(完整版)八年级音乐教案曲坛音韵—音乐欣赏
初二音乐教案设计：欣赏不同风格的音乐作品并学习乐理知识
初二音乐教案设计：欣赏不同风格的音乐作品并学习乐理知识欣赏不同风格的音乐作品并学习乐理知识一、教学目标本单元旨在通过欣赏不同风格的音乐作品，帮助学生了解不同类型音乐、开发听觉感受和审美认识，同时掌握和了解乐理知识，提高学生的音乐素养和艺术鉴赏能力。
二、教学内容与步骤1.音乐类型简介通过音乐课堂短片，向学生介绍音乐类型与分类，如古典音乐、摇滚、流行、民间音乐等。
鼓励学生就其所熟知的音乐类型，在小组合作探讨中，归纳总结其中的共性和区别。
2.音乐欣赏与鉴赏选取几种具有代表性的音乐作品，如《春之声》、《我和你》、《茉莉花》等，在欣赏音乐作品的主过程中，依次完成以下任务：① 音乐素材感知：采用集体嗅味的方式，通过闻气味、看配图、听音乐等多种感官刺激，激发对音乐的兴趣、好奇心和想象。
② 音乐语言分析：引导学生了解和掌握音乐要素、音乐表现手法和乐曲结构分析等，分别就声音、节奏、曲调、乐器、歌词等方面进行分析和交流。
③ 音乐情感传递：借助画面和故事情节，使学生在感受音乐韵律、表演技巧、情感表达、想象力等方面有所提高。
3.乐理知识学习在听、看、谈、做的基础上，对乐理知识进行知识点讲解。
教学时应注意采用相对简单的语言，将概念、板块和规律等因素深入解释，辅助掌握音乐技能和提高音乐素养。
4.音乐实践活动通过集体合唱、聆听演奏、打节奏等实践活动，进一步加强学生对音乐的感知和体验，培养学生音乐抒情和表现能力。
三、教学方法和手段1.课堂听视觉教学法：通过听音乐和看视频等形式激发学生兴趣，培养学生的感性认识，同时也利用想象力和联想性加深对音乐的理解和记忆。
2.群体合作学习法：多采用小组合作的方式展开探讨和交流活动，充分利用各位学生之间的资源和互动，促进彼此的理解和学习效果。
3.互动对话式教学法：通过教师与学生和学生之间的亲人对话，激发学生自主思考、发表观点和表达想法的兴趣和能力。
四、教学重点和难点1.教学重点：① 音乐风格与类型的认识和理解。
初中音乐会欣赏模板教案
初中音乐会欣赏模板教案教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
2. 培养学生倾听、理解和分析音乐的能力。
3. 培养学生合作、交流和表达的能力。
教学内容：1. 音乐作品：《梁祝》、《茉莉花》、《高山流水》等。
2. 音乐形式：民乐、弦乐、合唱等。
3. 音乐技巧：旋律、节奏、和声等。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一首音乐作品，让学生闭目聆听，感受音乐的美妙。
2. 教师引导学生分享对音乐的感悟和感受。
二、作品欣赏（15分钟）1. 教师介绍即将欣赏的音乐作品，包括作品背景、作者、音乐形式等。
2. 教师播放音乐作品，学生认真聆听。
3. 教师引导学生分析音乐作品的旋律、节奏、和声等技巧。
4. 教师邀请学生分享对音乐作品的欣赏和理解。
三、音乐技巧讲解（10分钟）1. 教师讲解音乐技巧，如旋律、节奏、和声等。
2. 教师通过示例演示音乐技巧的应用。
3. 学生跟随教师一起练习音乐技巧。
四、实践活动（10分钟）1. 教师组织学生进行小组合作，创作一段音乐作品。
2. 学生展示合作成果，教师进行评价和指导。
五、总结与反思（5分钟）1. 教师引导学生总结本次音乐欣赏的学习内容。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
3. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对音乐作品的欣赏和理解能力。
2. 学生对音乐技巧的掌握和应用能力。
3. 学生在实践活动中的合作和交流能力。
教学资源：1. 音乐作品录音或视频。
2. 音乐乐谱。
3. 教学课件。
教学建议：1. 注重培养学生的音乐欣赏能力，鼓励学生主动分享自己的感悟和感受。
2. 注重音乐技巧的讲解和练习，提高学生的音乐素养。
3. 鼓励学生参与实践活动，培养学生的合作和交流能力。
4. 教师应具备丰富的音乐知识和实践经验，以更好地引导学生进行音乐欣赏。
初中音乐教案：欣赏与分析名曲欣赏
初中音乐教案：欣赏与分析名曲欣赏一、引言音乐是人类文明中的重要组成部分，能够给人们带来愉悦和启示。
在初中音乐教育中，学生需要通过欣赏与分析名曲欣赏来丰富自己的音乐素养。
名曲欣赏作为一种教学方法，可以帮助学生更好地理解音乐的内涵和表达方式。
本文将介绍如何进行名曲欣赏的有效教案设计，以促进初中学生对音乐的喜爱与理解。
二、第一节：课前准备1. 确定主题与目标：在开始一堂名曲欣赏的课程之前，教师应该明确主题和目标。
例如，在某节课中，主题可能是“古典音乐”，目标则是让学生了解古典音乐的特点并通过名曲欣赏培养其审美情趣。
2. 选取适当的名曲：根据主题和目标，在众多名曲中选择适合学生水平和风格偏好的作品。
确保选取到的作品既具有代表性又易于理解。
3. 准备相关资料：为了让学生更好地理解和分析所要欣赏的名曲，教师可以准备一些相关资料，例如作曲家的介绍、乐曲背景等。
三、第二节：欣赏与分析1. 引导学生感受音乐：在开始欣赏之前，教师可以先引导学生通过观察、聆听等方式感受音乐。
比如，让学生仔细观察乐谱、歌词或演唱者的表情动作，以增加他们的兴趣和好奇心。
2. 听力训练：播放选取到的名曲，并让学生闭眼聆听，感受音乐所传递的情感和意境。
之后，教师可以与学生进行互动对话，询问他们所感受到的音乐元素和表达方式。
3. 专题分析：根据选定的主题和目标，在欣赏名曲过程中进行专题化分析。
例如，在“古典音乐”主题中，可以指导学生聚焦于交响乐章节、器乐独奏等方面展开分析，并引导他们发现其中蕴含的美妙之处。
4. 进行创造性活动：通过表演、合唱或编创舞蹈等形式，让学生更深入地理解和表达名曲。
这样的创造性活动有助于提升学生的音乐表达能力和创造力。
四、第三节：巩固与拓展1. 评价与反思：在名曲欣赏的课程结束后，教师可以组织学生进行评价与反思。
通过采用问卷调查、小组讨论等形式，了解学生对这堂课程的看法和收获，并做出适当调整以提高教学效果。
2. 创设延伸任务：为了巩固和拓展学生所学知识，教师可以布置一些延伸任务，例如写作音乐评论、自主选择并介绍一首名曲等。
优雅音乐教案二：初中八年级上册音乐欣赏
优雅音乐教案二：初中八年级上册音乐精选欣赏初中八年级上学期作为学生生涯的一个重要阶段，面对历史、地理、语文、数学、英语、科学等学科的深入学习，音乐教学也显得尤为重要。
针对初中八年级上学期的学生学习特点及音乐教学目标，本篇文章将会为大家介绍优雅音乐教案二。
一、教材内容概述在初中八年级上册音乐教学中，教材内容非常丰富。
共包括《天籁之声》、《欢乐音符》、《五线谱中的故事》、《音乐里的乐团》等章节。
其中，《天籁之声》主要围绕着音乐基本元素的学习展开，着重介绍了音乐的构成要素——旋律、和声、节奏、速度等重要内容。
《欢乐音符》则介绍了音乐文化的内涵及历史演变过程。
《五线谱中的故事》则围绕着五线谱的介绍展开，详细介绍了音乐符号的意义及在乐曲中的表现。
