第二节 南亚导学案
《第二节 南亚1》导学案 2022年最新word版
第七章第二节南亚导学案〔1〕【达标检测答案】1.A2.B3.D4.B5.C6.D7.C第九章第二节高原湿地——三江源地区学习目标1.指图说出三江源地区所在省区及三江名称。
“中华水塔〞，以及高原湿地的重要作用。
3.了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区在生态环境中的重要意义。
学习重点了解三江源地区被誉为“中华水塔〞，以及高原湿地的重要作用。
学习难点了解三江源地区生态环境恶化的原因、保护措施及方法，从而理解三江源保护区在生态环境中的重要意义。
自主学习省南部，是、、的源区，被誉为“〞。
3. 和是三江源地区重要的调蓄器，它们和雪山、冰川一起，使长江、黄河、澜沧江的水源源不断，流向大海。
4.近年来，由于，冰川逐年萎缩，这直接影响湖泊和湿地的水源补给，湖泊、湿地的面积不断缩小甚至干涸。
同时、等不合理的人类活动，加速了三江源地区生态环境的恶化。
、、、。
合作探究1.本区为什么会成为大江大河的发源地？2.如果三江源地区冰川不断退化，湖泊、沼泽不断萎缩，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？3.如果三江源地区草场退化和水土流失加剧，会对长江、黄河中下游地区带来哪些影响？课堂检测1.以下河流的源头不在青海省的是〔〕A.长江B.黄河C.湄公河D.珠江2.我国面积最大的湖是〔〕“聚宝盆〞之称的盆地是〔〕4.青海省的主要农业区位于〔〕5.著名中外的鸟岛位于〔〕6.青藏高原特有的农作物是〔〕7.关于柴达木盆地的表达正确的选项是〔〕A.盆地内部是大草原，牧草丰美B.周围有祁连山、昆仑山、天山环绕C.是青海最主要的农业区，盛产青稞、小麦、蚕豆D.盆地内部大局部是戈壁、沙漠，多沼泽和盐湖8.关于青海湖的表达正确的选项是〔〕9.以下电站位于青海省境内的有〔〕课堂检测参考答案。
第二节 南亚 导学案新版
第二章第二节《南亚》导学案年级：七年级科目：地理课型：新知探索时间：序号：【学习目标】1、了解南亚的位置、范围、包括的国家及其分布。
人类古代文明中心之一。
2、掌握南亚三大地形区的分布和两大河流概况。
3、了解南亚的热带季风气候的特点，学会分析西南季风对降水以及农业的影响。
重点难点：掌握三大地形区和两大河流的主要特征以及气候特征。
【自主互助学习】一、位置、范围、国家读图7-11找出：1、南亚大部分位于北纬____与____之间。
处于亚洲南部___________中、西段与________之间，东濒_________、西滨________;包括_________及周围的岛屿。
2、南亚共有7个国家。
印度半岛上有5个国家内陆有两国：______、_____；临海有三国：_____、_____、______；与我国相邻有四国：______、______、______、_______。
海上有两国：_________和________。
3、南亚因喜马拉雅山脉等高大山体与亚洲其他地区隔开，形成一个相对独立的地理单元，被称为“”。
二、三大地形区读7-12图找出喜马拉雅山脉、恒河平原、印度和平原、德干高原并比较分析：4、南亚地形自北向南可分为三大地形区：北部是______________山脉等高大山地；中部平原________、___________;南部是__________高原，西部略东部略。
5、在图上找到印度河，看它发源于___________流经___________国，注入__________，是（国家）的重要灌溉水源;再找到恒河，它发源于 ,流经_________、_______国，注入__________。
三、气候：根据课本第44页图7-17观察南亚的主要气候类型6、南亚大部分处于低纬地区，__________横贯中部，受纬度因素的影响，南亚大部分地区属于_________气候，西北部少部分地区属于________气候，北部少部分地区属于气候。
