作文结构讲解(一)(精)
【写作技巧】高考语文作文议论文分论点(附优秀范文+精细点评)

议论文分论点(附优秀范文+精细点评)高考议论文设置分论点,会让文章论证立体化,让读者能够清晰把握行文思路。
所以,掌握分论点设置方法会让写作事半功倍。
【设置思维】(1)概念分析法(“是什么”)设置分论点。
(2)因果分析法(“为什么”)设置分论点。
(3)条件分析法(“怎么办”)设置分论点。
一、分论点设置方式(一)并列式设置——打造并列式结构模板1.概念分类法——是什么论点往往有一个最核心的概念,而且这个核心概念在不同背景下的含义往往是不同的。
因此,如能从“是什么”的角度切入,进而对这个核心概念在特定背景下的丰富内涵进行挖掘,并用“A是……”或“……是A”“……的A……”的句式进行分类列举,那就可以生发出许多比较具体和贴切的分论点来。
比如:(1)阅读下面的材料,按照并列式结构模式列出写作框架。
一代人有一代人的际遇和机缘、使命和挑战。
你们与新世纪的中国一路同行、成长,和中国的新时代一起追梦、圆梦。
以上材料触发了你怎样的联想和思考?请据此写一篇文章,想象它装进“时光瓶”留待2035年开启,给那时18岁的一代人阅读。
中心论点:以梦想为伴,与时代同行。
分论点可以这样设置:①我们的时代,是一个痛苦与欢乐并存的时代,我们的一个梦想,叫作前行。
②我们的时代,是一个国计与民生共举的时代,我们的一个梦想,叫作发展。
③我们的时代,是一个过去与未来交织的时代,我们的一个梦想,叫作富强。
(2)话题“手”的中心论点:用双手播撒种子。
从“种子是什么”的角度切入,可以这样设置分论点:①:用双手播撒健康的种子。
②:用双手播撒希望的种子。
③:用双手播撒爱心的种子。
如果再多想一步,加上从“双手是什么样”的角度切分,可以这样设置分论点:①:用(勤劳的)双手播撒健康的种子。
②:用(热情的)双手播撒希望的种子。
③:用(温暖的)双手播撒爱心的种子。
设置好分论点后,不仅论点本身丰富了,而且写作内容也清晰了。
【范文参考】遵守做人规则,走出完美人生有人说“人生如棋”,那么做人就应该遵守下棋的规则,否则就将满盘皆输;有人说“人生如戏”,那么做人就应该遵守唱戏的规则,否则就将无人欣赏;有人说“人生如茶”,那么做人就应该懂得品茶的规则,否则再好的香茗也与枯叶无异。
八百字作文三角形模板(精排版)

八百字作文三角形模板(精排版)模板介绍本模板针对写作题目为三角形的作文提供了一种思路和结构。
通过以下三个方面进行描述和分析,以便于读者理解三角形的特点和意义。
第一部分:三角形的定义与构成三角形是几何学中最基本的形状之一,由三条边和三个顶点组成。
它具有以下特点:- 三边相连形成了封闭的外轮廓;- 三个内角之和恒为180度;- 有各种不同类型的三角形,如等边三角形、等腰三角形和直角三角形。
第二部分:三角形的应用领域三角形在各个领域都有重要的应用。
以下是一些例子:- 建筑与工程:三角形在建筑与工程中被广泛使用,因为它具有稳定性和结构强度。
例如,桥梁和建筑物的支撑结构通常采用三角形形状。
- 地理与导航:地图和导航工具通常使用三角形来测量和定位地理位置。
三角形的角度、边长和定位关系能够提供准确的导航信息。
- 几何学与数学:三角形是几何学中的基本概念,它对于其他几何形状的研究和推导具有重要作用。
三角函数和三角恒等式也是数学中的重要内容。
第三部分:三角形的象征意义除了在数学和科学中的应用,三角形还具有丰富的象征意义。
以下是一些常见的象征意义:- 稳定与均衡:由于三角形的结构稳定,它常常被用来象征稳定和均衡的概念。
例如,企业标识和品牌常使用三角形图案来传达稳定和可靠的形象。
- 进步与上升:等边三角形的形状呈现出向上的趋势,容易被人们联想到进步和上升。
因此,它常被用于象征成功和积极的含义。
