河北民办教育协会2017科研立项课题
“十字”教学法续写辉煌
“十字”教学法续写辉煌发表时间：2018-01-11T13:19:07.967Z 来源：《素质教育》2017年12月总第257期作者：贾福臣[导读] 建校开始，我校就做出了转化“十字”教学法研究成果，创建品牌名校的决定。
为何这样自信？因为，2000年以前，“十字”教学法就取得了可信的研究成果。
——全国名校联盟“实效课堂”研讨会主题报告贾福臣河北省廊坊市大城县新世纪学校065900一、转化成果见大效建校开始，我校就做出了转化“十字”教学法研究成果，创建品牌名校的决定。
为何这样自信？因为，2000年以前，“十字”教学法就取得了可信的研究成果。
并且，该教学法是本校校长贾福臣亲自创建的，用来自然方便。
什么是“十字”教学法？就是“预习—读书—议论—讲解—练习”十个字，五个教学环节模式的简称。
它的实践探索始于20世纪60年代（1961年始），雏形起于70年代，成于80年代（1982年形成），兴于90年代，成熟于21世纪。
1982年，“十字”教学法一诞生就显现出了强大的生命力，使它的诞生地——大城县臧屯中学的教学质量迅速得到提高，在五所国办中学升学考试中，由多年倒数第一名，一举变为多年正数第一名。
1987年我调到大城县教育局任教研室主任之后，有机会在全县中小学推广，尤其是《“十字”教学法学科化实验与研究》1996年被批准为“九五”教育科学规划河北省教委级重点立项课题后，加大了推广力度，培训了2000多名实验教师开展实验研究，取得了可喜的成果。
从实践看，1993年廊坊市举行全市9个学科课堂教学大奖赛,大城县该课题实验教师参赛，7科（人）荣获一等奖，2科（人）荣获二等奖；1997年大城县2名实验教师代表廊坊市参加全国目标教学研讨会，在云南玉溪现场作课均获一等奖。
教学水平的提高，有力地促进了全县中小学教学质量的提高。
中考升入省重点高中公助生的分数线比邻县高30～40分，几乎持续了近30年；高考成绩1992年以后也由全市几乎倒数第一，跨进了前三名，并且也持续了20多年。
民办高职院校教育内涵建设研究
民办高职院校教育内涵建设研究作者：袁飞张聪伟刘海利来源：《课程教育研究》2017年第10期【摘要】随着我国高等教育事业的不断发展，民办高职院校在国家教育政策的扶持下蓬勃发展，越来越引起社会的高度关注。
但在发展过程中忽视了内涵建设和文化建设，致使民办高职院校出现了许多问题。
本文以石家庄工程职业学院为例，分析了目前学院内涵建设的现状，提出了学院内涵建设的思路。
【关键词】民办高职院校内涵建设思路【基金项目】河北省教育厅2016年河北省高等学校人文社会科学研究项目（民办高等教育研究专项）中期成果，项目编号MJZX201629。
【中图分类号】G71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2017）10-0012-01一、石家庄工程职业学院教育内涵建设现状1.学院发展历程概述石家庄工程职业学院前身是河北中山专修学院，2001年成为民办高职院校， 2012年更名为石家庄工程职业学院，下设7个系，涵盖文理科专业58个，全日制在校生7000余人。
2.石家庄工程职业学院内涵建设现状（1）内涵建设发展认识不足，办学的定位不明确。
民办高职院校的建设和发展在资金上缺少政府支持，在管理模式上，和公办高校的管理模式存在很大差距，如部门不全，工作人员短缺，重经济效益而轻社会效益；在人才培养方面，重专业知识和专业技能的培养，轻人文素质和综合素质能力的培养；在教师及行政管理人员管理上，重工作人员的职称结构、学历结构，轻综合素质的提升。
这些都是民办高职院校办学定位不明确、文化内涵发展不足的现象。
（2）课程设置不合理，专业课密度过大，人文素质教育缺失。
质量是学校生存和发展的生命线，也是学校改革发展和管理的重中之重。
