Lesson4_Have_a_Try教学课件
>>Homework
1.登录“优教同步学习网”，观看课文动 画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2.做个调查表，调查一下两个同学上个月 在哪里，那里的天气如何并填写调查表。 3. 登 录 “ 优 教 同 步 学 习 网 ” ， 预 习 Lesson5。
close
What can you see in the picture?
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>>Practice
Quiz Time
（单击图片可播放动画）
>>Practice
Listen and number.
4 5
3
1
答案
2
>>Presentation
Where was Lily last month? What was the weather like there?
He was in Harbin. It was sunny but cool.
（单击图片可播放动画）
>>Practice
Ask and find out.
e/she?
>>Summary
Where were you last month? I was in____.It was_____.
Lesson4 Have a Try
>>Warm-up
Sing a song
（单击图片可播放动画）
>> Free talk
Where were you last month? What was the weather like there?
>>Lead-in
What’s on Mars?
>>Presentation
北师大小学三起点英语五年级Lesson4_Have_a_Try教学课件
答 案
>>Practice
Role play
答 案
>>Summary
（1）能看懂简单的地图，并运用Go down. Turn left.等指路。
（2）能读懂短文内容，标注地点名称。 （3）能跟随录音有节奏地说唱歌谣。
>>Homework
>>Homework
1. 登录“优教同步学习网”，观看课文动 画，按照正确的语音、语调朗读课文对话。 2. 画一张学校建筑物标示图，并将每个建 筑物用英语标示出来。 3. 登录“优教同步学习网”，预习Lesson5。
7.cinema 8.school
5.supermarket
4.library
2.restaurant
1.train station
3.post office
>>Presentation
Let’s find out
（单击图片可播放动画）
>>Presentation
Let’s read
答 案
>>Presentation
北师大（三起点） 五年级上册
Unit5 Places
Lesson4 Have a Try
>>Warm-up
Let’s chant
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
Play a game
>>Presentation
Look and say
6.toilet
10.Tom’s house 9.bus stop
close
ห้องสมุดไป่ตู้
小学英语 Lesson 4 Have a Try 课件1 (2)
Let’s talk!
How tall are you?
I am one hundred eIiagmhtyta-fllievre
centthimanetyeorsu.tall.
Let’s talk!
I am thirty-five centimeters tall.
HoIwamtaltlalalreer you? than you.
I’m shorter than you. 我比你矮。
Summary
I am busier than you! 我比你忙！
She is heavier than him。 她比他重。
2. Almost all the students' faces are the same ,but Li Deming looks __fa_t_te_r__ (fat) than before after the summer holidays.
3.Which is ___h_e_a_v_ie_r_ (heavy), a duck or a chicken?
4.She is much __s_h_o_rt_e_r (short) than Sally.
6. He is _b_a_d___ (bad) at learning Maths. He is much __w_o_r_s_e_ (bad) at Chinese and he is the __w_o_r_s_t ___ (bad) at English.
Let’s talk!
How tall are you?
I Iamamosnheorhtuenr dred cetnhtainmyeoteur.s tall.
Let’s talk!
小学六年级 上学期英语Unit 4 Birthday Lesson 4 Have a Try 课件
LanLan
Father’s Day New Year’s Day
练一练
选择
( B )1.__________ is your birthday?
It’s November 2nd.
A. What B. When
C. Who
( C ) 2.He __________ summer.
A. liked B. like C. likes
重点句子：
When is your birthday? Which season do you like? Why do you like summer?
用英文跟家人讨论你最喜欢的季节。
Date of Birth: July 2nd
Let’s Do It
Work in groups. Choose a holiday and make a holiday
postcard.
Nov. 15th
Dear Mom, Happy Birthday！
I love you!
Mother’s Day Children’s Day
Look and Write
It’s sunny and warm. Sometimes it
rains. Trees have new leaves. The
grass turns green.
b. spБайду номын сангаасing
.
Look and Write
It’s cold and windy. Sometimes it
Words
vacation [vəˈkeɪʃn; veɪ-] n.假期
leaves [liːvz] n.树叶 leaf 的复数
北师大版小学六年级英语上册Lesson 4 Have a Try 课件1 (3)
play computer games wash dishes
do homework
watch TV
do homework
wash dishes
read books
clean your room
play computer games
Ask and find out
What did you do yesterday evening?
1.
2.
Did you watch TV?
1. watch TV 2. read a book 3. do your homework 4. wash the dishes 5. clean your room 6. 7.
Yes No Yes No
3.
Yes No
Yes, I did.
情景交际
A: What did you do last weekend? B: ... . A: Did you ...? B: Yes, I/we did. No, I/we didn't.
序数词：first，second，third，fouth，fifth 其他单词：player, faster, higher, stronger What did you do last weekend? 回答：I +动词过去式+其它 主语+动词过去式+其它 He Wenna came third.