总结通过对三角形的定义、应用领域和象征意义的介绍,我们可以更加深入地理解和欣赏这个基本的几何形状。
无论在科学、数学还是艺术中,三角形都为我们提供了丰富的资源和启发,值得我们继续探索和运用。
总字数:{具体字数}。
作文结构讲解

作文结构讲解写作一篇优秀的作文需要遵循一定的结构,这有助于提高文章的逻辑性和可读性。
在本文中,我将为大家详细介绍作文的结构,以帮助大家提升自己的写作水平。
一、引言段引言段是作文的开篇,通常包括背景介绍、问题陈述或观点提出。
它的作用是吸引读者的注意力,预告文章的主题,并为后面的论述打下基础。
在引言段,我们可以运用一些修辞手法,如提问、引用、举例等,以增强文章的说服力和吸引力。
同时,要注意简洁明了,不要在这一部分过多拐弯抹角,使读者迷失在冗长的背景信息中。
二、正文段落正文是文章的核心部分,是展开观点和论证的地方。
在正文中,我们可以运用分论点的方式,逐个叙述、论证自己的想法。
每个正文段落应该有一个明确的主题句,用以概括该段落的论点。
在主题句之后,我们可以提供具体的论据、事例或理论支持,并进行适当的解释和分析。
同时,为了使文章更具条理性,建议按照逻辑顺序组织段落,进行因果关系或递进关系的说明。
三、结论段结论段是作文的总结部分,可以重新概括主要观点,并得出一个明确的结论。
在结论段中,我们可以回顾引言段的内容,给读者一个完整的表达。
在结论段中,可以采用总结归纳的方式,将正文中的各个观点串联起来。
同时,也可以适当加入自己的个人观点和建议,以增强文章的独特性和可读性。
但请注意,结论段不应引入新的论点或事实,要保持简洁明了,使读者能够明确把握文章的重点。
四、扩展段(可选)在某些情况下,我们可以在作文的结尾添加扩展段,以增加文章的深度和广度。
这部分内容可以是对相关话题的展望、对未来发展的推断,或是对现象的解释和解决方法的探讨。
扩展段的目的是提供更多的思考空间给读者,拓宽文章的主题范围。
然而,添加扩展段要注意掌握分寸,不要过多偏离主题,否则会影响文章的连贯性和统一性。
综上所述,一篇优秀的作文应该按照引言段、正文段落、结论段和可能的扩展段构成。
在写作过程中,我们应该注重内容的连贯性和逻辑性,合理组织段落,使文章更具说服力和可读性。
小学作文结构全面讲解

小学作文结构全面讲解作文是小学学习中重要的一环,通过写作可以培养孩子的语言表达能力和逻辑思维能力。
在小学阶段,作文结构的合理运用对于孩子的作文质量和语言能力的培养非常重要。
本文将全面讲解小学作文的结构,以此帮助孩子提升作文水平。
一、作文结构简介作文结构包括开头、承接、中间段落、结尾四个部分。
开头引出主题,承接部分展开论述,中间段落进行事例和论证,结尾做总结。
二、开头部分开头是作文的引子,可以通过以下几种方式进行开篇:1. 提出问题引起读者思考:比如“你是否曾经有过一次难以忘怀的经历?”2. 引用名言或谚语:比如“有句话说得好,努力就会有回报。
”3. 描述场景或人物:比如“那是一个阳光明媚的早晨,我和朋友们一起在公园里玩耍。
”4. 写作文文章的目的:比如“我想通过这篇作文告诉大家……”三、承接部分承接部分是作文的过渡,将开头引出的主题进一步铺展,可以通过以下几种方式进行承接:1. 提出观点:比如“我认为……”2. 列举事实:比如“首先,……其次,……最后,……”3. 进行比较:比如“与过去相比,现在……”四、中间段落中间段落是作文的核心,可以通过以下几种方式进行展开:1. 举例说明:通过事例来论证自己的观点,比如“比如,在我们的家乡有一位环卫工人……”2. 提出论据:用事实和数据来支持自己的观点,比如“根据调查数据显示,……”3. 分析利弊:比较不同观点的利弊,给出自己的看法,比如“虽然……但是……”五、结尾部分结尾是作文的总结,可以通过以下几种方式进行结尾:1. 提出建议或呼吁:比如“因此,我们应该……”2. 总结全文内容:对前文所述内容进行总结,比如“通过这篇作文,我们了解到……”3. 提出展望或希望:比如“我希望……”六、小学作文常见结构小学阶段,作文常见的结构有记叙文、话题作文、说明文和议论文等。
