第一至三章 图形创意
图形创意第1章第2章

图形创意的目的——传播信息
图形创意设计原则
图形设计必须以创意为先导, 因为设计始终是意在笔先。
图形创意设计原则
独特性 单纯性 审美性 象征性 传达性
第二章 图形创意思维
思维是指人脑对客观存在的事物间接的和概括的反映。思维对 存在的反映形式是多样的,包括逻辑思维和形象思维。
创意思维来源于英文“creative idea”,其含义为具有创意的 概念。
图形设计也不等于美术作品。
美术作品的主要功能是审美性。 图形设计的主要功能是说明性的。
1.3 图形在设计中的重要性和图形语言特征
“语言言) 更煽情、更具诱惑力。
图形有着两个语言所不能比敌的优点: 1. 通约性
图形作为一种国际化语言,传递着信息、观念和情感。
发散思维与集中思维
发散思维:把“点”引向面,由一个创意点引出另一个或无
数个二次创意点,再以二次创意点为原点引出更多的创意点, 也就是围绕一个要解决的元素,让思维尽可能地向多方向、多 角度展开。
例如:对番茄的发散性思维联想
集中思维:是一种与发散思维相反的思维方式,它的特点是
将各个方向的思维集中到一点。如果说发散思维是把一点向四 面八方放射,那么集中思维就是把四面八方向某一点集中。
图形创意
2008.9.
第一章 图形创意概述
第一节 图形 图形的起源与发展 图形的原始形式最早可以追溯到史前时期
现代图形的原始形式,也是文字起源的雏形
中国造纸术和印刷术的发明,给人类的视觉传播活动带来第二 次重大革命。使图形设计开始成为一种专门性职业。
1.1图形释义
图形一词在英文中称为“Graphic”,源于拉丁文“Graphicus”和希 腊文“Graphickos”,是指书画刻印的作品,或说明性的图画。
图形创意-异影..

正负图形 福田繁雄
设计风格和特点
他的作品紧扣主题、富于幻想、令人着迷,同时 又极其简洁,具有一种嬉戏般的幽默感,并善于 用视幻觉来创造一种怪异的情趣。由于他在设计 理念及实践上的卓越成就,福田繁雄被西方设计 界誉为“平面设计教父”,其一生获奖无数,包 括多次国际大奖。 福田繁雄尤其擅长利用正负形进行图形设计创作。 他用独特的正负形设计,营造了感染力和视觉冲 击力极强的视觉画面,巧妙地将设计主题和正负 图形相结合,充满迷幻趣味,增强了画面本身的 想象空间,又较好地传达了主题信息。
ห้องสมุดไป่ตู้
将纳粹标志设 计成的倒影象 征死亡的十字 架,表达了对 纳粹的痛恨之 情。
战争与和平招贴 高雷红
2000年国际地毯设计大赛 福田繁雄
用不完整性 体现出一种 完形心理美 感,一个女 人的倒影变 成了女人和 男人的腿, 充满了趣味。
爵士招贴 大卫· 穆雷桑尼
用剪影的方式表 达音乐主题,上 下的正体和阴影 人物各自演奏不 同乐器,增加了 画面的丰富性。
课题实战训练
作业要求: A4打印纸1——2组(幅) ,要求 给每张作品命名。 训练目的:加深巩固对异影图形、正负图形 组形方式的认知,掌握、融汇异影图形、正 负图形的创造性思维方法和实践应用能力。
第五节 作业回顾,分组讨论
1、回顾上次作业,学生自己讲解,老 师评分。 2、分组讨论本次作业。
态度与素养
创造性思维的过程 创造性思维的方法 学会用图形思维 找到创造思维的路径
第四章 展示图形
第一节 表述图形 第二节 表现图形 第三节 表达图形
第五章 剖析图形
第一节 影子的魅力
第二节 “正面”未必最好
第三节 本讲小结 第四节 课题实战训练 第五节 作业回顾,分组讨论
《图形创意》教案

《图形创意》教案教案⾸页第⼀章图形概述⼀、本章⾸页⼆、教学过程(⼀)导⼊:我们所处的是⼀个愈来愈图形化的时代。
在过去我们更为信赖的是⽤⽂字来记录事情,表情达意,⽽对图形图像,只是看中其直观性与愉悦性。
