部编本新人教版一年级上册10.升国旗(导学案)(1)精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括教材的第四章《我们爱祖国》中的第一节《升国旗》。
详细内容包括认识国旗、了解升国旗的礼仪、学习歌唱《国旗国旗真美丽》等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习升国旗的礼仪，培养学生的纪律性和集体荣誉感。
3. 学会歌唱《国旗国旗真美丽》，提高学生的音乐素养和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的构成和象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：培养学生的爱国情怀，学会歌唱《国旗国旗真美丽》。
四、教具与学具准备教具：国旗、音响设备、教学课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生举行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。
分组讨论：你们看到的国旗是什么样的？它代表着什么？2. 教学新课（10分钟）通过课件展示国旗的构成和象征意义，让学生了解国旗的内涵。
讲解升国旗的礼仪，教育学生尊重国旗，爱护国旗。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请你说说我们为什么要升国旗？4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作国旗，加深对国旗的认识。
学生展示制作的国旗，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 歌唱教学（10分钟）教唱《国旗国旗真美丽》，让学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐素养。
分组练习唱，互相纠正，提高歌唱技巧。
学生分享学习心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的礼仪3. 歌词《国旗国旗真美丽》七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一段关于国旗的话。
答案：略2. 作业题目：背诵《国旗国旗真美丽》歌词，并唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生了解了国旗的构成和象征意义，掌握了升国旗的礼仪，培养了学生的爱国情怀和音乐素养。
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。
2.培养学生对国旗的尊重和热爱。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。
二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。
2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。
3.理解升国旗的方式和意义。
三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。
2.理解升国旗时的特殊意义。
四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。
2.学生准备课本和练习本。
五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。
例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。
第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。
2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。
3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。
第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。
2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。
第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。