下面以话题作文为例进行具体分析:1. 话题作文结构(1) 开头:引出话题,提出自己的观点或立场。
高考作文议论文讲解----议论文主体段写作

高考作文议论文讲解----议论文主体段写作01学会认识议论文1、议论文三要素(1)论点:议论文的论点应该鲜明、准确、概括;在文章的开头,用具体的一句话,将论点摆出来。
(2)论据:用来证明论点的材料,包括事例论据和理论(名言警句等)论据。
(3)论证:用论据证明论点的过程。
2、议论文的语言:准确、鲜明、概括。
准确,议论文一般是用逻辑推理来阐明事理和观点的,需要具有一定的概括性和严密的逻辑性,在选用词语时,要求达到准确的程度。
鲜明,一是论点的表述要鲜明,二是爱憎分明,鲜明的感情色彩贯穿在行文当中。
概括,语言的概括性越强,它所说明的道理的的普遍意义也就越大。
3、论证结构:要严密,逻辑性强,合乎规范模式。
一、提出问题(是什么)——论点二、分析问题(为什么)——论证三、解决问题(怎么样)——论证4、回扣论点考场议论文的基本结构第一部分:提出全文中心论点第二部分:论证中心论点分论点一举例论证,分析说理分论点二再举例论证,分析说理分论点三再举例论证,分析说理第三部分:明确并深化中心论点。
议论文诸结构要素的基本要求第一部分:开头中心任务:鲜明、正面地提出中心论点。
(为了强调论点,可以让论点另起一行单独成段。
段落上可以是一段,可以是两段,但字数应控制在一百字左右。
高考议论文要求考生在关键处多制造些亮点,吸引阅卷老师的目光。
一个亮丽的开头、一个响亮有力的结尾,就会使文章光彩夺目,让人见之倾心,顿生好感。
好的开头的标准第一,要明。
要一下子让读者知道你要说什么,也就是让读者了解你的论点或论题。
要让读者知道你在谈哪方面的问题,开篇知其旨意。
第二,要美。
只有美,才能达到吸引读者的目的。
文章开头的美,主要指技巧美。
第三,要简。
简洁是明朗的保证。
有的考生开头叙述抒情语言过长,有的考生在写材料作文时,原封不动地引进原材料,这些都是开头不简洁。
引进原材料办法有两个:一个是对原材料“一言以蔽之”高度概括;另一个是选取原材料中一句有代表性的话,让读者知道原材料大致是个什么意思就行可以了。
优秀作文我是小小讲解员(精品3篇)

优秀作文我是小小讲解员(精品3篇)【优秀作文我是小小讲解员第1篇】这个暑假我做了一件有意义的事情,我在江苏科技馆参加了小小讲解员的培训,学习怎样做一名小小讲解员。
第一天教师教了我们讲解员的站姿,讲解的时候双手要放在两边,不能做一些不必要的动作,双腿要并拢……第二天教师让我们选一个展品自我写讲解稿,我选的是“神奇的火山”我查了一些关于火山的小知识,放学后母亲又和我一齐讨论加工了一下讲解稿,于是我就开始了认真刻苦的背诵,加上手势动作和语气声调。
第三天我就开始讲解给教师听,教师夸我讲解的好,还让其它班的教师来听我讲解自豪的说“这个是我的学生!”我又讲解给教师的领导听,还在现场给来参观的观众讲解,大家都说我讲的好。
经过了几天的刻苦磨练,我最终在最终的评委评估考试里,赢得了教师们和观众们的良好评价,还意外的被教师推荐代表科技馆,以科技馆小小讲解员的身份参加了扬子晚报的活动。
我和老爸老妈都很自豪,明年我还要争取去那里学习更多的讲解员知识!【优秀作文我是小小讲解员第2篇】各位游客,大家好!我是讲解员邓泽霖,今日由我来为大家讲解深圳博物馆。
深圳博物馆位于广东省深圳市福田区福中路市民中心A区,是一座综合类博物馆。
它是1981年建造的,在1988年11月开馆。
占地面积约3.7万平方米,建筑面积1.8万平方米。
我们进去之后,能够看见新馆和旧馆,我们先看旧馆。