⼈们普遍认为语⾔作为思维的⼯具要⽐形状和声⾳好的多,但事实上我们在⽣活中60%以上的信息是通过视觉来获得的,特别是到了科技⼿段⾼度发达的今天,影视、⽹络和多媒体的普及,配合传统的印刷⽂化,以⾄使图像成为传递信息的主要载体。
(⼆)教学步骤1.1 图形创意概述当前明显的⽂化趋向是语⾔中⼼的⽂化将向图像中⼼的⽂化转向,作为阅读符号的语⾔已经转变为作为视觉符号的图像,视觉⽂化的时代已经到来,图像化的时代已经到来。
艺术设计作为⼀个现代概念,正是艺术与科学、图形与概念的交会之处,尤其要突出图形在设计教育中的重要性,毕竟⼈类的造型活动关系到⼈类的物质⽣产和精神⽣产,⽂明的发展和历史的进程。
1.2 图形的产⽣图形的产⽣原于⼈类认识和改造世界的需要。
⼈类认识⾃然、社会要依靠视觉与思维,⽽视觉与思维⼜要借助形象与概念,这中间仅借助于⾃然形象是远远不够的,必须⼈为的去创造,⼀部分是为了表达⾃然现象,另⼀部分是为了表达概念。
除此之外,⼈们改造⾃然,社会和⼈⽣,也需要创造形象与概念。
据推测:⼈类可能有近百万年的语前期,近⼗万年的⾔语期,近⼋千年的⽂字期。
在⾔语期和⽂字期中间还存在⼀个图形期,从法国南部的洞⽳艺术的出现年代来判定,洞⽳艺术中的图形要⽐埃及和中国的象形⽂字早3万多年。
从法国南部发现的远古时期旧⽯器时代的洞⽳艺术,到古埃及、中国、印度、希腊和巴⽐伦所创造的灿烂⽂化与⽂明,到近代及现代图形设计概念的导⼊,图形已经成为传递信息及表达情感的的重要载体。
1.3 图形的定义图形⼀词来⾃英⽂“graphic”,词意为由绘,写、刻、印等⼿段产⽣的图画记号,是说明性的图画形象。
它是有别于词语、⽂字、语⾔的视觉形式,可以通过各种⼿段进⾏⼤量复制,是传播信息的视觉形式。
(图形创意)第一章(2)

六、矛盾图形
《瀑布》
六、矛盾图形
《眺望塔》 埃舍尔
六、矛盾图形
《围墙》 伊斯特文.沃里兹(匈牙利)
六、矛盾图形
福田繁雄
六、矛盾图形
兰尼.索曼斯
(美国)
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
六、矛盾图形
七、减缺图形
1、减缺图形的概念
二、共生图形
中国传统的道家太极图
是反转图形的一个典型 代表,阴阳两极互生互 长,生生不息。
二、共生图形
《阴阳鱼》
二、共生图形
《三兔飞天藻井》
二、共生图形
《六子争头》
二、共生图形
4、共生图形在平面设计中的应用
பைடு நூலகம்
标志中的应用 《人与自然和谐共生》
二、共生图形
标志中的应用
二、构共生图形
公益招贴 《职业的风险---安全生产》 生产工具钳子咬合出的虚 空间形态被开发为简洁的
五、文字图形
小结
本节课主要介绍置换图形、延异图形和 文字图形的概念以及表现形式,其中置换图 形在以后的平面创意设计中最常用到,且比 较难把握。本节课通过大家的共通探讨与学 习,来更好的理解与掌握他们的表现形式。
作业
课堂练习:
主题:自选
方法:利用置换、延异与文字图形对自选
主题进行联想创作,分别创作不少于5个 草图。(延异图形要有5个步骤。)
艺术系:刘慧君
教学目的:将图形创意构成做分类介绍,以求对图形 做一个横向的了解,达到认识和理解图形 创意构成的形式,并能掌握图形创意中最 常用的七种基本构成形式。但在图形创意
第三章 图形创意设计的造型基础PPT

在图形设计中,被分割的空间形态变化丰富,形态各异, 其形成的根源是由实空间在特定的视觉流程下分割而成。如上 所述,其虚实间形态的大小、多少、疏密、紧松关系处理得当 与否,决定了实空间的排列及视觉流程的走向是否合理与规范。
第二节
一、形态
(一)形态类别 (二)点、线、面的图形功能
图形创意的形式语汇
二、色彩
忆模块中,使它成为你知识库中的一部分。当然,这就意味着必须全神贯 注于你选择的目标图形,发现它的深层意义,而不是停留在简单的感觉图 形和选择图形上,这要求有相当高的精神敏锐程度来实现这种活动。
