最新部编人教版一年级上册语文《升国旗》教学设计
人教部编版一年级上册升国旗精品教案
人教部编版一年级上册升国旗精品教案一、教学内容本节课我们将学习人教部编版一年级上册《升国旗》一课。
教学内容主要包括教材的第四章《我们爱祖国》中的第一节《升国旗》。
详细内容包括认识国旗、了解升国旗的礼仪、学习歌唱《国旗国旗真美丽》等。
二、教学目标1. 让学生了解国旗的构成和象征意义，培养他们的爱国情怀。
2. 通过学习升国旗的礼仪，培养学生的纪律性和集体荣誉感。
3. 学会歌唱《国旗国旗真美丽》，提高学生的音乐素养和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：国旗的构成和象征意义，升国旗的礼仪。
教学重点：培养学生的爱国情怀，学会歌唱《国旗国旗真美丽》。
四、教具与学具准备教具：国旗、音响设备、教学课件。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生举行升国旗仪式，让学生亲身体验升国旗的庄严和神圣。
分组讨论：你们看到的国旗是什么样的？它代表着什么？2. 教学新课（10分钟）通过课件展示国旗的构成和象征意义，让学生了解国旗的内涵。
讲解升国旗的礼仪，教育学生尊重国旗，爱护国旗。
3. 例题讲解（10分钟）出示例题：请你说说我们为什么要升国旗？4. 随堂练习（10分钟）让学生动手制作国旗，加深对国旗的认识。
学生展示制作的国旗，互相评价，教师给予鼓励和指导。
5. 歌唱教学（10分钟）教唱《国旗国旗真美丽》，让学生感受歌曲的优美旋律，培养音乐素养。
分组练习唱，互相纠正，提高歌唱技巧。
学生分享学习心得，教师给予评价和指导。
六、板书设计1. 国旗的构成和象征意义2. 升国旗的礼仪3. 歌词《国旗国旗真美丽》七、作业设计1. 作业题目：画一幅国旗，并写一段关于国旗的话。
答案：略2. 作业题目：背诵《国旗国旗真美丽》歌词，并唱给家长听。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生了解了国旗的构成和象征意义，掌握了升国旗的礼仪，培养了学生的爱国情怀和音乐素养。
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案
人教部编版一年级上册语文10《升国旗》教案一、教学目标1.通过学习本课，让学生了解升国旗的意义和方式。
2.培养学生对国旗的尊重和热爱。
3.提高学生的语言表达能力，培养学生的爱国情感。
二、教学重点1.理解《升国旗》这首诗歌的含义。
2.掌握朗读《升国旗》这首诗歌的方法。
3.理解升国旗的方式和意义。
三、教学难点1.理解诗歌里的词语，如“星光”、“冠冕堂皇”等。
2.理解升国旗时的特殊意义。
四、教学准备1.教师准备PPT课件和实物国旗。
2.学生准备课本和练习本。
五、教学过程第一部分：导入在学生已经掌握一定常识的基础上，教师可以通过提问引入本课的主题。
例如：“你们见过国旗吗？国旗有什么样的图案？国旗是用来象征什么的？”等等。
第二部分：学习课文1.首先，教师带领学生朗读课文，重点强调上课旗的象征意义。
2.解释课文中一些生僻词汇，让学生理解课文的意思。
3.鼓励学生模仿老师的朗读，让学生掌握诗歌的韵律和节奏。
第三部分：学生表达1.老师提供一些问题，让学生展开讨论，例如：“你们是怎么看待升国旗的？”、“你们了解国旗的护卫仪仗队吗？”等等。
2.鼓励学生小组合作，展示他们对升国旗的理解。
第四部分：活动设计1.教师组织学生自觉整理升国旗的顺序和方式。
2.指定几位同学来实际展示升国旗的方式，让其他同学一起观摩。
第五部分：课堂总结教师总结本节课的重点，强调学生对国旗的尊重和热爱的重要性，鼓励学生努力学习，勇于奉献。
六、课后作业1.要求学生认真复习本课内容，准确朗读《升国旗》这首诗歌。
2.要求学生写一篇关于自己对升国旗的理解和感受的作文。
通过本节课的学习，希望学生能够理解升国旗的意义，尊重国旗，热爱祖国。
希望学生在未来的学习和生活中，能够铭记国旗的重要性，努力学习，成为有用的人才。
一年级上册语文新教材《升国旗》教案
