生态系统的能量流动模型共26页文档
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生态系统的能量流动模型
浙4
Ⅰ苏粤246、、全闽沪国32、13、琼2 鲁182、6、全闽国3、Ⅰ川皖3623Ⅱ0、T1、
课标卷Ⅰ6、 Ⅱ31
京3
生态系统的结 构
Ⅰ
琼20、津9、苏26、 粤27
大粤纲5、33皖、3鲁0 26、琼9
生态系统的功 能及稳定性
Ⅱ
琼19\琼20、苏26、 鲁26、皖30
全国Ⅱ31、皖 30 、川6
苏10、琼16、 津3
辨一辨：生态系统中生产者得到 的能量必然大于消费者得到的。
×
生态系统能量流动模型——第二营养级（P94）
生产者 同化量
初级消费 者摄入量
初级消费 者同化量
呼吸散失的热能 用于生长发育和繁殖
粪便
分解 次级消 者利用 费者摄
未利用
入量
变式四 3min (1)图乙中C代表生态系统中的成分是_分__解__者___。 (2)如表表示图乙生态系统的能量流动情况。
同化总 量/106 J
储存 能量 /106 J
呼吸 消耗 /106 J
A 900 200 700
B 100 15 85
C
15
2 13
D
18
60 12
分析上表可知，流入该生态系统的总能量为__9_×__1_0J8， 从第二营养级到第三营养级的能量传递效率为 _能_量__是_1_8否_%_增__加。？从_能_量_增__输加__入_和。输出来看，该生态系统的总
（二）“文字+箭头”类概念模型
例2 3min（15佛山）稻田养鱼在我国有悠久的历史，在鱼 苗较大时放养雏鸭，可进一步提高经济生态效益。鱼和鸭 的食物来源包括稻田中的各种浮游植物、浮游动物，及落 到水中的卷叶螟等水稻害虫。请补充完成该稻田生态系统 的能量流动图解（不考虑与人的联系）：
演示文稿生态系统的能量流动完美版
生产者固定的太阳能的总量（即植物光 合作用固定的太阳能），是流经这个生态系 统的总能量。
传递： 能量沿着食物链（网）逐级流动 转化： 太阳光能 光合作用 化学能 呼吸作用 热能
散失： 各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用 （呼吸），能量以热能散失
第16页，共52页。
总结
１、能量流动的起点：（能量的最终源头）
被分解者利用
第7页，共52页。
能量在第一营养级中的变化
生 产
呼吸作用以热能形式散失
者
固 定 的 太 阳
用于生长、 发育、繁殖
遗体、 残枝败叶
被分解者利用
流向初级消费者的能量
能
未利用
第8页，共52页。
4、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都
被兔子吸收了吗?
不是。
5、兔子吸收了能量后,这些能量有哪些 去向?
1、在一个处于平衡状态的封闭的生态系
统内，要使其中的动物能够长时间存活，必
须提供（ ）D
A．o2 B．H2o C．有机物 D．太阳能
2、在一条食物链中，第二营养级能量最
多有多少流入到第五营养级（ B）
A. 1/5 B.1/125 C.1/25 D.1/625
第45页，共52页。
3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
b、被牛同化的能量中约有多少流入
屎壳郎？ 0
第33页，共52页。
加工厂
蚕茧
有
桑基
鱼
机
物
蚕粪
质
塘泥
鱼塘
甘蔗
蔗基 蔗叶
塘泥
人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可 设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有 益的部分
第34页，共52页。
传递： 能量沿着食物链（网）逐级流动 转化： 太阳光能 光合作用 化学能 呼吸作用 热能
散失： 各级生物的呼吸作用及分解者的分解作用 （呼吸），能量以热能散失
第16页，共52页。
总结
１、能量流动的起点：（能量的最终源头）
被分解者利用
第7页，共52页。
能量在第一营养级中的变化
生 产
呼吸作用以热能形式散失
者
固 定 的 太 阳
用于生长、 发育、繁殖
遗体、 残枝败叶
被分解者利用
流向初级消费者的能量
能
未利用
第8页，共52页。
4、兔子把草吃进肚子里,草中的能量都
被兔子吸收了吗?