2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。
第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。
六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。
2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。
通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。
希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册语文第二单元第一课《升国旗》。
教材内容主要包括儿歌《升国旗》的歌词和一幅插图。
歌词描述了在国庆节等重要场合升国旗的庄严仪式，表达了对祖国的热爱之情。
插图展示了升国旗的场景，包括旗手、护旗手和观众等。
二、教学目标1. 让学生能够正确地朗读儿歌《升国旗》，理解歌词的含义，培养学生的朗读兴趣和爱国情感。
2. 培养学生能够通过插图观察和描述升国旗的场景，提高学生的观察能力和表达能力。
3. 培养学生能够理解国旗的象征意义，知道升国旗的重要性和庄重性，培养学生的爱国意识。
三、教学难点与重点重点：让学生能够正确地朗读儿歌《升国旗》，理解歌词的含义，培养学生的朗读兴趣和爱国情感。
难点：让学生能够通过插图观察和描述升国旗的场景，提高学生的观察能力和表达能力。
四、教具与学具准备教具：课文课件、升国旗图片、红旗、音乐播放设备学具：课本、铅笔、作业本五、教学过程1. 引入：教师通过展示升国旗的图片，引导学生观察并描述升国旗的场景，引起学生对升国旗的兴趣。
2. 学习儿歌：教师引导学生朗读儿歌《升国旗》，注意语音语调和节奏，帮助学生理解歌词的含义。
3. 解读歌词：教师引导学生通过插图观察升国旗的场景，让学生描述旗手、护旗手和观众等角色的动作和表情，帮助学生理解歌词的描述。
4. 实践操作：教师组织学生分组进行升国旗的模拟实践，让学生扮演旗手和护旗手，体验升国旗的庄严仪式。
5. 朗读与表达：教师引导学生多次朗读儿歌，鼓励学生用自己的话表达对升国旗的感受和意义。
六、板书设计板书设计如下：升国旗儿歌《升国旗》旗手护旗手观众七、作业设计1. 请学生回家后，向家人介绍今天学习的儿歌《升国旗》，并唱给家人听。
答案：儿歌《升国旗》的内容和歌词。
2. 请学生观察升国旗的场景，用自己的话描述旗手、护旗手和观众等角色的动作和表情。
答案：旗手握着国旗，护旗手并列红旗，观众肃立敬礼。
10升国旗(导学案)一年级上册语文部编版
10升国旗（导学案）教学目标1.理解和认识国旗的含义和重要性；2.掌握写作文时正确书写国旗的方法；3.培养对国旗的尊重和爱国之情。
教学重难点1.学生掌握国旗的含义和重要性；2.学生掌握正确书写国旗的方法。
教学准备1.一面国旗；2.一份提前准备好的范文；3.每位学生都需要准备一张白纸和一支笔。
教学过程1. 导入新课老师请学生观察教室中央吊挂的国旗，让学生说一说国旗的颜色、图案和含义。
2. 学习国旗的含义和重要性老师在黑板上写下“国旗”的两个字，引导学生思考国旗的意义和作用。
让学生回忆国旗的含义，如五星红旗表示五个民族一心团结；红色代表革命和胜利；黄色代表人民的友谊等。
通过口头交流的形式，让学生了解到国旗对我们国家的象征意义、荣誉感和凝聚力。
让学生明白国旗是整个国家和全体人民的象征。
3. 学习国旗的正确书写方法老师向学生展示正确书写国旗的方法，让学生在纸上模仿。
仔细观察每一个细节，如星星的大小、位置、间距等。
此时可以让学生画出自己的国旗。
4. 阅读范文并完成任务老师为学生分发一份提前准备好的范文，范文要求包括对国旗的认识、感受和手绘一面国旗。
让学生带着范文一边阅读一边思考，并告诉他们要写出感性、真实的文字，表达自己的看法和感受。
5. 互相交流学生完成作文后，让他们互相交流，发现其中不足和优点，并提出改进的意见。
评价根据学生的作文质量以及作为协助评价的老师的评价，对学生进行评价。
同时，老师要注意，要激励学生写好作文，并以此促进他们爱国情感的培养。
总结通过本次教学，学生认识到了国旗的含义和重要性，掌握了正确书写国旗的方法，培养了对国旗的尊重和爱国之情。
同时，也希望学生们在今后的学习和生活中，始终铭记国旗的重要性，牢记自己作为一个中国人的身份以及担负的责任。
新人教版一年级语文上册10《升国旗》(导学案)
新人教版一年级语文上册10《升国旗》（导学案）
一、教学目标
1.了解《升国旗》的内容，感受其中的爱国情怀。
2.培养学生的阅读理解能力，能够理解并复述故事内容。
