四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱拓展阅读岳母刺字素材冀教版
四年级语文上册第三单元11《我有一个小小的书橱》精品教案冀教版
我有一个小小的书橱
教材分析：
《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书，在书中了解历史、了解古人、了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。
教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课田字格里的十二个生字，会读文中八个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 阅读诗句，明白诗歌要表达的意境，体会小书橱和读书给“我”带来的
收获与快乐。
过程与方法：
1. 练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解，体会文中的情感。
2. 巧用归类识字的方法，让认读生字轻松有趣。
3. 拓展：有余力的学生把自己读的书和读书的体会用诗歌的形式写一写。
情感、态度与价值观：
联系学生实际，与文中的“我”产生共鸣，激发学生热爱读书的情感，培养读书、爱书的良好习惯。
重难点分析：
●课前预习，了解有关事例来理解诗句是学习这首诗的重点。
课前让学生充分做好预习，
一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词，另一方面可以通过搜集资料，尽可能多地了解诗句中涉及的名著人物、名著故事、历史人物及历史故事。
●查阅资料了解有关事例来理解诗句也是学习这首诗的难点所在。
教学时可以把相关的
书籍、故事、图片及音像带入课堂，这样就可以使抽象的文字生动形象起来，使诗句的理解充满乐趣。
课前准备：
1．学生做好充分预习，尽可能多地了解诗歌中出现的故事及典故。
将自己最喜欢的书带到课堂上来。
2．老师准备和课文内容相关的书籍、图片等资料。
3．多媒体课件。
四年级语文上册第三单元11《我有一个小小书橱》名师教案冀教版
我有一个小小书橱教学目标：知识与技能：1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。
2、理解课文内容，正确流利的有感情的朗读课文。
过程与方法：继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。
情感态度价值观：阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。
培养读书、爱书的好习惯。
教学准备：课前让学生充分做好预习。
一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词。
另一方面可以问问家长或自己查阅的有关资料，尽量多的了解诗句中涉及的有关历史人物以及历史故事。
课时安排：1课时教学过程：一、谈话引入随着科学技术的发展，人们有了更多的学习渠道，比如：看电视、上网等。
但是，读书仍然是人们不可缺少的学习方法。
相信你们也都喜欢读书，那么你们都有自己的书橱吗？今天就让我们走进那小小的书橱，去感受一下书中的灿烂文化。
二、读课文，解决生字词1、明确自学要求（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡视指导。
3、检查自学效果（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。
4、开火车一人读一句朗读课文，检查是否读的正确、流利。
三、品读课文，联系事例，理解诗句。
1、引导学生，再次默读课文，然后检查课前布置的预习情况，让学生谈谈自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理。
2、引导学生说一说课文中提到了哪些故事和人物。
用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。
（如果学生说的不全面，教师可适当给学生介绍一下四大名着：曹雪芹写的《红楼梦》、罗贯中写的《三国演义》、施耐庵写的《水浒传》、吴承恩写的《西游记》，以及《伊索寓言》、《格林童话》等。
）3、指导学生有感情的朗读多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对书橱的喜爱之情吗？四、拓展延伸引导有兴趣、有余力的学生把自己读的书和读书的体会,试着用诗歌的形式写一写。
四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱推荐课件冀教版
课下推荐阅读： 《四大名著》（少儿版 ） 《伊索寓言》 《格林童话》
相信梦想是价值的源泉，相信眼光决定未来的一 切，相信成功的信念比成功本身更重要，相信人 生有挫折没有失败，相信生命的质量来自决不妥
协的信念。
谢谢观看
是书， 让我了解了中外灿烂的文化； 是书， 为我拓宽了走向世界的道路。 我爱生活， 我爱读书……
休息时间到啦
同学们，下课休息十分钟。现在是休息时间 休息一下眼睛，
看看远处，要保护好眼睛哦~站起来动一动 那些发生过的精彩的故事： 琵琶舞，七色鹿； 黛玉葬花，悟空习武； 智取生辰纲，挥泪斩马谡； 走过名山大川的徐霞客， 长大成了发明大王的小汤姆……
