单色吹塑纸版画
小学美术赣美版三年级下册《单色吹塑纸版画·盆花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案A001
小学美术赣美版三年级下册《单色吹塑纸版画·盆花》省级名师授课教案优质课教案获奖教案公开课教案
【省级名师教案】
教材分析:
本课是江西美术出版社出版的义务教科书三年级下册的第14课《单色吹塑纸版画》，属于“造型·表现”。
本课要求学生初步了解版画的概念和种类，掌握制作版画的步骤和方法，并使用方便实用的吹塑纸材料来制作简单的盆花。
学情分析：
1.认知水平三年级的学生已经具备了很强的感知力、理解能力，吹塑纸版画对于他们来说是一种新鲜的、有趣的知识，学生有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望，通过吹塑纸版画的学习制作，培养学生学习版画的兴趣，同时于盆花艺术贯穿整堂课，培养学生学会动脑动手的同时学会感受美、欣赏美。
2.学习障碍虽说兴趣很浓，但由于初步接触，制作中的刻版是重点，涂色也是一个难点。
设计思想与理念先经历了“版画概念→版画种类→版画制作”环节，从概念，从提供范画及师示范让生逐渐深入了解版画。
再经历“课堂作业→课堂评价”完成吹塑纸的版画制作表现盆花（单色）。
最后经历“课堂小结”总结提升回归生活的主题。
三年级下册美术教案-第14课 单色吹塑纸版画丨赣美版
1、有同学猜到这是个什么字吗？在同学们的通力合作下，我们破解了线索碎片，原来丢失的是一幅版画，究竟什么是版画，让盗窃者这么绞尽脑汁的去得到它？让我们一起走进版画，了解版画（放视频）
2、从刚才的视频中你知道什么？（学生说发现版画历史、版画流程）你发现了版画的流程吗？制作版画用的工具材料跟我们以前画画大有不同，你知道在这些流程中需要分别用到哪些工具吗？（师生总结：刻版、上色、拓印）现在大家会不会制作版画了？想不想动手试一试？
方法
启发法、情景法、生活联想法等
教具
准备
课件、滚轮、卡纸、宣纸、油墨、海绵纸版等
学具
准备
滚轮、卡纸、宣纸、油墨、海绵纸版等
教学
过程
祥案
一、情境导入
1、PPT（碟中谍音乐响起，教师走进教室）同学们，安静，你们知道吗最近学校发生了一宗离奇失窃案，据说刘校长丢失的是一幅非常非常珍贵的画，可是这个案件就难在刘校长自己也不记得丢失的是什么样的画！刘校长已经向警方报案，我是负责本次案件的侦探，（电话铃响）我同事王警官打来的，好的好的，收到！王警官发来了案发当日的情况，我们来回顾下（PPT放：报案人：刘校长 时间：2019年4月1日，地点：艺术楼三楼美术馆，这是案发现场的监控视频片段“这是目击者在案发现场拍的照片”拍照咔咔咔的图片（小蘑菇、滚子、海绵纸很乱）。
教学
目标
知识与技能目标：了解什么是吹塑纸版画以及制作方法
过程与方法目标：通过感官探索、尝试版画的制作技法，提升学生的动手实践能力
情感态度与价值观目标：培养学生爱思考、勤探索的好习惯，并产生对美术的持久兴趣
教学
重点
引导学生认识版画并能够制作一幅版画作品
教学
难点
学生能够通过点线面黑白灰去丰富制版的效果
《吹塑纸版画》PPT优质课件
比
一
比
，
评
一
评
你能得几颗星 ？ 非常棒 还不错 需加油
拓
展
好的版画作品，可以直接印在自己的衣服、背心上。
通过今天的学习，希望大家在今后的生活中多观察、实践、去 发现生活中的美。就让我们用所学的知识去美化我们的生活与环 境吧！
吹塑纸版画 爱剪辑-吹塑纸版画的制作 00_00_06-00_05_19~1.mp4
创作稿子：根据自己创作的意图或作业内容的要示，用铅笔
01
在图画本上起草稿，在画稿时，注意构图和构成画面线条的
疏密关系。