不是。
5、兔子吸收了能量后,这些能量有哪些 去向?
1、在一个处于平衡状态的封闭的生态系
统内，要使其中的动物能够长时间存活，必
须提供（ ）D
A．o2 B．H2o C．有机物 D．太阳能
2、在一条食物链中，第二营养级能量最
多有多少流入到第五营养级（ B）
A. 1/5 B.1/125 C.1/25 D.1/625
第45页，共52页。
3、肉食动物不可能是一条食物链中的第几
b、被牛同化的能量中约有多少流入
屎壳郎？ 0
第33页，共52页。
加工厂
蚕茧
有
桑基
鱼
机
物
蚕粪
质
塘泥
鱼塘
甘蔗
蔗基 蔗叶
塘泥
人们虽然不能改变能量流动的客观规律，但可 设法调整能量流动方向，使能量流向对人类最有 益的部分
第34页，共52页。
生态系统的能量流动PPT教学课件
A、一定是固态 B、一定是液态 C、一定是固液并存
D、D都有可能
固
例2、金属铝的熔点是660ºC，600ºC时铝处于＿＿＿态，
660ºC时铝的状态是固＿、＿液＿或固＿液＿共＿存＿＿．
例3、甲、乙两杯水里都有冰块，甲杯里冰块多一些，乙 杯里冰块少一些，将甲杯放在阳光下照射，乙杯放在阴凉 处，过了一段时间，两杯里都有冰块剩余，那么（ C ）
固定的全部太阳光能。
太阳能
未 固 定
分解者
14.6
12.5
微量
2.1
生产者
植食性动物
464.6 62.8
62.8
293
18.8
96.3
肉食性动物
12.6
12.6
7.5 5.0
29.3
呼吸作用 122.6
未利用 327.3
赛达伯格湖的能量流动图解
1、某水塘生态系统中有三 个营养级，第一营养级总能 量为100，第三营养级的能 量百分比为（ ）
2、同一晶体的熔点和凝固点相同吗？
相同
3、晶体在凝固过程中温度改变吗？
不变
晶体在凝固时都要向外界放出热量
4、非晶体有凝固点吗？为什么？
非晶体没有凝固点，因为没有固定的凝固温度
做一做
甲
如图所示是两种物质的熔化图像，其中＿＿物质 是晶熔体化，过它程的，熔熔点化是过＿7程5＿℃共；经图历像了4中＿＿＿B＿C分段钟是。它的
分
解
者
遗体
利 用
残骸
呼吸作用
散 失
初级消费者 同化
用于生长 发育和繁殖
次级消费 者摄入
…
呼吸 作用
散 失
呼吸
呼吸
呼吸
生态系统的能量流动(第二课时)课件-高二生物人教版(2019)选择性必修2
营养级
流入 呼吸作用 分解者利用 未利用 流出
生产者 464.6 植食性动物 62.8 肉食性动物 12.6
96.3 18.8 7.5
能量传递效率 =
12.5 2.1
293 29.3
微量
5.0
某一营养级同化量 ×100% 上一营养级同化量
62.8 12.6
流出/流入
20.06% 13.52%
Part 1 能量流动的特点
× (2)相邻两个营养级的能量传递效率一定是10%～20%。（
）
不是的。相邻两个营养级的能量传递效率一般是10%～20%，这个数值这个数 值是林德曼根据赛达伯格湖统计出来的，并不适用于所有的生态系统。具体到 某相邻两个营养级的能量传递效率，则可能会小于10%或大于20%。
随堂训练
第 12 页
2.下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图。
第 21 页
资料：下图是某稻田生态系统中部分生物。当地农民对害虫、杂草、秸 秆的处理措施：对水稻秸秆的处理是用来部分喂牛、部分焚烧。对杂草 与害虫是使用除草剂与杀虫剂处理。
陌上菜
水稗草
稻螟虫
将害虫与益虫进行归类，简化表 示该生态系统能量流动关系如下 图：
鸭舌草 跳蛛
田螺
Part 3 研究能量流动的意义
第4页
思考·讨论 分析赛达伯格湖的能量流动
1.请同学们认真分析赛达伯格湖的能量流动图解。 2.前后桌为一组讨论完成相关题目。 3.每组选出代表分享讨论结果。
Part 1 能量流动的特点
第5页
思考·讨论 分析赛达伯格湖的能量流动
