济南版生物八上第4单元第1章第4节种子的萌发2
【济南版】八年级生物上册教案第4单元第1章第4节：7-种子的萌发1-2
课型：新授课教学目标：教学方法及学法指导：本节课的重点内容是探究种子萌发的条件，能否处理好探究实验是学好本节课的关键，本节应用“激趣－探究”教学模式，通过刚看视频、以学习小组为单位设计完成探究实验、然后全班展示交流、纠错、归纳总结得出科学的结论，学会解决问题的方法。
通过合作学习、探究学习，充分体现学生的主体地位，促进学生知识、技能和生物科学素养的提高。
课前准备：制作课件；师生课前准备相关的实验材料用具。
片，一光照宜的温度）它的生命力很强，只要得到一点水，在。
命教育是的，而且胚必须是的。
2. 把一些籽粒饱满、无病虫害的玉米种子放在培养皿里，盖上潮湿的小纱布，置于冰箱中，几天后观察，结果种子，其原因是。
B类：1. 将食用的大米种在土壤里，条件适宜时发芽，因为。
2. 根据下面提供的资料，分析提出合理的假设：资料一：在播种前往往要在地里浇一些水，使土壤潮湿；如果刚下过雨，则不用，浇水也可以播种；而在过于潮湿的地里播种，则种子不会萌发，反而会造成种子霉烂。
你的假设是：______________________ ____。
资料二：许多农作物一定要在春天播种，而在天寒地冻时不适宜播种。
你的假设是：________ _____。
资料三：种植农作物播种前往往要先松土，使土壤内有充足的空气。
你的假设是：____________ _____。
C类：1.下表为探究种子萌发的外界条件的实验设计，请根据表中提供的信息回答以下问题：瓶子编号种子数量（个）种子所处的环境(其他外界条件均适宜)A 1 适量水，20℃B 1 无水，20℃C 1 适量水，0℃D 1 水将种子淹没，20℃⑴实验目的是探究________________等因素对种子萌发的影响。
⑵预计萌发状况最好的是______号瓶中的种子。
⑶探究温度对种子萌发的影响，，对这组实验，你提出____ _____21板书设计：第四节种子的萌发（1）一、种子萌发的条件教学反思：1、学生在展示时最好按探究活动的六个环节说出，尤其是制定计划，因为会设计，操作是很简单的。
八年级生物上册 第四单元 第一章 第4节《种子的萌发》课件 (新版)济南版 (2)
2.胚根突破种皮，发
育成根 3.胚轴伸长，胚芽出
土 4.胚芽发育成茎和叶
1.熟蚕豆种子，种下去不能萌发的原因 是（ A ） A.加工后胚是死的 B.种子没有成熟 C.种子结构不完整 D.水肥不充足
2.早春播种后，常用塑料薄膜覆盖地面，能够促
进提前出苗的原因是（ B ）
A.增加湿度
B.提高温度
C.增加空气
第四节 种子 的萌发
20世纪初，人们发现了一批埋藏于1000多年前的 古莲子，1953年，北京植物园的专家对古莲子坚 硬的外壳进行扎孔、浸水处理，待其变软后剥壳、 播种，最终让一些古莲子生根发芽，开出来粉红 色的美丽荷花。
1.说出影响种子萌发的外界条件和自 身条件。 2.探究种子萌发的过程。 3.通过实验探究种子萌发的外界条件。
D.提高发芽率
拓展延伸
测定种子的发芽率
天数 1 2 3 4 5 6 7 萌发的 种子数
完成实验后小组交流，并讨论：测种子萌发的条件时 与测种子发芽率时，对种子的要求条件一样吗？选种 子的方法一样吗？
退 出
实施计划：
甲乙丙种子数量一样多（不能太少，避免偶然性）
浸泡水中
适量水分
没有水分
实 验
装 置
甲 乙 丙
种子萌发情况
第一 第二 天天
第三 天
… …
第n天
变软 长出幼根 幼根不长 变软 长出幼根 幼根长长 无变化 无变化 无变化
幼根变黑 长出幼叶 无变化
得出结论： 空气和水都是种子萌发的外界条件
延伸探究：列举影响种子萌发的其他条件，然后 选择一个条件作为变量，探究该变量 对种子萌发的影响
种子萌发的外界条件
适量的水分 充足的空气 适宜的温度
八年级生物上册 第4单元 第1章 第4节 种子的萌发(第二课时)学案(新版)济南版
八年级生物上册第4单元第1章第4节种子的萌发（第二课时）学案（新版）济南版1、说出种子萌发的过程，并指出种子结构与幼苗各部位的发育对应关系。
2、能理解胚是幼小的生命体3、明白如何选种学习重点种子萌发的过程，及种子结构与幼苗各部分的发育对应关系。