过稿制版：用粗头铅笔将画稿照着画在吹塑纸上。要有一定
02
的深度，刻出画稿的外轮廊，刻划时要注意用力的轻生，不
吹塑纸版画
什么是版画？
造型艺术之一。 在各种不同材料的版面上通过手工制版印刷而成的一种绘画 。 现存我国最早的版画，是举世闻名的《金刚般若波罗密经》( 即金刚经)卷首图。
—版画种类—
按使用材料分 木版画、石版画、铜版画、锌版画、瓷版画、纸版画、丝网版 画、石膏版画等
按颜色可分 黑白版画、单色版画、套色版画等
要画穿吹塑纸为宜。由于吹塑纸质地较松软，铅笔刻划后成
凹痕，线条密的地方，用力凹下去形成凹块，纸条稀疏的地
方就形成灰色。
印刷：调色（注意颜料中不能加水太多），将水粉颜料
03
涂在吹塑版上，使吹塑纸版画上均匀受色。每次涂小部
分颜色进行拓印。缺少颜色的地方可以再次上色，直到
满意为止。
怎么做 ?
。
《吹塑纸版画》PPT课件
2、刻画制底版。拿笔在吹塑纸上刻，绘画铅笔，笔头可粗一些，不易把吹塑纸划破，形成的凹 糟清晰。因吹塑纸本身对笔的刻画过程有阻力，有断、有连，所以刻出的线条顿挫有味且线条 粗犷。尽量刻制得深些，拓印出来的线条才能显得粗实、清晰。刻完后要仔细检查一遍，看是 否有漏刻的地方。
注意：刻画时，线条要流畅，要 疏密结合。用力适当，不能 太浅。也不宜划破纸版。
3、擦拭。因吹塑纸表面有一层油质，水粉颜色上不上去，故可拿洗洁精在吹塑纸上擦拭，即可 将表层油质除去。或在颜色里加点肥皂水，也可轻松上色。
4、固定画纸。裁取比底版稍大一点的卡纸，覆在底版上，再用夹子夹稳印纸与吹塑纸版的一边， 形成翻书状，使之在作画过程中不能随便移动，避免画面的物象重叠。以便套色准确无误。
5、印制作品 A、固定一端。 B、涂上颜色，颜色不要涂得太多，注意留出轮廓线，颜色要浓要稠。 C、涂好一部分颜色后将画纸盖回版上，在相应的部位用手掌压扫，如印的效果不理想，可以重印。
（注：1、涂色可以一次 用沾有一种颜色的笔， 将所有的部分一一涂好 ；2、涂一块印一块按照 从上到下、从左到右依 次涂印。可重复涂印， 使画面色彩更加丰富）
6、最后，将印好凉干的作品，进行简单的装裱，待作品干后签上姓名、时间，这样一张吹塑纸 版画就完成了。
作品欣赏
作品欣赏
准备工具：
吹塑纸、深色卡纸（一般黑色为佳）、 水粉颜料和笔、夹子、铅笔（或自制硬 笔）等。
粉印吹塑纸版画的首先 不能直接在吹塑纸上刻画，可 先拿水彩笔在吹塑纸上轻轻地 起稿，等形画准了，构图等合 适了，再进行下一步(因为用 水彩笔画在吹塑纸上容易修改 )，吹塑纸版画适合表现粗犷 一些的内容，要求构图不要太 复杂。
第13课 吹塑纸版画
比一比
单色吹塑纸版画
课堂中通过一个提问和一个 印一印”的尝试体验游戏，启发学生开始自主学习，动手尝试印制一个简单图 形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。达到了帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以 及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。
版画的特点：
⑴版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。
⑵版画和生活的结合。
※好的版画作品，可以直接印在自己的背心上……
※把大家的版画装订成版画集，共同学之间互相欣赏传阅。
※制作成贺年片的形式互相赠送，以表达关怀之情。
※利用吹塑纸版画的方法还可以制作 —— 藏书票。（欣赏）
2、结束语：
通过今天的学习，我们发现只要我们去实践、去发现，生活中的美处处可见。就让我们用所学的知识去美