一年级上册语文新教材《升国旗》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
1.2 过程与方法：学生通过听、说、读、写的活动，提高语文素养。
学生通过小组讨论和合作，培养团队合作能力。
1.3 情感态度与价值观：学生培养对国旗的尊重和热爱国家的情感。
学生培养对学习的兴趣和积极的学习态度。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文《升国旗》主要讲述了一个学校举行升旗仪式的故事，描述了学生们对国旗的尊重和热爱国家的情感。
2.2 生字词：学生需要认读和理解的生字词包括：升、国、旗、爱、中、国、立、正、敬、礼等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够正确认读和理解生字词。
学生能够流利地朗读课文，并理解课文的主要内容。
学生能够运用课文中的句子进行语言表达。
3.2 教学难点：学生对生字词的理解和运用。
学生对课文中的句子进行语言表达。
第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受和体验国旗的重要性和尊重。
采用互动教学法，引导学生积极参与课堂活动，培养学生的听说读写能力。
4.2 教学手段：使用多媒体课件，展示课文中的图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容。
使用实物道具，如国旗模型，让学生更直观地感受国旗的庄严和美丽。
第五章：教学步骤5.1 导入：教师以升国旗的场景引入课题，引起学生的兴趣和好奇心。
教师提问学生对国旗的了解和感受，激发学生的思考和表达能力。
5.2 生字词教学：教师引导学生认读和理解生字词，可以使用图片、卡片等辅助工具。
教师可以通过组词、造句等方式，帮助学生运用生字词进行语言表达。
5.3 课文朗读与理解：教师带领学生朗读课文，注意语音语调和表情。
教师提问学生对课文内容的理解，引导学生进行思考和回答。
5.4 课堂活动：教师组织学生进行小组讨论或合作活动，让学生分享对国旗的理解和感受。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗(示范课例) 教学设计教案
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
(上)
教材版本
課题名称
第五单元10《升国旗》
难点名称
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
在读中理解国旗的含义,懂得要尊敬国旗,热爱国旗.要通过理解課文,将凝固的语言转化为情感价值观,具有一定的难度.
从学生角度分析为什么难
課堂练习
（难点巩固）
再读課文,表达我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
小结
国旗是中华人民共和国的象征,热爱国旗就是热爱祖国.希望同学们尊重国旗、爱护国旗,为祖国的明天更加繁荣而奋发努力吧!
2、教师讲解
“升国旗”就是把国旗高高地升上天空.在我国的首都北京,每天清晨太阳即将升起的时候,解放军叔叔都要在天安门广场上升起国旗,我们的国旗和太阳一同升起.
知识讲解
（难点突破）
1.教师范读課文.
2.学习第一句“五星红旗,我们的国旗.”
（1）认识五星红旗.
中华Байду номын сангаас民共和国国旗为五星红旗,长方形,红色象征革命,其长与高为3:2,旗面左上方缀黄色五角星五颗,象征共产党领导下的革命大团结,星用黄色象征红色大地上呈现光明.
（2）读句子
我们的祖国是中国.
中国的国旗是五星红旗.
五星红旗是中国的国旗.
3、学习第二、三句“:国歌声中,徐徐升起；迎风飘扬,多么美丽.”
4.学习第四、五句“向着国旗,我们立正；望着国旗,我们敬礼.”
思考:升国旗的时候,我们应该怎样做呢?为什么要这样做?
升国旗时,我们应该肃立、敬礼.因为国旗代表着我们的国家,肃立、敬礼,表示我们对国旗的尊敬,对祖国的热爱.
