新目标八年级上册公开课 阅读课 Unit7 Will people have robots
课堂反馈 Challenge yourelf
Here are four robots for you. Which one do you like best? Please choose one, it ‘ll give you surprise.
A
B
C
D Go Go
the words from this article.
奥地利发生全球首例机器人自杀事件！
据英国《每日镜报》13日报道，奥地利一台负责干家 务的机器人，因为实在受够了家庭琐事，而选择自杀。 房主说，这个机器人用来帮助打扫早餐遗落的残渣，完 成工作后，就将机器人的开关关闭。主人离家后。但不 知为何，这个机器人自己启动了，还爬到了炉子上，推 开了放在炉子上的锅，把自己活活烧死。等主人回到家 里，机器人早已是炉子上的 一堆灰烬。至于原因， 可能是不堪家务活所累。 据称，这起机器人自杀案 例在全球还是头一回。
6.一遍又一遍
7、寻找
over and over again look for
2. Some scientists believe although robots________ move like people, it’ll be difficult to make them really think ________ like a human. 3.Some scientists think robots will be able to ________ talk like humans in 25 to 50 years.
Scanning: Robots today
Read Paras. 1-2 carefully and answer the questions. （阅读1、2两段回答问题） 1. What do the robots look like in the movies? Human servants. 2. What can the robots do for people? They help with the housework and do jobs like working in dirty or dangerous places. 3. Where are the robots already working? In factories. 4. Will the robots get bored? No, they won’t.
Tip3：When you look
through the text for the specific information; you need to pay more attention to the key words(关键词).
Scanning Task1:Read Paragraph 3 and get the
After reading Paras1-2, What are the differences between robots and us?
Scanning: Read Paragraph 3 and get more
information about scientists and robots. （读 第三段寻找更多关于科学及与机器人的信息）
1.Scientists are now trying to make robots_______ look like humans and do the simple things as we do.
information about scientists and robots.（读第三段 寻找更多关于科学及与机器人的信息）
Para.1 Para. 2 Para. 3 Para. 4
Tip2 : Topic sentence( 主题句 ) is usually the C.Robots in the factory first/last sentence.
D.Robots in the movie
Scanning（查读）: Robots today
课堂反馈：2d.Fill in the blanks with
Some robots are very human-like. They can walk and ______like people. Some scientists think that in dance the future they will _____robots more like humans. make This may nothappen _____ in the near future, but at some point, robots will even be able to talk ____like people. However, some scientists disagree ______ . James White same believes that robots won’t be able to do the _____ Key things as us. For example, he thinks that robots will words never _____ be able to wake up and know where they are. agree with? Which side do you ______
翻译短语
1.帮忙做家务 2.花费好几百年的时间
help with the housework take hundreds of years look like
3.看起来像
make robots walk and 4.让机器人走路或跳舞 dance 5.和人一样做相同的事 do the same things as a pers
Read Paras. 1-2 carefully and answer the questions.（阅读1、2两段回答问题） The key words (关键词）can help you find the answers easily, you can underline them in your book.
课堂反馈:2C. Complete the sentences about what robots can do now.（根据课文填空） 1. Robots can build _______ cars in factories. 2. They can do ___________ jobs many simple times and never get bored. 3. Some can ______ walk and ____________. dance 4. Some can help ___________ people look for buildings under ____________.
课堂反馈： Find a sentence in the text which has the closest meaning with the following ones. (从已告知的段落中找出同义句) 1.They do help jobs do like the most working unpleasant in dirty or dangerous place. jobs. (第1段 ) 2.Making 2.It’ll be difficult them really to make thinkthem like a really human think a human. will be like difficult. (第 3 段 ) 3.However, 3.However,scientists they agree agree it may humans take may hundreds of years. spend hundreds of years on robots. (第4 段)
视频
What can it do?
I think it can cook
What can it do?
play the violin
What can it do?
clean the floor
What can it do?
dance
What cห้องสมุดไป่ตู้n it do?
Water the plants.
Reading Aims : 1. Learn some reading tips. (阅读秘诀) 2.Learn to find out the information fast that we need 3. Have a dream.
Task2: 每段大意与段落配对
The development (过程) of robots. A. Scientists’ views （ 观点）about robots B.Robots in the future
many different shapes
Para 4 : Robots in the future ：Read and
Mark True or False.（读第四段判断对错并改正)) 1 1.Some scientists believe that there will be more fewer robots in the future. F 2 2.These new robots will have many different shapes. T 3 3. If buildings fall down with people inside, these snake robots can help look for people under the buildings. T 4 puters and rockets also seemed impossible 100 20 years ago. F
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots(第1课时)教案 (新版)人教新目标版
3.Finish 1a.