教师质量和教学质量是紧密相连的统一体，也是学校管理的“双核心”，它们是共同支撑教育大厦的两个支架，缺少任何一方，学校的教育大厦就会坍塌，学校管理也就失去了意义。
（3）管理者对校园文化认识不全面。
管理者把校园文化建设看作是学生管理部门管理师生教育教学活动的管理方法和管理手段，把对学生的思想政治教育等同为学生课外活动的开设，把校园文化建设局限在学生管理和思想政治教育的层次上，片面地把校园文化建设和专业设置、课程开设、教学计划、培养目标等割裂开来，极大地限制了校园文化功能的发挥。
全国性美术竞赛与当代中国美术院校的创新创业教育人才培养调研与实践
2019·09随着美术设计在国内外高校越来越受重视，我国美术院校更加注重学生创新能力的培养。
国务院办公厅《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》中指出，坚持以就业为导向，着力培养学生的工匠精神、职业道德、职业技能和就业创业能力。
学生通过大赛产生更多富有想象力的创新成果，也展现了新时代大学生对科学的崇尚，对真理的追求和对知识的探究能力，为社会发展提供有力的动力支持。
全国美术大赛为美术院校的学生构建桥梁，也为高校教学改革提供实践基础。
全国性美术竞赛实践教学模式的创新核心是推动中国美术院校创新创业教学的内涵发展建设，有效提升美术设计学生职业竞争力和职业素养，并以大赛为依托激发学生的创作热情。
学生通过参加竞赛发现问题，提升学习的主动性，加强团队协作意识及创新能力。
具体调研与实践如下：一、全国性美术竞赛与当代中国美术院校的创新创业教育人才培养研究的发展现状当今，高校通过全国美术竞赛可以让学习美术创作的学生接触到最新的行业发展趋势，了解最新的美术创作需求。
以全国性的美术大赛为载体，加强课程的优化与整合，构建“美术高校—创作企业—社会需求”的一体化创新创业人才培养思路，推动美术院校学科发展和教学改革。
随我国文化创意产业的快速发展，美术设计专业的学科竞赛也越来越丰富，分为教育部门主管主办、艺术行业协会主办、企业单位主办等，例如，由教育部高等教育司、中国高等教育学会广告教育专业委员会等共同主办的全国大学生广告艺术大赛。
2017年由文化部文化产业司、财政部主办的文化创意产业优秀作品；由北京市政府主办的北京国际设计周水墨美术作品大赛等。
首先，这些美术学科竞赛，具有鲜明的特色，有明确的美术大赛的主题，并在美术学科前沿具有文化产业的创新性。
其次，大赛能结合美术行业的实际项目对企业真题进行实战演练。
再次，赛事奖励机制。
很多全国美术奖项奖金较高，奖励机制良好。
最后，实现美术作品的成果商业转化。
例如，获奖作品通过转让使用版权，获得企业的酬金，企业将优秀的美术作品用于生产，有力推动美术院校的作品与产业结合，使得学生初步具备产学研创新能力，创造出较好的社会价值与商业价值，为未来大学生的创新创业及职业发展打下良好基础。
与时俱进,开拓创新--小议怎样建立班级管理的新模式
管 理 创 新都市家教 100【摘 要】“皮格马利翁效应”说白了就是你给一个人贴上什么样的标签，他在下意识里就会让你看到他就是那样的一个人。
有句话是这样说的：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”要做一个合格的班主任，就必须要热爱教育事业，热爱学校，热爱自己的每一个学生，抓好班级的德育工作，坚持以“爱、细、严、”为开展德育工作的有力保障，促使老师和学生之间做到相互理解、相互信任、相互尊重。
【关键词】班主任；德育；管理；兴趣我在一本杂志中看到这样一个既陌生又新鲜的话题——皮格马利翁效应，它深深地吸引了我。
后来，我查阅了一些资料，终于找到了它的归宿，原来“皮格马利翁效应”是心理学中的一种心理现象。
在《课堂里的皮格马利翁》中报到两位教育工作者的实验：研究者向一所学校提供一份从一所实验室里发现的天才学生的名单，说只不过是“迟熟”罢了。