人教部编版一年级上册升国旗教案
人教部编版一年级上册升国旗教案一、教学内容人教部编版一年级上册《升国旗》教案，主要针对第一单元第四课《升国旗》进行教学。
本节课主要内容是让学生认识国旗，了解升国旗的仪式和意义，培养学生热爱祖国的感情。
二、教学目标1. 让学生认识国旗，了解国旗的设计和含义。
2. 培养学生尊敬国旗，热爱祖国的情感。
3. 引导学生学会升国旗的仪式和歌曲《升国旗》。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生理解国旗的设计和含义，升国旗的仪式。
2. 教学重点：培养学生热爱祖国的感情，学会升国旗的仪式和歌曲《升国旗》。
四、教具与学具准备1. 教具：国旗、升国旗的视频资料、歌曲《升国旗》的音频资料。
2. 学具：学生自带的小本子、彩笔。
五、教学过程1. 导入：教师出示国旗，引导学生说出国旗的名字和设计，引起学生对国旗的兴趣。
2. 新课导入：教师播放升国旗的视频资料，引导学生了解升国旗的仪式和意义。
3. 歌曲学习：教师播放歌曲《升国旗》，引导学生跟唱，感受升国旗的庄严和自豪。
4. 学习国旗的设计和含义：教师引导学生观察国旗的设计，讲解国旗的含义，让学生了解国旗代表的国家意义。
5. 随堂练习：教师给出练习题，让学生回答国旗的设计和含义。
6. 升国旗仪式：教师组织学生进行升国旗仪式，让学生亲身感受升国旗的庄严和自豪。
六、板书设计1. 板书主题：升国旗2. 板书内容：国旗的设计、国旗的含义、升国旗的仪式七、作业设计1. 作业题目：请学生画出自己心中的国旗，并写一写自己对国旗的认识。
2. 作业答案：学生根据自己的理解和想象，画出自己心中的国旗，并写一写自己对国旗的认识。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，看是否达到教学目标，学生是否掌握了升国旗的知识。
2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行升国旗的实践活动，让学生更深入的了解升国旗的意义。
重点和难点解析一、教学内容细节1. 国旗的设计：教师需要详细讲解国旗的设计，包括红、黄两种颜色，五星红旗的排列和形状等。
部编版一年级语文上册《升国旗》 优质课教学设计
部编版一年级语文上册《升国旗》优质课教学设计一、教学目标本节课主要针对一年级学生，通过学习《升国旗》这篇课文，达到以下教学目标： - 知识目标：了解升国旗的意义，掌握课文内容。
理解基本的爱国情感。
- 能力目标：培养学生的语文阅读能力，提高表达和理解能力。
- 情感目标：培养学生对国旗的尊重和热爱，培养爱国情感。
二、教学重点•理解《升国旗》的主要内容和寓意。
•培养学生的阅读能力和表达能力。
三、教学难点•激发学生对国旗的感情，引导学生理解国旗的象征意义。
四、教学准备•课文《升国旗》。
•多媒体设备。
•学生课本和练习册。
•手工制作国旗的材料。
五、教学过程1. 导入引导学生回顾国旗的样子，谈谈国旗的颜色和图案代表的意义，激发学生对国旗的兴趣和认识。
2. 学习课文让学生带着问题阅读课文《升国旗》，注重文字理解和情感体验，引导学生认真思考升国旗的意义和象征。
3. 分组讨论安排学生分组讨论：你们心目中的国旗代表什么？国旗对我们有什么意义？鼓励学生积极发言，分享自己的观点。
4. 学习国旗礼仪通过视频或图片展示国旗护卫队升旗仪式的场景，让学生了解国旗升降的一般程序和注意事项。
5. 制作国旗让学生动手制作小国旗或将自己绘制的国旗陈列起来，增强对国旗的亲近感和尊重。
6. 总结回顾回顾本节课学习的内容，引导学生写下学习体会和感想，重新强化对国旗的理解和感情。
六、课堂延伸•可以邀请父母参观学校的国旗仪式。
•组织学生到社区或博物馆参观国旗的展览。
七、教学反思•教师要根据学生的实际反馈不断调整教学方法，确保教学效果。
•鼓励学生多多表达自己对国旗的理解和情感。
通过本节课的教学，希望能够引导学生深入理解国旗的意义，培养爱国情感，让学生在品德和文化建设中得到全方位的提升。
人教版(部编版)小学语文一年级上册 升国旗 教学设计教案11
师:雄壮的国歌声中,国旗慢慢地升起,通过朗读让我们一起感受当时的情境吧!
4．读前两句.
5.出世后半句.
过渡:快看,国旗升起来了.齐读.
6．出示第三句:迎风飘扬,多么美丽.
7．划出朗读节奏,指导朗读.
(1)在一些词语的前面加上“多么”,表示程度更深.
（2）所以在朗读的时候我们一定要读出过期的美丽.
3.指导朗读,重读“我们”
(二)学习第二句.
