理论学习考核办法
理论学习考核制度
理论学习考核制度一、引言理论学习考核制度是组织内部对干部、员工进行理论学习能力和水平的考核和评价的一种制度。
通过不同形式的理论学习考核，能够促使干部、员工不断提高理论学习的积极性和主动性，提高自身的理论素养和综合能力，为党和组织工作更好地服务。
二、理论学习考核的意义1.推动理论学习的深入开展理论学习考核制度的实施，可以使理论学习成为一项常态化工作。
通过对干部、员工的理论学习进行考核，能够推动干部、员工深入学习理论知识，提高理论水平和思想认识，增强对党和组织工作的支持力度。
2.提升工作综合能力理论学习考核制度可以激发干部、员工的学习激情，提高自身的综合素质。
通过考核培训，可以使干部、员工加深对各项工作的了解和掌握，提升工作的能力和水平，为组织的发展和进步做出更大的贡献。
3.优化人员选拔机制理论学习考核制度对干部、员工进行综合素质评估，能够为选拔干部、选拔人才提供参考依据。
通过理论学习考核，既可以考察干部、员工的理论学习成果，也可以评估其理论学习能力和悟性，从而更加客观、科学地选拔优秀人才。
三、理论学习考核制度的运行机制1.成立理论学习考核工作小组首先，需要成立一个理论学习考核工作小组，负责具体的考核安排和组织实施。
该小组由组织内部具有一定理论学习水平和经验的人员组成，具有较强的组织、协调和评估能力。
2.制定理论学习考核方案在成立理论学习考核工作小组的基础上，制定理论学习考核方案。
方案应包括考核内容、考核形式、考核时间等各项细节。
同时，要根据组织实际情况和干部、员工的实际需求，合理确定考核难度和标准。
3.组织理论学习培训课程为了提高干部、员工的理论学习水平和能力，可以组织理论学习培训课程。
培训课程可以采用线上或线下方式进行，包括理论学习教材、专题讲座、研讨会等形式，力求提供多样化的学习方式，满足不同人员的学习需求。
4.组织理论学习考核在理论学习培训结束后，进行理论学习考核。
考核形式可以包括笔试、口试、论文写作等多种方式，力求全面考察干部、员工的理论学习水平和能力。
党员干部理论学习考核办法
党委中心组成员的学习资料和有关学习费用从党委宣传部学习宣传经费中列支，各部门、各单位党员干部政治理论学习费用由各单位自行解决。
六、组织领导
（一）党委宣传部要加强对全校党员干部政治理论学习的组织领导，首先要做好对党委理论学习中心组政治理论学习的组织领导，对各单位、各部门党员干部职工政治理论学习也要加强宏观指导、管理，对各基层单位、各部门党员干部职工的政治理论学习开展督促检查。党委宣传部会同党委组织部加强对党员干部职工政治理论学习的领导与管理，切实将党员干部职工的政治理论学习作为评先评优、职级晋升、提拔使用以及公务员年度考核的依据之一。干部在年终总结和述职时，要把理论学习情况作为一项重要内容。
以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实科学发展观,以深入学习贯彻党的路线方针政策为主线，以提高全校广大党员、干部和职工的理论水平、政治素养和思想觉悟为目的，不断增强宗旨意识、创新意识、发展意识和服务意识，努力营造积极向上、开拓进取、和谐稳定的改革与发展环境，为推进我校教育教学改革，实现内涵发展提供坚强的理论支持和思想保证。
（三）创新学习形式。坚持自学和集中学习相结合；鼓励和支持干部职工参加各类学习培训；积极组织举办专家讲座、理论研讨和先进模范事迹宣讲等活动。引入现代科技手段，发挥网络、电视、现代远程教育等载体的优势，开展形象化教学，拓宽学习渠道，丰富学习内容。
（四）完善学习制度。坚持两周一次的中心组学习制度以及两周一次的干部职工集体学习制度。健全调查研究制度，县处级以上领导干部每年至少撰写一篇学习心得或调研报告。
