好帅。
我会写
组词：染色 染色：小刘阳的 水墨画染色均匀。
我会写
组词：鱼竿 鱼竿：爷爷的鱼 竿最能吸引小鱼 一钩。
2.遮阳光和雨的帽子、有很宽的边、用竹篾夹油
纸或箬竹的叶子等制成。（ 斗笠 ） 3.古代官员所用的玉饰腰带。（ 玉带 ）
谢谢观看！
我会写
组词：蘑菇 蘑菇：多吃蘑菇 对身体好。
我会写
组词：猴头菇 猴头菇：猴头菇 是一种名贵的菌 类。
生字归类
上下 结构
墨 染竿 葫 蘑菇
独体 结构
爽
左右 结构
碎拨 浪腾
识字方法
加一加：艹+磨=蘑 艹+如=菇
字理识字：爽 会意字。像人左右腋下有火，表示明亮。
易写错笔顺
mò
墨
两边点大，中间两点小 巧记：黑土地。
整体感知
朗读诗歌，闭上眼睛想象 诗歌描写的画面。给你印象最 深刻的是什么？
《童年的水墨画》_课件
江上
像刚下水的鸭群，
？
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银牙。
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
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水葫芦：亦称“浮水莲花”，水 生植物，叶柄中空膨大如同“葫 芦”，故称“水葫芦”。
童年
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部编版语文教材三年级下册
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
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6.在学习歌曲方面，以歌曲的艺术形 象来感 染，教 育学生 热爱生 活，热 爱劳动 ，热爱 动物， 热爱人 民，培 养学生 的爱心 ，高尚 的情操 和良好 的品德 。在教 学中， 培养学 生掌握 一定的 知识和 技能技 巧，并 有理解 和表现 歌曲的 能力。
•
7.在欣赏方面，开阔学生的音乐视野 ，欣赏 古今中 外的名 家作品 ，并熟 悉我国 的民族 音乐， 培养学 生对音 乐的爱 好和欣 赏的习 惯，发 展听觉 ，记忆 力，想 象力， 并了解 祖国悠 久的音 乐历史 文化， 激发爱 国主义 热情和 民族自 豪美感 。
“水葫芦”：水性很好的孩子。
《童年的水墨画》PPT课件 人教部编版(共29张PPT)
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江上
像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两对银牙。
最新人教部编版小学三年级下册语文《童年的水墨画》优质教学课件
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于 他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
下课了！
—— 小朋友们再见——
江上 像刚下水的鸭群， 扇动翅膀拍水戏耍。 一双双小手拨动着浪花， 你拨我溅笑哈哈。 是哪个“水葫芦”一下钻入水中， 出水时只见一阵水花两排银牙。
林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
这是一幅有静有动的画 溪边
垂柳把溪水当作梳妆的镜子，烘托了画面“静” 的气氛，为下文的
山溪像绿玉带一样平静。 描写作了铺垫。 人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了， 草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
动作描写：鱼儿上钩的那一刹那，上 文中的“静”立刻被打破了，溪水动了， 人影碎了，鱼跃人欢，溪边热闹起来了。
童年
童年像一个梦，
歌里有我们的快乐。
梦里有我们的想象。 童年像一颗糖，
童年像一朵花，
糖里有我们甜蜜的生活。
花里有我们五彩的生活。童年像一只小鸟，
童年像一把钥匙，
在空中自由飞翔。
可以打开快乐的大门。 童年像一本书，
童年像一首歌，
书里有无尽的知识。
1. 背诵诗歌。 2. 继续阅读儿童诗。
课后反思
诗中主要描写了童年生活的三幅画 面。
溪边钓鱼 江上戏我仿佛看到了----------。
人教版语文五年级下册《童年的水墨画》教案
人教版语文五年级下册《童年的水墨画》教案一、教材内容分析1. 教材背景《童年的水墨画》是人教版语文五年级下册的一篇课文，通过描述水乡的生活场景以及人物情感状态，展现童年生活的美好与纯真。
2. 课文内容《童年的水墨画》主要围绕着一个叫小勇的男孩展开，他在清晨的江边看见了水墨画一般的美景，并沉浸在童年的快乐和美好中。
3. 教学目标•通过本课，使学生感受到江南水乡的独特风情，培养学生的美感和想象力。
