劳动与社会保障专业指导性教学计划总表
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大学英语及外语类模块 课 逻辑
(
体育
) (
学时数
学
各学期学分（周学时）分布
合计 讲授 实践 分 一 二 三 四 五 六 七 八
课时 百分比
计算机应用基础
高等数学
统计学
管理学原理
西方经济学
劳动经济学
社会学概论
财政学
专
会计学
业
货币银行学
基 础
社会调查研究方法
专课 业与
人口学 社会政策
／
课专 业 主 干 课
法学（类）
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学分 （至少修读 三类,须包 含创新与创 业类课程学
分））
创新与创业（类）
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任意 选修课
建议 完成学分
（全校公选课）
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学分 学分
劳动与社会保障专业指导性教学计划（实践课部分）
课程名称
军训 社会调查 学年论文 专业见习 毕业实习 毕业论文
劳动与社会保障专业指导性教学计划总表（含必修课）
类别
序 号
课程名称
课程 代码
思 想 政 治 理 论 普课 通 教 育 课
文 化 基 础
马克思主义基本原理
毛泽东思想与中国特色 社会主义概论（上） 毛泽东思想与中国特色 社会主义概论（下）
中国近现代史纲要
思想道德修养与法律基础
军事理论
形势与政策
汉语与写作Ⅰ Ⅱ
√
宪法学
√
行政诉讼法
√
商法概论
√
专 比较劳动法 业 民事诉讼与仲裁 方 民法学 向 类 合同法学
论文写作指导
限
社会福利与社会救
制
济
性
公共关系学
选
计量经济学
修
课
劳工关系
√ √ √
√ √
√
√ √ √
人文科学（类）
√√√√
应完成 学分
学分
社会科学（类）
艺术科学（类）
通 识 类
自然科学与计算机 科学（类）
实践与实务（类）
人力资源管理学（双语） 发展与就业 社会保障基金管理 保险学
社会保险
社会福利与社会救济
社会保障概论
劳动与社会保障法
行政学和行政法
薪管理
公共管理学
必修课
选修课（含限选课和任选课）
实践课程
总计
1/3
劳动与社会保障专业指导性教学计划（选修课部分）
类别
课程名称
课程代码
学 分
二 三 四 五 六七八
经济法学
总计
学
各学期（含寒、暑假）学分分布
分 一 寒假 二 暑假 三 寒假 四 暑假 五 寒假 六 暑假 七 寒假 八
√
√
√
．
√
√
√
2/3
3/3
各年级劳动实践教育课实施计划与周历表
各年级劳动实践教育课实施计划与周历表本文档为XXX2014-2015学年度第二学期一年级劳动实践课实施计划，旨在全面推进新课程改革，将劳动实践列入课程计划，以学生自主研究和直接体验为基本方式，对提高学生的素质具有不可替代的作用。
教学目标包括培养小学生综合实践活动的能力，提高小学生劳动与手工技能，调动学生的研究积极性，使小学生的双手与大脑的思考变得协调起来，以及培养小学生的毅力和耐力。
教学内容主要以让小学生养成“自己的事情自己做，不会的事情学着做”的惯为主，从日常生活小事学起，如系鞋带、整理文具盒、收拾书包、洗饭勺、穿衣服等等。
教学进度安排如下：第2周：植树第3周：系鞋带、穿衣服第4周：整理文具盒、收拾书包第5周：洗刷餐具第6周：整理房间第7周：削水果第8周：折纸第9周：制作课程表第10周：制作折扇第11周：无第12周：无第13周：无第14周：无第15周：无以上进度安排旨在让小学生从简单到复杂，从易到难，逐渐培养他们的综合实践能力和劳动与手工技能。
在课程中，小学生将会有很多动手的机会，调动了他们的研究积极性，同时也能让他们的双手与大脑的思考变得协调起来，培养了他们的毅力和耐力。
XXX2014-2015学年度第二学期二年级劳动实践课实施计划劳动创造了世界，劳动创造了人，劳动创造了美。
生产劳动是人类生存、繁衍和发展的基础。
小学劳动教育课程是小学各科中的基础学科，在小学各学科教学中有着不可动摇的地位。
如何在小学劳动课上培养学生“创新意识”已成为当今劳动教育的主要目标。
本学期我校劳动教育工作将紧紧把握时代脉搏，以课堂教学改革为突破口，以“实践育人”为基本途径，坚持有计划、有组织、有目的地组织学生参加丰富多彩的劳动实践活动，积极探索劳动教育在素质教育中的作用，增强学生的劳动观念，培养学生的生活、生存技能，在动手动脑中培养学生创新意识和实践能力，促使学生全面发展。