旧馆里有海洋生物,这个地方有十分多的古生物化石和生物标本。
此刻我们参观完了旧馆,接下来我们来看新馆,里面有7000年的人类开发史、海洋经济发展史和海防史等。
我给你们讲一下深圳的发展史。
深圳很早以前是一个靠海的小渔村,之后有一批开荒者到来之后,人才陆陆续续地多了起来,经过了好几十年的发展,才变成了今日的模样。
左边是本馆的珍藏文物,来自全国各地!第一个是三段区段氏神人文镜,是北朝年代的文物。
第二个是鸟纹鼎,是西周的文物,本馆一共有五件,每件都很珍贵。
下头是两件年代最久远的文物,一件是玉石猪龙,另外一件是双兽首玉石雕。
2024年中考英语作文讲解课件

Some people say A is their favorite.They hold their view for the reason of (支持A的理由一).What is more, (理由二).Moreover,
(理由三).While others think that B is a better choice in the following three reasons.Firstly, (支持B的理由一)- Secondly (Besides),
阐述缺点并论证
我的看法)Therefore,I would like to
(理由).because
总结自己的观点及理由
三、经典句式
1、It is obvious/apparent that...plays a vital part/role in...很显 然,……在……中有着/扮演着很重要的作用/角色。 2、has/have both favorable and unfavorable aspects,……既有优 点也有缺点。 3、Their opinions of...vary from person to person.关于……的观 点不一。 4、From my point ofview,every coin has two sides.在我看来,任 何事物都有两面性。 5、In spite of...,the advantages greatly outweighthe disadvantages. 尽管……,好处远远超过不好之处。
(理由二) . Thirdly (Finally),
(理由三).
说明两方的观点及理由
From my point of view,I think
时评文的常用结构:高考语文作文议论文写作(精讲+专练)

时评文的常用结构一、剥茧式结构(一)结构模式:列现象——析本质——示弊端——探根源——找出路例:《文明加身,利剑出鞘》①然而,在当下不乏许许多多的“黑衣男”。
②细思量,“黑衣男”们的行径是出于内心那焦躁与不安。
③那么,我们要如何才能避免“报之以拳脚”,让文明加身,利剑出鞘呢?(二)范文引路题目一:据报道,某市颁布《城市公共汽车客运管理办法(征求意见稿)》,其中规定:拒绝给老弱病残孕让座,经劝阻仍不改正的,驾驶员、乘务员可以拒绝为其提供营运服务。
这条规定引起了社会的广泛关注和讨论。
对此,你有怎样的看法?请自选角度,自立立意,自拟题自,写一篇800字左右的议论文。
强制让座让出了什么?公交让座儿本来应是理所应当的事,某市却出台管理办法力举强迫让座。
试问,这样真的能让群众养成让座的好习惯吗?我认为,我们需要做的倒不是强制让座,而是想办法在人们心中让出一席之地给道德。
(提出观点)让座本质是道德问题,现代人没有尊老爱幼的意识,以自我为大,如果不解决这个问题,仅用法律条文来约束恐难见效。
不让座是乘客素质欠缺的表现,应该受到社会的道德谴责,但谴责不让座,不能与不让座就拒载混为一谈。
当一位乘客拒绝让座,且拒绝下车时,问题如何解决?恐怕这项法律难以执行。
况且很可能引发冲突,给公共交通蒙上负面信息,甚至造成社会的不和谐。
