小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n125
小学语文人教版(部编)一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案n011
小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读课文。
2.知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
3、能够用“要是……就……”造句。
教学重点：正确流利地朗读课文。
教学难点：理解课文内容，知道时间的宝贵。
教法：引导法，情境教学法，启发法
学法：朗读领悟法
教学准备：多媒体，课件教学过程：
一、谈话导入，复习旧知
师：上节课我们学习了《一分钟》这节课我们继续学习。
板书课题教写“钟”钟是我们已经学过的生字，谁能当小老师教我写“钟”。
我们的小老师真厉害。
生字都认识了吗？你们看，词语宝宝牵着手来了，你们还认识吗？谁能上台当小老师一和大家一起和词语宝宝们交朋友？（小老师带读并开火车，老师到台下管学生）
1. 师：谁愿意做小老师告诉大家这篇课文写了一件什么事情？（学生说老师板书（一分钟=20分钟）谁能猜猜一分钟指的是——，这20分钟是指——生：元元多睡了一分钟，迟到了二十分钟！
师：元元只是多睡了一分钟，为什么会迟到20分钟呢，发生了什么事情呢？请你打开书本，翻到85页，自由地把课文大声地读一读，边读边用横线在课文里画出来相关的语句。
二、细读课文，朗读感悟
1、师：谁能读一读你找到的句子？
2、师：你们真是会读书的孩子，短短几分钟就帮元元找到了。
（1）到了十字路口，他看到前面是绿灯，刚想走过去，红灯亮了。
师：。
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【名师授课教案】
教学目标：
1. 认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字。
2. 正确、流利和有感情地朗读课文。
3. 感悟时间的宝贵，学会珍惜时间。
教学重点：
1.认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字。
2.正确、流利和有感情地朗读课文。
教学难点：
认读“钟、元、迟、洗、背、刚、叹、共、汽、决、定、已、经”13个生字。
教学准备：
课件、生字卡片
学情分析：
我们的学生没有很好的珍惜时间的意识和习惯，已是一个普遍的事实。
难道是孩子不知道要珍惜时间？不，孩子们都学过也都听过，还能说出一大堆道理。
既然知道，为何没有效果呢？看来只有让学生体验到时间犹如生命一样宝贵，这样我们的孩子才能从心底真正地去珍惜时。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、联系上下文和生活经验理解“眼看、后悔”等词语的意思。
2、正确流利有感情的朗读课文，读出元元沮丧后悔的语气。
3、借助“要是……就……”的句式，根据课文内容进行简单推断，初步学习管理时间。
教学重点：
朗读课文，理解、感悟一分钟的重要。
教学过程：
一、游戏导入。
同学们，我们来欣赏动画片。
看谁能猜出多长时间。
从你们的表情，老师知道你们没看过瘾，是吗？猜猜多长时间呢？对，是一分钟。
你们觉得一分钟是长还是短呢？（有时候觉得长有时候觉得短），不管长短，对每个人都很重要。
有时，能坚持一分钟也是不容易的。
这节课我们就和元元一起感受《一分钟》的重要。
大家齐读课题。
二、初读课文。
现在请同学们快快打开课本，大声自由朗读课文。
读完后请同学们完成以下要求：
1、标出自然段。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标
1、认识13个生字，会写7个生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点
1、学习生字，正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，知道时间的宝贵。
教具准备
Ppt课件教学学法引导法。
朗读领悟法。
板书设计
16、一分钟
钟元洗共已经坐
多睡一分钟-------迟到二十分钟
一、前置性作业设计
个案修改
1、搜集有关珍惜时间的名言警句。
2、正确流利地朗读课文。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
学习目标：
1．认识9个生字。
会写9个字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。
3．知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
教学重难点：
重点：识字与朗读
难点：有感情地朗读课文。
教学方法：
引导自学、合作讨论、探究法.