一、指导思想：以《基础教育课程改革纲要》为指导，以课改为契机，坚持科学的发展观，探索适应我校学生发展实际的教学教研模式，更育观念，提高教师素质，提高教学质量，减轻学生负担，优化课堂教学行为，最大限度地促进学生的发展，稳步提高学生的生存意识和质量，从而推动我校快出、多出、出好人才。
武汉大学社会保障专业培养方案
政治与公共管理学院劳动与社会保障专业本科人才培养方案一、专业代码、名称专业代码：110303专业名称：劳动与社会保障（公共经济与社会保障）（Labor and Social Security）。
二、专业培养目标本专业培养德、智、体全面发展，通晓中外劳动和社会保障理论与实务，专业基础知识扎实，业务知识面宽，能从事劳动就业、人力资源管理、社会保障与商业性保险运作和管理，并具有理论研究能力和教学能力的高级专门人才。
毕业后可在政府劳动与社会保障部门、政府政策研究部门、政府公共人力资源管理部门、企事业单位人力资源管理部门、金融性公司、保险公司及其它公共经济部门从事实际工作，以及在有关的科研机构和高等院校从事研究和教学工作。
三、专业特色和培养要求本专业以“新”为特色，不断改革和完善课程体系和教学内容，强调理论与实践相结合。
该专业另一特色是它拥有硕士点和博士点、全国唯一的国家级重点学科和唯一的国家级人文社会科学重点研究基地、唯一的一个国家级“985工程”社会保障研究创新基地，它所培养的人才要求系统掌握一门外语，具有从事公共经济管理和劳动与社会保障实际工作的能力和研究工作的潜能。
四、学制和学分要求学制：4年。
学分要求：140学分。
五、学位授予授予管理学学士学位。
六、专业主干（核心）课程、双语课程、特色课程学科基础课程：高等数学F、管理学、公共管理、公共政策、西方经济学、公共经济学、社会保障概论、行政学原理、公共事业管理概论、公共部门人力资源管理。
其他主干课程：劳动经济学、社会保险、公共财政与税务、公共金融与投资、社会保障基金管理、保险学、保险精算、风险管理、社会福利与社会救济、经济法、劳动法与社会保障法、社会统计学、薪酬管理、社会保障制度国际比较、线性代数D等。
特色课程：社会保障概论、保险精算国家级精品课程：社会保险、公共管理七、主要实验和实践性教学要求部分课程实习、社会调查、毕业实习、毕业论文等。
八、毕业生条件及其他必要的说明修满140学分，必修课程及其他主干课程全部合格，英语水平达到学校规定的要求。
劳动社会保障出版社中职书目
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A04-6251
可编程序控制器及其应用课教学参考书（第二版）
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安全用电课教学参考书（第四版）
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机械与电气识图课教学参考书（第二版）（电工类）
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电子技术基础课教学参考书（第四版）
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中文Windows 2000及其应用
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机械知识课教学参考书（第四版）
《劳动法与社会保障法》教学计划
《劳动法与社会保障法》教学计划一、教学目标《劳动法与社会保障法》（以下简称“劳动法”）是法学专业本科阶段的专业基础课。
劳动法具有其它法律部门不可取代的功能和重要性，它通过对劳动关系以及与其密切联系的其他社会关系的调整，直接为劳动者的各项合法权益提供法律保障，为劳动过程的实现确立组织规则和管理规则，为劳动力的再生产设定目标和措施，从而直接促进社会生产力的发展、社会财富的创造以及社会的稳定和进步。
劳动法的主要教学任务与目标是：（1）使学生从理论与实践两方面深刻理解劳动法与社会保障法对于保障劳动者合法权益、促进社会生产力发展、有利于创造社会财富和社会稳定与进步的意义。
（2）使学生比较全面地理解劳动法的基本原理，掌握劳动法的基本框架。
（3）通过比较研究的方法，使学生扩充劳动法的学术视野，理解劳动法在中外社会文明发展中的不同面相，从而更好的理解劳动法之基本原理与法律精神。
（4）通过案例教学的方法，培养学生理论联系实践的独立思考、独立判断能力，铸造学生的劳动法治意识。
二、教学原则（1）点面结合的原则。
既要使学生从宏观上把握劳动法的整体结构框架，从宏观上认识以下六方面内容：立法简史篇、基础理论篇、劳动关系协调篇、劳动基准篇、劳动保障篇和法律救济篇，又要使学生从微观上理解劳动法的具体制度，例如劳动合同制度、劳动保护制度、劳动争议处理制度，等等。