（二）党委组织部、党委宣传部将开展学校党委理论学习中心组成员学习情况的督促检查，同时也要对各单位的党员、干部及职工政治理论学习情况进行督促检查，以总结经验、推广典型、表彰学习考核办法，将由离退休处参照本办法，并结合该部分人员的具体情况制定，并报学校党委宣传部备案。
理论学习考核办法
理论学习考核办法站所党支部党员干部理论研究考核办法一、考核目的通过对党员干部进行理论业务研究考核，增强党员干部研究自觉性，提高研究质量，检验研究成果，使党员干部成为勤奋研究、善于思考、政治强、素质优、业务精、效能高、纪律严、作风正的模范二、指导思想以开展保持员先进性教育和科学发展观研究活动为载体，弘扬理论联系实际的学风，体现组织工作的特点，建立健全科学的考核体系和激励约束机制，全面提高党员干部的综合素质。
三、基本原则坚持学以致用、注重实效、便于操作的原则。
重点考核党员干部运用所学理论业务知识解决实际问题的能力。
四、考核内容一是研究计划。
年初是否制定年度研究计划；二是研究态度。
重点是考核党员干部研究理论业务知识的自觉性，看其是否认真、勤奋、刻苦，积极参加各项研究活动，撰写读书笔记、研究心得、调研文章；三是对基本理论知识的掌握情况。
重点是考核其对、、、“和党的路线、方针、政策的理解和掌握程度。
同时，了解其对经济规律、科技知识以及履行本职岗位职责所应具备的业务知识掌握程度；四是看能否坚持理论联系实际，运用马克思主义立场、观点、方法和综合业务知识观察分析问题、解决问题，创造性地开展工作。
五、考核对象全党总支、村委会全体党员干部职工。
六、查核方法一)述学。
在党员评议、和年度查核活动中，都要述学。
述学规模：对理论业务进修的重视程度、认识态度，参加培训进修、在职自学的收获，运用进修成果解决自身思想、作风方面存在的问题，提高工作质量和效率、工作争先创优的体会。
二)评学。
在个人述学的同时，开展群众评学活动。
评学主要采取召开座谈交流会，发放测评表等方式进行。
评学的主要内容：党员干部的理论素养、政策水平、进修态度、进修风气和实际应用表现能力，评学可划分为“优秀、良好、一般和较差”四个档次。
三)考学。
考学的主要方法：1、考试。
统一组织考试，根据党员干部自身情况和所从事工作岗位，采取开卷和闭卷两种形式进行理论知识和业务知识的考试。
理论学习考核办法
理论学习考核办法文件排版存档编号：[UYTR-OUPT28-KBNTL98-UYNN208]站所党支部党员干部理论学习考核办法一、考核目的通过对党员干部进行理论业务学习考核，增强党员干部学习自觉性，提高学习质量，检验学习成果，使党员干部成为勤奋学习、善于思考、政治强、素质优、业务精、效能高、纪律严、作风正的模范二、指导思想以开展保持共产党员先进性教育和科学发展观学习活动为载体，弘扬理论联系实际的学风，体现组织工作的特点，建立健全科学的考核体系和激励约束机制，全面提高党员干部的综合素质。
三、基本原则坚持学以致用、注重实效、便于操作的原则。
重点考核党员干部运用所学理论业务知识解决实际问题的能力。
四、考核内容一是学习计划。
年初是否制定年度学习计划；二是学习态度。
重点是考核党员干部学习理论业务知识的自觉性，看其是否认真、勤奋、刻苦，积极参加各项学习活动，撰写读书笔记、学习心得、调研文章；三是对基本理论知识的掌握情况。
重点是考核其对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的路线、方针、政策的理解和掌握程度。
同时，了解其对经济规律、科技知识以及履行本职岗位职责所应具备的业务知识掌握程度；四是看能否坚持理论联系实际，运用马克思主义立场、观点、方法和综合业务知识观察分析问题、解决问题，创造性地开展工作。
