广州大学_语言学基础2010(学科教学(英语)专业)_考研专业课真题
广州大学_语言学基础2012(学科教学(英语)专业)_考研专业课真题
4. _ is the study of language in relation to the mind. A.Psycholinguistics B.Sociolinguistics C.Linguistics D.Semantics
5.in English-ise and –tion are called_. A. prefixes B. suffixes C. infixes D. free morphemes 6.cold and hot are pair of_antonyms. A. gradable plementary C. reversal D. converseness
7. Which description of the meaning components of the word “mother” is correct? A. +human, +adult, -male B. +human, -adult, +male C. –human, +adult, -male D. +human, +adult, +male 8. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to_. A. breakdown of conversation B. confusion of one’s intention C. hostility between speakers and listeners D. conversational implicatures 9.according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds in NOT possible in Englsih? A. bilk B.blik C. kilb试试题（全日制专业学位硕士）
广州大学 广大二外日语 综合英语 基础英语 写作与翻译 语言文学基础 考研真题及答案解析
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方便打印版广外汉语国际教育2010考试大纲及真题
广东外语外贸大学全日制汉语国际教育硕士专业学位研究生2010年入学考试大纲2010年汉语国际教育硕士专业学位研究生入学考试包括政治理论、外国语、汉语基础与汉语国际教育基础四门。
政治理论采用与学术型专业相同的统考政治理论试题，满分为100分。
外国语采用统考英语（日语、俄语），其它小语种可选用统考试题，满分为100分。
汉语基础与汉语国际教育基础，由本招生单位根据教育指导委员会提出的指导性考试大纲自行命制，满分均为150分。
汉语基础考试大纲一、考试性质汉语基础考试是汉语国际教育硕士生入学考试科目之一，是由汉语国际教育硕士专业学位教育指导委员会统一制定考试大纲，教育部授权的各汉语国际教育硕士生招生院校自行命题的选拔性考试。
本考试大纲的制定，力求反映汉语国际教育硕士专业学位的特点，科学、公平、准确、规范地测评考生的相关知识基础、基本素质和综合能力。
汉语基础考试的目的是测试考生的汉语语言学相关基础知识和汉语语言分析及运用能力。
二、评价目标1．要求考生具有较全面的汉语语言学基础知识。
2．要求考生具有较高的汉语应用能力。
3．要求考生具有较强的汉语语言分析能力。
三、考试内容汉语基础考试由“汉语语言学基础知识”、“汉语应用能力”和“汉语语言分析”三部分组成。
（一）汉语语言学基础知识汉语语言学基础知识部分测试以下内容：1.语言学基础2.汉语概况3.现代汉语语音4.现代汉语词汇5.现代汉语语法6.汉字（二）汉语应用能力汉语应用能力考试测试以下内容：1. 辨音和标音能力2. 字形、字义辨别能力及汉字书写规范3. 词汇、语法规范（三）汉语语言分析汉语语言分析考试测试以下内容：1.语音分析2.词义分析3.语法分析四、考试形式和试卷结构（一）考试时间考试时间为180分钟。
（二）答题方式答题方式为闭卷、笔试。
试卷由试题和答题纸组成。
答案必须写在答题纸相应的位置上。
（三）试卷满分及考查内容分数分配试卷满分为150分。
其中汉语语言学基础知识80分，汉语应用能力30分，汉语语言分析40分。
语言学(100项)
语言学（100项）序号项目名称负责人所在省市工作单位项目类别预期成果计划完成时间1言语节律的三维模式及其认知功能研究吴洁敏浙江浙江大学重点项目专着2009-12-32晋方言语音百年来的演变研究乔全生山西山西大学重点项目专着2009-8-303影响中学基础英语教学质量的多因素系统研究刘永兵吉林东北师范大学外国语学院重点项目专着研究报告2010-7-14面向内容计算的汉语语义角色知识库的研究和建设袁毓林高校北京大学重点项研究报告电脑软2010-6-30目件5外语教学手段的现代化的理论与实践研究王铭玉黑龙江黑龙江大学俄语学院重点项目专着电脑软件2009-6-306语词构块式音义象征关系理论研究牛保义河南河南大学一般项目专着研究报告2010-6-307语言非范畴化研究刘正光湖南湖南大学外国语学院一般项目专着研究报告2009-12-318多模态即席话语的语料库分析张佐成高校对外经济贸易大学一般项目论文(集)2009-12-319基于平行语料库的英汉对应意义单位研究卫乃兴上海上海交通大学一般项目专着电脑软件2010-12-3110英汉社会用语的语用实陈江南京大学一专着200证研究新仁苏般项目论文(集)9-12-3111英汉事件结构的对比研究吴平高校北京语言大学外国语学院一般项目专着2010-12-3112英汉语构式的认知研究邓云华湖南湖南师范大学外国语学院一般项目专着研究报告2010-10-113英汉语篇间接回