2、教师介绍：（欣赏版画作品）
版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。 今天，我们重点来研究 —— 单色吹塑纸版画
㈡、 自主探索阶段
1、学生质疑，并共同确定本课的重点。 师：如果想制作吹塑纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论）
2、小组合作，自主探索解决方法。
（1）游戏：印一印。
学生小组合作，主动尝试单色吹塑纸的制作方法。 小组讨论分工：有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。
（2）集体交流。提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。交流成功经验。
2注意事项
呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中
3制作方法
4作画方式
可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。
赣美版美术三年级下册《14单色吹塑纸版画》教案
赣美版美术三年级下册《14单色吹塑纸版画》教案一. 教材分析《14单色吹塑纸版画》是赣美版美术三年级下册的一课。
本课主要让学生了解和掌握吹塑纸版画的制作方法，培养学生的创新意识和动手能力。
通过本课的学习，学生可以充分感受到美术创作的乐趣，提高对美术的热爱。
二. 学情分析三年级的学生好奇心强，活泼好动，具有强烈的探索欲望。
他们已经初步掌握了绘画的基本技巧，但对吹塑纸版画这种艺术形式可能较为陌生。
因此，在教学过程中，教师需要注重引导学生，激发他们的学习兴趣，帮助他们掌握吹塑纸版画的制作方法。
三. 教学目标1.让学生了解吹塑纸版画的制作方法，学会运用吹塑纸进行创作。
2.培养学生的创新意识和动手能力，提高审美情趣。
3.引导学生发现生活中的美，培养他们热爱生活、热爱美术的情感。
四. 教学重难点1.掌握吹塑纸版画的制作方法。
2.如何运用吹塑纸进行创作，表现出独特的艺术效果。
五. 教学方法1.示范法：教师现场演示吹塑纸版画的制作过程，引导学生直观地了解制作方法。
2.引导法：教师引导学生观察、分析、讨论，激发他们的创新思维。
3.实践法：学生动手操作，实践制作吹塑纸版画。
六. 教学准备1.教师准备吹塑纸、画笔、颜料等制作工具和材料。
2.准备一些吹塑纸版画的作品，用于展示和启发学生。
3.准备相关教学课件和教学素材。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些吹塑纸版画的作品，引导学生关注这种艺术形式，激发他们的学习兴趣。
同时，教师简要介绍吹塑纸版画的特点和制作方法，为下面的实践操作做铺垫。
2.呈现（10分钟）教师现场演示吹塑纸版画的制作过程，让学生直观地了解制作方法。
在演示过程中，教师讲解每一步的注意事项，确保学生能够正确地掌握制作技巧。
3.操练（10分钟）学生按照教师演示的方法，开始动手制作吹塑纸版画。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能顺利完成作品。
4.巩固（5分钟）教师邀请部分学生展示自己的作品，让大家共同欣赏和评价。
三年级美术下册《单色吹塑纸版画》教案、教学设计
课堂练习环节，学生将根据所学知识进行单色吹塑纸版画的创作实践。我会提前准备好吹塑纸、画笔、油墨等材料，并为学生提供创作主题，如“我的校园”、“美丽的家乡”等。