三、图形知觉的组构形式
(一)视觉焦点
(二)视觉秩序 (三)视觉空间
(一)视觉焦点
视觉焦点是图形符号的重心。在应用视觉元素组构图形与版式时,应
到生活中的某种景物。例如,有人见到蓝色就会联想到天空、海洋,有人见到红色就 联想到火、太阳,而见到绿色就联想到森林、树木,甚至还会从这些具体事物联想过
渡到抽象的精神文化和社会价值的观念领域。例如,由黄色联想到权力、财富、地位;
由紫色联想到神秘、威胁、混乱;由黑色联想到空无、毁灭、沉默等。
(三)色彩文化
二、色彩
(一)色彩的识别意义
从知觉心理层面上看,人们在读图过程中能够捕捉到形态的特征,就
是因为视知觉具有判读性,而判读性则归结于色彩的明度、纯度和冷暖。
在图形设计中,这一问题更是体现在对图形与背景、图形与图形的色彩对 比的处理上,从而使形状和轮廓清晰、鲜明,图形更具识别性及视觉冲击 力。例如,浅黄与蓝色的明度对比组合,使图形处于相当醒目的位置,在 给视觉以强烈冲击感的同时轻而易举地抓住了观众的视线,进而引发观众
(一)色彩的识别意义
(二)色彩的心理意蕴
《图形创意》教学大纲

《图形创意》课程教学大纲【课程编号】xxxxx【课程名称】图形创意Graphicscreative【课程性质】专业核心课【学时】72学时【实验/上机学时】36学时【考核方式】项目考【开课单位】【授课对象】一、课程的性质、目的和任务本课程为艺术设计专业必修课,以理论课为“主创。
意”是社会人的一种创造性行为,每个人都具有创造的禀赋。
设计就是创造行为的体现,为了开发和挖掘这种能力,创意基础课程重点讲授创新的基本模式;创新的创造性思维;创新想象与联想,要求学生通过学习熟悉掌握创新的思维方法,以提高创造性思维的能力。
素质目标:设计本身就是一种创造性活动,创意基础课程的教学目的就是为了使商美专业的学生能够从理性的思维开始对待每一门专业学习,按照一定的创造思维模式去开发和挖掘每个人的创造潜能。
知识目标:了解创意的意义与本质,创意之于设计的重要性。
技能目标:掌握一定的创造性思维与图形的创意性表现方法。
二、教学内容、基本要求和学、课时分配第一章:课程概述(4学时)基本要求:通过对图形基本理论知识的学,习使学生掌握图形的概念,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配:1、什么是图形创意2、学习图形创意的目的和意义第二章:图形概述(4学时)基本要求:通过对图形基本理论知识的学习,使学生掌握图形的概念与基本特征,认识图形的意义和作用。
教学内容和课时分配:1、图形的概念与基本特征2、图形的意义和作用3、图形的分类元素特征图形具象图形抽象图形4、图形的发展趋势突出创意,强化图形语言的趋向多学科,多专业的融合趋向与高科技同步发展的趋向图形的传播和表现形式呈现多样化的趋向重点:图形的概念与基本特征难点:图形的意义和作用第三章:图形创意思维(16学时)基本要求:通过学习要使学生对图形创意的思维方式有新的认识,并且能掌握好不同的思维方式设计图形创意。
教学内容和课时分配:第一节图形创意思维方式掌握直觉思维、发散思维、集中思维、逆向思维、类比思维等几种思维方式的创意方法。
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内涵是其它语言所无法替代的。以点、线、面作为基 本元素训练,是十分必要的。 点、线、面是绘画、设计的基木元素,西方谚 语:“一粒沙中见天国”,禅语:“一花一世界,一木 一菩提”,石涛的“一画(划)论”都是说基木元素中 包含了根本性,犹如一粒种子。现代设计师手下一点 一线都是一个生命体。使基本元素具备无限的生发力, 追求丰谐变幻,复合是人的基本心理与需求。寻求创 意性的变化,是我们从事设计的基础。世间一切均在 变。