3.培养学生的礼仪意识，学会尊重国旗和国旗护卫队员。
二、教学重点
1.识字认字：认识生词、理解文字内容。
2.阅读理解：理解故事情节、抓住主要信息。
三、教学难点
1.复述故事内容并加以表达自己的思想感情。
2.培养学生的爱国情感，引导学生理解国旗的意义。
四、教学准备
1.课文《升国旗》。
2.彩色国旗图片。
3.黑板、彩色粉笔、词卡。
五、教学过程
第一部分
1.引入：让学生观看国旗的图片，引出话题“国旗”。
2.学习生字词，讲解并板书生字词。
3.阅读课文，帮助学生理解故事内容。
第二部分
1.导读问题：提问学生如何看待国旗，引导学生思考国旗的意义。
2.学生讲述故事内容，鼓励学生用自己的话语复述。
3.学生分组讨论，共同探讨国旗的象征意义。
第三部分
1.进行国旗护卫队员的模拟活动，让学生体验升旗的过程。
2.教师总结课堂内容，强调国旗的重要性。
六、课后作业
1.复述《升国旗》故事内容。
2.绘制自己心目中的国旗，写下一段话描述国旗的象征意义。
通过本节课的学习，希望学生能够理解国旗的意义，培养爱国情怀，树立正确的价值观念。
愿我们的学生在家国情怀的熏陶下茁壮成长！。
人教部编版一年级上册升国旗精品教案(1)
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课为人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括：认识国旗、国歌，学会升国旗的礼仪；学习课文，理解课文内容，感受爱国情怀。
二、教学目标1. 让学生认识国旗、国歌，知道升国旗的礼仪，培养学生的爱国情感。
2. 通过学习课文，让学生掌握课文中的生字、词语，提高学生的阅读理解能力。
3. 引导学生感受课文中所表达的爱国情怀，培养学生的道德情操。
三、教学难点与重点教学难点：理解课文内容，体会爱国情怀。
教学重点：认识国旗、国歌，学会升国旗的礼仪；掌握课文中的生字、词语。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、多媒体课件。
学具：课本、铅笔、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生参加一次模拟升旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严与神圣。
2. 讲解国旗、国歌知识（5分钟）教师通过多媒体课件，向学生介绍国旗、国歌的来历、意义和升国旗的礼仪。
3. 学习课文（15分钟）a. 学生自读课文，认识生字、词语。
b. 教师讲解课文内容，引导学生理解课文，感受爱国情怀。
c. 学生跟读课文，体会课文情感。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取课文中具有代表性的例题进行讲解，帮助学生掌握课文重点。
5. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成课后的练习题，巩固所学知识。
b. 教师对学生的练习进行点评，指导学生改正错误。
六、板书设计1. 国旗、国歌知识2. 课文重点词语3. 爱国情怀七、作业设计1. 作业题目：围绕课文内容，设计一篇《我爱祖国》的短文。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课是否成功引导学生认识国旗、国歌，学会升国旗的礼仪；学生是否理解课文内容，感受到爱国情怀。
2. 拓展延伸：组织学生参加实践活动，如参观纪念馆、观看爱国主题影片等，让学生深入了解国情，培养爱国情怀。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 国旗、国歌知识讲解3. 课文学习与理解4. 例题讲解5. 随堂练习7. 作业设计一、实践情景引入1. 准备工作：提前布置好升旗场地，确保仪式顺利进行。
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课选自人教部编版一年级上册《道德与法治》教材第一单元《我们是一家》中的“升国旗”一课。
详细内容包括：认识国旗、了解升旗仪式的基本流程、理解国旗的含义、学唱国歌、培养爱国情感。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的组成部分和象征意义，认识到国旗是国家的象征和尊严的体现。
2. 使学生掌握升旗仪式的基本流程，能自觉遵守升旗仪式的纪律。
3. 培养学生热爱祖国、尊重国旗、国歌的道德情感。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的含义和升旗仪式的流程。