（2）比较研究的原则。
一是进行内地与港澳台地区劳动法的比较，二是进行中外劳动法的比较，在比较中扩充学生的学术视野，更好地理解劳动法的基本原理与内在精神。
（3）理论结合实践的原则。
劳动法是一门实践性非常强的学科，充分运用案例分析教学方法，一是真实案例分析，二是虚拟案例分析，不但能激发学生理论联系实际的学习热情，而且能够全方位地锻炼学生的实际动手能力，培养独立思考、独立判断的能力，从而融会贯通劳动法之理论与实践。
三、教学要求（1）认真阅读劳动法教材，课前一定要预习，课后一定要复习；（2）经常浏览报刊杂志、网络媒体上发表的劳动法研究文章、案例报道以及其他相关资讯；（3）积极参与课堂讨论；（4）完成至少2次作业，以案例分析为主；（5）遵守教学纪律，端正学习态度。
劳动课教学计划进度表
10月13日-10月19日
创新与创业思维
分享创新案例，激发创意；小组讨论一个小型创业项目构想。
培养创新思维，团队合作能力。
提交一份小组创业项目策划书。
8
10月20日-10月26日
社区服务实践
参与社区志愿服务活动；分享服务体验与感悟。
增强社会责任感，体验服务他人快乐。
撰写志愿服务心得报告。
掌握基本生活自理能力，培养责任感。
完成一次家庭厨房清洁，并尝试做一道简单菜肴。
3
9月15日-9月21日
园艺基础
了解常见植物养护知识；实践种植一盆绿植。
培养耐心与细心，了解自然生态。
观察并记录植物生长日记。
4
9月22日-9月28日
手工制作
学习使用基础手工工具；制作一个简易手工艺品。
提升动手能力和创新思维。
设计并完成一件创意手工作品。
5
9月29日-10月5日
环保与资源回收
讲解垃圾分类知识；参与社区资源回收活动。
树立环保意识，学会资源循环利用。
分类家中垃圾并记录一周的垃圾分类情况。
6
10月6日-10月12日
信息技术应用
学习基础办公软件操作；尝试制作简单电子海报。
掌握信息技术基础，提高信息处理能力。
设计一张节日电子贺卡。
劳动课教学计划进度表
周次
日期
课程主题
教学内容
教学目标
课后作业
1
9月1日-9月7日
劳动教育概论
介绍劳动的意义与价值；讲解劳动课程的目标与要求。
理解劳动的重要性，明确课程学习方向。
写一篇于“我理解的劳动意义”的短文。
2
9月8日-9月14日
华北理工大学管理学院劳动与社会保障本科专业培养方案
劳动与社会保障专业培养方案学科门类：管理学二级类：公共管理类专业代码：120403一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，能够适应社会经济及社会保障事业发展需要，掌握管理学、经济学及社会学基本知识和社会保障理论与技能，熟悉劳动关系与社会保障政策，具有一定社保及人力资源管理能力，掌握现代管理技术和方法，特别是懂医学和劳动关系管理方面的高级医疗保障和劳动保障的应用型人才，能够胜任一般社保及人力资源管理工作，尤其是在各级社保经办部门、医保管理部门、医疗机构、各类保险机构及健康管理机构从事劳动保障与医保经办及健康管理工作。
二、培养要求掌握经济学、管理学、法学和社会学的基本理论、基本知识、基本技能和研究方法，具有丰富的劳动与社会保障相关知识，了解本学科及相关学科发展动态；具有较强的理论研究能力和实际应用能力，熟悉劳动与社会保障相关法规与政策，能够胜任医疗保险、健康保险、劳动就业、人力资源管理、社会保障及商业保险等方面的工作。
毕业生应具有以下几方面的知识和能力：1.有较强的获取知识、更新知识和应用知识的能力；2.系统地掌握医疗保险、社会保障、劳动关系、员工福利的基础知识、基本理论和基本技能，能熟练地处理相关业务；3.有良好的语言文字表达能力、社交能力以及较强的自学及终身学习的能力；4.掌握文献检索和资料查询的基本方法和手段，掌握研究和工作所需要的系统分析、统计分析、社会调查的科学方法或技术，拥有调查研究、分析判断和组织协调等方面的能力；5.具有较强的信息收集、处理、分析的能力，报告撰写能力，办公室管理能力；6.有在政府部门和企事业单位从事实务工作的能力，以及在科研院所及高校从事科研与教学的基本能力。
三、学制四年四、学位管理学学士五、主干学科公共管理、金融学、社会学、社会保障学、医学。
六、主要核心课程及特色课程管理学、公共经济学、人口学、社会学、社会保障概论、社会保险、人力资源管理、Stata数据处理与分析、医疗保险、健康管理、病案学、薪酬与绩效管理、社会政策、风险管理、劳动法与社会保障法、医疗保险基金管理、卫生经济与管理、诊断学、临床医学。
社会保障专业攻读硕士学位研究生培养方案一、学科、专业简介社会保障...