小学复习课件 四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱推荐课件冀教版
11
我有一个小小的书橱
阅读提示：
通过阅读与思考，我们 都解决了哪些问题？
杜甫 岳飞 李白 蒲松龄 司马迁
书橱 老虎 贾府 酷刑 毒蛇 感触 懂得 拓宽 查抄
瞧一瞧吧， 前 从书中，
我认
人留下了——多 识了李白， 看见了
少故事： 大闹 杜甫， 知道了司马
天宫， 查抄贾 迁受尽酷刑著《史
府， 草船借箭，记》， 懂得了蒲松
武松打虎，
龄笔借鬼狐发感触；
农夫和蛇， 白 我为曹植叹息， 替
雪公主……
岳飞痛哭……
你能对号入座吗？一起 试一试吧！
思考：诗中的那些名著和人物，你读过 哪些？
大闹天宫 查抄贾府 草船借箭 武松打虎 农夫和蛇 白雪公主
《红楼梦》 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《格林童话》 《伊索寓言》
四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱精品教案冀教版
四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱精品教
案冀教版
教材分析：
《我有一个小小的书橱》以凝练、清新的语言写出了读书的乐趣与意义，激励我们要热爱生活、热爱读书，在书中了解历史、了解古人、了解灿烂的文化，以便更好地面对现实，走向未来，走向世界。
教学目标：
知识与技能：
1. 会写本课田字格里的十二个生字，会读文中八个生字。
2. 能正确、流利、有感情地朗读课文。
3. 阅读诗句，明白诗歌要表达的意境，体会小书橱和读书给“我”带来的
收获与快乐。
过程与方法：
1. 练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解，体会文中的情感。
2. 巧用归类识字的方法，让认读生字轻松有趣。
3. 拓展：有余力的学生把自己读的书和读书的体会用诗歌的形式写一写。
情感、态度与价值观：
联系学生实际，与文中的“我”产生共鸣，激发学生热爱读书的情感，培养读书、爱书的良好习惯。
重难点分析：
●课前预习，了解有关事例来理解诗句是学习这首诗的重点。
课前让学生充分做好预习，
一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词，另一方面可以通过搜集资料，尽可能多地了解诗句中涉及的名著人物、名著故事、历史人物及历史故事。
●查阅资料了解有关事例来理解诗句也是学习这首诗的难点所在。
教学时可以把相关的
书籍、故事、图片及音像带入课堂，这样就可以使抽象的文字生动形象起来，使诗句的理解充满乐趣。
课前准备：
1．学生做好充分预习，尽可能多地了解诗歌中出现的故事及典故。
将自己最喜欢的书带到课堂上来。
2．老师准备和课文内容相关的书籍、图片等资料。
3．多媒体课件。
四年级语文上册第三单元11我有一个小小的书橱教学设计冀教版
《我有一个小小的书橱》教学设计《我有一个小小的书橱》是冀教版四年级上册第三单元的一首简短的儿童诗，介绍作者从书籍中了解到的精彩故事和认识的多样人物，表达作者爱读书、爱生活的感情。
诗歌内容与单元主体“多读书、勤学习”相结合，是调动学生读书兴趣的良好载体。
【知识与能力目标】1.正确认读本课8个生字，学会书写12个生字。
2.理解课文内容，正确流利的有感情的朗读课文。
【过程与方法目标】继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。
【情感态度价值观目标】阅读诗句，体会读书给“我”带来的收获快乐，激发热爱读书的情感。
培养读书、爱书的好习惯。
【教学重点】通过阅读明白诗歌所要表达的意思，体会小作者对于小书橱和书的喜爱之情。
【教学难点】在学生已有认知的基础上，适当探讨文中所涉及到的书中故事及人物。
多媒体课件一、谈话引入随着科学技术的发展，人们有了更多的学习渠道，比如：看电视、上网等。
但是，读书仍然是人们不可缺少的学习方法。
相信你们也都喜欢读书，那么你们都有自己的书橱吗？今天就让我们走进那小小的书橱，去感受一下书中的灿烂文化。
二、读课文，解决生字词1.明确自学要求（1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文，注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2.学生自学，教师巡视指导。
3.检查自学效果（1）出示新词语，指名认读，全班齐读。
4.开火车一人读一句朗读课文，检查是否读的正确、流利。
三、品读课文，联系事例，理解诗句。
1.引导学生，再次默读课文，然后检查课前布置的预习情况，让学生谈谈自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理。
2.引导学生说一说课文中提到了哪些故事和人物。
用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。
（如果学生说的不全面，教师可适当给学生介绍一下四大名着：曹雪芹写的《红楼梦》、罗贯中写的《三国演义》、施耐庵写的《水浒传》、吴承恩写的《西游记》，以及《伊索寓言》、《格林童话》等。
美姑县二小四年级语文上册第三单元11我有一个小小书橱名师教案冀教版
我有一个小小书橱教学目标：知识与技能:1、正确认读本课8个生字，学会书写12个生字.2、理解课文内容,正确流利的有感情的朗读课文.过程与方法:继续练习运用查阅课外资料的方法丰富对文章的理解。