Step3.Listening
1.Listen and circle the predictions you hear in1a.
2.Explain the words:
paper –a piece of paper
5’ILeabharlann terestthe students.
6’
10’
3’
3’
5’
6’
2’
板 书
Unit7 Will people have robots?
1.future-in the future
2. prediction- make a prediction
3.in 100 years
4.pollution-pollute-polluted
情感态度与价值观
Let the students love life.
教材分析
教学重点
Master the use of the simple future tense.
教学难点
Master the words more,less,fewer.
教 学 过 程
教师活动
学生活动
备注（教学目的、时间分配等）
Step6.Exercises
Do some exercises.
Step7.Homework
Make some predictions in pairs.
Think and discuss.
Listen and learn.
Listen and write.
Practice in pairs.
八年级英语上册Unit7Willpeoplehaverobots第1课时教案(新版)人教新目标版
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称：八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots第1课时教案
2.教学年级和班级：八年级英语一班
3.授课时间：2022年10月10日
例句：I believe that robot technology will bring many benefits to our lives, such as improving productivity and providing assistance in various tasks.
5. 选择一个机器人相关的伦理问题，如隐私保护、责任归属等，写一段话阐述你的观点。
5. 机器人在日常生活中的应用：举例说明机器人在家庭、医疗、教育等领域的应用实例。
6. 机器人伦理和社会影响：讨论机器人伦理问题，如隐私保护、责任归属等，以及机器人对就业、教育和社会生活的影响。
7. 动词一般将来时的用法：讲解动词一般将来时的构成、用法和例句。
8. 将来时态的句子结构：介绍将来时态的句子结构，如主语 + will + 动词原形等。
3. 思维品质：通过分析、讨论和预测等活动，学生能够培养他们的批判性思维和创新性思维，提高他们分析问题和解决问题的能力。
4. 学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等活动，学生能够培养他们的学习策略和学习兴趣，提高他们的自主学习能力和合作学习能力。
学情分析
1. 学生层次：八年级英语一班的学生分为三个层次。第一层次为优秀生，他们对英语有较浓厚的兴趣，词汇量和语法掌握较好，听说读写能力均衡发展；第二层次为中等生，他们对英语有一定的兴趣，但词汇量和语法掌握一般，听说读写能力有待提高；第三层次为学困生，他们对英语兴趣不足，词汇量和语法掌握较差，听说读写能力较弱。
2013人教版新目标八年级英语上Unit_7_Will_people_have_robots_Section_A_2a-2d
I 修饰不可数名词 will hope, believe, guess, am Boy1: I predict that there be less free time. I don’t think so. afraid not/ Woman: I hope not. Girl 2: Well, I think there will be fewer cars. Woman: You do? Girl 2: Yes,修饰可数名词use the people will subways more.
1. What will the future be like in the book? Cities will be more crowed and polluted. There will be fewer trees and environment will be in great danger.
1.Will people use money in 100 years? 【例句】 莉萨半个小时之后到。 ____________________________ Lisa will arrive in half an hour. 【辨析】 (1) in用于含一般将来时的句子中，表示 以现在为起点一段时间以后，是一个表 示未来的概念。
3. plant v. 种植；n. 植物
e.g. They want to plant trees around the lake. 他们想在湖边种树。
4. play a part in… 是一个固定短语，表示 “参与……；在……中尽自己的一份力 量” e.g. He didn’t play a part in making this decision. 他并没参与做出此决定。
新目标八上 Unit 7 阅读课说课稿-王彦明
Unit 7 Will people have robots? Section B 2a-2eReading: Do you think you will have your own robot? 说课稿王彦明我授课的内容是新目标英语八年级上册Unit7 Section B 的阅读课。
阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这正是素质教育中对英语教学的要求。
即要求学生尽可能的获取大量信息，开阔视野，提高兴趣，扩大词汇量，在丰富知识的同时提高应用语言的能力。
下面我将从以下几个方面阐述说课内容。
一、对教材的分析和理解：本单元围绕“未来的世界”这一话题，呈现了“运用一般将来时谈论对未来的预测”的语言功能，呈现了一般将来时的肯定句，否定句，一般疑问句和what引导的特殊疑问句，还有there be 结构在一般将来时中的用法。
并让学生能在“想中学”（learning by thinking），通过有限的课堂实践活动，能准确地用英语来表达对未来世界的畅想。
这一题材部分学生感兴趣，但缺乏阅读方面的技巧，因此需扩展相应知识，教授阅读方面技巧，从而提高阅读能力。
二、学情分析我所教学的对象是八年级学生（两极分化比较严重),他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。