指对比研究王军江苏苏州大学一般项目专着2010-7-114翻译接受理论研究朱健平湖南湖南大学外国语学院一般项目专着2009-12-3115译者主体论屠国元湖南中南大学一般项论文(集)2009-6-30目16英汉翻译语言特征量化研究肖忠华浙江浙江大学一般项目专着研究报告2010-2-2817中国哲学典籍英译研究郭尚兴河南河南大学一般项目专着2009-12-3118从巴色会文献看19世纪香港新界的客家方言庄初升广东中山大学一般项目专着2009-12-3119桂北平话语音历史层次及语言接触研究覃远雄社科院中国社会科学院语言研究所一般项目论文(集)2010-10-3120斯氏200词与闽粤客赣方言年代亲缘关系的计算研究刘镇发福建厦门大学一般项目专着研究报告2010-6-3021清初山东官话语音研究张山山东社会科一专着201鸿魁东学院般项目0-3-3122术语标准化研究与多语种术语对照词典编撰修刚天津天津外国语学院一般项目专着工具书2009-12-3123东干语调查研究林涛宁夏西北第二民族学院一般项目专着2009-12-324中国北方（部分）人口较少民族语言保持模式个案研究丁石庆高校中央民族大学一般项目专着2010-12-325汉语网络词语理据研究许光烈广东广州大学人文学院一般项目专着工具书2009-12-3126英语本土化研究及应用李文中河南河南师范大学一般项专着研究报告2009-12-3目027医患交际的会话分析研究于国栋山西山西大学一般项目专着2010-6-3028来华留学生语言社会化进程中跨文化交际能力的培养史兴松高校对外经济贸易大学一般项目专着论文(集)2009-12-329言者意义推断的跨文化交际学研究唐德根湖南湘潭大学一般项目论文(集)专着2010-7-3030中介语语言学的多维研究与学科建构杨连瑞山东中国海洋大学一般项目专着论文(集)2010-7-1031汉、维失语患者语言韵律损伤的对比研究梁洁新疆新疆师范大学一般项目专着2010-6-3032认知文体学与新时代外刘高清华大学一专着201语教育学综合研究世生校般项目1-12-333英语专业基础阶段内容依托式课程改革研究常俊跃辽宁大连外国语学院英语学院一般项目专着研究报告2009-9-134大学英语四、六级考试反拨效应历时研究辜向东重庆重庆大学一般项目专着2009-12-335网络和多媒体技术下的外语学习方式与绩效研究阳志清湖南中南林业科技大学一般项目专着研究报告2009-12-3136外语课堂话语研究与教师发展张莲高校北京外国语大学一般项目论文(集)研究报告2009-12-3137对外汉语远程可视化教学模式研究郑世珏湖北华中师范大学一般项论文(集)电脑软2009-5-20目件38外国人习得汉语相似词语的认知研究方绪军上海上海师范大学一般项目专着2009-12-339汉藏双语语料库处理技术及其标准规范研究才让加青海青海师范大学一般项目研究报告电脑软件2009-7-3040面向自然语言理解的会话行为研究杨平广东华南理工大学外国语学院一般项目论文(集)2010-5-2941中国高校外语专业多语种语料库建设与研究戴炜栋上海上海外国语大学一般项目专着电脑软件2010-12-342基于平行语料库的《汉英词典》的研编李德俊军队解放军国际关系学院军事外交系一般项目工具书2011-12-843应用语言学名词审定潘上华东师范大一工具200文国海学对外汉语学院般项目书8-12-3144魏晋河洛音注研究蔡鸿贵州贵州师范大学文学院一般项目专着2010-6-3045朱熹古韵研究陈鸿儒福建华侨大学科研处一般项目专着2009-8-3146俄地、白地东巴文调查研究喻遂生重庆西南大学一般项目专着电脑软件2009-12-3147古陶文研究徐在国安徽安徽大学一般项目专着2009-12-3148敦煌愿文词汇研究敏春芳甘肃西北民族大学一般项专着2009-12-3目049类型学视野中的汉语副词研究唐贤清湖南湖南师范大学文学院一般项目专着2010-10-350清代琉球官话系列课本语法研究李炜广东中山大学一般项目专着2010-6-3051清人之唐诗注释研究郭芹纳陕西陕西师范大学一般项目专着2010-12-3152近30年来汉语虚词的发展趋势及其演化规律研究张谊生上海上海师范大学一般项目专着2009-12-3153现代汉语被动标记普－方表现的比较研究屈哨兵广东广州大学一般项目专着2010-5-3054汉语词语搭配获取与语陈江南京师范大一论文201义特征分析的相互关系研究小荷苏学般项目(集)电脑软件0-6-3055基于语料库及树型结构模式匹配的汉语句法自动分析陈家骏江苏南京大学一般项目论文(集)电脑软件2008-12-3156蒙古语喀喇沁方言语言接触个案研究包玉柱高校中央民族大学一般项目专着研究报告2009-12-357蒙古语朗读话语韵律特征研究呼和社科院中国社会科学院民族所一般项目专着论文(集)2010-12-3158维吾尔语框架语义分析系统的研究阿里甫·库尔班新疆新疆大学信息科学与工程学院一般项目电脑软件2010-12-359阿昌语方言研究袁焱云南云南师范大学一般项目专着2009-12-3160藏语比较语法周毛草社科院中国社会科学院民族所一般项目专着2012-12-3161海南临高语比较研究辛世彪海南海南大学人文传播学院一般项目专着2010-5-3162汉彝对照标注词库的建设孙国英四川西南民族大学一般项目研究报告2009-12-163壮傣语支语法类型研究覃小航高校中央民族大学一般项目专着2010-9-964英语时态功能与生成系统研究何伟高校北京科技大学外国语学一般专着论文2009-6院项目(集) -3065评价理论在文体学上的应用及评价语料库的研制彭宣维高校北京师范大学一般项目专着电脑软件2010-8-3166中国学生英语口头话语叙述能力发展规律研究俞洪亮江苏扬州大学外国语学院一般项目专着研究报告2010-7-167中国学生英语听力能力发展的规律与思维方式朱