（一 ）专业知识 。通过课堂学习与拓展阅读 ，系统阅读
本专业的基本 文献，了解学术前沿与热点问题，形成比较完
整的专业知识体系。
（二）学术研究与 创新能力。了解社会科学方法论，熟
练掌握本专业研究方法，具有问题意识和一定学术创新能
力。
（三）学 术论文写作。选 题具有较大的学术价值或现实
意义，符合学术规范，具有一定的创新性。
四、学制及学习年限
学制
三年
学习年限
二至四年
硕士研究生课程设置和教学进度按三年基准学制安排。所
修学分不少于 37 学分。跨学科和以同等学力考取的研究生所修
五、课程设置、教学 学分不少于 41 学分。
计划及学分要求
1、必修课程（计 21 分）
（1）学位公共课：4 门，计 9 学分。
（2）学位基础课：1 门，计 3 学分。
科学院出版社 2009 年版。 24、谭永生：《中国高校毕业生失业问题及其治理》，中国劳动
社会保障出版社 2011 年版。 25、《中国失业预警：理论、技术和方法》，科学出版社 2011 年
版。 26、仇晓洁：《中国农村社会保障财政支出问题研究》，中国社
会科学出版社 2012 年版。 27、刘社建：《中国促进就业研究》，中国社会科学出版社，2012
会保障制度则是以德国俾斯麦政府实行的社会保险立法为开
端。社会保障（social security）一词最早出自美国 1935 年颁
布的《社会保障法》。目前全球的社会保障模式，一方面在资本
主义福利国家框架展开，主要包括自由主义模式，欧洲大陆的 一、学科、专业简介
保守主义模式和社会民主主义模式，另一方面在非经典意义上
（一 ）在课程学分修满之后 ，硕士生应在导师 的指导下，
劳动与社会保障专业本科培养方案
社会工作学院劳动与社会保障专业本科培养方案一、培养目标本专业培养德、智、体、美全面发展，掌握劳动和社会保障、特别是社会保障基础理论知识及相关知识，具备从事劳动与社会保障有关工作的素质和能力，能在政府相关部门、企事业单位、劳动和社会保障事务机构、基层社区等，从事劳动和社会保障管理、操作及研究等工作的应用型高级专门人才。
二、培养要求本专业学生应系统掌握劳动和社会保障、特别是社会保障的基础知识、基本理论，掌握管理学、公共行政管理及社会学、经济学、社会工作等相关基础知识，掌握劳动和社会保障实务的有关方法技能，具有从事相应专业工作的价值理念和伦理，并具备从事相关实际工作的能力和一定的理论实践创新能力。
具体要求为：1．完整准确地掌握马克思主义基本原理及其在我国当代的发展；2．了解熟悉党和政府的重大方针、政策、法律和法规，特别是与劳动和社会保障相关的内容；3．系统掌握劳动和社会保障、特别是社会保障的基础知识、基本理论和基本方法；4．较系统掌握管理科学、公共管理的相关知识、理论及方法；5．掌握社会学、经济学、社会工作以及其他人文社会科学的相关基础知识和方法；6．理解并掌握劳动和社会保障工作的特定价值观和伦理要求，并能身体力行；7．熟练掌握劳动和社会保障工作的各项基本操作技能，具备从事各种相关实际工作的基本能力；8．掌握基本的科学研究方法，特别是从事本专业研究的基本方法，具备一定的研究能力；9．了解国情、掌握本专业领域较前沿的发展情况，能在两者的结合中表现出一定的创新能力；10．具有较好的思想品德和人格素质，能适应有关工作的要求。
具有健康的体魄，达到国家规定的体育锻炼标准，养成运动的习惯。
三、学制与学位实行弹性学制，学制一般为四年。
学生可在3—6年内完成学业。
按照规定要求完成学业，并符合学士学位授予条件者，授予管理学学士学位。
四、课程设置及学分分配要求学生四年中修满159学分。
其中，课程学习共142学分，占总学分的89％，具体分布如下：1．思想政治理论必修课15学分；2．通识基础必修课27学分；3．通识基础选修课16学分；4．专业必修课47学分；5．专业选修课37学分。
人力资源和社会保障部办公厅关于印发一体化课程开发技术规程(试行)的通知