《音乐里的乐团》则主要从音乐乐器种类、演奏技巧等方面进行了全方位展望。
二、教学方法与技巧音乐教学与其他学科的教学有所不同，更强调情感、感受和理解。
因此，在音乐教学过程中，教师需要有针对性地选择教学内容和教学方法。
在传授音乐知识的过程中，必须让学生通过欣赏和体验音乐的美，进一步获得对音乐的理解、欣赏、情感投入和情绪体验。
在教学过程中，教师可以采用小组互动与讨论的方式，激发学生的学习热情和兴趣。
结合实际乐曲欣赏，让学生通过欣赏和表现，进一步深化音乐知识的理解和沉淀。
三、教学目标：1.认识音乐基本元素，如旋律、和声、节奏、速度、音乐符号等，了解其基本概念、意义和表现方法。
2.了解中国古代音乐文化，掌握乐曲演奏内涵与演变过程。
3.掌握乐器的种类及其演奏技巧，了解乐队、交响乐团、民族乐团等基本演奏形式。
4.通过音乐欣赏及表演等多种形式，感受音乐之美，提高音乐审美能力与情感投入。
五、选址建议：音乐教育是整个教育体系中重要的支持要素之一。
中国教育改革一直致力于在学校教育中加强音乐教育，使学生在音乐创作、演出、欣赏和评价等方便得到充分发挥。
在学校教育中，音乐教师可以根据自身教学情况，积极地利用音乐教材和教辅材料，为学生创造更加良好的音乐学习环境。
八年级音乐音乐欣赏教案
八年级音乐音乐欣赏教案【教案】【教学目标】1. 了解音乐欣赏的基本概念和作用；2. 学习准确运用音乐欣赏的专业术语；3. 培养学生对不同类型音乐的审美能力；4. 提升学生的音乐欣赏能力。
【教学重点】1. 学生对音乐欣赏的理解和掌握；2. 学生对不同风格音乐的辨别和欣赏；3. 学生对音乐欣赏专业术语的准确运用。
【教学内容】一、学习音乐欣赏的基本概念和作用（时间：10分钟）1. 引导学生了解音乐欣赏的内涵和作用；2. 鼓励学生通过音乐欣赏展现个人情感和审美意识；3. 提供音乐欣赏的学习资料和资源。
二、学习音乐欣赏的专业术语（时间：15分钟）1. 引导学生了解常用的音乐欣赏专业术语，如节奏、旋律、harmony（和声）、counterpoint（对位法）等；2. 鼓励学生通过课外阅读及互联网资源了解更多音乐欣赏专业术语；3. 运用音乐欣赏专业术语描述不同类型音乐的特点和特色。
三、学习欣赏不同类型音乐（时间：30分钟）1. 引导学生了解不同类型音乐，如古典音乐、流行音乐、传统音乐等；2. 播放代表性的音乐片段，让学生观察和感受音乐；3. 引导学生通过对比分析，辨别不同类型音乐的特点和风格。
四、培养学生的音乐欣赏能力（时间：30分钟）1. 鼓励学生参与音乐欣赏活动，如音乐会、舞台剧等；2. 组织学生欣赏音乐作品，进行个人或小组表演；3. 培养学生独立欣赏音乐的能力，提高鉴赏水平。
五、巩固与拓展（时间：15分钟）1. 进行音乐欣赏小测验，检验学生对所学内容的掌握情况；2. 鼓励学生以音乐欣赏为话题，展开讨论和交流；3. 激发学生对音乐欣赏课程的兴趣和热爱。
【教学反思】本节音乐欣赏教案，通过引导学生了解音乐欣赏的基本概念和作用，以及学习音乐欣赏的专业术语，培养学生对不同类型音乐的审美能力和提升音乐欣赏能力。
在教学过程中，充分利用多媒体资源，增加学生的参与度，提高教学效果。
通过课堂活动和互动，激发学生对音乐的兴趣和热爱，培养学生的审美情趣，提高他们对音乐的欣赏能力。
苏教版初中曲坛音韵教案
苏教版初中音乐曲坛音韵教案课程名称：苏教版初中音乐曲坛音韵课时安排：2课时教学目标：1. 让学生了解中国民族音乐的基本特点和魅力，培养学生的民族音乐素养。
2. 通过学习《梁祝》这首歌曲，使学生感受到民族音乐的魅力，增强对民族音乐的热爱。