讨论1.用表格的形式，将图中的数据进行整理。例如，可以将每一营 养级上的能量“流入”和“流出”整理成为一份清单(“流出”的能 量不包括呼吸作用散失的能量)。
52生态系统的能量流动(非常好用哦)PPT资料26页
D.１０％和４％
3.根据生态学原理，要使能量流经食物链总消耗
最少，人们应采用哪种食物结构（ C ）
A．以禽类、蛋类为主
B．以淡水养殖的鱼、虾为主
C．以谷物和植物蛋白为主
D．以猪肉等家畜肉类为主
4、一个生态系统中有甲、乙、丙、丁四个种群所含 的能量统计如下表
种群
甲
乙
丙
丁
能量/kJ 2.8×109 1.3×108 9.1×107 2.9×106
293 13.5
初级消 62.8 12.6
费者
18.8 2.1
29.3 20.1
次级消 12.6 ——
费者
7.5 微量 5.0
1、从第一营养级流入第二营养级的能量，占生产者所固定的 能量 总量的百分比是多少？从第二营养级流入第三营养级的
能量，占初级消费者所同化的能量总量的百分比是多少？
2、能量在流动、转化后，流入下一个营养级的能量、呼吸 作用散失、分解者分解及未被利用的能量总和是多少？
呼吸 122.6
464.6
未固 定的 太阳能
96.3
18.8
7.5
生产者 绿色植物
初级消费者
62.8
草食动物
12.6
次级消费者 肉食动物
…
12.6
464.6 12.5
62.8
2.1 微量
…
5
分解者 14.6
未利用 327.3
营养 流入的能
级
量
生产者 464.6
植食性 动物 肉食性 动物
62.8 12.6
分 解 者 分 解
呼 吸
散失
遗体
残骸 ③
初级消费者 同化
用于生长 发育和繁殖
生态系统的物质循环(26张)
生态系统的功能(二) 物质循环
假定在麦田中仅存在着小麦→粘虫→蟾蜍 的食物链。如果蟾蜍的数量变化不大，则 粘虫数量和小麦的产量保持相对稳定，这 种状态称为生态平衡。设该农田中的蟾蜍 总能量为A，若用农药杀灭此田中的粘虫， 不考虑水肥等因素，则小麦当年能量增加 幅度为 _____2_5_A至_____1_0A0。第二年不 再使用农药，小麦的产量将会____。减产
课堂练习：
识图作答：
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生
CO2的方式。
微生物分
①光__合__作用 ②_呼_吸__作用 ③_解__作_用
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
总结
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（一）碳Байду номын сангаас循环过程
1.碳在无机自然环境中存在的形式:
以CO2和碳酸盐（石灰岩、 珊瑚礁）的形式存在
2.碳的循环形式：碳在无机环境与生物群 落间是以CO2的形式进行循环的。大气中 的CO2进入生物群落，主要依赖于绿色植 物的光合作用，使CO2中的“C”变成为 有机物中的“C”，再通过食物链进入动 物和其他生物体中，因此从“C”的循环 可见绿色植物是生态系统的基石。除此之 外，还有化能合成作用的微生物也能把 CO2合成为有机物。
假定在麦田中仅存在着小麦→粘虫→蟾蜍 的食物链。如果蟾蜍的数量变化不大，则 粘虫数量和小麦的产量保持相对稳定，这 种状态称为生态平衡。设该农田中的蟾蜍 总能量为A，若用农药杀灭此田中的粘虫， 不考虑水肥等因素，则小麦当年能量增加 幅度为 _____2_5_A至_____1_0A0。第二年不 再使用农药，小麦的产量将会____。减产
课堂练习：
识图作答：
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（1）写出①②③④的生理过程及⑤产生
CO2的方式。
微生物分