能是
什么?除了动物有眼外,物体是否也有眼 睛?(与眼球同形、同质的东西)。启发学 生拟人化的思考能力。 ▲教学要求 1、寻找与眼球相似的物形并将之取代,要求视觉上
的合理与感觉上的幽默。
2、作业量及尺寸: 要求在A3纸上作出5个图形。 ▲ 训练目的 通过最能激发学生灵性的元素--眼的训练,培养学生
现代设计中大量的标志(商标及路标、公共标 志),特别是广告中充分利用手的形象及其符 号意义获得了十分有效的视觉效应。
手的表情 手是人身上触觉最敏感、神经最丰富的部分,
然而手并无表情,但是社会生活塑造了社会 的人,投射到手上,于是手就具备表情了。
手的视觉设计
可分基础设计与应用设计两部分。
基础设计可不以实用为目的,仅为表现而表 现,作为基本训练,可以:
同理如果某种外部事物或艺术形式在大脑中激起的力 的式样与某种情感生活所具有的力的式样同形,那么, 就可以用这种可见的艺术形式或外部事物去再现或表 现那种内在的和不可见的情感生活。
即:力的式样,可以使不同事物构成同感、同美!也 就是知觉的空间模型与脑内的潜在兴奋可以是同形的, 知觉场在其次序关系上与作为基础的兴奋的脑场相符 合,一个系统的连接点与另一个系统的连接点相符合, 当然是"拓朴学"性质而不是"地形学"性质的。
《图形创意》PPT课件

象 形 文 字
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三、现代图形的特征
图形作为最具有代表性的符号语言,是 人们把信息与某物相关联,然后再通过视觉 感知其代表的事物。图形在设计构成中具有 简洁、醒目、变化多端的视觉体验,优秀的 现代图形在风格表现上是各不相同的,但其 中也有一些共通的特征,可以归纳为准、奇、 美三个字。
美 指图形表现的艺术性。图形的优势很大部分源于它的审
美价值,今天我们除了关注图形信息传达的功能实现,也更 趋于追求表现上的诗意化,优秀的图形作品在视觉上是通过 完美的色彩、恰当的构图来创造符合形式法则的形象,给受 众带来情感上的满足。
精选课件
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图十一 招贴图形
图十二 图形设计作品
图十三 平面招贴设计
由于图形课程在整个教学过程中的特殊位置,决定了 在修学这门课之前,学生应该具备一定的能力,特别是基 本的形态描绘能力。这需要通过素描、色彩、构成等作为 先修课程。通过这些课程的学习,使学生能够具备生动表 现事物形态的绘画能力,并具备一定的审美能力,从而在 下一步的图形课程中,有能力将自己想象的图形形象、准 确、生动地表现出来。
准 指传达信息的准确。现代图形往往挖掘
观念的核心内涵,用恰当的形象语言去表达, 直观有力。
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奇 指图形表现的创造性。好的图形必然是极具吸引力的,
而这种吸引力往往是通过创造性的、与众不同的视觉形象获 得的。今天的人们在面对司空见惯的画面时早已麻木,只有 出乎意料、带来惊奇感的形象,才会诱发进一步深入的兴趣。 差异化、个性化、原创性是今天优秀设计必备的一个基本素 质。
图形课程本身也是一门基础课,它研究的图形语言是 视觉传达领域中泛专业的基本方法,真正运用到实际设计 中去还有赖于专业课程的深入,同时一些专业课也只有在 图形创意的基础上才可能全面展开。所以,作为图形创意 的实际拓展,它的后继课程有:广告设计、插图、标志设 计等等。
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• 可口可乐广告 • 当今足球已是一种世界性的运动,没有地域、没有国界, 足球已成 为人们所接受的运动文化。作品是为了1996年欧洲足球联赛而设计的 形象广告。