What did they do？ Did they have first prize？
Listen and check
1. Ken was 2. Mocky was 3. Peter was 4. Cathy was 5. Ann was
小学英语 Lesson 4 Have a Try 课件1 (1)
Father’s Day 6月第三个星期日
>>Presentation
…L…e…t’s…l…e…ar.n...
National Day 10月1日
>>Presentation
…L…e…t’s…l…e…ar.n...
Christmas Day 12月25日
>>Homework
1. 观看课文动画，按照正确的语音、语 调朗读课文对话。 2. 参照Let’s Do It 做一个生日贺卡 3. 预习Lesson 5。
close
北师大（三起点） 六年级上册
Unit4 Birthday
Lesson4 Have a Try
>>Let's review
…L…e…t’…s …re…v…ie.w...
g
summer
season
autumn
winter
>>Presentation
…L…o…o…k …an…d…W…r…it.e...
Christmas Day
6月1日 5月第二个周日 6月第三个周日
1月1日 10月1日 12月25日
>>Practice
…L…o…o…k …an…d…W…r…it.e...
It’s December. It’s October.
It’s May. It’s September. 答案 It’s July.
>>Presentation
…L…e…t’s…l…e…ar.n...
New Year’s Day 1月1日
>>Practice
…L…e…t’s…M……at.c...h
Lesson4_Have_a_Try教学课件(6)
Unit2 Shopping
Lesson4 Have a Try
>>Warm-up
Let’s sing
（单击图片可播放动画）
>>Lead-in
算一算，并说一说
15+20=
30-10=
25+15=
30-2=
50+10=
20-8=
50+50=
100-25=
>>Practice
close
>>Practice
…R…e…a…d…a…nd…W……rit…e.
>>Practice
Make a dialogue
>>Practice
>>Practice
（单击图片可播放动画）
>>Consolidation
商品 cup
My Shopping List
数量
总价位 备注
one
18 yuan
>>SummaBiblioteka y（1）能有节奏地说唱歌谣。
（2）能在游戏中询问和说明物品的价格。 （3）能够认识中外货币，了解有关的常识。
>>Homework
1. 登录“优教同步学习网”，观看课 文动画，按照正确的语音、语调朗读 课文对话。 2. 情景模拟：学生3~4人一组，模拟 买卖物品的活动。 3. 登录“优教同步学习网”，预习 Lesson5。
Lesson4Haveatry.
c. What does Mike do after school on Wednesday? _________________________________
goes to a violin his friends on
Wednesday. On Thursd▲ay, He goes to a kung fu club,
and on Friday, He watches TV. ▲
a. What does Mike do after school on Monday?
After-School Activities
On Monday, He_g_o_e_s _t_o_t_he _lib_r_a_r_y . Hel_o_ve_s__re_a_d_in_g_ . He _g_oe_s_t_o__a_v_io_li_n_c_la_s_s on Tuesday. He p_l_ay_s_f_o_o_t_b_al_l with his friends on Wednesday. On Thursday, he _go_e_s_t_o_a__ku_n_g_f_u_c_lu_b_, and on Friday, he_w_a_t_ch_e_s_T_V_ .
_M__ik_e_p_l_ay_s__fo_o_t_b_a_ll_w_it_h__h_is_f_r_ie_n_d_s_. _____
After-School Activities
My name is Mike. I'm from Canada. I'm ten years old.