在实践过程中，我会给予学生充分的自由发挥空间，鼓励他们大胆创作。同时，我会巡回指导，针对学生的个体差异进行个性化辅导，帮助他们克服难点，提高绘画技能。
三年级美术下册《单色吹塑纸版画》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生掌握单色吹塑纸版画的基本制作方法，了解版画的分类和特点。
2.培养学生运用线条、形状、明暗等元素进行创作的能力，提高他们的绘画技能。
3.引导学生学会观察生活中的美，将生活元素融入美术作品中，培养他们的创作灵感。
（二）过程与方法
5.课堂展示：在下节课开始时，请学生将作品带到课堂进行展示。教师将组织学生进行自评、互评和教师评价，以检验作业完成情况，并为后续教学提供参考。
6.拓展作业：鼓励学生利用课余时间，了解其他类型的版画，如木版画、铜版画等，并尝试进行比较，了解它们的异同。此举旨在拓宽学生的知识视野，激发他们对美术创作的兴趣。
2.引导学生关注生活中的美，培养他们善于发现美的眼睛，提高审美素养。
3.通过创作实践活动，培养学生独立思考、勇于创新的精神，增强他们的自信心和自豪感。
教学设计：
1.导入：以图片展示单色吹塑纸版画的优秀作品，引发学生的兴趣，让他们对课程内容充满期待。
2.讲解与示范：讲解单色吹塑纸版画的制作方法、步骤和技巧，并进行现场示范，让学生直观地了解制作过程。
在学生小组讨论环节，我会将全班同学分成若干小组，每组4-6人。首先，让小组成员共同讨论单色吹塑纸版画的制作方法及技巧，分享彼此的想法和心得。然后，每个小组挑选一幅作品进行分析，从线条、形状、明暗等方面进行评价，并提出改进意见。
小学美术赣美版 三年级下册 第14课《单色吹塑纸版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案
小学美术赣美版三年级下册第14课《单色吹塑纸版画》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.通过使学生初步了解纸版画的种类以及制作过程和方法,完成一幅自己喜欢的单色吹塑纸版画作品。
2.使学生感受绘画形式的丰富性,从中体验造型活动的乐趣,培养学生的表现能力和审美能力。
2学情分析第一个维度:以教材为原型。
《单色吹塑纸版画》选自赣美版小学美术三年级下册第10课,本课属于版画的范畴,版画自古以来就是中国民间艺术的重要门类,而吹塑纸版画则是版画中较易掌握和制作的,因此,比较适合这一阶段的学生。
单色吹塑纸版画可分为单色印和多色印两种,我们这节课学习的是单色印,教材向我们呈现了制作工具与材料、点线面的刻印效果、制作步骤图以及一些学生的作品。
其中,重点是让学生通过掌握不同的技法及制作步骤,创造出一种很神奇的视觉效果,也为下一课《多色吹塑纸版画》奠定了基础。
我觉得编者是想通过这样一节课,培养学生的艺术感知能力和造型表现能力。
因此我将本课归为造型·表现学习领域。
第二个维度:以学生为中心。
我将再次的分析教材,接下来,我还会降低身份,从学生的角度,我会想,学生在制作过程中,会出现哪些难度呢?我发现这些新鲜的东西,孩子都特别喜欢,但是今天的课程又是操作性强的,由于学生对吹塑纸版画了解不多,所以我们先从单色纸版画开始学习,利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动其学习的积极性。
第三个维度:以教师为主导。
我又会回到教师本位,我会再次的去研究教材,在实现编者的教学目标的同时,为编者和学生架起一座桥梁,为了让学生掌握这些知识技能,我们应该做些什么呢?这节课材料准备实在太重要了,操作性又比较强,所以,要解决这节课的困难,第一是材料要非常的完善,第二是制作过程中协调课堂组织也很重要,一定要分小组合作,第三是时间的把握。