放成湖南邵阳学院外语系一般项目专着2009-12-368日语网络教学系统的立体构建与开发范崇寅辽宁大连民族学院一般项目研究报告电脑软件2009-12-3169俄汉英句法语义对比研究李勤上海上海外国语大学一般项目专着2009-12-3170俄语言语行为理论与功能意向类型孙淑芳黑龙江黑龙江大学俄语学院一般项目专着2010-6-3071东南亚华人社区汉语方言比较研究陈晓锦广东暨南大学文学院中文系一般项目专着论文(集)2010-6-3072朝鲜李朝《类解》类文献的汉朝词汇研究金哲俊吉林延边大学朝鲜－韩国学学院一般项目专着2009-10-373朝鲜时期官话教科书中的非汉语用法研究岳辉吉林吉林大学文学院一般项目专着2009-12-374汉韩动词配价对比金奉民吉林延边大学汉语言文化学院一般项目专着2009-10-375普通话语调短语音高走势模式研究陈虎军队解放军外国语学院英语青年研究报告2009-1系项目2-3 076优选论框架下的韵律句法映射的英汉对比研究杨军江苏东南大学外语系青年项目论文(集)2009-5-3077翻译批评研究刘云虹江苏南京大学青年项目专着2010-8-3078英文小说隐喻翻译模式的研究及相关应用软件的开发张蓊荟江苏江苏省徐州师范大学外国语学院青年项目专着电脑软件2010-6-3079我国翻译专业口笔译教材建设理论之重构及对策研究陶友兰上海复旦大学外国语言文学学院青年项目专着2008-12-380苏皖区域方言语法比较研究王健江苏常熟理工学院青年项目专着论文(集)2010-6-3081吴语、粤语与湘语语序类型比较研究林素娥广东暨南大学华文学院青年项目论文(集)研究报告2009-5-3082移民与城市语言发展研究——以上海为例蒋冰冰上海华东师范大学传播学院青年项目专着2008-12-183新型语言教育评价和发展研究唐雄英江西江西师范大学外国语学院青年项目研究报告2009-6-3084初级阶段留学生字词识别能力的发展研究郝美玲高校北京语言大学汉语进修学院青年项目专着2010-1-1585基于留学生语料库的语篇偏误分析高玮高校中国传媒大学青年项目专着电脑软件2009-12-3186楚系古文字资料音韵汇编及音系研究赵彤高校中国人民大学青年专着2010-9项目-3087宋代音韵学史研究李子君吉林吉林大学文学院青年项目专着2009-12-388中古知庄章三组声母在近、现代北方方言的演变桑宇红河北河北师范大学文学院青年项目专着研究报告2009-7-3189佛经音义文字整理与楷书汉字形体流变研究邓福禄湖北武汉大学青年项目专着2010-6-3090汉文佛典疑难俗字汇释与研究郑贤章湖南湖南师范大学文学院青年项目专着工具书2010-12-391南北朝时期南北词语差异研究王东河南郑州大学青年项目专着2009-12-3192两汉动结式研究宋亚云湖北湖北大学青年项目研究报告2009-12-393汉语"主句现象"与从句环境的类型学研究唐正大社科院中国社会科学院语言研究所青年项目论文(集)2010-9-3094现代汉语事件名词研究韩蕾上海华东师范大学中文系青年项目专着2009-12-3195汉语框架语义知识库的语义角色标注规则研究由丽萍山西山西大学青年项目论文(集)研究报告2009-12-3196汉语诗律演变研究--隋、初唐部分李斐上海上海师范大学青年项目专着2009-12-3197面向信息处理的蒙古语短语结构研究达胡内蒙内蒙古大学蒙古学学院青年专着电脑软2009-1白乙拉项目件1-198白彝关系语素研究汪锋高校北京大学青年项目研究报告专着2009-7-199英汉语关系结构的生成句法分析陈宗利山东鲁东大学外语学院青年项目专着2010-6-3010 0汉语障碍的心理学矫治研究韩在柱高校北京师范大学青年项目论文(集)电脑软件2010-12-3。
汉语基础2010【试题+标准答案】广东外语外贸大学
汉语基础2010【试题+答案】广东外语外贸大学————————————————————————————————作者：————————————————————————————————日期：2广东外语外贸大学全国硕士研究生入学考试专业课试题专业：汉语国际教育考试科目：汉语基础广东外语外贸大学研究生入学考试汉语国际教育专业《汉语基础》试题壹汉语语言学基础知识（共80分）一、填空题（每小题1分，共30分）1．现代汉语普通话以语音为标准音。
2．与印欧语系语言相比，汉语在语法上最大的特点是。
3．现代汉语方言中，粤方言的代表话是。
4．中国使用人口最多的方言是。
5．元音与辅音的区别是。
6．普通话声母j、q、x从发音部位上看属于。
7．同一个语音系统中能够区别意义的最小语音类型单位是。
8．现代汉语普通话有个声母（含零声母）。
9．普通话阳平调的调值是。
10．现代汉语普通话大约有个音节（包括声调）。
11．汉字是的书写符号系统。
12．《现代汉语常用字表》规定的常用字和次常用字分别是字。
13．汉字在历史上曾经被我们的邻国使用，现在还在使用部分汉字。
14．现代汉字的标准字体是。
15．语言中最小的音义结合体是。
16．语言中能独立运用的最小单位是。
17．单纯词有联绵词、叠音词、、拟声词四种形式。
18．合成词有复合式、附加式、三种形式。
19．词义的性质包括概括性、和民族性。
20．词语的褒义、贬义关注的是词义的。
21．构成词义的最小意义单位是。
22．词汇由和一般词汇组成。
23．歇后语“外甥点灯——照舅”是采用的方式来表达语义。
24．双音节状态形容词的重叠方式是。
25．根据语气分出来的句子类型叫。
26．根据句子结构特点分出来的句子类型叫。
27．汉语词类划分的主要依据是。
28．“既然”在复句中表示的关系。
29．“不是A而是B”是关系的复句。
30．大多数“把”字句中，“把”引出的是。
二、判断题（每小题1分，共20分）1．语音的四要素是：音高、音强、音质、音色。
广州大学参考书目