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三、图形的样式:自然图形、人文图形、数字图形
(1)自然图形 现实生活中自然形成的各种生命形态。
• (2)人文图形 • 人类用自己对生活的理解 和感悟创造出来的独特形 态。 • ①传统图形 • ②民间图形 • ③影像图形 • ④意象图形
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《格尔尼卡》 1937年,布面油画,305.5×782.3厘米,是毕加索作于30年代的一件具有重 大影响及历史意义的杰作。此画是受西班牙共和国政府的委托,为1937年在巴黎 举行的国际博览会西班牙馆而创作。画中表现的是1937年德国空军疯狂轰炸西班 牙小城格尔尼卡的暴行。作为一个具有强烈正义感的艺术家,毕加索对于这一野 蛮行径表现出无比的愤慨。他仅用了几个星期便完成这幅巨作,作为对法西斯兽 行的遣责和抗议。 他此画的对于现实的表现,却与传统现实主义的表现方法截然不同。他画中那种 丰富的象征性,在普通现实主义的作品中是很难找到的。毕加索自己曾解释此画 图像的象征含义,称公牛象征强暴,受伤的马象征受难的西班牙,闪亮的灯火象 征光明与希望……。当然,画中也有许多现实情景的描绘。画的右边,一个妇女 怀抱死去的婴儿仰天哭号,她的下方是一个手握鲜花与断剑张臂倒地的士兵。画 的左边,一个惊慌失措的男人高举双手仰天尖叫,离他不远处,那个俯身奔逃的 女子是那样地仓惶,以致她的后腿似乎跟不上而远远落在了身后。这一切,都是 可怕的空炸中受难者的真实写照。
二、图形的起源和发展 (1)图形的产生 图形的起源是伴随着人类产生而产生的。当 人类祖先在他们居住的洞穴和岩壁上作画时,图 形就成为了联络信息、表达情感和意识的媒介。 这一点贯穿于图形从产生到今天的每个时期和阶 段。 图形的历史进程大致分为三个阶段。 远古时期人类的象形记事性原始图画为第一 个阶段。原始人的图画式符号是图形的原始形式 ,也是文字的雏形。 第二个阶段为由一部分图画式符号演变而形 成文字。图画式符号与记事性图画的区别在于其 形象的抽象性更强,更为减化。当记事性图画在 实用中不断减化后就形成了图画文字。 第三个阶段为文字产生后带来的图形的发展 。文字这一视觉传达形式使人类的沟通和交往更 加密切,而能综合复杂信息内容且又极易被领会 的图形形式更为人类所重视和利用。
传 统 图 形
民 间 图 形
影 像 图 形
意 象 图 形
• (3)数字图形 • 当代艺术与技术相结合的产物,是人类用 数字技术创作出来的新生图形。
聚焦经典:毕加索
• • • • • 巴勃罗·毕加索 西班牙画家、雕塑家、诗人。 出生日期:1881年10月25日 逝世日期:1973年4月8日 是现代艺术的创始人,西方现代派绘画的主要代表。他是西班牙人, 自幼有非凡的艺术才能,他的父亲是个美术教师,又曾在美术学院接 受过比较严格的绘画训练,具有坚实的造型能力。 • 据统计,他的作品总计近 37000件,包括:油画1885幅,素描7089幅, 版画20000幅,平版画6121幅。 • 毕加索一生绚丽多姿,充满传奇色彩,艺术风格不断追求变化与超 越。他自幼喜好艺术,接受和学习各种艺术流派的思想,包括象征主 义、批判现实主义、印象主义、自然主义、唯美主义等,并逐渐创立 自己的风格。
布拉格(Prague)的,仔细看看~
英国(Brighton of UK)的,确定你不会走错? (其实这是法语,Femmes是女性,Homme是男性,也不知为什么在英国有法 语牌出现~ 不过标牌的手写体太连了,以至于对于我们中国人来说两个看上去差不多。)