学习难点种子萌发的过程，及种子结构与幼苗各部分的发育对应关系。
课前预习使用说明与学法指导1、初二生物（济南版）第一章第四节。
2、本节教材内容较多，涉及到探究实验，演示实验，应用与实践，而且演示实验的观察全过程在课堂上不能全部完成。
因此，课堂与课下的结合很重要，理论知识与农业生产的结合也很重要如：水涝地里的种子不萌发、大米种下去不萌发、煮熟的种子种下去不萌发等，做到理论与实践相结合。
知识准备1、仔细通读教材，完成学案上的预习自测，同时认真思考教材的实验。
2、胚是种子中最主要的结构，双子叶植物种子子叶中储存着_____________，单子叶植物种子的子叶可以运输、转移营养物质，营养物质储存在______________。
教材助读1、种子萌发的过程：①吸水膨胀②物质转运③胚根、胚轴、胚芽的发育2、选种：子粒饱满、完好无损的种子。
预习自测1、种子萌发时：吸水膨胀，使种皮变软（水怎样进入种子内部的？），____________加强，贮存在子叶或胚乳内的营养物质逐步分解，转化成可被细胞吸收利用的物质，输送到胚的_______、_________、__________。
2、种子在萌发初期，_________生长最快，突破______向地生长，发育成_______；随后胚轴__________，_________突破种皮____________生长，发育成茎和叶，通过这个过程，种子的____________就发育成了幼苗。
3、幼苗在长出第一片绿叶之前，不能进行光合作用，依靠_______________提供营养，所以播种时需要选择籽粒________、完好无损的种子，才能保证种子的正常萌发和萌发后幼苗的茁壮成长。
济南版初二生物上册1第4节种子的萌发PPT课件(2)
探究主题一 种子萌发的过程
2019/11/25
2019/11/25
观察记录表
萌发过程
天数
十天
对比
萌发过程
共同 子叶
项目
特点 位置
玉米 3、胚芽-
茎和叶
先
种子 2、胚轴-
连接根和茎的部位
1、胚根菜豆 3、胚芽种子 2、胚轴-
1、胚根-
根
茎和叶
后
连接根和茎的部位
根
菜豆
2019/11/25
2019/11/25
小结
细软胞种__子_萌__发_作时用呼，逐吸吸渐水增__强膨__，胀___，__种__皮_或变___子____叶_____内， 的胚营乳养物质被逐渐转化可以被细胞吸收利用的 物质后，输送到______，_胚___根__，__胚胚轴芽____。
2019/11/25
比较菜豆和玉米种子萌发过程异同点：
第四节 种子的萌发(2)
2019/11/25
能力大比拼
• 1.比较菜豆种子 和玉米种子的结 构。
• 2.种子萌发的外 界条件和自身条 件。
2019/11/25
1.通过观察实验，描述种子萌发的过程， 比较菜豆和玉米种子萌发过程的异同。 （重点）
2.阐明种子各部分结构与幼苗各部分的发 育对应关系。(难点）
2019/11/25
1.种子萌发时，吸水膨胀，种皮变软， 作
用逐渐增强， 或 内的营养物质被逐
渐转化被细胞所利用的物质，输送
到
，
，
。
2、大豆，玉米种子萌发过程中供给胚发育的营
养结构分别是
，
。
2019/11/25
3.将萌发的玉米幼苗从土壤中拔出，发现种子变
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
1.教师详细讲解种子的结构，包括种皮、胚乳、胚轴、子叶等，并通过实物模型展示，使学生更直观地理解。
2.介绍种子萌发的条件，如适宜的温度、湿度、空气和完整且有活力的胚，并结合生活实例进行讲解。
3.利用动画、图示等教学资源，讲解种子萌发的过程，包括吸水膨胀、酶活性增强、营养物质分解、细胞生长、胚发育等。
济南版八年级生物上册第四单元第一章《第四节种子的萌发》教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解种子的结构，掌握种子萌发的条件及过程。
2.学会观察种子萌发过程中各阶段的变化，并运用生物学术语描述。
3.掌握种子萌发实验的方法，能独立设计并进行简单的探究实验。
（二）过程与方法
1.通过观察、实验、分析等方法，培养学生对生物学现象的探究能力。
2.引导学生运用比较、分类、归纳等思维方法，提高生物学科素养。
