数学组新教师过关课活动总结
(教师工作总结)数学新教师工作总结范文5篇
数学新教师工作总结范文5篇工作了一段时间是否有什么收获跟感悟呢作为一名职场中人，一定要养成写工作总结的好习惯。
下面是我给大家整理的数学新教师工作总结，仅供参考希望能够帮助到大家。
数学新教师工作总结1本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有方案，有组织，有步骤地开展。
立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服缺乏，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。
每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的.知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次清楚，言简意赅，深入浅出。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分表达学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。
在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的缺乏，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改良工作。
四、真批改作业布置作业做到精读精练。
有针对性，有层次性。
为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。
教师工作总结 数学组公开课的总结5篇
教师工作总结数学组公开课的总结5篇篇1教师工作总结在本学期中，我们数学组精心组织了多次公开课，旨在提高教师的教学水平，促进教师之间的交流与学习。
这些公开课不仅丰富了教学内容，更提供了教师们相互学习的平台。
在这次总结中，我们将对数学组公开课进行全面回顾，分析其中的亮点与不足，为未来的教学工作提供参考。
一、公开课的基本情况本次数学组公开课涵盖了多个年级和多个课题，包括一年级数学《认识图形》、三年级数学《长方形和正方形的周长》、五年级数学《分数的加减法》等。
这些课题涵盖了基础数学知识，旨在帮助学生掌握数学基础概念和运算技能。
二、公开课的主要亮点1. 教学内容丰富多样：本次公开课涵盖了多个年级和多个课题，内容丰富多样，既有基础知识的教学，也有拓展延伸的内容，满足了不同年级学生的需求。
2. 教学方法创新灵活：教师们运用多种教学方法，如情景教学、游戏教学、小组合作等，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学，提高了学生的学习兴趣和积极性。
3. 教学互动充分有效：在公开课中，教师们注重与学生互动，通过提问、讨论、解答等方式，引导学生积极参与课堂活动，提高了学生的学习效果。
4. 教学评价科学公正：教师们根据学生的表现和反馈，采用科学公正的评价方式，及时给予学生有针对性的指导和帮助，促进了学生的全面发展。
三、公开课存在的问题及原因1. 部分教师教学经验不足：个别教师在教学中存在经验不足、课堂把控能力不够强等问题，需要进一步加强学习和实践。
2. 教学内容深度不够：部分课题的教学内容深度不够，没有充分挖掘知识的内在联系和拓展延伸的内容，需要进一步加深教学难度和广度。
3. 学生参与度不均衡：在部分课堂中，学生的参与度不均衡，部分学生积极参与，而部分学生则显得较为被动，需要进一步调动全体学生的积极性。
四、改进措施与建议1. 加强教师培训和学习：学校应定期组织教师培训和学习活动，提高教师的教学水平和专业素养，特别是针对经验不足的教师提供更多的学习和实践机会。
教师工作总结数学组公开课的总结
教师工作总结数学组公开课的总结教师工作总结：数学组公开课的总结一、总体概述本学期，我作为数学组的组长，组织了一次数学组的公开课活动。
本次公开课活动是在数学组成员的共同努力和配合下，取得了圆满成功。
通过本次活动，不仅展示了我校数学教师的教学实力，同时也加强了数学组成员之间的交流和合作。