3重点难点教学重点:掌握制作过程与方法。
教学难点:因为人数比较多,材料也特别多,还牵扯到油墨,因此我将把课堂的组织环节作为我们的教学难点。
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单色吹塑纸版画学科美术班级三年级教学内容单色吹塑纸版画教学目标1、通过多次尝试，使学生掌握吹塑纸版画的制作方法。
2、在制作过程中，培养学生眼、手、脑这三者的协调性，同时启迪学生的思维，促进大脑发育，提高学生动手动脑的能力。
3、通过制作版画作品来锻炼学生的坚韧精神，同时感受版画稚朴的美感。
教学重点单色吹塑纸版画的制作方法。
教学难点吹塑纸版画的制作过程教学方法小组合作探究教学准备吹塑纸、圆珠笔、水粉画颜料、毛笔等。
教学分析《吹塑纸版画》向学生介绍粉印纸版画这种运用水粉颜料涂在刻好的吹塑纸底版上，再转印到印纸上的纸版画品种，引导学生学习、了解其相关知识和技巧，培养学生的动手能力、创作能力及审美情趣。
由于学生对吹塑纸版画了解不多，直接就上彩色吹塑纸版画有一定难度。
于是，我安排了单色吹塑纸版画这一课，利用学生对未知画种的浓厚兴趣来调动他们的学习积极性，运用欣赏、游戏等多种手段启发学生思维，在活动中提咼学生动脑动手的能力。
课堂中通过一个提问和一个E卩一E卩”的尝试体验游戏，启发学生开始自主学习，动手尝试印制一个简单图形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。
达到了帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。
同时，教师运用实物投影进行课堂示范的演示，使学生可以更清晰地观察教师制作的全过程。
多媒体课件的运用，増大了学生的直观感受，使学生在有限的课堂时间内可以欣赏到各种方式方法制作的大量的版画，培养了学生的审美素养。
教学过程设计意图环节点评导入新课黑白画复习㈠欣赏揭题阶段一一介绍版画师：其实，在绘画世界中有一种绘画种类与黑白画的效果有相似之处，那就是 - 版画（出示课题）师：课前，我们班有些同学找到一些关于版画的知识，谁愿意说一说？1、学生介绍：⑴现存我国最早的版画，有款刻年月的，是举世闻名的咸通”本《金刚般若波罗密经》（即金刚经）卷首图，根据题记，作于公元868年。
⑵版画制作步骤：画稿制版印刷⑶版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法⑷版画分单色和彩色版画两种2、教师介绍：（欣赏版画作品）版画的种类以及版画独特的刀味与木味使它在中国文化艺术史上具有独立的艺术价值与地位。
今天，我们重点来研究- 单色吹塑纸版画㈡、自主探索阶段仁学生质疑，并共同确定本课的重点。
师：如果想制作吹塑纸版画，你会考虑哪些问题？（学生小组讨论）2、小组合作，自主探索解决方法。
（1）游戏：印一印。
学生小组合作，主动尝试单色吹塑纸的制作方法。
小组讨论分工：有画稿的，有调色的，分工明确，进行制作。
（2）集体交流。
提出尝试探索中的问题，集体讨论找出解决方法。
交流成功经验。
总结方法与制作步骤。
起稿一一制作底版拓印②注意事项呈凹下去的点、线、面进行刻划；用夹子固定纸与底板；涂色时不要涂到凹线中③制作方法④作画方式可用圆珠笔、铅笔、尺子等坚硬的东西进行刻画，再用水粉上色，拓印。
㈢自主操作阶段。
1、教师演示。
教师在实物投影上演示鹅的印制过程。
2、学生自主制作，体验成功，教师巡回指导。
㈣自主评价阶段。
学生展示并自主评价。
I介绍自己有特点的吹塑纸版画是怎样制作的？I同学之间相互评价。
（在评论学生的优秀作品时，激励学生运用学到的吹塑纸版画的知识和技法，在实际生活中去创造美。