3.《地理信息系统导论》，Kang-tsung Chang著，陈健飞等译，科学出版社，2003年。
应用心理学
体育教育训练学
语言学及应用语言学
中国古典文献学
中国古代文学
初试按教育部指定参考书目。
各方向复试参考书目:
01方向：《认知心理学》，王甦主编，北京大学出版社，1992年出版；
02方向：《人格心理学》，郑雪主编，广东高等教育出版社，2002年出版；
03方向：《咨询心理学》，张日昇主编，人民教育出版社，2001年出版。
电视教材编导与制作
《电视教材编导与制作》李运林徐福荫主编，高等教育出版社，2004年第二版
11方向（课程与教学原理）复试及加试参考书目
课程与教学论
《现代课程与教学论学程》（上、下），黄甫全主编，人民教育出版社2006年版。
《课程与教学论》，张华著，上海教育出版社2000年版。
广州大学参考书目
发展与教育心理学
初试参考书目：
1．《马克思主义原理》，教育部社政司组编，高等教育出版社，2001年出版。
2．《简明马克思主义史》（第三版），庄福龄主编，人民出版社，2004年。
复试参考书目：
《〈马克思主义经典著作选读〉导读》，教育部社政司组编，人民出版社，2001年。
同等学力考生加试：
1、《科学社会主义理论与实践》，高放等主编，中国人民大学出版社，2002年。
同等学力考生加试：
1、《科学社会主义理论与实践》，高放等主编，中国人民大学出版社，2002年。
2、《毛泽东思想概论》，庄福龄主编，中国人民大学出版社，2003年。
初试参考书目：
广州大学2010年研究生入学考试语言学基础试题
广州大学2010年研究生入学考试语言学基础试题（全日制专业学位硕士）（A/B卷）招生领域：教育硕士科目名称：语言学基础科目代码：916Part I Multiple Choice Questions(40marks,2marks each)Directions:Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives.Put your choices on the Answer Sheet.()nguage is a system of arbitrary vocal symbols used for human.A.contactmunicationC.relationmunity()2.which brand of linguistics studies the meanings of language?A.phoneticsB.syntaxC.semanticsD.phonology()3.which branch of phonetics concerns the production of speech sounds?A.acoustic phoneticsB.articulatory phoneticsC.auditory phoneticsD.none of theabove()4.in English–ise and–tion are called.A.prefixesB.suffixesC.infixesD.free morphemes()5.is a field of linguistics that studies the sentences structure of language.A.morphologyB.syntaxC.pragmaticsD.applied linguistics()6.cold and hot are a pair of antonyms.A.gradableplementaryC.reversalD.converseness()7.speech act theory was proposed by in1962.A.SaussureB.AustinC.ChomskyD.Grimm()8.is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings.petenceB.performanceC.learningD.acquisition()9.which description of the meaning components of the word“mother”is correct?A.+human,+adult,—maleB.+human,—adult,+maleC.—human,+adult,—maleD.+human,+adult,+male()10.most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to. A.breakdown of conversation B.confusion of one’s intentionC.hostility between speakers and listenersD.conversational implicatures()11.according to sequential rules in English,which of the following combinations of sounds is not possible in English?A.bilkB.blikC.kilbD.lbki()12./p/and/b/can occur in the same environment and distinguish meaning,therefore they are.A.in phonemic contrastB.in complementary distributionC.a minimal pairD.allophones()13.is regarded as the founder of modern