用法律强迫道德是一种孩子气的行为,以牙还牙这种落后的野蛮思想不应该属于我们这样一个历史悠久的文明古国,也不是一个成熟民族的行为。
(分析本质)那么追根究底,是什么原因让现世的人们道德缺失呢?我认为,除了人们过分追逐利我舒适、不重修身之外,还有一层根由不易被觉察,即道德反馈的缺失。
若想让道德之花明灿,需先为其蓄壤。
投影到公共社会生活,所谓蓄壤便是举各方之力,在面对有德之行时给予正反馈,从而温暖人心,感染彼此,让人人明见尚德是善举、是正义、是公理,是备受他人推崇而尊重的。
反观现实,新闻中充斥的是:老人们摔倒讹钱,老人在小伙儿不礼让时大打出手,然后自己躺倒在地……因为我们把很多负面的消息当做新闻来大肆宣传,博取眼球,人们在各种负面新闻中也便越来越自私冷漠了。
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作文结构讲解(一)在平时的作文训练中,往往偏重于审题立意的训练,偏重于运用语言的训练,而对文章结构要求不那么重视,于是行文时信马由缰,随心所欲造成文章不能很好地表情达意。
特别是在考场上,很多同学因为时间有限,往往审题结束后直接提笔于答题纸上写作。
于是,有人写到一半才发觉自己写歪了,偏离了自己要表达的中心;有人写完了才注意到自己写漏了一段重要的话,影响了文章中心的明确等等。
其实,这些失误都是可以避免的,只要我们能在下笔写作之前先围绕自己从材料得出的中心简单地列个提纲,弄清楚内容的主次、详略,主要内容又如何处理,开头与结尾又如何照应,如何过渡,如何分段等问题,也就是作文的结构,那么我们的文章质量会有所提高,得分自然也就会增加。
因为最近的考试大家都是议论文居多,目前热门的供料作文最容易把握的文体也是议论文,所以,今天这节课我们就简单的来谈谈议论类文章的结构。
导入新课结构就是文章内容的组合构造,是文章思路的外现。
文章的内容要通过组织安排才能表达出来,文章的主题也要通过结构来加以凸现。
考纲上关于基础等级的第四条要求是“语言通顺,结构完整”。
本节课专门讲解议论类文章的结构方式。
高考作文是戴镣铐的舞蹈,考生的自由创作限制在一定枷锁之中。
文章结构也有相应的制约因素,这是由阅卷者阅卷时间的短暂性,以及考生手写字体的模糊性决定的。
为了让阅卷者迅速把握文章大意,结构务必要完整、清晰、严密,如何才能做到呢?其一,结构最好模式化。
写高考作文,最好采用考前精心准备的现成的模式化结构,这样不仅能节约时间,而且能保证文章质量。
临时安排行文结构,难免百密一疏,更何况,天下文章的结构本身也比较固定,不必在此之上花太多时间。
议论性文字的主体结构主要体现在论证层面,常用的就是三段论式。
议论文的整体结构:开头——一般是先提出问题,交代说明“提出论点的原因、由来。
这一部分要说清这篇文章所说的“是什么”。
要求短小精悍,点到为止。
中间——主要是“分析问题”。
要摆事实讲道理,综合运用论证方法论证论点的正确性。
这一部分要说清楚本文“为什么”要这样讲。
要求内容充实、丰富、理据俱全。
结尾——“解决问题”的部分。
或得出结论,或提出解决问题的方法,或二者兼顾。
这一部分主要是告诉人们“怎么办”,要求干脆利落,不拖泥带水。
应试作文常见的结构:(多媒体)其二,段落最好精短化。
段落安排精致短小,这应是年年高分作文在结构上的共性。
因为段落精致短小,阅卷者才容易在极短时间里把握大意,及时发现亮点。
相反,总是三四百字一段,又加之文字为考生手写,不规范,且是网上阅卷,电脑呈现本也不够清晰,阅卷者把握段意就困难了许多。
其三,段首句最好主旨化。
一个段落主旨,最好放在段首句。
也就是说,段首句应当体现主旨,展示文采,引导思路。
因为段首句是阅卷老师容易注意的地方,各段段首句写好了,一篇文章的脉络往往就清楚了。
比如05年北京卷高分作文《说“安”》。
开头:提出论题,“心安者,成万事。