师:升国旗的时候,我们还会听到什么?
1．出示前半句:国歌声中,徐徐升起.
2．每周一我们升国旗时,老师和同学们都要跟唱国歌,唱国歌时老师总能感受到它的雄壮与激昂.
3．划出朗读节奏,指导朗读.
(1)理解“徐徐”.同学们回忆下,国旗升起来时的速度是快是慢?
小结:是呀,国旗是慢慢地升起来的,用文中的一个词语来形容,是什么?(徐徐)
教师姓名
单位名称
填写时间
学科
语文
年级/册
上册
教材版本
人教版本
課题名称
《升国旗》
难点名称
在读中了解国旗的含义,懂得尊重国旗,热爱国旗
难点分析
从知识角度分析为什么难
学生对于国旗虽然了解单不明白国旗的含义,只有让学生在朗读中感悟,但学生刚学习拼音生字,对于句子朗读基础薄弱,朗读较为困难,从而较难从朗读中感悟
让我们怀着对国旗发自内心的尊敬、热爱之情来朗读一遍这篇課文,读出我们内心最真挚的情感.
課堂练习
（难点巩固）
根据朗读节奏,练习朗读,感受诗歌中蕴含的情感,激发内心对国旗的尊重与热爱,明白在面对国旗是应该如何做.
小结
这节課对于的孩子来说主要难度在于朗读,孩子们对于朗读刚刚接触,朗读的方式方法都没有掌握,无法做到有感情的朗读課文,比较困难从朗读中感受情感,所以本节課通过范读,划分朗读节奏等方式让孩子进行练习,为以后的朗读敎学打下基础.
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案3
人教部编版语文一年级上册第10课《升国旗》教案一、教学目标1.了解升国旗的重要意义，培养学生对国旗的尊敬之情；2.掌握升国旗的基本动作，提高学生的国旗仪式规范性；3.培养学生热爱祖国、热爱国旗的情感。
二、教学重点1.进行国旗升降礼仪的学习；2.讲解国旗的含义，提高学生对国旗的尊重和热爱。
三、教学难点1.让学生理解国旗所代表的意义；2.引导学生自觉尊重国旗，认真参与升降国旗仪式。
四、教学准备1.准备一面国旗；2.准备相应的教学课件；3.分发相关绘本或图片，让学生了解更多关于国旗的知识。
五、教学过程第一步：导入1.教师与学生一起回顾上节课的内容，引导学生回想有关国旗的知识；2.出示国旗图片，让学生谈谈自己对国旗的认识和感受。
第二步：学习国旗升降的基本动作1.展示国旗升降的基本动作，细致地讲解每一个动作的含义和操作方法；2.让学生模仿教师展示的动作，动作要规范、整齐。
第三步：讲解国旗的意义1.引导学生思考国旗的颜色代表着什么，国旗上的图案有什么含义；2.解释国旗的含义，培养学生对国旗的尊重和热爱情感。
第四步：实际操作1.学生分组，进行升国旗的实际操作练习；2.每组轮流进行国旗升降动作，教师纠正学生的动作不规范之处。
第五步：总结与拓展1.回顾本节课的内容，让学生总结升国旗的基本动作和国旗的含义；2.鼓励学生主动了解更多与国旗相关的知识，提高爱国情感。
六、作业布置1.让学生回家整理国旗学习笔记；2.带上国旗，与家人一起谈谈自己对国旗的感受。
七、教学反思本节课学生表现活跃，参与度高。
但在实际操作中仍有一些学生动作不够标准，需要加强训练。
下节课将继续巩固国旗升降的动作，并引导学生更深入理解国旗的意义。
以上就是本节课《升国旗》的教案安排，希望能够帮助学生更好地理解国旗的重要意义。
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《升国旗》教学设计
教学目标：
1．学会本课要求认的字及要求写的字，能够正确准确的书写。
2．理解课文内容，知道小学生是怎样升旗，并从中爱到爱祖国的教育。
3．有感情朗读课文，并且能够背诵下来。
教学重点：
理解课文内容并能够认识7个会写的字，会写8个会写的字。
教学难点：
通过有感情朗读激发学生热爱祖国的思想感情。
课前准备：
（预设：每天早上，我们学校也要升国旗，那我们升国旗的时候，你还能听到什么呢？（国歌声）那个时候你是怎么做的？（分别请请一位少先队员和一位普通学生回答）（用完整的话说：升国旗的时候，我们还听到国歌声，我们排着队伍，立正，向国旗敬礼）