第二章第二节 南亚(学案)
七年级地理下册导学案课题南亚（2）主备人激情导入回顾上节课的内容南亚的位置？南亚的国家？南亚的地形区？主要河流？自学目标1、学会通过分析地图了解和掌握南亚热带几分气候的特点及其西南季风对农业的影响。
2、了解年亚是佛教何以独角的发源地及其宗教对南亚各国的影响。
3、了解那亚的工业发展概况，印度的主要工业部门及电脑软件产业发展概况。
互学目标通过分析南亚某地区的“气温年变化曲线和逐月降水量图”了解南亚的起哄特征及其对农业的影响。
教学过程步骤科主任与科代表活动复备二、自主学习三、激情互动四、魅力精讲五、拓展应用二、出示本节课的学习目标，学生自读课本，在科代表的带领下预习课本，并对问题进行讨论1、学生做教材43业的活动题。
2、通过做活动题分析、总结南亚的热带季风气候的三大特征。
3、读44业干湿季节降水分布图更深的了解南亚的季风对气候的影响。
4、通过气候分析对南亚农业的影响。
5、通过南亚地形图，学习南亚农作物的分布。
二、宗教与社会1、南亚流行的主要三种宗教？2、分别在那些国家流行什么宗教？三、人口与经济1、回顾人口四大稠密地区。
2、南亚人口超过1亿的国家南亚的工业发展情况。
组内：相互交流自己的认识，比较不同，提出疑问由科代表或其他成员记录组间：以各组科代表为代表交换各组记录，作出汇总师生：老师筛选问题并通过提示启发的方式帮助同学解决1、东北季风是干季，西南季风是湿季。
2、西南季风带来的丰沛雨水是南亚农业生产的主要水源。
四、顾期学过的气候类型。
1、亚洲的南部属于什么气候类型？2、南亚的热带季风气候有什么特征？总结教师：学生：。
湘教版地理七年级下册《 第七章 了解地区 第二节 南亚导》教学设计
湘教版地理七年级下册《第七章了解地区第二节南亚导》教学设计一. 教材分析湘教版地理七年级下册《第七章了解地区第二节南亚导》这一节，主要介绍了南亚的地理位置、气候、农业、人口、城市和宗教等方面的内容。
教材通过丰富的图片、地图和数据，帮助学生了解南亚的基本情况，培养学生对南亚地区的认识和理解。
二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理基础知识，对世界各大洲的位置、气候、经济等方面有一定的了解。
但南亚作为一个相对陌生的地区，学生对其了解不多，需要通过本节课的学习来补充和丰富他们的地理知识。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出南亚的主要国家、地理位置、气候特点、农业情况、人口分布、城市分布和宗教信仰等。
2.过程与方法：通过地图、图片和数据等，培养学生读图分析、数据处理的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对南亚地区的认识和理解，提高学生对不同文化的尊重和包容。
四. 教学重难点1.重点：南亚的地理位置、气候、农业、人口、城市和宗教。
2.难点：南亚的地理位置、气候特点、农业情况。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片和数据等，创设情境，引导学生主动探究。
2.互动教学法：采用小组讨论、问答等形式，激发学生的思考和参与。
3.案例教学法：选取具有代表性的南亚国家，进行详细分析。
六. 教学准备1.教材：湘教版地理七年级下册。
2.教具：地图、图片、数据、多媒体设备等。
3.课件：根据教学内容制作的课件。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示南亚的地图，引导学生关注南亚的地理位置。
提问：你们对南亚有哪些了解？为什么南亚吸引人们的注意？2.呈现（10分钟）展示南亚的气候、农业、人口、城市和宗教等图片和数据，引导学生阅读并思考。