3. 培养学生对音乐的鉴赏能力和团队合作精神。
教学内容：1. 中国民族音乐的基本特点介绍2. 学习歌曲《梁祝》3. 音乐欣赏和分析教学过程：第一课时：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段民族音乐，让学生猜测是哪首歌曲。
2. 学生分享自己喜欢的民族音乐作品。
二、民族音乐基本特点介绍（10分钟）1. 教师介绍中国民族音乐的基本特点，如五声音阶、民族乐器等。
2. 学生了解民族音乐的历史和发展。
三、学习歌曲《梁祝》（15分钟）1. 教师播放《梁祝》歌曲，让学生初步感受音乐的美感。
2. 学生跟唱歌曲，体会歌曲的韵律和情感。
3. 教师引导学生分析歌曲的结构和旋律特点。
四、音乐欣赏和分析（10分钟）1. 教师播放其他民族音乐作品，如《茉莉花》、《赛马》等，让学生进行欣赏和分析。
2. 学生分享自己的感受和认识。
第二课时：一、复习歌曲《梁祝》（5分钟）1. 教师播放《梁祝》歌曲，让学生跟唱。
2. 学生展示自己对歌曲的理解和演唱技巧。
二、音乐实践活动（10分钟）1. 学生分组，每组选择一首民族音乐进行演唱和演奏。
2. 教师对学生的表演进行指导和评价。
三、音乐知识小测试（10分钟）1. 教师出题，测试学生对民族音乐知识的掌握程度。
2. 学生回答问题，教师进行点评和解答。
四、总结与反思（15分钟）1. 学生分享自己在课程中的收获和感受。
2. 教师对学生的表现进行评价和鼓励。
教学评价：1. 学生对民族音乐的基本特点和魅力有一定的了解和认识。
2. 学生能够演唱《梁祝》并欣赏其他民族音乐作品。
3. 学生在音乐实践活动中的表现和团队合作精神得到提升。
备注：教师应根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣。
八年级音乐教案资料：音乐鉴赏教案
音乐鉴赏教案资料随着现代音乐的发展，音乐这一艺术形式已经甚至到达了前所未有的高度。
为了让学生们更好地欣赏和理解音乐，学校现今八年级音乐课程已经开设了音乐鉴赏教学。
本文将会为大家提供一份八年级音乐鉴赏教案的资料，供大家参考。
一、教学目标1. 了解音乐的基本概念和音符的基本知识2. 能够区分不同风格的音乐3. 能够听懂音乐的节奏4. 能够分析音乐的构造二、教学准备1. 多媒体设备2. 教学投影3. 纸笔4. 讲义5. 音乐作品录音三、教学过程1. 观察老师将让学生们观察一首音乐作品的封面和一些相关的信息，比如作曲家、歌曲的名称和放音等等。
这有助于让学生更好地了解这首音乐作品以及与之相关的历史文化。
2. 练习和鉴赏老师将让学生分组听一首古典乐，并鉴赏它。
这首古典乐的作品名称是牧神的午后，作曲者是克劳德·德彪西。
老师会介绍这首音乐作品的基本知识，例如：作曲家，歌曲的名称等。
老师会放这首音乐作品，让学生们仔细聆听，并在听完后，让学生们互相交流，分享自己对这首音乐作品的感受和体会。
针对学生出现的问题和不理解的地方，老师将给予积极的解答，帮助学生更好的理解和欣赏这首音乐作品。
3. 分析和结论在学生理解音乐的基础知识之后，老师将为学生们展示一些特定的音乐术语，例如旋律、节拍、调式和和弦等等。
通过学习这些特定的术语，学生们可以更好地分析音乐作品的构造，并且将其更好地理解。
4. 评价老师会邀请学生向全班展示自己对这首音乐作品的个人理解和感受。
在展示完毕后，老师会给每一个学生提供建议和反馈。
四、总结通过这样的教学，学生们可以更好地理解和欣赏音乐作品，并且可以在课堂上展示自己的个人理解和感受。