①光__合__作用 ②_呼_吸__作用 ③_解__作_用
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
总结
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（经典教学PPT）5.3生态系统的物质 循环(共 26张PP T)-导 学课件 （示范 ）
（一）碳Байду номын сангаас循环过程
1.碳在无机自然环境中存在的形式:
以CO2和碳酸盐（石灰岩、 珊瑚礁）的形式存在
2.碳的循环形式：碳在无机环境与生物群 落间是以CO2的形式进行循环的。大气中 的CO2进入生物群落，主要依赖于绿色植 物的光合作用，使CO2中的“C”变成为 有机物中的“C”，再通过食物链进入动 物和其他生物体中，因此从“C”的循环 可见绿色植物是生态系统的基石。除此之 外，还有化能合成作用的微生物也能把 CO2合成为有机物。
第二章生态系统的能量流动课件
●
森林经营对生 态系统中能量
的影响
森林生物量的再分配 腐生食物网能量流的变化 草牧食物网能量流的变化
●
小结
能量流动是生态系统的重要功能 食物链是能量流动的渠道 能量从一营养级到另一营养级的转换效率一般都很 低。 森林生态系统是陆地生态系统中利用太阳能最有效 的类型。
●
生态系统的能 量动态和储存
初级生产者营养级
●
生态系统的能 量动态和储存
能否提高生态系统的生产力？
地球上的森林具有很大的生长潜力。 生态系统生产力受到很多环境因子的限制， 如光照、水分、温度、养分供应、生长期等 。 生态系统结构对生产力的提高也很重要。 如何提高生态系统的生产力？ 给生态系统增加能量，从而提高光能利用效 率。 天然条件下：温度的升高，雨量的增多。 人工条件下：营造高光合效能的速生树种， 树种的合理混交，整地，灌溉，排水，施肥 ，森林抚育，病虫害防治等。
测定值: 1％－5％
●
生态系统的能 量动态和储存
初级生产者营养级
2 能量消耗 （1）呼吸的消耗 植物群落呼吸损失掉的能量变化幅度 在15％－90％以上。 损失量从极地到热带逐次提高。原因: 温度增高，尤其是夜晚温度高。从而 影响植物产量。
●
生态系统的能 量动态和储存
初级生产者营养级
（2）草食动物的消耗 因生态系统类型不同而有很大变化。
一个生长发育中的青少年，要增加1公斤体重的 话，需要吃10公斤的鱼。最终相当于吃掉1000 公斤的浮游植物。但是如果他直接吃这些植物呢？
鱼 浮游动物 浮游植物
1 10 100 1000
单位: 公斤
●
生态金字塔
生物量金字塔
思考： 对中国这样一个人口大国，能否实现以肉 食为主？ 如果采取粮食→动物→人的食物途经，那 么虽然食品结构得到改善，但势必有大量 的粮食转换成动物的热能、机械能以及人 类不能食用的动物器官等损失掉。
高中生物必修三生态系统能量流动公开课PPT文档26页
60、人民的幸福是至高无个的法ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ— —西塞 罗
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高中生物必修三生态系统能量流动公开 课
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
高中生物必修三生态系统能量流动公开 课
56、极端的法规，就是极端的不公。 ——西 塞罗 57、法律一旦成为人们的需要，人们 就不再 配享受 自由了 。—— 毕达哥 拉斯 58、法律规定的惩罚不是为了私人的 利益， 而是为 了公共 的利益 ；一部 分靠有 害的强 制，一 部分靠 榜样的 效力。 ——格 老秀斯 59、假如没有法律他们会更快乐的话 ，那么 法律作 为一件 无用之 物自己 就会消 灭。— —洛克
END