提问：南亚的气候特点是什么？农业主要种植什么作物？人口分布有什么特点？城市主要分布在哪些地区？宗教信仰有哪些？3.操练（10分钟）学生分小组讨论，根据呈现的图片和数据，总结南亚的地理位置、气候、农业、人口、城市和宗教的特点。
区域地理-南亚导学案
第二篇世界地理2.3南亚【学习目标】1．了解南亚的位置、主要国家和城市。
2．了解南亚的地形和气候特征。
3．理解印度发展农业的条件。
4．理解印度加尔各答、班加罗尔的区位条件。
【重点难点】1.“南亚次大陆”与“南亚”的范围有什么不同？从喜马拉雅山脉西段和中段的南侧到印度洋之间的广大地区，称为南亚。
由于喜马拉雅山脉把南亚跟亚洲其他地区隔开，使南亚在地理上形成一个相对独立的单位，所以又把南亚大陆部分称为南亚次大陆，它仅指大陆上的五个国家。
2. ①喜马拉雅山是怎样形成的？印度洋板块与亚欧板块相碰撞隆起而形成的②印度洋板块与亚欧板块的缝合线在何处？雅鲁藏布江谷地③印度河为什么位于巴基斯坦？印度、巴基斯坦和孟加拉原来为一个国家，是英国的殖民地，1947年英占领区宣布独立，成立了印度（居民多信仰印度教）和巴基斯坦（居民多信仰伊斯兰教），巴基斯坦分为东巴基斯坦和西巴基斯坦，东巴基斯坦于1971年独立，成为孟加拉国。
3.①南亚季风与北印度洋季风洋流有何关系北印度洋季风洋流是受南亚季风的吹拂而形成的。
7月北印度洋面吹西南季风，海水向东流，洋流呈顺时针方向流动，1月北印度洋面吹东北季风，海水向西流，洋流呈逆时针方向流动。
②郑和下西洋为什么要冬季出发？在西太平洋吹偏北风，帆船顺风航行；在北印度吹东北风，海水向西流，帆船顺风顺水航行。
③南亚西北部的塔尔沙漠与撒哈拉沙漠的成因有何不同？南亚西北部由于西南季风难以到达，降水稀少，加之古代植被破坏，地面缺乏植物的保护，所以气候干燥，形成塔尔沙漠。
而撒哈拉沙漠是终年受到副高或信风带的控制而形成的。
【课前预习】了解区域内的地理事物，并能在地图上了解其分布。
例1．读南亚图，回答下列问题。
（1）填写图中序号代表的地理事物名称：国家和地区：①＿＿＿＿＿＿＿、②＿＿＿＿＿＿＿＿＿、③＿＿＿＿＿＿＿＿、④＿＿＿＿＿＿＿、⑤＿＿＿＿＿＿＿、⑥＿＿＿＿＿＿＿＿⑦＿＿＿＿＿＿＿＿、⑧＿＿＿＿＿＿＿、⑨＿＿＿＿＿＿＿＿＿主要城市：a＿＿＿＿＿＿＿、b＿＿＿＿＿＿＿＿、c＿＿＿＿＿＿＿＿、d＿＿＿＿＿＿河流：甲＿＿＿＿＿＿＿＿、乙＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿海、海湾：A＿＿＿＿＿＿＿＿＿、B＿＿＿＿＿＿＿＿（2）在图中适当位置填注：阿富汗、缅甸、伊朗；喜马拉雅山、东高止山、西高止山、德干高原。
七年级地理《南亚》导学案
龙塘镇中心学校七年级下册地理导学案设计人：梁顺姣审核人：班级：学生姓名：第七章了解地区第二节南亚【课前热身】你知道唐代高僧玄奘从凉州出玉门关西行，历经艰难抵达天竺取经的故事吗，你了解世界第二人口大国吗，你知道印巴克什米尔问题吗……阅读课本，让我们一起来了解南亚吧！【课堂探究】（乐于探究，善于合作，敢于质疑，勇于展示）（一）南亚的地理位置和国家：1.请结合教材40页图7-11，在左图中相应位置填出印度、巴基斯坦、孟加拉国、中国；印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾；印度河、恒河。
2.看图，回答（1）南亚纬度范围大部分位于__________的低纬度地区，位于__________山中、西段和________洋之间，它的地理位置具有相对独立性。
（2）找出下列类型国家：内陆国：_____、不丹临海国：_________、孟加拉国、_________岛国：___________、马尔代夫（3）南亚地区与中国相邻的国家有_____________、_____________、_____________、 ______________（二）南亚的地形：3.在课本41页7-12中找到喜马拉雅山、恒河平原、印度河平原、德干高原，并填入左图中。