五、考核对象全党总支、村委会全体党员干部职工。
六、考核方法(一 )述学。
在党员评议、民主生活会和年度考核活动中，都要述学。
述学范围：对理论业务学习的重视程度、认识态度，参加培训学习、在职自学的收获，运用学习成果解决自身思想、作风方面存在的问题，提高工作质量和效率、工作争先创优的体会。
( 二 )评学。
在个人述学的同时，开展群众评学活动。
评学主要采取召开座谈交流会，发放测评表等方式进行。
评学的主要内容：党员干部的理论素养、政策水平、学习态度、学习风气和实际应用表现能力，评学可划分为“优秀、良好、一般和较差”四个档次。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度导读：本文是关于领导干部理论学习考核制度，希望能帮助到您！领导干部理论学习考核制度领导干部理论学习考核制度为了认真贯彻落实《中共中央关于在全党深入学习邓小平理论的通知》和中共中央组织部、中共中央宣传部《关于建立县级以上党政领导干部理论学习考核制度的若干意见》精神，促进领导干部认真学习、努力实践邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在广大干部特别是领导干部中切实形成认真学习的风气、民主讨论的风气、积极探索的风气、求真务实的风气，现就建立处级以上党政领导干部理论学习考核制度提出如下意见：一、建立领导干部理论学习考核制度的重要性建立领导干部理论学习考核制度，是规范领导干部学习，增强自觉性、提高学习质量的有效手段；是促进领导干部端正学风，提高理论水平和解决实际问题能力的重要保证；是加强和改进干部考核工作，更好地了解和使用干部的重要环节。
建立这一制度，对于深入学习贯彻邓小平理论和江泽民同志“三个代表”的重要思想，在全局进一步兴起理论学习的新高潮，全面提高领导干部的素质，有着重要的意义。
二、指导思想指导思想是：以马列主义、毛泽东思想和邓小平理论为指导，按照江泽民同志“三个代表”重要思想的要求，以建设高素质干部队伍为目标，不断探索行之有效的考核方法，建立科学的考核标准和体系，逐步实现领导干部理论学习考核制度的科学化、规范化，进一步完善领导干部理论学习的激励和约束机制，调动学习积极性，促进领导干部理论水平和思想政治素质不断提高，推动改革开放和社会主义现代化建设。
三、考核对象和主要内容（一）考核对象考核的对象是全体干部。
（二）考核的主要内容1、学习的基本状况和学习态度。
一是了解干部开展理论学习活动的基本状况，包括学习计划的制定、投入学习的时间、学习的方式方法以及出勤率状况、完成学习计划的实际进度等。
二是考核领导干部理论学习的自觉性，看其能否认真遵守学习制度，真正把理论学习摆上重要位置，做理论学习的表率。
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度
领导干部理论学习考核制度是指对领导干部在理论学习方面进行考核的制度安排。
其目的是推动领导干部不断提高政治理论水平和理论素养，增强马克思主义理论观念和方法论素养，提高科学决策能力和领导才能。
领导干部理论学习考核制度的主要内容包括以下几个方面：
1. 学习计划和安排：制定每年的理论学习计划，确定学习内容、形式和时间，并安排相关的学习资源和学习教材。
2. 学习方式：设置面授课程、网络学习、集中学习等多种学习方式，使干部能够依照个人情况选择适合自己的学习方式。
3. 考核方式：采取考试、论文、学习报告等多种方式进行考核。
通过学习考核评价干部在理论学习方面的成绩和水平，为晋升提供参考依据。
4. 学习资源：提供丰富的学习资源，包括政策文件、理论著作、学习资料等。