以下是对本次活动的详细总结。
二、准备工作为了确保本次公开课活动的顺利进行，我们在数学组内进行了充分的准备工作。
首先，我们明确了公开课的主题和内容，确定了教学目标和重点。
同时，我们还安排了每个数学组成员担任不同课时的教学任务。
为了提高教师的授课水平，我们还进行了多次的备课讨论和研讨活动，分享了彼此的教学经验和教学方法。
三、课堂教学本次公开课活动共有4个数学组成员进行了教学示范。
每位教师都选取了自己擅长的内容进行讲解，并根据学生的实际情况，设计了相应的教学活动和练习题。
在课堂教学中，教师们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，采用了启发式教学法和探究式学习法。
通过引导学生主动思考、合作探究和解决问题，有效激发了学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师们还注重培养学生的学习方法和学习策略，提供了一些学习技巧和学习资源的指导。
四、评价与总结在本次公开课活动中，我们采用了多种评价方法对教学效果进行了评价。
首先，我们邀请了其他数学教师和学科组长对公开课进行了评审，并进行了点评和建议。
同时，我们还收集了学生和家长的反馈意见，了解他们对本次公开课活动的评价。
通过评价和总结，我们认为本次公开课活动取得了比较好的效果。
教师们的教学思路清晰，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，教师们注重培养学生的思维能力和解决问题的能力，对学生的学习方法和学习策略进行了有针对性的指导。
然而，我们也认识到一些不足之处。
首先，有些教师在课堂教学中，对学生的个体差异和学习需求没有很好地照顾到，教学内容和方法有待进一步完善。
同时，部分教师在教学过程中缺乏一些创新和活力，需要不断学习和提高自己的教学能力。
教师工作总结 数学组公开课的总结8篇
教师工作总结数学组公开课的总结8篇篇1教师工作总结本学期，我们数学组开展了多项公开课教学活动，旨在提高教师的教学水平和学生的数学素养。
这些活动不仅丰富了教学内容，还为学生提供了展示自己才华的舞台。
现将本学期数学组公开课教学活动总结如下：一、公开课教学活动的开展本学期，我们数学组共开展了X场公开课教学活动。
这些活动涵盖了初中各年级的数学课程，包括数学基础、数学思维、数学应用等方面。
在公开课教学活动中，我们注重学生的主体性和教师的引导性，通过讲解、演示、互动等方式，引导学生掌握数学知识，培养学生的数学思维。
二、公开课教学活动的亮点1. 教学内容丰富多样。
我们的公开课教学内容涵盖了初中各年级的数学课程，包括数学基础、数学思维、数学应用等方面，让学生能够全面了解数学知识。
2. 学生主体性得到充分体现。
在公开课教学活动中，我们注重学生的主体性，通过提问、讨论、互动等方式，引导学生积极参与课堂，发表自己的见解和观点。
3. 教师的引导性得到充分发挥。
我们的教师不仅注重知识的传授，更注重培养学生的思维能力和解决问题的能力。
通过精心设计的教案和生动有趣的讲解，引导学生掌握数学知识，培养学生的数学思维。
三、公开课教学活动的成效通过本学期的公开课教学活动，我们取得了显著的成效。
首先，学生的数学素养得到了提高，他们对数学的兴趣和热情得到了激发。
其次，教师的教学水平得到了提升，他们的教学方法和手段更加多样化和创新化。
最后，我们形成了一系列优秀的教学案例和经验，为今后的教学工作提供了宝贵的参考和借鉴。
四、公开课教学活动的反思与建议虽然本学期的公开课教学活动取得了显著的成效，但我们也存在一些不足之处。
例如，部分学生在课堂上表现过于被动，需要进一步加强互动和交流；部分教师的教学手段还不够多样化，需要进一步学习和提高。
因此，我们建议：首先，要加强课堂互动和交流，鼓励学生积极参与课堂，发表自己的见解和观点。
其次，要不断学习和提高自己的教学手段和方法，以更加生动有趣的方式引导学生掌握数学知识。
2024年小学数学新教师个人工作小结
2024年小学数学新教师个人工作小结尊敬的领导：我是2024年小学数学新教师，我通过一年的教学工作，有一些个人的工作小结和心得体会。
首先，我非常感谢学校给予我这次宝贵的教学机会，我在这一年中收获了很多。
在这一年中，我在教学方面取得了一些成绩。