三大地形区：北部：_______________山脉中部：广阔的__________平原和__________平原南部：__________高原（三）南亚的河流4.读41页7-12，完成课本活动题1-4（四）南亚的气候5.读课本43页7-15、7-6，44页图7-17，结合右图，思考并回答下列问题。
（1）南亚大部分位于_______(低，中，高)纬度地区，从图中可知南亚大部分属于__________气候。
（2）安拉阿巴德一年中哪几个月的气温最高？哪几个月气温较低？_______________________________________________________________（3）该地一年中降水集中在哪几个月？为什么？6.该城市属于____________气候，一年分_____季。
《南亚导学案》
《南亚》导学案【导学目标】1. 了解南亚地区的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 了解南亚地区的主要国家和其政治、经济、社会等方面的特点；3. 了解南亚地区的重要问题和挑战，以及解决这些问题的尽力和成就。
【导学内容】一、南亚地理位置及基本情况1. 南亚地理位置：位于亚洲南部，包括印度、巴基斯坦、孟加拉国、斯里兰卡、尼泊尔、不丹、马尔代夫等国家；2. 南亚人口：南亚地区是世界上人口最多的地区之一，总人口超过15亿，其中印度是南亚地区最大的国家，人口超过13亿；3. 南亚文化：南亚地区拥有丰富多彩的文化传统，包括印度教、佛教、伊斯兰教等宗教，传统文化、艺术、音乐等也各具特色。
二、南亚主要国家及特点1. 印度：南亚地区最大的国家，拥有庞大的人口和经济实力，是世界上新兴经济体之一，也是世界上最大的民主国家之一；2. 巴基斯坦：与印度干系紧张，拥有壮大的军事力量，是伊斯兰教国家；3. 孟加拉国：人口密集的国家，经济相对较为落后，但政治稳定；4. 斯里兰卡：以美丽的风景和丰富的文化而闻名，曾经长期受内战困扰，近些年来经济发展较快。
三、南亚重要问题和挑战1. 贫困问题：南亚地区有大量贫困人口，尤其是在印度、孟加拉国等国家，贫困问题严重；2. 民族冲突：南亚地区存在着多样的民族和宗教群体，不同群体之间存在矛盾和冲突，如印巴之间的克什米尔问题；3. 环境问题：南亚地区面临着严重的环境污染和自然灾害问题，如印度的空气污染和孟加拉国的洪涝灾害。
四、解决南亚问题的尽力和成就1. 经济发展：南亚地区各国积极推动经济发展，加强区域合作，提高人民生活水平；2. 和平解决冲突：南亚地区各国尽力通过外交手段和谈判来解决民族冲突和领土争端，增进和平与稳定；3. 环境珍爱：南亚地区各国加强环境珍爱认识，采取措施减少污染，珍爱自然资源和生态环境。
【导学要点】1. 南亚地区的地理位置、人口、文化等基本情况；2. 南亚主要国家及其政治、经济、社会等方面的特点；3. 南亚地区面临的重要问题和挑战，以及解决这些问题的尽力和成就。
粤教地理七下《南亚》导学案
第二节南亚导学案学习目标：1、南亚的概念、地理位置、范围。
2、南亚的三大地形区和两大河流。
3、南亚的主要气候类型和气候特征。
4、南亚的民族、宗教与习俗。
学习重点：1、南亚的概念、地理位置、范围。
2、南亚的三大地形区和两大河流。
学习难点：南亚的主要气候类型和气候特征。
学习过程：（学生自主学习）（一）南亚的概念、地理位置、范围（国家与地区）1、概念：（喜马拉雅山）和（印度洋）之间的亚洲部份。
2、地理位置：（1）纬度位置:0度到北纬35度之间（2）海陆位置:{1}位于（喜马拉雅山）和（印度洋）之间{2}东临（孟加拉湾），西临（阿拉伯海）3、南亚的范围：南亚包括（印度）、（孟加拉国）、（巴基斯坦）、（不丹）、（尼泊尔）、（斯里兰卡）、（马尔代夫）共（ 7 ）个国家和（克什米尔）地区，其中内陆国家有（不丹）、（尼泊尔），临海国家有（印度）、（孟加拉国）、（巴基斯坦），海上国家有（斯里兰卡）与（马尔代夫），与我国相邻的国家有（印度）、（不丹）、（尼泊尔），地区（克什米尔）。