这也是英国(UK)的,可太通俗易懂了~
瑞士(Switzerland)的,很抽象~
• 70年代,美国给越南带来了无 穷的灾难,震惊了整个世界。国际设 计联盟(GAI)组织了以“和平”为 主题的招贴设计竞赛活动。 •在几百幅名人作品中,日本的设计 师福田繁雄的作品赢得了一致好评, 画面以温和而又醒目的黄色为基调, 以黑色大炮为元素,采用对角线构成 的画面,引起观众的注意,最为令人 叫绝的是,福田繁雄 将一颗脱离弹 筒的炮弹在视觉流程上作了反向处理, 使人感到其深刻的内涵,和一目了然 的视觉传达效果。 • 它向人们传播一个历史的规律, 它向侵略者在提出警告:谁发动战争, 将自食其果,自取灭亡。
• 2. 3M防盗玻璃广告 • 3M对他们的防盗 玻璃很有信心,他们 将纸币放在玻璃之间, 然后将整个栈放在公 交站旁边。 • 疑问:如果纸币 是真的,如果我将整 个栈搬走……
• 3.另外一个很有创意 的手提袋 • 跳绳与手提绳子融为 一体,非常有趣。
• 4.为醉酒驾驶预留的停 车位
• 5.创意塑料手提 袋 • 德国一止痛产品 的广告,这个袋 手一提,感觉就 好像手指都塞到 嘴里边去了,痛 都叫不出声 音……
•图形创意理念:
•何为创意?这是一个发展中的概念。
•曾经有人在一张纸上画了一条横线,在横线上画了一个小三角形。问这 是什么?有人说是一座山、有人说是金字塔……画者说都不是。这是一 只正在寻找鱼虾的鸭子。从中你体会到了什么呢?体会到想象力,体会 到创造性,这就是图形创意。 •图形创意概念: •“创”即“创造”、“独创”, “意”即“主意”、“意念”等。 •在图形设计中,“创意”就是指将创造性的意念转化成具有创新精神的 设计形式的思维过程。 •创意是一种想像,一种无止境的联想。 •图形创意是指以图形为造型元素的说明性图画形象,经一定的形式构成 和规律性变化,赋予图形本身更深刻的寓意和更宽广的视觉心理层面的 创造性行为。 •图形创意是图形设计的核心,要求放弃思维方式上的习惯思路,不寻常 规地思考问题。 •创意好的图形是意料之外,情理之中,既符合逻辑又超出常人的想象; 在构思上视点独到,立意巧妙,既说明问题又寓意深刻。
ห้องสมุดไป่ตู้
镜前的女人 分割、重构的手法 表现女性,侧面形象中离不开 正面形象
梦 毕加索用简洁的线条和 自由的色彩表达出了与现实 中迥异的女性图像。
• 四、图形创意的理解 • 一是作为名词的含义,即有创意的点子、 构想、图形; • 二是作为动词的含义,即创造出有生命力 的图形的过程。
• 1.设计中的“USP” • 市场营销学中,有一个非常重要的理论— —USP策略,即独特的销售主张或销售卖 点。 • 在市场营销或广告中必须向消费者提出一 个主张或承诺,即让消费者明白,购买此 产品或服务可以获得何种利益保障,承诺 必须是独一无二。
• 2.用“第三只眼”沟通 • 能震撼视觉,吸引关注的,叫视觉冲击力。 • 对于设计师而言,应当善于捕捉、发现并 整合创造出能让人从眼球到内心都受到冲 击的图形世界。
收集了一些国外厕所标识的照片,看了令人忍俊不禁,也许 大家曾碰到过在厕所门前徘徊的困惑和尴尬,当然也会为其 中一些标识的创意、幽默或是文化内涵所惊叹~
台湾(Taiwan)的,这有些过分哈~
• 爱丁堡(Edinborgh)的,粉可爱~
• 美国西雅图(Seattle of US)科幻博物馆及名 人堂(Science Fiction Museum and Hall of Fame)的, 好复杂啊,如果不是角落里有个一目了然 的形象还真得琢磨半天~
• 6.某相机广告
• 7.adidas的广告 • 用了adidas的产品后游泳 就像鲨鱼一样飞快。看到 脖子那里的条纹没有?鲨 鱼就这样的,不知网友怎 么看这个广告?