人力资源和社会保障部办公厅关于印发一体化课程开发技术规程(试行)的通知文章属性•【制定机关】人力资源和社会保障部•【公布日期】2012.03.23•【文号】人社厅发[2012]30号•【施行日期】2012.03.23•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文人力资源和社会保障部办公厅关于印发一体化课程开发技术规程（试行）的通知（人社厅发[2012]30号）各省、自治区、直辖市及新疆生产建设兵团人力资源社会保障厅（局）：为规范和指导各地、各技工院校做好一体化课程开发工作，我部组织有关方面专家制定了《一体化课程开发技术规程（试行）》，现印发试行。
附件：一体化课程开发技术规程（试行）人力资源和社会保障部办公厅二〇一二年三月二十三日附件一体化课程开发技术规程（试行）目录1．一体化课程概念与开发原则1.1 一体化课程概念1.2 一体化课程开发原则2．一体化课程内容结构与方案编写体例2.1 一体化课程内容结构2.2 一体化课程方案编写体例3．一体化课程开发程序3.1 职业与工作调研分析3.2 典型工作任务提炼3.3 一体化课程框架确立3.4 一体化课程方案制定3.5 一体化课程资源建设附件1．一体化课程概念与开发原则1.1一体化课程概念一体化课程是按照经济社会发展需要和技能人才培养规律，根据国家职业标准，以综合职业能力为培养目标，通过典型工作任务分析，构建课程体系，并以具体工作任务为学习载体，按照工作过程和学习者自主学习要求设计和安排教学活动的课程。
一体化课程体现理论教学和实践教学融通合一，专业学习和工作实践学做合一，能力培养和工作岗位对接合一的特征。
1.2一体化课程开发原则1.2.1 科学性原则课程开发要以就业为导向，遵循技能人才成长和职业发展规律，充分体现职业特征，满足学生职业生涯发展需要。
1.2.2 梯次性原则课程开发要符合国家职业标准等级要求，形成以中级工、高级工、预备技师为主的人才培养课程层级。
课标劳动课教学计划模板(三篇)
课标劳动课教学计划模板一、教学目标1、思想品德目标：2、知识目标：了解针线基础知识，常用种植技术，手工工艺制作技术。
3、能力目标：通过劳技课的学习，使学生掌握一定的劳动技能，在动手动脑的劳技课中，既学到了技术，又磨练了意志，同时智力得到进一步发展，生活自理能力不断增强，更使学生感受到劳动的魅力。
4、情感目标：培养学生正确的劳动观点和良好的劳动习惯，培养他们热爱祖国，孝敬长辈。
通过劳技课的学习，他们发自内心感到劳动的快乐，同时也深刻体会到努力学好文化科技知识的重要性。
通过节假日，寒暑假帮父母做力所能及的家务，在父母的赞扬声中，他们再次感受到劳动的美。
二、学生状况分析现在大部分学生是独生子女，平时在家里深受父母及长辈宠爱，不但生活自理能力不强，而且不太会干家务。
通过学习，可以培养学生动手操作的能力。
培养学生帮父母分担家务的能力，培养他们的孝心，有助于他们以后人生道路的发展。
三、教学重、难点重点：掌握一些制作的技巧，并能成功制作教材要求的作品。
难点：学会自己创造手工作品。
四、教学进度安排表周次;教学内容1、常规教育（明确本学期的目的，任务，要求）2、动物乐园3、大鱼和小鱼4、金盏菊的播种6、别致的小鞋7、漂亮的背包8、种蚕豆9、面包里的劳动10、缝布袋11、金盏菊的养护12、“可乐”机器人13、纸杯毛驴14、曹冲称象15、“迷你”16、安装门铃17、制作南湖红船模型18、风力车19、尊师卡20、贺年卡21、期末考试五、教学措施根据学生的情况和我校的实际，本学期拟采用以下措施：1、从劳技课的实际出发，使学生理论和实际相结合，提高思想认识，陶冶道德情操，培养审美情趣。
2、理论知识的传授要突出重点，注重知识，能力和情感之间的联系。
3、重视学生思维能力的发展，发展他们的观察，思考，联想和想象能力，尤其要重视培养学生作品制作的创造能力。
5、教学过程中要抓住学生的闪光点，多表扬，少批评，激发学生学习的兴趣。
7、利用在每班评选”巧手之星”的活动，提高他们的操作技能。