）六、课堂小结：版画的特点:⑴版画的复数性，一版多印这就是版画的复数性。
⑵版画和生活的结合。
※好的版画作品，可以直接印在自己的背心上……※把大家的版画装订成版画集，共同学之间互相欣赏传阅。
※制作成贺年片的形式互相赠送，以表达关怀之情。
※利用吹塑纸版画的方法还可以制作一一藏书票。
（欣赏）2、结束语：通过今天的学习，我们发现只要我们去实践、去发现，生活中的美处处可见。
就让我们用所学的知识去美化我们的生活与环境吧！学生介绍自己在课前找到的有关资料，学生讲学生听，知识讲起来学生更容易接受通过教师的介绍，使学生明确版画的艺术价值。
通过教师的提问，启发学生思维，培养学生解答问题的能力通过E卩一印的游戏，学生以小组为单位尝试E卩制的过程。
从而体验发现问题、解决问题的过程。
这一过程.使学生初步感受粉印纸版画印制工具及E卩制技巧，为下面粉印纸版画的创作解决了技法问题。
当学生发现问题后，教师的示范，可以使学生更加直观的学习、仔细观察，发现吹塑纸版画印制方法。
通过自评、互评的过程，使学生感受到成功的体验。
发现别人的优点，取长补短。
增加版画的相关知识，扩大学生的知识面，提高学生学习版画的兴趣。
学生介绍相关资料的环节，培养学生收集、处理信息的能力。
使学生可以很快融入这一新的教学内容之中.激发学生兴趣。
本环节以一个提问和一个印一印”的尝试体验游戏，启发学生开始自主学习，动手尝试印制一个简单图形，感受粉印纸版画的印制工具和印制方法。
达到了帮助学生掌握重点和突破难点，激活学生的思维，以及释疑解难，避免犯错的教学目的，同时也保证了学生有一个较完整的自学过程。
教师课堂的演示环节使学生明确吹塑纸版画的制作过程，同时，直观地提示学生制作中的注意事项。
使学生认识到美术与学生生活之间的联系。
培养学生热爱生活、表现生活、创造生活的美好情感。
教学板书单色吹塑纸版画⑴现存我国最早的版画是金刚经，作于公元868年⑵版画制作步骤：画稿制版印刷⑶版画制作方法：刻线法、拼贴法、贴线法、撕贴法、折贴法、揉纸法⑷版画分单色和色彩版画两种、课题：单色版画二、教材分析：版画是一种间接型的绘画形式，是通过制版和印刷来完成，并具有复数性的平面作品。
本课主要学习凸版单色版画，用油磯、毛笔、毛刷、涂布在版的相对高、凸面上印刷完成。
使学生了解单色版画的特点和表现力，增强学习的趣味性，提高学生的学习积极性与自主性。
纸版画、吹塑纸版画都是凸版画的一种，是绘画和手工相结合画种，它利用最简便的材料和工具，制成具有一定高低层次的版面，通过拓印可以获得多份相同的版画作品，很容易激发学生的兴趣，制作过程较为简便，动手又动脑，对中学生创造型思维的培养有一定的作用。
三、教学目标：①了解凸版画的特点和制作过程，初步掌握简单凸版画的制版与印刷的技法。
②尝试自己动手设计制出简单的单色凸版画作品。
③培养学生的审美情趣和对传统艺术的热爱。
四、教学重点与难点：重点是版画的制版工艺和特点。
难点是学生动手能力的培养、正反的概念的理解及在实际中正确的应用。
五、教具与学具准备：教具：示范作品、投影仪等；学具：学具盒（剪刀、胶水、单色颜料）吹塑纸及卡纸、白纸、宣纸、彩色打印纸等。
六、教学过程：-）检查分组情况，用品的准备情况；检查多媒体课件的播放二）组织教学（一）创设情境，导入新课今天王老师带了两幅画，大家喜欢吗？这是我最近画的，很想把它送给在座的每一个同学，我这个想法能实现吗/大家等不能帮我想一个好办法？学生：复印出来。
做成版画印出来。
（略）我应该选用什么材料能既方便又快捷的制作版呢？学生：纸、吹塑纸…这个办法非常好，和我的想法不谋而合。
现在让我们一起在这节美术课中学习单色版画的制作。
