2015年北京大学行政管理考研参考书《人力资源开发与管理》总结重点笔记

2015年北京大学行政管理考研参考书《人力资源开发与管理》总结重点笔记《人力资源开发与管理—在公共组织中的应用》萧鸣政教授2013年北大行管状元郭年顺总结重点笔记（10）
人才战略与规划（二）
四、人力资源开发的战略重点是什么？
是核心人才与人才的核心竞争力
处于核心地位的人。

从什么来考察？
核心人才：核心职位起到关键作用、负责核心工作（产出、素质、职位）
核心竞争力：不可模仿，具备别人没有的能力——大兴安岭探险
旅游的故事，竞争对手定义有误，竞争力定义有误：不是跑而是
其他人不会的，不是同伴而是老虎
五、进行人力资源开发的价值是什么？
1、价值
是潜在的人才转化为现实的人才，使人才的素质活力转化为先进的生产能力
让人们从低的工作效率状态走向高的工作效率
由低层次变为高层次
单一到多样
2、开发与培训的异同？
在功能和目的上二者是一致的，都是提升人的素质和绩效，实现组织目标的一种人力资源的活动。

不同：培训是解决知识、技能层面的，小范围，方式具体，显性；开发更多的强调品德、才能，比较深层，比较大，培训的范围比较小
同学的其他观点：主动&被动；全面&局部；长期战略性&短期；以人为本&组织目标；创新&传授
六、人力资源开发的关键点是什么？
1、在于开发创新性人才与人才的创新性
开发创新性：技能、业绩
人才的创新性：
短缺-弥补；矛盾—出路；复杂—简单；不和谐—和谐；困境—出路；劣势—优势；有限—无限
2、创新性人才的价值：
创新性人才给国家带来以下三种发展：创新性人才开发→驱动一般人才与国家人才的整体发展→国家社会与经济效益的全面提升→国家战略目标实现与核心竞争力的提高。

组织在不同的发展阶段期待着不同的人才开发
战略目标的实现核心竞争力
社会经济效益
一般人才国家人才整体开发
创新人才
初期、成长期：创新人才是先导
成熟期：复合、规范型人才为主
3、科学的规划、规划流程
（1）理解组织战略与目标：进行人才的第一步就是要明确组织战略与目标
员工思维模式
创新
员工能力员工治理方式
（2）人才供给预测：人才盘点，了解人力资源状况——预测方法（外部人才供给的地区性因素与全国性因素，选择适合组织的人才工资预测方法）——分析组织人才的历史变动数据，统计处员工调整规律和比例——向各部分认识负责了解到可能出现的人事调整——得出组织预测结果
（3）人才需求预测：影响需求的因素：内部：组织发展战略，现有HR状况；外部：宏观经济环境，技术、市场竞争情况
（4）供需缺口预测：
供不应求：人才的内部招聘、聘用临时工、延长工作时间、内部晋升、管理人员接替计划、技能培训、扩大工作范围、提高技术改革水平和返聘等
供过于求：提前退休、减少人员补充、增加无薪假期、裁员（5）制定各项政策与措施
（6）调整、评估、控制与更新
行政管理考研复习经验指导
立足2100余位成功学子的辅导经验，易研教育将考研专业课的复习分为六大阶段（六大模块），这六大模块是考研专业课复习成功的“六部曲”。

正确的阶段做正确的事，优化每个阶段的复习才是考研专业课成功的坚实保障。

（一）选择预备阶段（1月中旬——3月初）：这一阶段的最重要的任务是在全面的自我分析基础上，定下自己考研的目标院校和专业，并进一步明确自己报考专业的参考书目、报考人数、招生人数、复试分数线、考研专业必备相关资料等。

易研教育提醒广大考生选择院校和专业要综合考虑自己的兴趣、未来职业规划、本科专业基础、英语水平、报考专业就业状况等因素，无论跨考与否，报考名校与否，考研就是给自己一次机会，择校、择专业都要建立在全面自我分析的基础上。

一旦决定切勿轻易中途换学校、转专业！易研教育认为，这种摇摆不定会极大浪费有限的考研时间和精力。

易研教育咨询部每年免费为广大考生提供择校、择专业的相关建议指导，欢迎广大考生来电垂询。

（二）基础理解阶段（3月上旬——7月初）：这一阶段最重要的任务是建立完整理解。

理解是记忆和运用的基础。

这一阶段主要工作是将参考书目完整地看至少3遍以上。

将主要的知识点全部理解，不必刻意记忆，达到心中有数、理解参考书目的主要内容，实在不理解的知识点标记下来即可。

此外，这一阶段做笔记的话，切不可过分细致，以免浪费太多时间。

需要辅导的同学这一阶段的复习也是日后辅导取得切实效果的基础。

（三）重点清扫阶段（7月初——11月上旬）：这一阶段是整个专业课复习的最关键环节之一，该阶段最重要的任务是抓住重点、扫清重点。

重点知识点的最大特征是考察的分值与概率要远远大于一般知识点和次要知识点。

对于重要概念、知识点、公式一定要反复强化。

抓住重点专业课的复习就会事半功倍，这就是易研教育提倡的专业课复习的80/20法则。

要抓住重点，通常情况下，一是要分析真题；二是要专业化辅导；三是内部资料，如出题
老师的论文、讲义、最近关注问题等。

专业不同，情况也会不同，要做具体分析。

抓住重点之后，关键要在这一阶段强化记忆和运用。

（四）框架专题阶段（11月上旬——12月上旬）：这一阶段最重要的任务是将知识系统化。

之前的复习知识点的掌握都是呈零散状态，最大弊端是只见树木不见森林，思路狭隘片面，影响后面答题能力的生成。

这一阶段的主要工作是按照书中知识点的章节架构和专题将知识系统化。

提纲挈领，纲举目张。

易研教育总结了各学校专业课的考研专题和章节联系，能在较短时间内帮助广大考生建立系统化的知识体系。

（五）模拟考试阶段（12月上旬——1月初）：这一阶段也是考研专业课复习的关键环节之一，此阶段最重要的任务是通过全真模拟查漏补缺、掌握答题技巧和方法。

知识的掌握和运用之间不存在自然而然的等同。

换句话说，掌握的好，不一定答得好，更不一定意味着得高分。

知识掌握上的盲点要通过全真模拟来暴露，答题思路上的缺陷要通过全真模拟来纠正，临试前的心态也要通过全真模拟来使之平和下来。

必须通过2——4次全真模拟，经历一个盲目——弱点暴露——完善提高——再次暴露——再完善再提高的循
环往复的过程，答题能力和得分才能得到有效的提升。

（六）状态调整阶段（1月初——考试）：这一阶段的复习基本已经定型，最主要的任务是调整身心状态，以最佳的心态迎接考试。

此前的基础理解、重点清扫、框架专题、模拟考试等环节已经把该掌握的知识点和答题方法都掌握了，复习基本已成定局。

但是，这不是说这一阶段就应该完全放松下来，将专业课的复习完全扔到一边，只顾公共课，保持状态和热度很重要。

只是说，最后一个阶段的复习要跳出来，不可过分纠缠于课本的细枝末节，要敢抓敢放，查漏补缺。

此外，保持信心、调整作息适应考试时间、多喝水、注意饮食健康也很重要。

易研教育提醒，考研是一个系统工程，每一个细节的疏忽都有可能导致功亏一篑的结果，广大考生一定要在最后阶段积极调整，
保持最好的身心状态！。