教学重点：认识国旗、了解升旗仪式、培养爱国情感。
四、教具与学具准备教具：国旗、国歌录音、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过讲述国旗的来历，引发学生对国旗的敬意和兴趣。
2. 新课内容展示：a. 认识国旗，讲解国旗的组成部分和象征意义。
b. 播放升旗仪式视频，让学生了解升旗仪式的基本流程。
c. 学唱国歌，感受国歌的庄严和激昂。
3. 实践活动：a. 学生分组，每组设计一个简单的升旗仪式。
b. 学生用彩笔画出国旗，并分享创作过程和感受。
4. 例题讲解与随堂练习：a. 出示关于国旗、国歌的选择题，检查学生对知识点的掌握。
b. 学生互相提问，巩固所学内容。
六、板书设计1. 国旗的组成部分和象征意义。
2. 升旗仪式的基本流程。
3. 国歌的重要性。
七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的国旗”为主题，画一幅国旗画，并简要说明创作思路。
2. 答案：学生作品，要求国旗画符合规范，创作思路清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生对国旗、国歌的认识和爱国情感的培养，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织学生参加学校升旗仪式，亲身体验升旗仪式的庄严，进一步培养爱国情感。
重点和难点解析1. 教学内容中的国旗含义和升旗仪式流程。
2. 教学目标中的爱国情感培养。
3. 教学过程中的实践活动设计。
4. 作业设计中的国旗画创作及思路说明。
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标知识与技能1.通过本节课的学习，学生能够了解升国旗的意义和方式。
2.能够正确地展开国旗，以及如何挽起袖子。
3.知道什么是国旗、国歌，并对其有一定的了解。
情感态度价值观1.学生能够培养爱国情操，热爱祖国。
2.学生能够尊重国旗，尊崇国歌。
二、教学重难点•教学重点：学生能够清楚地知道升国旗的意义，正确操作升国旗的动作。
•教学难点：引导学生树立起正确的爱国观念。
三、教学准备1.课件：包括升国旗的图片、国旗、国歌音频等。
2.教具：国旗、国歌音频。
3.环境：教室内角落有一面国旗。
四、教学过程1. 温故而知新（5分钟）老师播放《义勇军进行曲》音频，让学生听一遍。
2. 导入新知（10分钟）1.观看升国旗的图片，带领学生谈谈自己对升国旗的认识。
2.老师简要介绍升国旗的方式和意义。
3. 学习新知（20分钟）1.学生模仿老师的示范，正确展开国旗，挽起袖子。
2.一起学习国歌的歌词。
4. 练习与巩固（15分钟）1.学生分组进行升国旗的练习，相互之间检查。
2.老师布置作业，要求学生用绘画的形式表现升国旗的过程。
5. 总结（5分钟）让学生分享今天的学习心得体会。
五、板书设计•标题：升国旗•内容：正确展开国旗，挽起袖子六、课后作业1.完成升国旗的绘画作业。
2.收听国歌，反复听歌词。
七、教学反思在教学中要贯彻德育为先的原则，引导学生形成正确的爱国观念，树立正确的价值观。
同时，要通过注重实践操作，提高学生综合动手能力。
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《升国旗》导学案设计说明新课程提倡自主、合作、探究的学习方式，在教学中，注重发挥小组合作学习在识字教学中的重要作用，让学生以小组为单位，采用多种方法进行识字，通过多种活动巩固识字。
同学之间互相启发、大胆交流，既能增强主动探究的能力，又能提高交往的能力。
让每一个学生都投入到其中，体验成功的快乐。
根据学生的心理特点，阅读教学中采用图文结合的方法，通过创设直观形象的教学情境，引导学生直观感受升国旗的激动人心的场面，调动学生的内心感受，激发学习兴趣。
同时结合本课的教学内容，创设丰富的语文实践机会，训练学生说话，拓展词语，从而培养学生语感。
课前准备1.制作多媒体课件。
(教师)2．准备生字、词卡片。
(教师)3．预习字词，朗读课文。
(学生)课时安排 2课时教学过程第一课时一、播放歌曲，导入新课(用时：3分钟)1.播放《国旗国旗真美丽》的视频，引导学生仔细观察，看看能听懂什么，看到什么，有什么样的感受。
2．引导学生回忆：每个星期一的早上，学校都会举行什么仪式？在升国旗的时候，能听到什么歌？3．出示课文插图，引导学生观察，并且说一说升国旗、奏国歌的时候小朋友应该怎样做。
4．出示课题，指名学生拼读课题，领读课题，引导学生读准课题的字音。
1.仔细倾听歌曲，观察画面，初步感知这首歌是歌颂国旗的，表达了小朋友对国旗的喜爱、赞美之情。