linguistics.A.SearleB.ChomskyC.AustinD.Saussure()14.the fact that children acquire spoken language before they can read or write indicates that language is primarily.A.spokenB.arbitraryC.human-specificD.written()15.of the following items,which one does not belong to the same syntactic category?A.the studentB.likedC.an ideaD.the linguistic lecture()16.the naming theory seems applicable to only.A.verbsB.adjectivesC.adverbsD.nouns()17.which of the following statements is not used by the speaker to perform certain acts?A.“I name this ship Elizabeth.”B.“I visited my uncle last Sunday.”C.“I give and bequeath my watch to my brother.”D.“I bet you sit pence it will rain tomorrow.”()18.according to its in the new word,affixes are divided into two kinds:prefixes and suffixes.A.meaningB.functionC.positionD.sound()19.which of the following is not included in the advantages of a constituent structure tree?A.it reveals the linear word order of a sentence.B.It shows the hierarchical structure of a sentence.C.It illustrates the syntactic category of each structural constituent.D.It emphasizes the main suprasegmental features of a sentence.()20.which one of the following is not a common English address term?A.first nameB.title aloneC.title,+first nameD.kin termPart II true or false questions(20marks,2marks each)Directions:decide whether the following statements are true or e T for“true”and F for “false”.Write down your answers on the answer sheet.()1.the British linguist Noam Chomsky is generally seen as the founder of modern linguistics. ()2.creativity is a term used to describe the ability of human language users to discuss topics which are remote in space and time.()3.modern linguistics is descriptive while traditional grammar is prescriptive.()4.M.A.K Halliday is well-known for the two concepts of competence and performance which he first put forward in his book Aspects of The Theory of Syntax.()5.of the three branches of phonetics,the longest established and until recently the most highly developed,is articulatory phonetics.()6.the English language is a typical tone language.()pounding is the addition of affixes to stems to form new words.()8.the lexical change as shown in“the United Nations Education Science and Culture Organization UNESCO”is called acronym.()9.morphology studies the internal structure of words,and the rules by which words are formed.