通过组织专家讲座、学术研讨会等方式，为干部提供学习交流的平台。
5. 学习氛围：营造浓厚的学习氛围，组织学习交流活动，激发干部学习的积极性和主动性。
领导干部理论学习考核制度的实施，有助于培养政治理论修养，提高专业素质，增强责任意识和使命感。
通过考核制度的引导，推动领导干部不断提高政治理论水平和工作能力，为推动党和国家事业发展作出更大的贡献。
环保局中心组理论学习检查考核实施细则
环保局中心组理论学习检查考核实施细则引言为提高环保局中心组成员的理论素养和业务能力，加强对中心组成员的管理和考核，保证中心组成员的工作质量和工作效率，特制定本细则。
学习要求中心组成员应按照下列要求开展理论学习：1.学习内容：中心组成员应根据环境保护行业发展趋势、国家法律政策及其实施、生态文明建设、科技创新等方面的理论和实际问题开展学习。
2.学习形式：中心组成员应选择合适的学习形式，包括但不限于集中学习、网络学习、书面学习、实地学习等。
3.学习时长：环保局中心组成员应根据学习内容和学习形式设定不同的学习时长，确保学习质量。
4.学习方式：中心组成员应采用多种学习方式，包括自学、互动学习、小组讨论、听取专家讲座等。
检查要素为确保中心组成员按照规定要求开展理论学习，环保局应当定期进行理论学习检查，重点检查以下要素：1.学习时间与内容：重点对中心组成员的学习时间和学习内容进行检查，确保学习时间合理且内容丰富多样。
2.学习成果：对中心组成员的学习成果进行检查，包括但不限于手册、报告、PPT等。
3.学习方式：对中心组成员开展的学习方式进行检查，着重检查是否采用了多种学习方式，确保学习效果。
4.学习交流：检查中心组成员的学习交流情况，包括小组讨论、专家讲座及其他形式的交流。
考核方法根据环境保护行业的实际情况和本细则的要求，环保局考核中心组成员应采取以下方法：1.书面考核：在学习过程中，组织中心组成员撰写学习心得、笔记、报告等，按照规定提交环保局进行审核。
2.实地考察：对中心组成员学习成果进行实地考察，着重检查其业务能力和工作实际应用能力。
3.面试考核：对中心组成员学习成果进行面试考核，着重检查其对环保行业和企业的了解程度。
4.考试考核：对中心组成员进行统一的理论考试，检查其对环保行业相关知识掌握程度。
绩效管理中心组成员的绩效管理应根据其学习成果和考核结果进行评估和考核。
具体要求如下：1.各成员档案：应按照规定对中心组成员的学习记录、学习成果、学习反馈、考核成绩等进行整理归档。
理论学习考核办法
理论学习考核办法为进一步完善员工学习机制，提高员工干部理论学习自觉性，增强员工政治素质和业务水平，特制定理论学习考核办法如下：一、考核原则以新时代中国特色社会主义思想理论体系为指导，大力弘扬理论联系实际的优良作风。
坚持理论与实践结合，考核对理论观点的掌握和在实际工作中的运用；坚持定性与定量相结合，考核日常学习情况和量化标准。
二、考核内容1、检查考核每名员工学习活动的参加度。
党总支和各党支部、党小组定期开展各种集体学习活动，以开展次数为标准，超过3次集体学习不参加者为不合格。
2、检查考核每名员工学习任务的完成度。
党总支适时开展理论知识抄写活动，由各党小组长对各党小组员工抄写情况作初查，若有普通员工参加则由各处室部门负责人作初查，由党办室作复查，大范围缺少内容且不补写者为不合格。
3、检查考核每名员工理论学习的深度。
员工应定期在学习笔记本上撰写学习心得，学习心得书写潦草马虎、抄写他人、理论肤浅、缺少篇幅者为不合格。
4、检查每名员工学习的自觉性。
每名员工要抽时间自学理论知识、业务知识，制定学习计划，明确学习目标，做好学习笔记，同时应积极进修和参加各种培训班，不断提高个人政治素养和专业技能。