其实，这些学生完全是从学生名单中随便抽样出来的。
然而有效的是学年结束时，这些学生的成绩果然比其他学生的成绩高出许多。
这种现象就是所谓的“皮格马利翁效应”。
说白了就是你给一个人贴上什么样的标签，他在下意识里就会让你看到他就是那样的一个人。
有句话是这样说的：“没有教不好的学生，只有不会教的老师。
”小学教育，是一个人接受正规教育之启始，也是奠定个人发展之关键时期，就整个学校教育的过程而言，小学教育既是学前教育的提升，又为中学教育之基石，因而，小学教育无论对个人还是社会，都具有极其重要的意义。
作为一名小学班主任，要全面提升学生的综合素养，充分铸就学生显明又独特的个性品质，必须与时俱进、开拓创新。
首先，要抓好班级的德育工作，坚持以“爱、细、严、”为开展德育工作的有力保障。
与时俱进，开拓创新——小议怎样建立班级管理的新模式743000定西市安定区贺家岔学校 甘肃 定西 水明东 焦怀仁【摘 要】民办高校是我国高校的重要补充，为社会做出非常大贡献，培养大量的人才，是社会教育的重要组成部分。
全国教育信息技术研究2017年度课题立项清单
173720047
基于学习者角度的微课设计研究
东营经济技术开发区东凯第二小学
薄平安
山东省
重点课题
173720001
基于翻转课堂的任务驱动课堂教学模式研究
肥城市湖屯镇董庄铺小学
李瑞峰
山东省
重点课题
173720007
网络教研促进教师专业发展研究
肥城市湖屯镇董庄铺小学
安建国
山东省
重点课题
173720032
山东省泰安市肥城市安驾庄镇初级中学
北京市
重点课题
171120003
利用信息技术培养学生核心素养中 “科学精神”的策略研究
北京市通州区教师研修中心
李万峰
北京市
重点课题
171120009
在STEAM教育理念引导下的学科教学
北京四维拓智教育科技有限公司
蔺殿雨
北京市
重点课题
173520002
基于互联网+的小学课程混合式教学实践与研究
福建省武夷山市教师进修学校附属小学
山东滨州高新技术产业开发区中学
王家睿
山东省
重点课题
173720003
网络环境下初中作文教学多元化实践策略研究_
山东省德州经济技术开发区袁桥镇袁桥中学
孟荣华
山东省
重点课题
173720005
微课研发及应用模式研究
山东省肥城市汶阳镇初级中学
康涛
山东省
重点课题
173720006
农村中学网络环境下教师信息技术应用能力发展模式及提升策略研究
信息技术环境下的中职教师教学能力发展研究
宁阳县职业中等专业学校
付秀芹
山东省
重点课题
2013—2017年国家社会科学基金教育学重点课题及教育部哲学社会科学研究教育学重大攻关课题
“双一流”建设背景下我国高校评价体系改革研究
2017指南
博士研究生教育体制机制改革研究
2017指南
预防和治理中小学校园欺凌对策研究
2017指南
我国教育经费绩效评价与提升研究
2017指南
当前主要国家和地区财政教育经费和全社会教育经费投入比较研究
2016
高校内部治理体系创新的理论与实践研究
2016
推进教育管办评分离研究
2014
升学考试制度改革试点跟踪与评估研究
2014
应用技术型高校标准体系研究
2014
中小学生综合素质评价研究
2014
“五科融合”推进立德树人研究
2014
娱乐文化对未成年人思想道德品质的影响与对策研究
2014
特殊教育支持保障体系研究
2014
职业教育校企合作双主体办学的治理结构、实现途径和政策研究
艺术教育综合改革研究
2016
学前教育中长期发展目标及推进策略研究
2016
职业教育现代化的内涵、标准、实现路径和监测指标研究
2016
特殊教育中长期发展目标及推进策略研究
2016
国家学历资历框架研究
2016
我国与发达国家的教育信息化比较和推进战略研究
2016
健全教育投入长效机制研究
2015
“一带一路”战略中扩大教育开放研究
2013
人力资源强国评价指标体系与实践路径研究
1.