()10.phrase structure rules provide explanations on how syntactic categories are formed and sentences generated.Part III define four of the following terms(20marks,5marks each)Write down your answers on the answer sheet.1.duality2.suprasegmental features3.Immediate Constituent(IC)analysis4.Fossilization5.CreolePart IV complete3of the following tasks with the help of your linguistic knowledge.(30 marks,10marks each)Write your answer on the answer sheet.1.state the phonetic feature or features which each group of sounds listed below share.⑴[p][b][m]⑵[g][p][t][d][k][b]⑶[u][ɒ][u:]2.describe this short exchange in terms of the actions performed by the speaker.⑴Charlie:Are you coming to the party tonight?⑵Lora:I’ve got an exam tomorrow.e2tree diagrams to illustrate the2meanings of the following sentence.The boy repairs the bicycle in the house.4.study the following extract and tell what devices are used to achieve its cohesion.“And what about interviewing,because you interview a number of politicians like,well,the Prime Minister or the Chancellor or the Exchequer.Is that an easy thing to do,and how difficult is it when you’re interviewing people that you don’t particularly agree with or who get difficult with you during an interview?”Part V.Essay questions.(40marks,20marks for each)Directions:choose two of the following topics and write a short essay on each of them.Write your answer on the answer sheet.1.the mostly widely accepted definition of language is“a system of arbitrary vocalsymbols used for human communication”.Please give a detailed explanation of this definition in your own words.2.in the field of language study,phonetics,phonology,morphology,syntax,semantics andpragmatics are jointly called micro-linguistics which focuses on the study of language itself.Please tell what specifically each branch of micro-linguistics studies.3.linguistics is closely related to foreign language teaching in the sense that most foreignlanguage teaching methods get their theoretical support from linguistic theories.Please take one of the foreign language teaching methods(grammar-translation method, audio-lingual method or communicative language teaching or any one else)as anexample,to illustrate the influence of linguistics on foreign language teaching.。
广州外语外贸大学2010年在广东各专业录取分数(理科)
23
638.9
西语学院
法语
16
650.5
德语
15
649.1
西班牙语
15
655.9
意大利语
7
645.1
葡萄牙语
7
648.1
俄语
15
640.4
东语学院
日语
32
642.7
朝鲜语
9
640.2
印度尼西亚语
5
638.8
泰语
5
637.8
越南语
4
636.7
阿拉伯语
4
642.2
中文学院
汉语言（高级涉外文秘）
只招文科
广州外语外贸大学2010年普通类专业在广东录取情况统计表（理科）
2010年我校在广东录取理科最高分675，最低分634.
学院
专业
理工类
备注
招生数
平均分
英文学院
英语（高级翻译）