（二）三大地形区和两大河流1、三大地形区（1）北部；地形是山地，具体地形区（喜马拉雅山），（2）中部：地形是平原，具体地形区（印度河平原）和（恒河平原），（3）南部：地形是高原，具体地形区（德干高原）2、两大河流：印度河、恒河。
印度河：发源地（西藏自治区），流经的主要国家（巴基斯坦），注入的海洋（阿拉伯海）恒河：发源地（喜马拉雅山），流经的主要国家（印度、孟加拉国），注入的海洋（孟加拉湾）（三）南亚主要的气候类型和气候特征1、南亚大部分地区属于（热带季风）气候。
2、南亚热带季风气候的显著特征是（全年高温，一年分旱、雨两季），雨季降水多，旱季降水少3、原因：纬度位置因素，地处赤道附近，属于低纬度地区。
4、南亚热带季风气候对农业的影响：正常年份（风调雨顺，农业丰收），异常年份：（1、来得早，去得晚，雨期长，降水多，形成水灾，2、来得晚，去得早，雨期短，降水少，形成旱灾，这两种情形导致农业歉收）5、地形与农业生产活动的关系：北部适合发展（林业生产），中部适合发展（粮实作物生产），南部适合种植棉花。
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第二节南亚
学习目标：
1、能说出南亚的位置、范围，了解“南亚次大陆”的由来
2、知道南亚的三大地形区，知道南亚主要的气候类型，了解其成因、特点。
3、了解南亚的宗教状况，知道南亚的人口与经济发展状况。
学习过程：
自学提示一：自学课本P41页“南亚次大陆”部分，完成下列要求。
1、在南亚空白图中填绘出北回归线、喜马拉雅山脉、印度洋、阿拉伯海、孟加拉湾、印
度、巴勒斯坦、孟加拉国、尼泊尔、不丹、斯里兰卡、马尔代夫。
2、了解南亚次大陆的来历。
3、归纳与总结：
南亚位于亚洲南部山脉与洋之间，西临海，东湾。
南亚七个国家中，临海国家是、、，内陆国是与，和是岛国，和中国陆上相的四个国家是、、、。
小窍门：
喜山印洋间，北回归线北部穿，南亚七国家，海上斯与马，内陆尼与不，临海孟印巴，相邻有四国，尼不印和巴。
自学提示二：自学课本P42页“三大地形区”，并完成活动题1—4题。
1、在南亚空白图中填写出南亚
2、归纳与总结：南亚地形区
主要分为北部脉，
中部是平原和平
原，南部是高原三部分，
地势高，低。
自学提示三：自学课本P44页—45页“宗教与社会”和“人口与经济”，完成下列要求。
（1）南亚是、等宗教的发源地，佛教主要流传于和，印度教主要盛行于和；巴基斯坦以为国教。
（2）在印度，有世界大建筑奇迹之一的。
（3）南亚人口超过1亿的国家是、、，其中世界第二人口大国是。
自学提示四：自学课本P43页—P44页“一年分三季”
1、南亚大部分地区属于气候，最显著的特征是，3至5月为热季，，6至10月为雨季，，从11月到次年2月为季，。
2、南亚大部分地区为什么属于热带气候？
3、小组合作：读地图册P29页图季风示意图回答：
⑴说说南亚冬季和夏季的盛行风向。
⑵说说南亚季风和降水量的关系。
（3）、结合图2-14，图2-15讨论西南季风对南亚农业生产有何影响？
4、南亚的农业以种植为主，主要分布于，其次是，主要分布于干旱少雨地区，以恒河下游地区种植面积最广，主要分布于德干高原西部地区。
［知识拓展］西南季风对印度农业的影响很大，正常的年份风力不强不弱，来得及时，降水适时适量，风调雨顺，农业丰收。
在异常年份分为两种情况，一是风力太大，来的早去的晚，雨期长降水多，造成水灾。
二是风力太小，来的晚去得早，雨期短降水少，造成旱灾。
无论是水灾还是旱灾农业都是歉收。
针对这种情况它们修筑水库和一些小的贮水池，保证农业的生产顺利进行。
当堂检测
请你也来做做老师：（做完之后，同桌之间互相批）
⑴邻海：A B C
⑵主要河流a ，主要流经的国家是，b为河。
（3）主要山脉
（4）南亚经济发展最快的国家是，近年来，该国产业在世界上占有重要地位。
（5）南亚是世界上人口分布密集的地区之一，试列举南亚人口超过1亿的国家、、。
（6）南亚是、两种宗教的发源地，把伊斯兰教作为国教的是。