我努力地准备教案，设计了一些多样化的教学活动，以吸引学生的注意力并帮助他们更好地掌握数学知识。
我注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力，通过实际操作和合作学习，激发学生的学习兴趣。
同时，我也重视与学生的情感交流，尊重每个学生的个性和思考方式，关注他们的成长和发展。
在教学过程中，我也遇到了一些挑战。
有些学生对数学没有兴趣，学习态度不积极，这对我的教学提出了一定的难度。
为了改变这种情况，我积极寻找各种方法，通过故事、游戏、实例等方式增加趣味性和实践性，让学生更主动地参与到数学学习中来。
另外，由于我是新教师，对一些教学方法和教材的选择还不够熟悉，这就需要我自己不断地学习和探索，提高自己的教学水平。
此外，我还积极参与学校的教研活动和课外培训，不断完善自己的专业知识和教学技能。
我参加了数学教学的培训班，学习了一些新的教学理念和教学方法，这些对我在教学中起到了积极的指导作用。
同时，我也加入了学校的数学教研组，与其他老师一起讨论教学上的问题，分享经验和方法。
通过这些交流和学习，我不断提高自己的教育教学水平，为学生提供更好的教育。
总结来说，虽然我是一个新教师，但我努力学习和工作，取得了一些成绩，同时也面临了一些挑战。
我会继续不懈地努力，提高自己的专业能力和教学水平，为学生提供更好的教育。
感谢领导给予我的指导和支持，我会认真对待每一次教学，为学校的发展尽自己的一份力量。
再次感谢！敬礼！。
数学过关课小结
数学过关课小结本次过关课活动，6位数学教师全部参与，共上解决问题课5节、概念课1节。
综合各位教师的课堂教学，可以看出老师们对这次过关课非常重视，都做了精心准备，同时也反映出教师的理念和行为有很大程度的转变。
现将数学教师在这次活动中的成绩与问题，从以下几方面简析如下：一、教学常规1、六位教师的课堂教学都比较重视教学方法的指导如：孙秀翠老师的《梯形的面积》教学中，在推导梯形面积公式前，通过让学生回忆推导平行四边形、三角形公式时所用的方法，渗透“转化”的思想，并引导学生运用已有的方法和旧知，先通过动手实践来自主学习新知识，教师在此基础上再课件演示加深学生的理解，最后教师引导学生通过知识间的联系推导出公式。
柳春玲老师能引导学生通过动手操作，来帮助学生理解谁多、谁少，从而建立抽象的数学算式。
王英华老师在整个教学过程中，始终是引导学生有顺序的看图提问题、思考并解决问题；同时还注重引导学生观察比较前后知识的联系，发现规律，帮助巩固知识。
杨菊红老师课前能结合教学内容布置学生实地调查相关知识；课上通过创设学生感兴趣的话题，引出知识，并抓住重点词语循序渐进的引导学生理解并突破难点，进而掌握方法。
赵雪老师通过创设学生喜闻乐见的问题情境，引导学生发现问题、观察比较，初步感知路程、速度、时间；又教给学生画线段图的方法，帮助分析理解题意。
李琛老师充分尊重学生的认知规律，先让学生尝试，再直观演示算理，最后抽象到算法上。
2、教学容量较大、节奏较快、有检测六位教师的课堂教学都是新授课，多数教师的教学容量较大、节奏比较快、有课堂检测，特别是练习部分基本能保证在20分钟，并能体现一定的层次性和不同的形式。
其中比较好的是王英华、孙秀翠、杨菊红、柳春玲、赵雪，但有的老师时间调控不合适，造成练习时间和内容过少；还有的老师练习内容欠缺考虑，层次有所体现，却与内容不太相符。
二、教学行为1、六位教师都体现了所上课型的教学规律，其中解决问题课堂教学都体现了“创设问题情境、出示主题图——利用经验、选择解决策略——巩固应用、解决实际问题”。
教师过关课考核总结8篇
教师过关课考核总结8篇篇1一、引言本次教师过关课考核是对我校教师教学水平的一次全面检验，旨在提高教师教学水平，提升学校整体教学质量。
通过本次考核，我们发现了一批教学表现突出的教师，同时也发现了一些需要改进的地方。
现将本次考核情况总结如下。
二、考核基本情况本次教师过关课考核于XXXX年XX月XX日至XXXX年XX月XX 日进行，共涉及XX个学科，XX名教师参加。
考核内容主要包括教学理念、教学内容、教学方法、教学组织、教学评价等方面。
通过听课、评课、教案检查、学生座谈会等多种形式进行全面评估。
