软件仿真技术在单片机教学中的应用_上_单片机教学与仿真软件

合集下载

仿真软件在单片机教学中的应用

仿真软件在单片机教学中的应用

仿真软件在单片机教学中的应用摘要:proteus软件是一款应用非常广泛的仿真软件,它可以实现数字电路、模拟电路的仿真,软件模拟运行和pcb设计等功能。

本文简述了单片机实训教学中两种仿真软件keil和proteus结合构成仿真系统的应用。

关键词:keil uvision4;proteus;单片机仿真中图分类号:tp368.1 文献标识码:a 文章编号:1007-9599 (2013) 03-0000-02进入21世纪以来片机技术发展非常迅速,特别是近年来被广泛应用在各种嵌入式系统中。

随着单片机的发展同时也大大地推动了自动化技术和现代电子技术的应用和发展。

为了贴近社会和现代技术的发展,我们学院在机电高职专业和高级机电一体化专业的学生中间开展了单片机教学活动。

通过理论教学和实习教学我们发现单片机的理论知识非常抽象,单纯的理论教学无法让学生掌握和理解单片机的工作原理和编程方法。

通过实习可以很好的激发学生的学习积极性和启发学生的发散思维,但是实训教学需要大量的仪器和设备,如计算机,仿真器,编程器等,不但需要专业的实习教室,而且耗材也大,增加了教学成本。

随着最近单片机虚拟仿真软件keil和proteus的发展,越来越多的人开始运用这两个软件进行单片机的仿真运行和编程练习。

我们在教学中发现,运用仿真软件进行教学具有传统教学无法比拟的优点。

例如可以不受教学场地的限制,学生只要在电脑上安装了仿真软件就可以随时随地的进行编程和仿真练习。

如果不需要进行硬件仿真,我们就可以只用keil软件进行编程练习。

keil软件提供了一个功能强大的完整开发方案,包括了c编译、宏汇编、连接器库管理和仿真调试器。

学生可以通过这个软件进行c语言编程或者利用汇编语言编程,然后进行编译和仿真练习。

同时,由于受场地和器件的限制,学生不方便进行电路的焊接搭建,我们在教学中采用了keil和proteus结合,这样就组建了一个实验用的单片机仿真系统。

Proteus仿真软件在单片机教学改革中的应用

Proteus仿真软件在单片机教学改革中的应用

t s软件进行仿真 , e u 通过虚 拟开 发项 目, 自行设 计 电路原理 图、 编程 、 调试 、 设计 P B板 , C 大大加 深学生从概 念到产品设计全 过程 的认 知 ,较好 地将基于工 作过程的课程改革 、 型案例分析 典 溶入教学 改革之 中,图 5 仿真结果 对发挥学生 在教 学过 程中的主体作 用 ,提高学生 的创新 能