一、谈话导入新课
1．师：（出示书本插图）小朋友们，请看屏幕。
想一想，这是什么时候，什么地方，图上的小朋友在干什么？（用完整的话说：早晨，在学校的操场上，小朋友们在升国旗，大家立正，向国旗敬礼）
2．揭题
师：小朋友们回答的真好，这就是我们升国旗时的情景。
(录像：升旗仪式)今天我们就来学习一篇新课，（板书课题：sheng guo qi 升国旗）
领读课题，齐读，（提醒学生：“升”是后鼻音）
二、初读指导
1．师：“升国旗”就是把国旗高高地升上天空。
下面我们就来学学这一课。
先请小朋友们把书本翻到第～页。
2．教师泛读课文
师：先认真听老师把课文读一边。
请你们仔细看着课文，听清楚每个字的读音。
3．学生自读课文
师：下面请小朋友们自己在下面看拼音轻声读课文，把你还没把握读好的字上面画个记号。
4．检查学生自读情况
师：同学们已经把课文自己读过一边了，都读会了吗？下面老师就来考考你，看你到底会不会了？（1）出示生字词：(逐个出现)
wǔxīng hòng qíwǒmen guòqí
五星红旗我们国旗
shēng qǐlìzhèng jìng lǐ
升起立正敬礼
指名认读，相机纠音。
后鼻音：星、升、正、敬
轻声：们
（2）齐读生字词。
（3）去掉拼音认读生字新词。
师：认识了这些新词语，请你们再自己读一遍课文，看看共有几句话？（三句）
三、细读课文
1．学习第一句
a．请学生读第一句（出示第一句：五星红旗，我们的国旗）
b．谁来说说我们的国旗是什么样子的？（自由说）
（红色的，上面有五颗金色的星星，中间一颗大的星星，边上有四颗小星星）
（出示）五星红旗
老师讲：四颗小星向着一颗大星，表示全国人民团结在中国共产党的周围，我们国家就越来越兴旺，越来越富强。
五星红旗是我们中国的国旗。
那有谁知道怎么样来读第一句才能让人知道五星红旗是我们的国旗呢？
指明读。
（点评：把“我们的”重读就可以读出来了）
男生读，女生读
齐读。
2．学习第二句
a．师：五星红旗，是我们自己的国旗，那在升国旗的时候我们还听到什么？（《国歌》）b．师：小朋友们真仔细，那不知道有没有哪位小朋友认真观察过五星红旗在国歌声中是怎样升起来的？（在国歌声中，五星红旗高高升起）
c．（出示）国歌声中，高高升起
d．指明读句子
(出示升国旗的动画)（体会国歌声中高高升起）
师：你们瞧，在国歌声中，鲜艳的五星红旗升得多高阿！飘扬在祖国的蓝天上。
多美啊！谁能把这么美丽的轻轻通过朗读读出来？
指名读。
齐读。
齐读一、二句。
3．学习第三句
a．（引读）升国旗的时候，我们小朋友应该怎么做呢？（我们立正，向您敬礼。
）（出示句子）b．指名读句子
c．这里的“您”指谁？（国旗）为什么要用“您”而不用“你”？（表示对国旗的尊敬）d．师：向国立正，向国旗敬礼，表示我们尊敬国旗、热爱祖国。
那谁能把我们小朋友尊敬国旗热爱祖国的感情读出来呢？
e．指名读
齐读。
f．练读全文，齐读。
四、总结课文
师：学习了课文，我们知道五星红旗是（我们的国旗）。
在国歌声中，（高高升起），升国旗时，我们要（立正），（敬礼）。
师：小朋友们现在都知道了，立正敬礼是对国旗的尊敬，下面我们就来举行个小小的升旗仪式，请全体起立，少先队员敬礼，其余人行注目礼）举行“模拟升旗仪式”
五、指导书写“我”的书写方法：自己看书上“我”的笔顺。
说说“我”字怎样写？生说，师写。
在田字格里的范写习字册描红。
课后小知识
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课外拓展
学习方法指导：
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为；
良好的学习习惯；
有效的学习方法。
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！。