2．回忆每个星期一的早上，学校都会在操场上进行升国旗仪式，升国旗的时候我们听到了国歌。
3．仔细观察课文插图，结合自己的生活实际，明确：升国旗、奏国歌的时候要全体立正，身体站直，不讲话、不乱动，少先队员要向国旗敬队礼。
4．指名拼读，领读，齐读课题。
注意“升”是翘舌音，“国”是二声。
1.我们的国旗是__________________________________。
2．我知道我们国旗的样子是____________。
3．升国旗时，我们应该怎样做？__________________________________________________二、初读课文，探究新知(用时：10分钟)1.引导学生借助拼音自读课文，要求读准字音、读通句子，画出生字、词。
2．出示词语，检查学生自读情况。
课件出示词语：中国、国旗、五星红旗、国歌、升起、多么、美丽、立正。
3．引导学生找出课文一共有几句话。
指名分句来朗读课文，读准生字读音。
教师相机引导学生正音。
1.借助拼音仔细轻声读课文，先读读拼音，再看看下面的字，遇到难读的字多读几次。
不能解决的问题向老师或同学们请教。
2．通过自读、开火车读、齐读等方式读准词语，注意生字的读音。
3．知道一个句号是一句话，这首诗歌共有5行5句话。
在教师的引导下，分句朗读课文。
4.给下列生字按要求分类。
升国歌起立正中五么翘舌音：__________________________________________后鼻音：_________________ _________________________整体认读音节： ___________________________________三、自主合作，识记生字(用时：14分钟) 1.出示本课的会认字字卡，引导学生读一读字卡上的字。
升国旗中红歌起么美丽立2．打乱生字卡片，抽读。
引导学生组成词语读。
3．小组合作识记生字。
4．全班交流识字方法，教师相机指导重点字、难字。
(1)指导理解“升”。
(2)国：学习部首“囗”，拓展生字“园”“围”，引导学生初步感受“囗”表示围绕或与有四框的物体有关的意义。
(3)红：认识部首——“纟”。
(4)指导识记“歌”。
(5)指导识记“起”。
(6)么：读轻声，用“数笔画”的方法来记“么”。
(7)识记“美、丽”：教师讲解字理。
5．在解决了生字、词后，引导学生再次读文，尤其注意带有生字的句子。
6．出示难读的句子，引导学生读好句子。
1.认读生字卡上的字，读准字音。
2．同桌合作，打乱生字卡片，随机抽认读并组成词语读。
请小老师带领大家齐读。
开火车读生字。
3．由小组长组织，在小组内识记生字，说一说记住这些生字的好办法。
4．在教师的引导下说一说自己记住了哪个字，是用什么方法记住的。
交流自己识记生字的好办法。
(1)升：我们可以用“数笔画”的方法来记“升”。
也可以用做动作的方法来识记。
组词：升起、上升。
(2)国：用“加一加”的方法来识记“国”。
“囗”加上“玉”就念“国”。
(3)红：可以用“加一加”的方法记忆。
(4)歌：采用生活识字法，音乐课中我们都要唱歌。
(5)起：用“加一加”的方法来记“起”。
“走”＋“己”＝“起”。
(6)美、丽：用造句的方法来记，用“美丽”说一句话。
5．在朗读课文中巩固、识记生字，注意读准字音。
6．注意句子中难读的字音。
5.区分形近字，口头组词。
歌（）国（）哥（）田（）起（）丽（）走（）力（）6．读字谜，猜字。
一竖把口穿。
( )一点一横短，点撇一横长。
( )止上一横。
( )7．把下列生字的音节补充完整。
国ɡ____ 么m____正____ènɡ升sh____美m____ 起____ǐ四、引导观察，指导写字(用时：10分钟) 1.出示要求会写的字，引导学生认读。
中五立正2．指导学生书写“中”。
(1)引导学生观察“中”在田字格中的位置。
(2)教师讲解要点。
(3)引导学生进行书写，教师巡视。
(4)投影展示，师生评议。
3．指导学生书写“五”。
(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)教师示范，讲解书写要点。
第二笔竖略微向左倾斜，第三笔横折在横中线上起笔。
(3)引导学生进行书写练习。
4．指导书写“立”“正”。
1.认读要求会写的字，注意“中”“正”的读音是翘舌音。
2．在书写时，我们可以按照“一看二写三对照”的方式进行书写练习。
(1)书写“中”的笔顺。
观察“中”在田字格中的位置，注意横、竖中线上的笔画。
(2)在教师的引导下认真进行书写。
(3)练习书写“中”，描红、临写，教师巡回指导。
(4)认真观察书写的生字，在教师的引导下进行评议。