未开展日常学习者为不合格。
5、检查考核员工理论学习的掌握情况。
根据实际情况开展以理论知识、法律知识、业务知识等为主要内容的开、闭卷考试，以考试分数对知识掌握情况开展量化考核。
6、检查考核员工理论联系实际情况。
在年底工作考核时，检查员工年度工作成绩、应用理论知识解决实际问题情况以及创造性开展工作情况。
思维沉沦不前、不会用理论知识指导实际工作者为不合格。
三、考核方法随各理论学习活动开展或在年底进行集中考核，由党办室牵头不定期开展抽查。
考核结果将以通报的形式进行表彰和批评，考核不合格者不允许参评优秀员工。
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理论学习考核办法
各党支部：
为加强马克思主义学风建设，加强党委中心组党政领导成员理论学习，进一步提高领导干部驾驭市场经济和工作的能力，经党委研究，制定党委中心组党政领导班子成员理论学习考核办法如下：一、考核范围
党委中心组党政领导成员。
二、考核方法
（一）党委中心组领导成员学习考核办法 1、考核方法
考核分考察和考试两个阶段，包括述、查、评、考四个环节。
考察包括述、查、评三个环节。
述，是指中心组成员根据分管的相关工作，在镇述学会上讲述自己年度学习情况。
查，是指考察人员检查中心组成员参加中心组集体学习出勤、作中心发言、作学习笔记、制定和落实自学计划、调查研究、指导基层学习、撰写发表理论文章或调研报告等方面的情况。
评，是指考核所有党政领导成员，根据考核对象的年度学习情况，填写无记名评议表考，是指考试，由镇理论学习考核工作办公室（由镇纪委书记、党委宣传委员和党委组织委员联合）组织实施。
考试内容和方式视当年学习内容而定。
因事未参加考试的可补考一次。
（1）达到下列标准的，属于优秀等次，可计45—50分：完成90%以上规定学习内容，学习出勤率90%以上；读书笔记质量高，自学计划详尽并落实，在中心组作一次
以上高质量发言；全年到基层调查研究30天以上，为基层作过一次以上较高水平理论学习辅导，理论联系实际撰写文章或调查报告，用理论指导解决工作中的重要实际问题；在县级以上（含县级）报刊发表2篇以上理论文章或调研报告。
（2）达到下列标准的，属于良好等次，可计40—44分：完成80%以上规定学习内容，出勤率80%以上；读书笔记质量较好，自学计划较详尽并基本落实，在中心组作一次以上质量较好发言；为基层作过理论学习辅导，理论联系实际撰写文章或调查报告，并对工作有指导作用。
（3）达到下列标准的，属于一般等次，可计35—39分：完成70%以上规定学习内容，出勤率70%以上；有读书笔记，有自学计划，在中心组作过发言；指导过基层理论学习，理论联系实际进行过调查研究。
（4）达不到一般等次标准的，属于较差等次，可计34分以下。
2、考试实行百分制。
3、总评计分。
考察得分加上考试得分的50%，即为考核对象的总评得分。
总得分90分以上（含90分）的为
优秀等次，总得分80-89分的为良好等次，总得分70-79分的为一般等次，总得分69分以下（含69分）的为较差等次。
年内参加省、市委、县委党校3个月以上培训班学习者，以党校考核结果为准，不再参加本年度理论学习考核；参加党校或其他部门组织的短期培训班次学习者，仍需参加年度理论学习考核。
4、党政领导班子成员理论学习考核成绩进入个人档案。
（三）考核时间
考核从每年12月开始，年底前结束。
三、考核工作的组织实施
考核工作由党委理论学习考核工作办公室组织实施。
每年12月中旬以前，对党政领导成员的理论学习情况进行考核，由理论学习工作办公室组织考核，
考核工作结束后，理论学习工作办公室通报考核情况。
田桥镇。