（板书，单色版画制作）（二）讲授新知，欣赏版画作品1、版画的分类：（1）根据不同的制版与印刷方式分类，可分为凸版画、凹版画、平版画、孔版画（2）根据不同的制版材料分类：可分为木版画、纸版画、铜版画、石版画、铝版画、丝网版画等我们今天要学习的是单色版画凸板2、凸版画的起源欣赏图片《金刚经》扉页说法图中国人发明的凸版印刷术，是从中国古代拓印绘画发展而来的。
隋代中国人开始利用雕版凸版印刷书籍，唐代出现了雕刻版的版画插图。
目前世界上发现最早的一幅雕刻版印刷版画插图是唐咸通九年（公元868年）金刚经扉页画说法图（现藏大英博物馆），当时的木刻版画技法已达到成熟阶段。
宋庆历一年（公元1041年）毕生发明了活字印刷术，将中国的书籍印刷与插图业推向新纪元。
石版画、铜版画等一直沿用木版画的技法。
3、欣赏纸版画、吹塑纸版画的范例这里有几张版画，大家看看它们是用什么材料制版的？是的，它们是用我们手中的材料，卡纸和吹塑纸来制版，印刷出来的。
现在我请同学讲一下你知道的吹塑纸版画的制作过程……4、演示纸版画的制作方法：纸版画制作的工具，材料简便，各种质地、各种厚薄的纸张都可以用，工具也以剪刀为主，通过剪贴、撕贴就可以印制版画，效果也很好，纸版画最常用，最基本的技法是拼贴法，是用纸版剪下物体各部分的外形后，再进行叠贴或平贴，使版画产生凹凸不平的层次而成为可以印制的底版。
（板书：拼贴法）譬如制作一棵大树的图样，要做成纸版面，就应该先画出稿样，再剪出树干、树枝、树叶，再拼贴起来拓印就可以了。
（利用投影仪出示图例）同学们想一想，这样拼贴后的版面是靠什么来表现物体的轮廓线的？（引导学生回答问题）生：靠……师：同学们，由于纸版拼贴后就有了高低层次，树叶和树枝部分拓印时就分开了，纸版画主要就是用这种方法来造型的，由于剪贴或撕贴出来的大多是面状的，简洁明快，黑白灰分明，轮廓线有虚有实，具有纸版画特有的艺术效果。
（对学生回答给予评价，并讲出其中的一些道理）教师再次强调制作步骤与技法，指出单色纸版画造型方式力求概括、提炼，但要画出应有的体积和空间的联系。
七、布置课堂作业：将你事先准备的画稿，运用你手中准备的材料，利用小组协作的形式制成单色凸版画。
要求：构图中黑白灰组合合理，或有简洁的颜色尖系。
八、课堂辅导：辅导时应注意方法，要多用启发引导的方法帮助学生解决在制作过程中出现的有尖问题。
九、展示评价总结展示学生作品，请学生讲解创作想法，并进行自评，根据小组创作过程总结不足和成功。
教师总评，对学生表现出的闪光点给以鼓励。
对优秀的小组进行表扬。
九、课后反思：单色凸版画的制作要求学生有很强的动手能力，对于初次接触单色凸版画的学生独立完成纸版画在时间上很困难，所以，我在课程的设计中运用小组合作的方法，使学生施展自己的长处，减小操作过程中的难度，同时让学生感受到在集体合作中完成作品的乐趣课题：吹塑版画（一）课时：2课时教学目的：1学会用简易的材料制作版画，认识版画艺术的不同风格。
2、通过欣赏对吹塑版画进行初步认识。
3、简单制作尝试，增进学生学习吹塑版画的兴趣。
教学重点：学习吹塑纸版画，培养学生学习吹塑版画兴趣。
教学难点：激发学习兴趣学具准备：吹塑纸、图画纸、圆珠笔、水粉、复印纸等。
教学过程：一、组织教学稳定学生学习情绪，检查学习用具准备情况二、欣赏讲解1版画的概念意义版画，即：先制底版然后印刷，可以重复印制的画种。
便于交流和广泛传播。
2、吹塑版画材料的认识3、制作方法刻制。
利用吹塑纸表面的“凹凸”不平表现画面轮廓及色彩。
教师演示制作过程①、画稿可以先画在图画纸上，也可以直接用园珠笔在吹塑纸上画出轮廓注意：轮廓不宜太细太复杂，要简练概括；②、复印拓稿用复写纸把画稿复印在吹塑纸上；③、刻版用圆珠笔逐次用力往下划压形成“凹”线。