3.倡导小组合作学习，培养学生团队协作、交流表达的能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对生物学的兴趣和好奇心，激发学生探索生命奥秘的欲望。
2.增强学生的环保意识，认识到保护生态环境的重要性。
3.培养学生热爱大自然、珍惜生命的情感，提高学生的道德素养。
1.激发兴趣：通过生动有趣的实例引入新课，激发学生对种子萌发现象的兴趣。
2.知识引导：结合学生已有知识，逐步引导学生深入学习种子结构、萌发条件等新知识。
3.实践探究：鼓励学生亲自动手进行实验，提高学生的探究能力。
4.分层教学：针对学生能力差异，设计不同难度的教学活动，使每位学生都能在课堂上获得成就感。
2.分步教学，突破重点：
（1）引导学生认识种子的结构，通过观察不同种子的特点，让学生了解种皮、胚乳、胚轴等组成部分。
【济南版】八年级生物上册教案第4单元第1章第4节8-种子的萌发2-2
课时课题：第一章第三节种子的萌发（2）课型：新授课教学目标1•知识目标：①•知道种子萌发的过程，并能指出种子结构与幼苗的对应关系。
②•比较菜豆萌发和玉米萌发的不同之处，认识种子萌发的异同。
2•能力目标:通过观察和分析实验现象，提高观察能力、思维能力和严密的推理能力。
3•情感、态度与价值观目标①通过学生观察种子的萌发过程，让学生更亲近大自然、热爱大自然。
②培养学生实事求是的科学态度。
③通过种子的萌发过程的学习，对学生进行生物科学价值观的教育。
教学方袪及学法指导；本节教材内容较多，涉圧到探究实验、演示买验、应用与冥践，而且演示实验的观察全过程不能全部完成，因眈，在教学时要注意谍上与噪下的结合°理论知识与农业生产的结合也很重雯.关于种子的萌发，学生有一定的生活经验，因此本节的重点是让学生学会科学探究的方法•在设计教学时应让学主在实验歩骤上进行练习和拿握，让学主的思路沿着探究的歩骤逬行・训练学生的思维的严谨性.对于种子的萌发过程，教材里仍以菜豆种子和玉米种子为例，来说明双子叶植物种子和单子叶植物种子朗萌发过程•对于这部分知识应抓住胚的发育这个关德点展开，让学生清楚幼苗的各部分是由殛的哪一部分发育而成的.关于种子的萌发过程的知识，学生通过课本插图和文字素材可以理解，旦是对于种子萌发过程中的內部变化不好理解，因此要结合种子萌发的环境条件，将知识的內在联系性贯穿到敎学之中。
种子中储存着犬量的有机物，大部分是胚的营养物质，这些营养物质可供胚萌炭时利用■可结合具体实例讲述或让学生通过亲身实验来理解这些营养物质的变化.如让学生咀嚼未萌发的小麦种孑和萌发的小麦种子，通过感受味道的变化来进一歩理解：小麦种子萌发时在外畀条件适宜的情况下，其內部的营养物质的确发生了变化.课前准备：教师：菜豆和玉米种子，木屑（或细砂），培养皿，玻璃缸等。
相关多媒体课件、萌发的小麦种子和未萌发的小麦种子。
学生：课前布置的自备相关实验材料及用具。
【济南版】2014-2015学年八年级生物上册：第4单元第1章第4节 种子的萌发(2)
学习目标：
1.知道种子开始萌发时内部的变化。 2.描述种子的萌发过程，并能指出种子结 构与幼苗各结构的对应关系。（重点） 3.通过学习种子的萌发过程，树立内外因 辨证统一的观点。
学科网
合作探究
1.利用种子萌发过程的演示实验的视频，以 小组为单位分析分析： （1）为什么每隔2天要种下一粒种子 （2）在播种时为什么要使种子紧贴玻璃钢 内壁？ 2.利用视频分析：种子萌发的过程大致分为 哪几个阶段？
达标检测
A类
1.种子萌发时细胞的 呼吸作用逐渐增强， 贮存在 子叶 和 胚乳 内的营养物质逐步 被转化成可以被细胞吸收利用的物质，输 送到 胚芽、 胚轴 和 胚根 。胚根 生长 最快首先突破种皮发育成 根 ，而胚芽 发育成 茎和叶 。 2.种子萌发过程中，体内所含有机物的总量 （A ） A.减少 B.增加 C.不变 D.不确定
C
D
1.玉米种子萌发成幼苗后，种子变空瘪的原因 （ ） A.被胚芽吸收掉 B.被土壤中的微生物分解 C.被胚吸收发育成幼苗 D.被土壤中的其他生物吸收 2. 你知道菜豆种子是怎样萌发的吗？仔细观察下 图你会发现，种子萌发时，最先突破种皮的是 （ ）。A．子叶 B．胚根 C．胚芽 D．胚轴
B类
B
B