• 8.你的孩子在哪了? • 提醒要照看好小朋友。
• 9.殡葬服务广告 • 图中文字大意:靠近点 (广告版、死亡、殡葬), 很有创意。
• 10.贴在墙上的灯 • 斯德哥尔摩设计周上,年轻热 情的设计师Alice Rosignoli再 次以大胆的创意惊艳了我们的 眼球:一款贴在墙上的灯,完 全打破了以往的传统概念。 • 从三维立体到二维平面的转化, 很好地解决了室内空间限制的 问题。这款不占空间的创意家 具,通过在墙上勾画的简单线 条,配上一个放置灯泡的挂钩, 一盏灯就在你家墙上诞生了。 你也可以自己画出各种创意图 案,为家里的墙壁增添情趣。
• 这一幅环境保护招贴,画面以 二分之一分割线形成黑白两色的背 景, 自然地将画面一分为二,上部 以白色为背景,纯净清新的空气之 中活生生的鱼, 而下部充满危险和 死亡的黑色背景下,是鱼刺白骨。 这幅作品同样以其简练的语言,揭 示环境优劣涉及到生死存亡的大问 题。 • 一张白纸,设计师仅用一个图 形,不用文字,不用旁白,便与观 众沟通,这就是视觉图形语言的魅 力。
和平的面容 毕加索
(2)图形革命
图形的发展经历了三次重大革命。 第一次革命是原始符号演变成为文字。文字的出现使符号具有了 一定程度的规范,成为记事和识别的重要手段,并使信息得以在一 定范围内传播。第二次革命是源于中国造纸术和印刷术的诞生。纸 的发明促进了文字和图画的传播与应用,印刷术的发明使视觉信息
一、图形设计的概念
•一、图形设计的概念
• 图形和图形创意 • 一、图形概念: • 图形是设计作品的表意形式,是设计作品中敏感和倍受关注的视觉 中心。 • 图形(Graphic)是由绘、写、刻、印以及现代电子技术、摄影等手 段产生的能传达信息的图像记号。 • 著名设计理论家尹定邦先生在《图形与意义》指出“所谓图形,指 的是图而成形,正是这里所说的人为的创造的图像”,而图形存在的 价值就是传达。 • 由此可见,图形首先是作为一种交流信息的媒介而存在的,与美术、 图案作品有本质区别。美术作品主要是为了创造美、反映社会和生活, 它通过描绘来展示画家对生活的理解、对社会的看法,有时会是作者 情感的宣泄。它一般以画家原作的价值为最高。而图形有很强的功能 性,和文字语言等媒介一样,必然要有一定的信息量,是为了传播某 种概念、思想或观念而存在。
图形创意
• 1. 只用你需要的(部分) • 广告创意也是离不开广告 的本质属性的,它就是为了广 告而创造的更好的方法,给普 通的广告进行艺术的加工,从 而取得更好的成效,这就是广 告创意的本质属性,也是创意 的最终目的。 • 一个有创意的广告胜过千言万 语,就像一张好的图片胜过一 千字的描述。不过有的时尚广 告很难解读具体意思,或者说 根本就可以有很多种理解,随 你说。受众对它猜测、争论越 多,广告越成功。下面我们就 一起来欣赏一些有创意的广告, 看后就一个字“服”!