因此在本节阅读课中，我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。
提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。
三、教学目标知识目标：掌握并应用“will + v. (动词原形)”谈论对未来的预测能力目标：1.依据文章题目和所给图片，预测文章内容。
通过略读(skimming)的方式，猜测文章大意。
2.借助关键词，通过寻读(scanning)的方式，判断每一段段落大意，加深对篇章结构的把握。
3.在学习中学会合作、交流。
新版新目标八年级上Unit7 Will people have robots Section A2
通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
教学重点
1)进一步学习运用所学的知识来陈述自己对将来的看法；学会谈论自己的对将来的预言。
1.让学生们阅读句子的开头，明白每个句子的意思。
2.让学生们思考一下针对这一情况，在将来会发生什么样的情况。
3.让学生们互相检查自己所写的句子，发现并改正错误。
4.让部分学生说一说自己所写的句子。大家一起改正句子中的错误。
Ⅴ. Group work
1.小组中的同学们对未来的城市进行讨论。
2.每个成员发表自己的想法，小组长进行记录，并进行汇总。
There will be _________ people
There will be ___________ snow
There will be ________ movie theaters
Homework
1.复习Grammar Focus中的内容。
展开你想象的翅膀，想一下50年后，你的生活将会怎么样？并写六个句子来描述一下。
③一百年后，Biblioteka 们会使用钱币吗？____ people ____ money ___ 100 years?
④不会的。一切东西将会免费。
No, they ______. Everything ____ ___ _____.
⑤世界将会有和平吗？
______ ____ _____ world peace?
⑥是的，我希望如此。
Yes, I ______ _____.
《Unit-7Will-people-have-robots》的教学设计及其评价
新目标英语八年级上册第七单元第一课时Unit 7 Will people have robots？（Section A 1a-2c）一、教材分析：（一）、本节教材的地位和作用本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。
本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用“will+v（原）”构成的一般将来时态。
本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。
在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。
（二）、教学目标：（1）知识与技能 1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点“一般将来时” 。
2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。
1. 学习有关的单词及词组：robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ，they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型：（1）People will have robots in their homes. （2）Will people have robots?. （3）Kids won’ t go to school.(4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点：The Simple Future Tense ( 一般将来时) （1）教师自制的多媒体课件；（2）上课环境为多环境。
（2）情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。
(3) 学习策略：通过任务型的教学，让学生学会自主学习，归纳总结，培养主动学习的能力。
Unit-7-Will-people-have-robots说课
U nit7 Will people have robots？Section A （1a—2c)说课稿一、说教材分析本课位于人教版八年级上册第七单元的第一部分内容。
主要是通过学习动词的一般将来时态，讨论人生理想和对将来的生活世界的预测.目的是通过对人生理想预测的学习讨论,使青少年在这个如花的季节不仅对未来有美好的憧憬,而且要从现在做起，为健康的理想梦想而奋斗。
本单元从时态上是一般将来时，是继一般过去时之后的又一重要时态；从话题上看是谈论未来的预测，是让学生从小就树立自己的人生理想，而下一单元的话题是家务活,这正应了中国的老话“前车之鉴，后车之师”所以本单元无论从知识还是从情感方面都是承上启下的。
二、说学情分析1。
随着信息媒体在当前学科整合中的广泛运用，学生学习英语的方式已逐渐由单一式走向多元化，由封闭式走向网络化.2。
在教学活动中尽量让学生参与到活动中来，减少学生的恐惧感，通过自主与合作学习，降低学习难度，使学生体验到成功的喜悦。
同时在听说和书面练习中加以落实，提高综合运用语言的能力,使各层次的学生都有所收获。
三、说教学目标知识与能力目标：1。
学习相关单词和一般将来时态的表达.2。
能灵活应用一般将来时态的相关知识, 对未来进行预测,表达讨论。
过程与方法：通过放飞梦想、纵观今天、展望未来、合作讨论, 创设情景，引出所学重点句型，努力运用学生主动参与感知体验，探索发展，交流合作的学习方式，帮助学生理解和掌握内容。
情感目标与价值观:通过对人生理想和未来世界的预测讨论，让学生从小就树立自己的人生理想,并且现在下决心，为理想而努力奋斗。
使他们成为有理想，有抱负，有动力，有向往的健康成长的新一代青少年。
四、说教学重点和难点1.掌握新单词和短语：robot ，will , they’ll ，won't on computer ,on paper ，in the futuer ，be free ，in 100 years ，live to be 200 years old2.掌握由will构成的一般将来时态的句式,特别是there be句式的一般将来时态there will be。
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots？(第2课时)说课稿