这样的教学不仅可以激发学生们对音乐的兴趣，也可以通过音乐鉴赏教学来培养学生们的个性和素质。
初中音乐《曲坛音韵》教学案例
龙源期刊网
初中音乐《曲坛音韵》教学案例
作者：宋权
来源：《文理导航》2017年第13期
【摘要】《江南好》属于苏州评弹中的弹词开篇，不但篇幅短小，而且结构规整，更像是一首吴歌小调。
本文通过精细的课堂设计和对古文的深入了解，创设生动的教学情景来激发学生兴趣。
通过欣賞、歌唱、对比和小组讨论等环节，引导学生积极参与课堂，感受江南曲艺之美。
【关键词】初中音乐；教学案例；教学反思
【案例描述】
一、导入
欣赏一首苏州评弹，判断它属于哪种表演形式。
二、南方曲艺音乐欣赏
1.曲艺音乐简介。
曲艺音乐泛指说唱音乐，其音乐包括唱腔和伴奏两部分，可分为鼓词、弹词、道情、牌子曲和琴书五类；又可分曲牌体、板腔体和曲牌板腔混合体三种类型。
伴奏乐器北方多用三弦，南方多用琵琶。
2.苏州评弹简介。
苏州评弹是苏州评话和弹词的总称。
它产生并流行于苏州及江、浙、沪一带。
3.欣赏《忆江南》。
三、学唱《江南好》
1.初听歌曲。
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灌云县沂北中学“四步四学”导学案八年级音乐备课组
课题：曲坛音韵—音乐欣赏
班级：姓名：
课型：新授课主备：叶苏标审核：备课时间： 2014.5.4 上课时间：第十三周学习目标：
通过对比学习，了解不同曲艺剧种风格的差异。
学习重点：
曲艺音乐的特点。
学习难点：
说说歌曲的旋律、情绪各有什么特点。
学教过程：
1. 《忆江南》是评弹音画《唐宋古韵忆江南》的开篇，曾荣获首届中国苏州评弹艺术节金奖。
乐曲为带有前奏和尾声的三段体变奏。
前奏用竖琴模仿流水声，混声四部用“啊”唱出两个深情如歌的乐句后，紧跟笛子引奏，犹似渲染出江南一派春暖花开的水墨画。
紧接着女声吴语的独唱深情优美，在慢板的速度和后半段配上女声伴唱的音乐中更透清丽秀美之感；在乐队间奏后，乐曲进入第二个变奏，转为女声合唱，速度加快，欢乐的情绪洋溢着江南儿女嫣然自得的生活情趣；此后由两小节上行间奏拉宽旋律后再次进入独唱部分，但整个旋律上升了一个高度，音乐极为深情。
最后渐弱的尾声使人意犹未尽。
2.《重整河山待后生》是电视连续剧《四世同堂》的主题歌，采用京韵大鼓的音乐素材写成。
此唱段用宫调式写成，全曲分两个乐段。
第一乐段第1-20小节，唱段起音高亢，第二小节“刀”字用最高音sol加强了力度，使得词音搭配音境深远，充分表达了演唱者对敌人的仇恨；另“恨”字的长腔也抒发了作者内心的忍无可忍之情；其后“月圆之夜”“和平”等音腔的拓宽都表达了爱国的民族精神。
第二乐段为第21-42小节，从“一腔无声血”起，到落腔，落音sol上，表现了无比眷恋的情感；最后的拖腔，尤其是尾声处的甩腔，落宫音do上，稳定感极强，充分表现了抗日战争时期沦陷区人民的苦难，歌颂了中国人民为雪国耻不怕流血牺牲、大义凛然、坚强不屈的民族精神。
3.音乐常识之牌子曲
曲艺的一种类型，是指艺人将诸多单体曲牌、民歌小曲作为音乐“牌子”来连缀成套，并兼用乐器击节，另加入少数其它乐器伴奏来说唱古今故事的一类曲艺表演样式。
牌子曲类有：扬州清曲、海州五大宫调、单弦、河南大调曲子、四川清音、湖南丝弦、广西文场等。
各曲种唱腔优美动听，一般为一人演唱，也有多至五六人的。
伴奏乐器各有不同，一般北方以大三弦为主，南方以琵琶、二胡为主。
苏北江淮地区是牌子曲的重要发祥地。
达标检测：
说说牌子曲
课后作业：
收集苏州评弹。
课后反思：。