”第二段段首句:“遭遇坎坷时,需要心安。
”第三段段首句:“身处逆境时,需要心安。
”第四段段首句:“面临成功时,需要心安。
”结尾段:“心安者,成万事”。
仅看这些段首句,便已知七分文章。
其四,跌宕起伏处最好标识化。
文章当以曲折跌宕跳跃为美,高考作文当然也应如此。
但凡跌宕起伏处最好明确标识出来,以求文章脉络明晰。
如何标识呢?固定语句反复表述,割分为独立小段或设置过渡段。
高考佳作《勿以好恶论断之》一文中,“勿以好恶论断之”的句子就多次出现,使文章思路有了提示和引导,从而使文章结构呈现出呼应完整之势。
其五,精彩之处最好独立化。
一些精彩的句群或句子,思想精彩或语言精彩的,我们最好让其单独成段,以便引起阅卷者的注意,一俊遮百丑,阅卷者有了好感,这分数可能就上去了。
常见的议论文结构模式:1. 总分式:可分为总分式,分总式,总分总式。
2. 并列式:同类并列,异类并列,对比并列。
3. 层进式:各层次之间一层层推进。
4. 对比式:把两种事物(或意见)加以对比,或者是用另一种事物(或意见)来烘托某一种事物(或意见)。
5. 限时作文易操作形式:启感式、推迭式 。
一、总分式:“总(引论)——分(本论)——总(结论)”1.引论(开头)与结论(结尾)前后呼应并紧扣标题。
2.本论部分由几个分论点组成,呈分列式布局,从几个层面展开论述。
话题:人生标题:储藏人生人生,不也是一种储藏吗?一个人呱呱坠地,便开始储藏真情。
①友情,是一笔受益匪浅的储藏。
(夹叙夹议、正反对比) ②爱情,是一种幸福而艰苦的储藏。
(夹叙夹议、正反对比) ③学识,是一种锲而不舍的储藏。
(夹叙夹议、正反对比)二、并列式有时也叫三点式,即是在论证思路中,或是把分论点并列起来,或是把论据并列起来,在整体与局部均可使用。
并列式结构模式(论据并列):引论(提出论点)论据① +分析论证本论(证明论点 )论据② +分析论证 并列论据③ +分析论证结论(照应全文)并列式结构模式(论证并列):引论(提出论点)分论点① +分析论证本论(证明论点)分论点② +分析论证 并列分论点③ +分析论证结论(照应全文)中心论点:树立崇高的理想是获得事业成功的前提。
一、理想是奋斗的起点。
二、理想是奋斗的目标。
三、理想是奋斗的动力。
这三个并列的分论点是从中心论点分解出来的,又反过来支撑着中心论点,只要依次证明分论点成立,也就论证了中心论点,这便是并列式。
三、层进式按客观事物的内在联系,由此及彼,由表及里,一层一层地深入论证论点。
“深入”的路子很多:可由现象说到本质;可由可能性说到必然性;可从经验说到问题,再说到解决问题的办法;可从“是什么”说到“为什么”,再说到“怎么样”……模式:摆现象-----析本质-----指危害-----找原因(找对策)话题:曲径通幽标题:径不“曲”,何以通幽?开篇点题:“曲径通幽处,禅房花木深”,这已是流传千古的名句了。
只这一“曲径通幽”,不知道出Array了世上多少行事之玄机?引述过渡:弯弯曲曲的小路通往风景优美的地方,其实,大千世界,万事万物,曲径通幽,又何止于此?曲径通幽,是画家笔下渲染的景致分析说理曲径通幽,是摄影爱好者不断找寻的目标事曲径通幽,是园林设计师着力创造的效果曲径通幽,也是文人墨客....一直崇尚的意境人联系现实:曲径通幽,更是生活中人们..处理问题的态度和方法呼应开头:“幽”,也许在这“曲径”之中,“美”,可能源于这回转之间。
写作《要钻牛角尖》的提纲(1)什么是“钻牛角尖”:对任何事情,哪怕是极细小的事情,都采取认真钻研的态度(是什么)(2)搞学问“钻牛角尖”才会有所成就,搞科技“钻牛角尖”才有发明创造(为什么)(3)“钻牛角尖”要有认真的态度,要有锲而不舍的精神,要掌握科学的方法(怎么办)(4)发扬“钻牛角尖”精神会多出成果,多造就人才(会怎样)递进式结构可以和总分式结构综合运用。