3.据图回答问题： （1）菜豆种子的主要部分是［ ］，_______它由 ______________（填代号）构成。 （2）菜豆种子含有的营养物质贮藏在［ ］ ______________中。 （3）种子在萌发过程中，最先突破种皮的结构是 [ ]__________将来发育成植株的[ ]_________，[A]是 由种子的[ ] __________发育而来，[B]是由种子的[ ] __________发育而来。 （4）菜豆种子萌发变成幼苗的过程中所需营养物质来自 [ ]__________ 。
八年级生物上册第四单元第一章第四节种子的萌发第2课时种子萌发的过程课件新版济南版ppt版本
1
2
3
4
5
当堂检测达标
1.在玉米种子萌发出幼苗后,种子空瘪的原因是( )
A.被分解释放到土壤中去了
B.被土壤中的微生物分解掉了
C.被胚吸收用来发育成幼苗
D.被土壤中的其他生物吸收了
关闭
C
答案
1
2
3
4
5
当堂检测达标
2.你知道菜豆种子是怎样萌发的吗?仔细观察下图你会发现,种子萌 发时,最先突破种皮的是( )
的体积会逐渐变小,直至萎
缩、凋落( )
A.子叶
B.胚根
C.胚芽
D.胚轴
关闭
菜豆种子的两片子叶肥厚,贮藏着丰富的营养物质,这些营养物质是
种子萌发时供给胚发育成幼苗所利用的,随着种子的萌发及幼苗的
发A 育生长,两片子叶的体积便会逐渐变小,直至萎缩、凋落。
关闭
解析 答案
1
2
3
4
5
5.观察下图中菜豆种子和幼苗的模式图,据图回答下列问题。
课时 种子萌发的过程
课前预习感知
种子萌发的过程 1.种子萌发过程: (1)种子萌发时,吸水膨胀,种皮变软, 呼吸作用 逐渐增强。 子叶 或 胚乳 内的营养物质,被逐渐转化成可以被细胞吸收利用的物 质后,输送到 胚轴 、胚根 和 胚芽。 (2)在种子萌发初期, 胚根生长最快,首先突破种皮向地生长,并 发育成根。随后胚轴伸长,胚芽突破种皮 背地生长,发育成茎和 叶。 最终种子的 胚发育成了幼苗。 2.测定种子的发芽率: (1)发芽率是指萌发的种子数占 供测种子数 的百分比。 (2)种子的发芽率只有超过 90% 才能达到播种要求。
2019/11/9
A.子叶 B
B.胚根
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三.种子萌发的过程.
以玉米种子为例： 玉米种子吸收水分以后，在充足的空气和适宜的 温度下，体积胀大，胚乳里的营养物质转变成能
Zx.xk
够溶于水的物质，并且经过子叶，转运给胚根、 胚芽、胚轴。随后，胚根发育成根，胚芽（外面 包着胚芽鞘）伸长，并且钻出土面。幼苗出土以 后，胚芽鞘里的胚芽陆续长出叶来。
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种子萌发的过程
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习题3:
菜豆种子和玉米种子萌发过程的主 要区别是什么？ 答：
菜豆种子：子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物质，胚 轴伸长，两片子叶和胚芽一起伸出土面。 玉米种子：胚Zx.x乳k 里的营养物质转变成能够溶于水的物质，胚 芽伸长，胚芽外面包着胚芽鞘一起伸出土面。
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古莲子沉睡千年之迷
人们不禁感到非常惊奇:古莲子的生命为什么能 够延续千年呢?经过科学家的研究，谜底终于揭开 了，原来莲子的表面是坚实的果皮，这样的果皮 几乎是不透水的。同时，从它们所处的环境来看， 在泥炭层中，氧的含量极少，并且当地的气温低、 雨量少，致使泥炭层中缺乏莲子的萌发条件一充足 的水分和氧以及适宜的温度。如此“森严壁垒”，古 莲子只好在地下沉睡不醒了。
第二节种子的萌发
（第二课时）
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三.种子萌发的过程.
以菜豆种子为例： 菜豆种子吸收水分以后，在空气充足和适宜的温度下， 体积胀大，子叶里的营养物质转变成能够溶于水的物 质，并且转运给胚根、胚芽、胚轴。随后轴伸长，并带着两片子叶及胚芽 伸出土面。幼苗出土以后，两片子叶分开，胚芽逐渐 发育成茎和叶。