三、考核结果分析1. 教学理念先进本次考核发现，大部分教师能够紧跟教育发展潮流，更新教学理念，注重学生主体性、探究性学习，注重培养学生的创新意识和实践能力。
例如，在数学学科中，有的教师采用了“翻转课堂”的教学模式，让学生在课前通过视频学习新知识，在课上通过讨论和互动来加深理解，这种模式不仅提高了学生的学习效率，也锻炼了他们的思维能力。
2. 教学内容丰富本次考核发现，大部分教师能够根据学科特点和学生的实际情况，精心设计教学内容，注重知识的连贯性和系统性。
同时，还能结合生活实际和社会热点，引入新鲜、生动的案例和素材，使课堂教学更加生动有趣。
例如，在语文学科中，有的教师通过讲述与课文相关的历史故事和人物传记，激发了学生的学习兴趣和爱国情感。
3. 教学方法多样本次考核发现，大部分教师能够根据不同的教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法，如讲授法、讨论法、案例分析法等。
这些方法的使用不仅提高了学生的学习效果，也增强了课堂的互动性和趣味性。
例如，在英语学科中，有的教师通过角色扮演和情景模拟的方式，让学生身临其境地感受英语学习的乐趣。
4. 教学组织有序本次考核发现，大部分教师能够合理安排教学时间，注重教学的节奏和层次性。
同时，还能关注学生的个体差异和不同需求，给予针对性的指导和帮助。
例如，在物理学科中，有的教师通过实验演示和小组合作的方式，让学生在动手实践中掌握新知识。
数学组青年教师过关课活动总结
学生路小学南校区2015—2016学年下学期
数学组青年教师过关课活动总结
本学期数学组青年教师过关课共安排了宋琳杰等五位老师，老师们在思想上高度重视，态度积极端正，为了上好这节课，老师们全力收集教学素材，合理设计教学策略，积极与老教师沟通，请教指导，虽还有一些不足之处，但综合表现来说很好地达到了预期目标。
具体分两方面说：
一、值得肯定的方面：
1. 注重采用“自主、合作、探究”的教学模式；
2. 注重导入，设计针对性复习题，承上启下；
3. 精心设计课堂练习，注重调动学生的学习积极性；
4. 注重学生的解题思路和简体方法；
5. 注重对学生能力的培养；
6.课堂教学目标达成情况良好；
7.课堂语言较为丰富。
二、存在的不足：
1. 在照顾学生个体差异、分层发展方面还有一定欠缺；
2. 注重教法，相对忽视了学法指导；
3. 留给学生独立思考、合作交流的时间太短，教师急于完成教学内容；
4. 学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分；
5.不少老师评价学生语言相对单一，用到大量的“对”等肯定词；
6.极个别老师上课太紧张，表情太严肃，亲和力不够。
衷心希望数学老师们继续发扬优点，在其他老师的帮助下积极主动弥补不足，争取在数学课堂教学方面再上一个台阶。
2016年3月。
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镰刀湾中心小学2014——2015学年度第二学期
数学组新教师过关课活动总结
本学期数学组过关课只安排了原霞老师一个，原霞老师在思想上高度重视，态度积极端正，为了上好这节课，原霞老师全力收集教学素材，合理设计教学策略，积极与老教师沟通，请教指导，并使用了我校“3641”教学模式教学，虽还有一些不足之处，但综合表现来说是一名合格的专业教师，达到预期目标。
具体分两方面说：
一、值得肯定的方面：
1. 注重采用“自主、合作、探究”的教学模式；
2. 注重导入，设计针对性复习题，承上启下；
3. 精心设计课堂练习，注重调动学生的学习积极性；
4. 注重学生的解题思路和简体方法；
5. 注重对学生能力的培养；
6.课堂教学目标达成情况良好；
7.课堂语言较为丰富。
二、存在的不足：
1.遗憾的是未能使用电子课件进行授课；
2. 在照顾学生个体差异、分层发展方面还有一定欠缺；
3. 注重教法，相对忽视了学法指导；
4. 留给学生独立思考、合作交流的时间太短，教师急于完成教学内容；
5. 学习效果或探究成果的反馈方式比较单一，且不够充分。
6.评价学生语言相对单一，用到大量的“对”等肯定词；
7.上课太紧张，表情太严肃，亲和力不够。
衷心希望原霞老师继续发扬优点，在其他老师的帮助下积极主动弥补不足，争取在课堂教学方面再上一个台阶。