比如,可以从“是什么”,或“为什么”,或“怎么样”的角度分别设立分论点,进行阐述。
“是什么”可理解为提出问题:或指明问题的实质,或申述论述的范围,或直接提出中心论点等;也可以是对论述对象作必要的解释、说明等。
从“为什么”与“怎么样”的角度论述,是文章的主体部分,这两部分可以并重,也可以有所侧重,不一定平均用力。
侧重点的选择,要考虑需要我们着重讲清的是观点成立的理由,还是根据某个道理应该怎么做。
一般说来,如果道理简单,显而易见,无须详加论证,则可在“怎么样”上多做文章;如果“怎么样”的问题众所周知,不言而喻,则可在“为什么”上多做文章,“怎么样”可一笔带过或干脆不谈。
一般亮明观点之后展开的思路有两种走向:如果观点是肯定判断,那么就要从重要性、必要性角度论述,如观点是“我们要培养节俭的美德”,那么就谈“节俭”的重要性、必要性。
如果观点是否定判断,就谈不能这么做的原因,或继续这么做的危害性。
如观点是“这种赶时髦的做法并不好”,那就要讲“不好”的理由,或“赶时髦”的危害性。
“是什么——为什么——怎么样”的思路是最有助于拓开思路的论证结构模式。
至于怎么用好这种模式,则关键在于灵活变通,根据实际情况确定“是什么”、“为什么”、“怎么样”的各自的论述侧重点。
四、对比式就是在论证思路中,通过对比来论证论点。
对比有正与反的对比,现在和过去的对比,这一事物与另一事物的对比,同一事物各个不同发展阶段的对比,等等。
对比可以使观点更为鲜明。
“正反对比论述结构”也叫对照式,就是在中心论点提出之后,从正反两个方面对中心论点进行论证。
运用对照式,目的是通过两个方面的对照,突出说明其中一个方面的正确性,另一个方面只起烘托、陪衬的作用。
对比式结构模式:第一段亮明观点第二段正面剖析(危害、根源)第三段正面举例(点、面)第四段反面阐述(作用、好处、意义)第五段反面举例(点、面)第六段联系现实(正、反)第七段重申观点(也可先反后正或先正后反,要灵活使用)如命题《为“班门弄斧”叫好》的构思提纲:①确立观点:“班门弄斧”通常是贬义的,是“不自量力”的意思,为常人所否定。
但……敢于在“班门”(权威)弄斧,突破常规思维,不为传统观念束缚,好!②正面论证:处女作的发表;普通人的发明创造;甚至于科学家的新发现,正是敢于在“班门”弄斧而又有所突破的结果。
③反面论证:如果人人都不敢在“班门”弄斧,“班门”永远是至高无上的,“班门”终将消失;正如“长江后浪推前浪”,如果取消“后浪”长江就成了一潭死水,最终摆脱不了干涸的命运。
人类社会也是一样,没人“班门弄斧”,社会就不可能进步。
④总结全文:有所发现,有所发明,敢于向“班门”弄斧应给予鼓励,这样才能与日俱新,跟上时代前进的步伐。
五、变式论述结构也叫启感式论证结构。
这种写法由“引”“议”“联”“结”四步构成。
引:引材料、亮观点议:发议论联:联系现实结:做结论结尾时,要用不同的语言重申自己的看法,作好分析议论后的小结,使文章结构完整,首尾照应。
如果能再选用两三句支持证明你看法的名言,或评价事例的名言放入文中就更好了。
供料作文的结构(两种):(多媒体)从材料引出论点——分析原材料——补充事例后议论——联系实际议论——回到原材料,再次明确论点分析原材料——从材料引出论点——补充事例后议论——联系实际议论——回到原材料,再次明确论点六、推迭式:立论——入据——结承——迭据——归纳第一步:立论。
即在文章开篇首先明确提出论点,给人以论点鲜明的印象。
第二步:入据。
即在上面提出论点后,第一次进入用论据阐述。
这一步定位的论据最好选用史实,一般应是较古老的历史论据。
有时可以是寓言、传说、历史掌故、名人轶闻轶事等。
第三步:结承。
即在第二步阐述论据的基础上,进行简要分析,指出其具有的一般意义,进行小结。
在此基础上,要随之联系现实生活,对论点加以阐述,承上启下,为下一步论证做准备。