教学过程：
第一课时
一、游戏导人
正式上课前，全体同学立正站好，两臂侧平举一动不动的站立，看谁坚持得最久。
然后让同学谈感受，再面向全体同学淡话。
你们觉得一分钟长吗?(学生自由交谈)
是啊，一分钟可以说很短，也可以说很长；在某种情况下，要能克制自己，坚持一分钟也是不容易的。
我们今天学了。
课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
自白读课文，想想题目中的“一分钟”，在课文中指的是什么。
(学生自读后说一说)
元元只多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢?原因就藏在课文的句子里。
我们再读读课文，把你读懂的句子画下来，帮元元把这20分钟找回来，好吗‘；(学生读课文，画句子，分组讨论。
)
二、朗读感悟
1、听录音范读，学生整体感知课文，想一想：听了录音读课文，你知道了什么?(学。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
教学目标：
思想品德目标：理解课文内容，知道时间的宝贵，懂得严格要求自己珍惜时间。
知识目标：学会9个生字及新词，认识9个字。
能力目标：正确熟练地朗读课文。
重点、难点：学会9个生字及新词，认识9个字。
理解课文内容。
教学课时：两课时第二课时
一、教学目标：
1、让学生感受一分钟有多长，知道时间有多宝贵。
2、了解为什么多睡一分钟会迟到20分钟。
3、师
3、感情地朗读课文。
二、教具准备：教学课件。
三、教学过程：
（一）谈话导入
1、思考一分钟你都能做哪些事？生思考，举手回答。
2、板书课题：一分钟
3、复习上节课所学生字、词。
（二）授新课：再读课文，理解内容。
1、教师范读，学生整体感知课文，想一想，听了教师读课文你知道了什么？（放在学生初读前学生自由谈）
2、生齐读第一段，提问“闹钟响时，元元在干什么，想什么？”，举手点名回答。
3、师领读第二、三、四段，找一找，元元把时间丢哪里了？生举手点名回答。
4、生自由读第五段，体会元元当时着急的心情；李老师对元元说完这番话，元元会想些什么？
5、让大家感悟到每一分、每一秒的重要。
除了元元的表情，文中还有哪些句子表。
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【名师授课教案】
一、教学目标：
1、学习课文，使学生知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。
2、认识本课“钟零”等生字。
3、正确、流利，有感情的朗读课文。
二、教材分析
多睡一分钟带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。
通过学习，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。
三、教学过程
（一）活动激趣，导入新课
1、谈话导入，让学生认识到一分钟的短。
2、做游戏：同学立正站好两臂侧平举，一只脚抬起一动不动地站立，坚持一分钟。
你们觉得一分钟长吗？（很长）
3、小结：是啊，一分钟可以说很短，但有时也觉得很长，就象刚才，我们坚持一分钟也是不容易的。
今天我们学了课文《一分钟》以后，对“一分钟”的体会一定会更深。
（让学生切身体验一分钟的时间是不算短的。
既可以增强课堂情趣，又可以增强学生的时间概念，便于深入理解课文内容。
）
（二）初读课文，认识生字
1. 教师范读课文并且思考：课文中讲了谁,他发生了什么事?
2、让学生在课文中画出带生字的词语，自主认读、识记
在读课文的过程中指导学生给生字正音，注意读准翘舌音“钟、迟”，后鼻音“零”，鼻音“闹”。
注意“欠”在“哈欠”一词中读轻声。
3、引导学生运用学过的方法自主识字，说说哪些字是自己已经认识的，从什么渠道或用什么方法认识的。
如：。
新部编人教版一年级下语文《16 一分钟》优质课教学设计【含教材分析、板书设计、教学反思
新部编人教版一年级下语文《16 一分钟》优质课教学设计一、教材分析本节课所选取的教材是新部编人教版一年级下语文教材中的《16 一分钟》这篇课文。
这篇课文主要讲述了一个小朋友在家庭作业中遇到了困难，最终通过努力克服并取得成功的故事。
通过这篇课文，学生可以学会坚持不放弃、积极面对困难的正能量。
二、板书设计板书内容•主题：坚持不懈，迎难而上•板书内容：一分钟、努力、取得成功板书布置•将主题鲜明地布置在黑板或白板中心位置，使学生在进入教室后就能够看到。
•各个关键词排列整齐，字迹清晰，突出重点。
三、教学过程1. 导入•利用图片或故事引出“一分钟”的地位，引起学生兴趣。
•提出问题：什么是一分钟？一分钟能做什么？2. 学习《16 一分钟》•分段朗读《16 一分钟》，让学生感受故事情节。
•带领学生一起讨论课文内容，引导学生了解主题和中心思想。
3. 分组讨论•将学生分成小组，让他们讨论在自己遇到困难时，应该采取怎样的态度和行动。
•每个小组派代表发言，分享小组的讨论结果。
4. 课文仿写•让学生结合自身经历，以“一分钟”的题材写一篇小短文。
•鼓励学生积极表达自己的思想和情感。
5. 总结反思•回顾课文内容，引导学生总结本节课的收获和教训。
•鼓励学生勇敢面对困难，坚持努力，取得成功。
四、教学反思通过本节课的教学，学生不仅学会了《16 一分钟》这篇课文的内容，更重要的是学会了面对困难时坚持努力、勇敢克服困难的品质。
教师在教学过程中也能够发现学生的表现和思考能力，及时调整教学方法和内容，以更好地促进学生的全面发展。
以上是针对新部编人教版一年级下语文《16 一分钟》的优质课教学设计，希望能够帮助教师们更好地进行教学实践，引导学生积极面对挑战，取得进步和成功。
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小学语文人教版（部编）一年级下册《16一分钟》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【名师授课教案】
一、揭示课题，感知人物
1、出示课题《一分钟》
2、指名读课题，学习“钟”。
⑴正音
⑵识记“钟”
⑶学写“钟”
①小老师提醒：在书写时要注意些什么？（左窄右宽，金字旁的最后一笔不能穿过上横。
②师范写生书空
3、认知“元元
⑴正音后面这个元要读轻声，再叫一遍。
⑵识记“元”
⑶学写“元”
师范写：上面是一个“二”上横短一点，下横长一点，靠近横中线，下面是“儿”，先写撇，再写竖弯钩，要舒展些。
4、学生书写，教师指导
5、评价
二、初读课文，愉快识字
1、自由读课文，课文围绕一分钟讲了一件什么事？注意读准字音，读通课文，遇到难读的句子多读几遍。
2、学习生字
⑴打招呼。
⑵小老师提醒带读。
⑶全班齐读。
⑷小组交流识字方法。