•理解课文中表达的情感，体会童年时期的美好回忆。
•提升学生的阅读理解能力，培养学生对文学作品的欣赏能力。
二、教学准备1. 教材《童年的水墨画》课文原文及分析2. 教学准备•PPT课件•板书设计•学生课前阅读指导三、教学步骤1. 课前导入在PPT上展示江南水乡的图片，引导学生讨论对水乡的印象，激发学生的联想和想象能力。
2. 导读课文教师介绍《童年的水墨画》的背景和主要内容，让学生了解课文的情境和内涵。
3. 分段阅读分段阅读课文，注重学生对关键词、词语的理解，帮助学生理解课文的语境和情感。
4. 课文解析引导学生分析课文中的意境和情感，帮助学生理解作者的写作意图和情感表达。
5. 朗读课文让学生进行课文的朗读，注重语音语调的准确和感情表达的适当。
6. 思考讨论提出一些问题，引导学生对课文进行深入思考和讨论，促进学生对文本的思辨能力和审美能力。
四、教学反思通过学习《童年的水墨画》，学生能够感受到诗情画意般的江南水乡风景，体会童年的美好时光，培养学生的美感和情感表达能力。
同时，通过对课文的阅读和分析，促进学生的审美意识和文学素养的提升。
以上是对《童年的水墨画》教案的详细分析和教学设计，希望能够对教师们的教学工作有所帮助。
部编版小学三年级语文下册第18课《童年的水墨画》精美课件
说说你在溪边、江上、林中分别看到了 怎样的画面。
《溪边》：静静的溪水映着爱美的 柳树，映着钓鱼的孩子。钓竿和红蜻蜓 都静静的，似乎大家都怕鱼受惊。而鱼 上钩的一刹那，这种寂静被打破，溪水 动了，人影碎了，鱼跃人欢。
《江上》：戏水的孩子那样调皮，一 群孩子像鸭群一样跳入江中，在水里你拨 我溅。一个孩子钻入水中不见了，不一会 儿又出现，调皮地笑着，露出两排银牙。
用“水葫芦”来比喻 钻入水中的孩子，显得活 泼俏皮；“两排银牙”写 出了孩子的顽皮、可爱
边读课文第三小节边思考，作者是怎样刻 画采蘑菇的孩子形象呢？
松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。
形象地写出了雨 后松林的美，让人感 觉神清气爽
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。
【举例】美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨 后的天空。
拓展延伸
经典儿童诗欣赏
等我也长了胡子
汤锐 等我也长了胡子，我就是一个爸爸，我会有一个小小 的儿子，他就像我现在这么大。 我要跟他一起去探险，看小蜘蛛怎样织网,看小蚂蚁 怎样搬家。我一定不打着他的屁股喊:“喂，别往上爬!”
我要给他讲最有趣的故事，告诉他大公鸡为什么不 会下蛋，告诉他小蝌蚪为什么不像妈妈。我一定不对他 吹胡子瞪眼:“去去!我忙着哪!”
山溪像绿玉带一样平静。
垂柳“梳妆",运用了拟人的修辞 手法；溪水像镜子，像绿玉带，运用 了比喻的修辞手法。这句话形象地写 出了垂柳依依,溪水静绿的优美景色
平静的溪水
读一读，写一写
山溪像绿玉带一样平静。
原始森林就像是一个性格粗犷骠悍的山野 大汉。
人影给溪水染绿了， 钓竿上立着一只红蜻蜓。
“染绿”再次说明了 溪水之绿;“钓竿”点明了 孩子们在钓鱼；“人影” 和“红蜻蜓”更加烘托出 了画面的“静”
三年级课文仿写《童年的水墨画》作文
三年级课文仿写《童年的水墨画》作文《童年的水墨画·公园》
公园的长椅上，
坐着欢笑的孩童。
风筝在天上飞，
笑声在风里飘。
滑梯旁的队伍，
排得像条长龙。
一个个冲下去，
快乐在脸上洋溢。
《童年的水墨画·校园》
教室里书声琅琅，
孩子们摇头晃脑。
笔尖在纸上跳舞，
知识在心里扎根。
操场中你追我赶，
汗水浸湿了衣衫。
欢叫声响彻天空，
童年的活力绽放。
《童年的水墨画·海边》
沙滩像个大画布，
脚丫画出串串花。
贝壳躺在沙窝里，
等着小手来拾起。
海浪跑来又跑去，
溅起朵朵白浪花。
笑声伴着涛声响，
童年时光多美好。
《童年的水墨画·果园》果树枝头沉甸甸，
红的苹果绿的梨。
孩子爬上梯子摘，
甜汁流进心窝里。
草丛中的蛐蛐叫，
伴着果香四处飘。
捉蛐蛐的小伙伴，
笑声在果园回荡。
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童年的水墨画溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜒。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻入水中，
出水时只见一阵水花两对银牙。
林中
松树刚洗过澡一身清清爽爽,
松针上一串串雨珠明明亮亮。
小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠,
像一朵朵山花在树下开放。
是谁一声欢叫把雨珠抖落,
只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。
选自部编版三年级下册课文。