35
648.7
英语（国际会展与旅游）
9
645.6
英语（文化与传播）
26
639.2
英语（英美文学）
12
639.9
英语（语言信息管理）
汉语言（涉外文化管理）
18
636.2
汉语言文学
只招文科
对外汉语
法学院
法学（国际经济法）
14
637.4
法学（法律）
17
638.8
法学（民商法）
7
639.7
法学（知识产权法）
6
637.5
外交学
5
643.6
国际政治
6
636.6
教育学院
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2010
916
Part I Multiple Choice Questions (40marks,2marks each)
Directions: Read the following statements carefully and choose the best answer from the four alternatives. Put your choices on the Answer Sheet.
( ) 1. Language is a system of arbitrary vocal symbols used for human .
A. contact
B. communication
C. relation
D. community
( ) 2. which brand of linguistics studies the meanings of language?
A. phonetics
B. syntax
C. semantics
D. phonology
( ) 3. which branch of phonetics concerns the production of speech sounds?
A. acoustic phonetics
B. articulatory phonetics
C. auditory phonetics
D. none of the above ( ) 4. in English ise and tion are called .
A. prefixes
B. suffixes
C. infixes
D. free morphemes
( ) 5. is a field of linguistics that studies the sentences structure of language.
A. morphology
B. syntax
C. pragmatics
D. applied linguistics
( ) 6. cold and hot are a pair of antonyms.
A. gradable
B. complementary
C. reversal
D. converseness
( ) 7. speech act theory was proposed by in 1962.
A. Saussure
B. Austin
C. Chomsky
D. Grimm
( ) 8. is defined as a conscious process of accumulating knowledge of a second language usually obtained in school settings.
A. competence
B. performance
C. learning
D. acquisition
( ) 9. which description of the meaning components of the word mother is correct?
A. +human, +adult, male
B. +human, adult, +male
C. human, +adult, male
D. +human, +adult, +male
( ) 10. most of the violations of the maxims of the cooperative principle give rise to . A.breakdown of conversation B. confusion of one s intention
C.hostility between speakers and listeners
D.conversational implicatures
( ) 11. according to sequential rules in English, which of the following combinations of sounds is not possible in English?
A. bilk
B. blik
C. kilb
D. lbki
( ) 12. /p/ and /b/ can occur in the same environment and distinguish meaning, therefore they are .
A. in phonemic contrast
B. in complementary distribution
C. a minimal pair
D. allophones
( ) 13. is regarded as the founder of modern linguistics.
A. Searle
B. Chomsky
C. Austin
D. Saussure
( ) 14. the fact that children acquire spoken language before they can read or write indicates that language is primarily .
1。