六年级英语上册Lesson 4 Have a Try 教案 北师版三起
Unit1 SpaceLesson 4 Have a Try 教学设计一、教学目标1.运用所学的句型询问或说明过去某时某人在哪里。
2.借助图片听懂讲述过去事情的录音材料。
二、教学重点运用所学句型完成关于过去某个时间某人在哪里的小调查。
三、教学难点在情景中运用一般过去时态询问或讲述过去发生的事情。
四、教具准备课件、音频。
五、教学过程Warm up(1)学生跟随录音演唱本单元的歌曲。
(2)出示本单元故事的主要插图，例如图2、图4、图5、图9，引导学生讲述故事主要内容。
(3)让学生两人一组讲故事，复习故事情节和人物对话。
Quiz Time(1)提问学生故事中在火星上有什么，引导学生说出Martians. 告诉学生，故事中的火星人给他们发来了信息，需要他们利用提供的“密码”破译出信息的内容。
T：This message is from the Martians and here is the code. Can you figure it out?(2)让学生看教材提供的“密码”，破译信息的内容，最后全班一起核对信息内容。
T：What’s the message?(3)让学生说一说看了火星人留下的信息，他们是否也想给火星人写一条信息。
T：Now, do you want to write back to the Martians? What do you want to say?(4)学生两人或多人一组，独立写信息，然后相互交换。
让学生相互破译信息，看一看小组中其他人写的是什么信息。
Listen and Number(1)让学生看听力部分的插图，引导学生说一说插图中主要人物是谁、在哪里，以及那里有什么。
(2)播放录音，让学生根据听力内容为图片排列顺序。
(3)再次播放录音，引导学生说一说每一幅插图的内容，全班一起核对答案。
(4)播放录音，可以让学生听录音、跟读。
Ask and Find Out(1)先让学生看教材上的插图和人物对话。
小学英语 Lesson 4 Have a try.-优质课比赛一等奖
北师大版《英语》（三年级起点）五年级下册Unit 7 Days of the Week Lesson 4 Let’s Read克井小学牛哲一、教学内容本课选自北师大版«英语»五年级下册Unit 7Days of the Week中Lesson 4中的Let’s Read。
教学内容分为两大部分，第一部分呈现了Mike的自我介绍以及周一到周五的课余活动;第二部分通过两个练习：Read and match来提高学生阅读并抓关键信息能力以及Write down the answers 来提高学生由第一人称动词原形到第三人称单数的转换表述能力和能够按照正确的语法规则书写句子的能力。
教师在授课时对两道练习题进行了加工：第一个练习由Read and match 改进为Read and underline；第二个练习由Write down the answers 改进为Doa survey and take notes。
二、设计思路本课以老师的课余活动为导入点，让学生了解老师丰富多彩的课余生活的同时巩固复习有关课余活动的一些短语并引发自己的思考，进行有关课余活动的师生自由谈话。
然后引入新朋友Mike，通过观察图片猜测Mike国籍，解决生词activity来进行阅读前的准备。
接着通过听Mike的年龄，精读课文找Mike课余活动的信息，多种形式朗读课文等活动形式来引导学生从初步感知文本往细致阅读挖掘文本过渡。
随后通过学生复述Mike的课余活动加上自己感受或评价的形式对文本进行再构造。
最后在学生调查自己朋友课余活动并汇报的活动中感悟生活的别样精彩与美好。
三、教学目标1. 知识与能力目标（1）在老师以及图片的引导下读懂文章内容。
（2）能够按照正确的语音语调朗读课文。
（3）能够根据板书介绍并复述Mike的课余生活。
（4）能够结合所学知识询问他人的课余活动并做记录总结表述。
2. 情感态度目标（1）在同伴、小组活动中培养学生的自主合作意识与探究能力。
unit 2 Lesson 4 Have a Try.反思doc1
unit 2 Lesson 4 Have a Try英语教学反思持续不断的语言知识，而不是“玩”来培养学生持久的兴趣。
小学英语教学是要重视培养兴趣，但不能单纯以唱歌游戏去学习，因为培养兴趣主要是为了学习英语。
小学生学习英语不是英美的移民学习英语，则只有不断学到语言知识，提高语言能力，满足他们的成就感，オ可能培养持久的兴趣。
仅仅是唱歌游戏也不能培养学生持久的兴趣新鲜劲儿一过，孩子们就会厌倦。
所以，唱歌游戏应该作为小学生学习英语语音知识、技能的一手段，而不是增养兴趣的手段。
我们可以采用多种手段帮助小学生在记忆力强的时期多记单词，多学习语言机会，提高学生的语音和语调，在学习中，听、说、读、写、译五种能力是可以互补的。
真正做到听说规先行，读写跟上。
光听说不读写，很难收到高效。
只模仿不培养学习能力，也难减轻学习负担。
所以小学生还是应当认真进行语言学习，英语应用能力需要相应的词汇“作支撑。
不学习语言规则、不掌握相当数量的语言知识，英语应用能力就是空中楼阁”。
我们应该借鉴国外的经验，尽快解决英语教学费时较多、收效较低的现状。
如果我们在小学阶段的英语教学中，不要求学生学握词汇，而只要求学生能根据提示或图片说出该单词，其本质无非是要学生们死记硬背，鹦鹉学舌。
我们应帮助小学生们进行相应的读音规则训练，逐步熟悉词汇的拼写规则，单词的音、形、意三者有效的结合在一起。
因此，小学英语教师应有发展意识。
在教学工作中，不要认为小学英语简单，不需要太好的语言功底，只要有良好的教学技能就可以了。
其实时代在进步，社会在发展，同样英语作为人们最广泛的交际用语之一，更是随着高科技的迅猛发展而日新月异地变化着。
因此，在我的课堂上，我注重学生语言知识的积累，多维度滚动复习，我常采用启发探究式教学法，情境教学法，合作学习法，关联诱导法，和小组合作学习法。
我在设计教学环节时注意以旧引新，上下环环相扣，自然过渡，整堂课一气呵成，自然流畅。
学生在小组合作调查填表时任务明确，动作迅速，大胆交流，展示了团结协作，互相学习共同进步的合作精神。