2013
学生健康素养评价指标体系研究
2013
职业教育推进县域经济和城镇化发展的实践研究
2013
教育国际化政策及其实施效果的国际比较研究
2013
以生为本的高校教育质量评价体系研究
河北省教育学会课题研究成果概述
河北省教育学会课题研究成果概述一、课题基本情况1、课题批准立项时间：2011年3月15日2、立项级别：省级3、课题类别：一般课题4、学科分类：理科二、课题研究及成果汇报1、问题的提出当今时代，在学校教育中培养学生的创新精神和实践能力就成为素质教育的重要价值趋向。
实践证明，探究教学特别是实验探究教学更利于培养学生的独立思考的习惯，激发学生的创新意识，开发学生的创新能力。
全面提高学生的科学文化素养，拓宽学生获取信息的渠道。
物理学科是一门以实验为基础教学的实践性、理论性都很强的学科。
一、课题基本情况目前，在农村中学，不仅我们的学生迫切需求科学方法的训练，科学精神的培养，科学素养的提高。
我们中的老师大都也是光有学科知识，而缺乏科学精神，科学方法的训练，更缺乏科学方法指导下的探究式教学研究。
由于缺乏科学方法指导下的探究式教学，农村学生带责任学习的多，带兴趣学习的少。
本课题的研究宗旨在探究农村中学从学生、教师双方面了解为什么在新课改下学生的迷茫、教师的迷茫。
研究在初中理科教学中如何开展切实可行，贴近教师和学生的探究式教学活动。
对解决学生厌学，教师面对课程改革无所适从而厌教有重要意义。
2、课题研究的目标、主要内容、创新点1).研究目标本课题结合初中物理新课程改革，它是一个开放性的课程，能给予各类学生一个个性发展的空间，通过对探究性教学在初中物理教学中应用策略研究，希望能实现以下目标：（1）初步探索符合物理学科特点的“探究——发现——创造”的教学模式，并形成探究性教学模式的具体操作方法和应用策略，同时能将应用于物理教学实践，并对教学产生实效。
（2）通过物理综合实践活动为载体，以研究性学习为核心，初步探索在物理教学中开展探究性学习活动的一般途径和方法，同时，引导学生注重密切与社会生活的联系，初步培养学生自主创新意识和能力。
2).研究具体内容（1）在物理课堂教学中努力建构符合学生学习需要和促进学习发展的探究性教学模式操作模式以及实施的一般策略与方法。
河北省教育科学研究所2017年教育研究与评价项目获奖结果
二等奖 刘增 良 许丽红 刘 知 二等奖 卢锡泽 朱建新 李 双
二等奖 苑秀 中 许 辉 唐海全 二等奖 孙秀双 孙梦辉 张桂香 二等奖 李 超 周 莎 郭 壮 二等奖 沈桂华 付澎湃
二等奖 呼 君 朱艳敏 路文 义 二等奖 张凤珍 胡丽敏 宁晓炜
二等 奖 肖艳娟 张建华 二 等奖 陈春芝 姚绍茹 二 等奖 徐文 阁 杨 秀敏 于鹏斌 二等 奖 王凤奎 朱风岚 蔡伟 胜 二等奖 赵振威 刘洪 舟 赵晓翠 二等奖 赵艳军 徐邵利 李俊娥
现 将 各 学科 获 奖 结 果 予 以 公 布 。
２０１ ７ 年 河 北 省 高 中 语 文 学 科 优 质 课 评 比 获 奖 结 果
姓 名
单 位
黄 雷 石家庄市第 二 中学
李世袭 河北师范大学附属 中学 刘韵玲 廊坊市大厂一 中 辛 朵 辛集中学 杨喜娟 秦皇岛市新世纪高 中 王小铭 衡水 中学 杜春燕 保定市第一 中学
河北省教 育科学研 究所 ２０ １ ７年 教 育研 究与评价 项 目获奖 结果
为全面深化课程 改革 ，落实立德树人根本任务 ，充分发挥教育研 究与评价在基础教育课程改革 中的重要 作用 。２０１７ 年 ，河北省教 育科 学研 究所 聚焦省域课程改革 实施 中的重点 、难点问题 ，以课 堂教 学和教 师发展 为切 入点 ，组织 实施 了 教 育研 究与评 价项 目活动。本次活动以现场和 网络两种形式的优质课评比为依托 ，以评代训 ，研 训结合 ，并及 时对 活动 成 果进行 了整理和完善 ，形成 了系统 的、高水平的教师专业培训资源。
二等奖 张 志彬 王 文莉 郑颖 娜 二等奖 李 慎 高建渠 高 欣
笙笪 塑 Ｂｆ ！ ）教 育实践与研 究
２０１ ７ 年 河 北 省 高 中 英 语 学 科 优 质 课 评 比 获 奖 结 果
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河北民办教育协会2017年度科研立项课题
2017年度河北民办教育研究院分管立项课题名单
课题编号课题名称负责人所在学校
HBMXYJY1701 民办院校青年教师职业道德失范行为与对策研究王楠石家庄
康福外国语学校
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HBMXYJY1705 浅谈民办院校韩国语教育的现状及发展构想李航河北外国语学院HBMXYJY1706 服务“一带一路”的“专业+外语”人才培养路径研究李丽河北外国语学院
HBMXYJY1707 民办高校教师队伍建设研究李霞河北外国语学院
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石家庄医学高等专科学校
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2017年度河北民办教育研究基地分管立项课题名单
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赵旭中国地质大学长城学院
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