3．(1)引导学生观察生字在田字格中的位置。
(2)学生认真观察教师书写过程。
(3)学生描红，临写。
4．学生先仔细观察笔画的位置，再在本上练写。
8.认认真真书写生字。
中五立正9．一笔一笔地写出下列生字。
立：____________________正：____________________中：____________________五：____________________五、实际体验，升华情感(用时：3分钟)1.表演朗读《升国旗》。
2．播放国歌，情境模拟升国旗。
1.有感情地朗读课文，抒发自己对祖国的热爱之情。
2．结合自己的生活经验，结合课文内容进行升国旗情境模拟。
第二课时教学环节教师指导学生活动效果检测一、检查复习，导入新课(用时：3分钟)1.播放《义勇军进行曲》，引导学生回顾课文内容。
2．复习词语。
中国五星红旗国旗国歌升起多么美丽立正1.回忆课文内容。
2．在教师引导下读准词语。
10.我知道我们的国歌是______________，我还会唱我们的国歌。
二、细读课文，品味情感(用时：25分钟) 1.引导学生读课文的第一句，思考：我们的国旗是什么样子的？2．出示图片：刘翔手举红旗欢呼。
指导朗读第一句。
引导学生读出自豪感。
3．读第二句和第三句，思考：国旗是怎样升起的？国旗升起来是什么样子的？(1)了解“国歌”。
(2)理解“徐徐”的意思。
出示视频引导学生观察红旗慢慢升起的样子，从而理解“徐徐”的意思。
(3)引导学生观察课文插图，想象红旗在风中飘扬的样子。
(4)仿照“多么美丽”的形式进行说话训练。
4．学习第四句、第五句。
(1)出示课文插图，引导学生观察并回忆每周一的升旗活动，思考：升旗时，少先队员应该怎样做？(2)自由朗读第四句、第五句，用文中的话来说小朋友在升旗时的做法。
(3)指导学生做动作，进行表演朗读。
5．创设情境，激发情感。
(1)让学生充分回忆生活中的经验，了解国旗升挂的主要场合。
(2)从学生熟悉的具体生活入手，播放奥运会上我国运动员获得金牌时升国旗的录像。
(3)引导学生谈谈自己的感受，并有感情朗读。
1.通过读课文了解到，我们的国旗是五星红旗。
2．五星红旗，我们的国旗。
当刘翔取得冠军后，举起象征国家的五星红旗欢呼，这是多么令人自豪啊！我们要用自豪的语气读这句话。
3．自由读，一边读一边思考老师提出的问题。
(1)“徐徐”是“慢慢”的意思。
(2)观看视频，欣赏国歌，仔细观察红旗升起的样子，结合画面理解“徐徐”。
(3)抓住“迎风飘扬”，想象画面。
(4)学生说：多么可爱、多么伟大、多么漂亮……4．(1)仔细观察插图中小朋友的动作、表情、神态，结合自己升国旗时的生活经验，了解到升国旗时要严肃认真、立正站好，少先队员行队礼。
(2)结合“立正”“敬礼”来明确少先队员的做法。
(3)在课文的提示下做“立正”“敬礼”的动作，并朗读第四、五句。
5．(1)回忆自己的生活经验，想一想，自己在哪儿见过国旗呀？小组交流：在我们的校园里，在政府里，在学校的运动会中，在奥运会中都有升旗活动。
(2)观察画面，再现国旗冉冉升起的情景，感受庄严、神圣的时刻。
(3)读出自己的自豪感，抒发对祖国的热爱之情。
11.升国旗时，我们少先队员应该怎么做？用文中的话说一说。
__________________________________________________12．说话练习。
(1)我在________看到过升国旗，当时我的心情__________________。
(2)五星红旗，我想对您说：__________________________________________________13．仿照例子说一说。
例：可爱多么可爱( )_________________( )_________________ ( )_________________三、深入理解课文，指导背诵(用时：10分钟) 1.引导：什么样的旗帜是我们的国旗？五星红旗是怎样升起的？升国旗时，我们应该怎样？2．看图轻声练习背诵。
3．一边背诵一边表演。
1.在教师的提示下回答问题，进一步理解课文内容。
2．一边看课文插图一边练习背诵。
3．带动作表演背诵。
模仿升国旗时的动作，升国旗时我们应该“立正”，少先队员行队礼，通过模仿动作来表演背诵课文。
14.按照课文内容填空。
( )，我们的国旗。
( )，徐徐( )。
迎风飘扬，( )。
向着国旗，( )。
望着国旗，( )。
四、总结全文，拓展练习(用时：2分钟) 1.教师总结课文，引导学生总结学习方法。
2．回家把《升国旗》朗诵表演给家长，家长欣赏并评价。
3．布置作业：与家长合作制作一面国旗。
1.总结学文方法：认真读书，一边读一边想象画面，能够借助画面、做动作、联系生活实际等方法来理解词语的意思。