情感态度价值观：阅读诗句,体会读书给“我”带来的收获快乐，激发热爱读书的情感.培养读书、爱书的好习惯。
教学准备:课前让学生充分做好预习.一方面可以读读诗句，查字典、词典理解生字词。
另一方面可以问问家长或自己查阅的有关资料,尽量多的了解诗句中涉及的有关历史人物以及历史故事.课时安排：1课时教学过程:一、谈话引入随着科学技术的发展，人们有了更多的学习渠道,比如：看电视、上网等。
但是,读书仍然是人们不可缺少的学习方法。
相信你们也都喜欢读书，那么你们都有自己的书橱吗？今天就让我们走进那小小的书橱，去感受一下书中的灿烂文化。
二、读课文，解决生字词1、明确自学要求(1）读准注拼音的生字，划出生字组成的新词，把你认为难写的字用手指在桌子上认真写几遍。
（2）自由读课文,注意读错的句子要重读，直到读通为止。
2、学生自学，教师巡视指导.3、检查自学效果(1)出示新词语，指名认读，全班齐读.4、开火车一人读一句朗读课文，检查是否读的正确、流利。
三、品读课文，联系事例,理解诗句。
1、引导学生，再次默读课文，然后检查课前布置的预习情况，让学生谈谈自己读了哪些书，有哪些收获，明白了哪些道理.2、引导学生说一说课文中提到了哪些故事和人物。
用几句话简要介绍一下故事的内容和人物的事迹和作品。
（如果学生说的不全面，教师可适当给学生介绍一下四大名着：曹雪芹写的《红楼梦》、罗贯中写的《三国演义》、施耐庵写的《水浒传》、吴承恩写的《西游记》，以及《伊索寓言》、《格林童话》等。
）3、指导学生有感情的朗读多好的书橱啊，里面有那么多的好故事，你能通过朗读表达出对书橱的喜爱之情吗?四、拓展延伸引导有兴趣、有余力的学生把自己读的书和读书的体会，试着用诗歌的形式写一写。
四年级语文上册第三单元11《我有一个小小的书橱》推荐课件冀教版
武松打虎，
龄笔借鬼狐发感触；
农夫和蛇， 白 我为曹植叹息， 替
雪公主……
岳飞痛哭……
你能对号入座吗？一起 试一试吧！
思考：诗中的那些名著和人物，你读过 哪些？
大闹天宫 查抄贾府 草船借箭 武松打虎 农夫和蛇 白雪公主
《红楼梦》 《西游记》 《水浒传》 《三国演义》 《格林童话》 《伊索寓言》
是书， 让我了解了中外灿烂的文化； 是书， 为我拓宽了走向世界的道路。 我爱生活， 我爱读书……
11
我有一个小小的书橱
阅读提示：
通过阅读与思考，我们 都解决了哪些问题？
杜甫 岳飞 李白 蒲松龄 司马迁
书橱 老虎 贾府 酷刑 毒蛇 感触 懂得 拓宽 查抄
瞧一瞧吧， 前 从书中，
我认
人留下了——多 识了李白， 看见了
少故事： 大闹 杜甫， 知道了司马
天宫， 查抄贾 迁受尽酷刑著《史
府， 草船借箭，记》， 懂得了蒲松
四年级语文上册第三单元11《我有一个小小的书橱》拓展阅读《岳母刺字》素材冀教版
四年级语文上册第三单元11《我有一个小小的书橱》拓展阅读
《岳母刺字》素材冀教版
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。
岳飞岳母刺字投军抗辽。
不久因父丧，退伍还乡守孝。
1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。
临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”
“到前线杀敌，精忠报国！”
姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。
岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。
姚太夫人问：“孩子，针刺是很痛的，你怕吗？”
岳飞说：“母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”
姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。
母亲的鼓舞激励着岳飞。
岳飞投军后，很快因作战勇敢升秉义郎。
这时宋都开封被金军围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他“智勇才艺，古良将不能过”，后来成为著名的抗金英雄,受历代人民所敬仰。
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读岳母刺字素材冀教版
岳飞十五六岁时，北方的金人南侵，宋朝当权者腐败无能，节节败退，国家处在生死存亡的关头。
岳飞岳母刺字投军抗辽。
不久因父丧，退伍还乡守孝。
1126年金兵大举入侵中原，岳飞再次投军。
临行前，姚太夫人把岳飞叫到跟前，说：“现在国难当头，你有什么打算？”
“到前线杀敌，精忠报国！”
姚太夫人听了儿子的回答，十分满意，"精忠报国"正是母亲对儿子的希望。
她决定把这四个字刺在儿子的背上，让他永远铭记在心。
岳飞解开上衣，露出瘦瘦的脊背，请母亲下针。
姚太夫人问：“孩子，针刺是很痛的，你怕吗？”
岳飞说：“母亲，小小钢针算不了什么，如果连针都怕，怎么去前线打仗！”
姚太夫人先在岳飞背上写了字，然后用绣花针刺了起来。
刺完之后，岳母又涂上醋墨。
从此，“精忠报国”四个字就永不褪色地留在了岳飞的后背上。
母亲的鼓舞激励着岳飞。
岳飞投军后，很快因作战勇敢升秉义郎。
这时宋都开封被金军围困，岳飞随副元帅宗泽前去救援，多次打败金军，受到宗泽的赏识，称赞他“智勇才艺，古良将不能过”，后来成为著名的抗金英雄,受历代人民所敬仰。
1。