八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots？（第2课时）说课稿一. 教材分析《八年级英语上册》Unit 7 “Will people have robots?” 是人教版新目标英语教材的一个单元。
本单元主要围绕未来科技的发展，特别是机器人在日常生活中的应用进行讲解。
通过本单元的学习，学生可以掌握一般将来时的被动语态，提高自己的听说读写能力，并激发他们对未来科技的想象和思考。
二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听说读写能力。
他们对新科技充满好奇，善于接受新鲜事物，但同时也可能对一些抽象的概念和语言表达感到困惑。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，因材施教，激发他们的学习兴趣和积极性。
三. 说教学目标根据《义务教育英语课程标准》和教材内容，本节课的教学目标如下：1.知识目标：学生能够掌握一般将来时的被动语态，理解与未来科技相关的词汇和表达。
2.能力目标：学生能够在真实情境中运用所学知识进行交流，提高听说读写能力。
3.情感目标：激发学生对未来的想象和思考，培养他们对科技发展的积极态度。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练运用一般将来时的被动语态进行表达。
2.教学难点：学生能够准确理解与未来科技相关的词汇和表达，以及在真实情境中运用所学知识进行交流。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务型教学法，结合情境教学法和分组合作学习法，利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度和积极性。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一段关于未来科技的短片，引发学生对未来的想象，激发他们的学习兴趣。
2.呈现：教师通过PPT展示本节课的主要内容，引导学生关注一般将来时的被动语态和与未来科技相关的词汇。
3.操练：学生分组进行角色扮演，运用所学知识进行对话，教师给予指导和反馈。
4.巩固：学生完成一组有关未来科技的练习题，检测他们对知识的掌握程度。
人教新目标八年级上册Unit 7 Will people have robots？Section B
What do robots look like ? They look like …
snake
huge arm dog
What can robots do?
play football
dance
What can robots do?
cook meals help with the housework
fall down look for
略
读
寻
找
for
大
意
general ideas
2b Read and match each paragraph with the questions it discusses.
Paragraph 1 Paragraph 2 Paragraph 3 Paragraph 4
Unit 7 Will people have robots?
Section B Period Two
Pre-reading
What do robots look like and what can they do?
What do robots look like?
They look like humans.
Read paragraph 3
1. What can the robots in Japan do? A. Know where they are B. wake up C. talk like humans D. Walk and dance
2. Do all scientists agree about robots can do everything like humans?
Some robots are very human-like. They can walk and _d_a_n_c_e__ like people. Some scientists think that in the future they will _m_a_k_e_ robots more like humans. This may not _h_a_p_p__en_ in the near future, but at some point, robots will even be able
人教版新目标八年级上课件、教案Unit7Unit 7 Will people have ro
Unit 7 Will people have robots?Section A 1 (1a-2d)一、教学目标：1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：paper, pollution, prediction, future, pollute, environment, planet, earth, plant, part, play a part2) 能掌握以下句型：①What will the future be like?Cities will be more polluted. And there will be fewer trees.②Will people use money in 100 years?③Will there be world peace?④Kids will study at home on computers.⑤They won’t go to school.2) 能了解以下语法：will + 动词原形来表达一般将来时态。
3）学会表达自己对未来的看法；学会谈论自己未来的打算。
2. 情感态度价值观目标：通过引导学生展望未来，及对未来生活的设计，来达到前景教育的目的，同时也通过对前景的设想，让学生在潜移默化中反省自己的现状，使之对目前的学习、生活习惯作适当的调整，并不断的改善自己的现状，使学生的理想观和价值观更为科学，更具发展价值。
二、教学重难点1. 教学重点：1) 学习掌握一般将来时态的意义和结构。
2) 掌握There be句型的一般将来时态的结构。
2. 教学难点：掌握more/fewer；more/less的用法。
情态动词will + 动词原形来表达一般将来时态。
三、教学过程Ⅰ. Lead-in1. 在大屏幕上向学生展示一些机器人的图片，让学生们说出谈论自己的未来的工作，对工作的打算等：What do you want to be when you grow up?Ss: I want to be a scientist.T: How are you going to do that?Ss: I’m going to study science hard.….2. 学生们根据图片来引导出机器人这一话题。