.一Biblioteka + , l _
的工具 。
,_ ,

1Po u 简介 rt s e Po u 是由英国 L b et l t nc 公 rt s e a C ne Ee r i r co s 司开发的 E A工具软件 。 D 它由 II 和 A E 两 SS R S 个软 件构成 , 提供 ShmacD a i S IE仿 ce t r n PC i w g 真与 P B 计功能 , R M、 O 键盘 、 C 设 有 A R M、 马达 、 L D L D A / A、 分 S I 件 、 分 I E 、C 、 D D 部 P器 部 I C器 件等 元器件 , 以及示 波器 、 辑 分析仪 、 逻 信号 发 生器等虚拟仪器 。 它不仅有其 它 E A工具软件 D 的仿真功能 , 能仿真单片机及外 围器件 , 电 还 为 子产品设计提供 了完 备的开发平 台。 2 Po u 的特点 rt s e 2 互 动的电路仿真 . 1 对显示器 、 按钮 、 等动态外设模 型进 行 键盘 交互可视化仿真 。 2 2仿真处理器及外 围设备 可仿 真 5 系 列 、 V PCA M 1 A R、I、 R 7等常 用 的 MC , U 能将原理 图、源代码 的编辑和 编译整 合到 同一系统环境 中,可 以直接在基 于原理 图 的虚拟 原型上编程, 并实现软件 代码级 的调试 , 并容 易查 看到用户修改后 源程序对仿 真结果 的 影响 , 且能够与 K i实现联 调。 e l 3 rt s Po u 在单片机教学改革 中的作用 e 3 rt s . Po u 是课堂教学 的先进助手 1 e Po u 不仅 可 以将许 多单 片 机实 例 功能 r es t 形象化 , 也可 以将许多实例运行 过程形象化 。 这 样,可 以将先 进的教学手 段引入课堂 教学过程 中, 通过 开发一系列虚拟案例 , 打破传统 单片机 课 堂教学讲理论 , 室验 证 的教学 模式 , 实验 从而 激发学生 的学 习兴趣 和探 索知识 的欲望 。 3 re s 单片机 实验 、实训教 学的虚 . Po u 是 2 t 拟平 台。 所提供的一系列元 件库 , 实现 实验 既能 箱固定模块 的验证 功能 ,还能够根据 教学 内容 的调 整 ,有效解决 实验 箱功能模块无 法满 足教 学要求 的矛盾。 3 r e s 单片机 电子设计竞 赛的创作 _ Po u 是 3 t 园地。 基于 网络平 台的 P o u , rt s e 学生在 电子设 计 制作 时 , 可通过 网络先 用 Po u 系统 仿真与 开 rt s e 发系统平 台来进行 电路设计与 实现仿真 ,不 受 时间 、 间限制 , 空 突破 了实训 室 的局 限性 , 当 在 今的信息时代 , 为学 生实践精神 、 精神 的培 创新

仿真软件在单片机教学中应用

仿真软件在单片机教学中应用

仿真软件在单片机教学中的应用摘要:单片机课程是电子信息类专业的重要课程,本文分析了传统单片机课程教学中存在的问题,提出应用仿真软件在实践实习中的应用。

关键词:单片机教学仿真单片机课程是电子技术应用专业的一门专业必修课,而单片机又是一门实践性很强的课程,加强实践教学环节,使学生充分掌握单片机应用系统设计的基本概念和方法,是提高教学质量和培养实用型人才的一个重要内容。

一、传统教学中存在的问题在单片机课堂教学中,主要介绍的是单片机片内资源、程序设计及接口电路。

学生在一开始接触这些问题时,缺乏感性认识,对片内资源的应用、程序的执行及接口的意义总是有些不明就里,甚至有些学生在学完课程后,还不知道中断服务程序是什么时候开始执行的,其原因之一是缺乏某种有效的演示方法。

即使在多媒体教学广泛应用的今天,光有几幅幻灯片还不能解决这些问题。

通常,在课内实验和课程设计中,都是采用实验台完成。

课内实验主要是一些验证性实验,实验过程主要是:连接导线—运行程序—观察效果。

学生按部就班做完实验后,对实验的具体硬件电路和程序编写却知之甚少。

比如问及本实验中包含哪些模块或芯片,或某条语句的作用等,就无法回答了。

一旦实验出现问题,原因查找更为困难,比如线路通断、焊点虚实及芯片好坏等问题。

由于实验台系统比较大,维护也很困难。

二、将仿真软件引入单片机课堂教学在单片机课堂教学中,可以通过仿真软件来模拟单片机的运行状态和过程,比较常用的有proteus。

proteus可以进行实例演示,增强教学生动性和直观性。

比如教师可以制作一些典型的应用系统,如流水灯、交通灯、数字钟及lcd 显示等实验进行演示。

让学生对单片机应用系统有一个感性认识,明白一个完整系统的含义,清楚单片机在一个系统中的作用和地位以及应用情况。

其次,采用proteus 有助于明确概念,解决难点。

在单片机教学中,p0 口作为准双向口的这个概念以及如何应用是较难掌握的一个问题。

还有如中断如何产生,led 灯的位选和段选如何区别,串行通信如何实现等等教学中的重点和难点,都可以通过proteus 的演示让学生掌握清楚。

《单片机原理及应用》课程开学第一课的教学改革探讨

《单片机原理及应用》课程开学第一课的教学改革探讨

• 5•“单片机原理及应用”作为工科院校电子类、计算机类和自动化类专业的核心骨干课,对其知识的掌握和学习显得尤为重要。

本文针对该课程开学第一课的教学展开研究探讨,改变书本从单片机硬件结构——汇编语言设计——C51语言设计——单片机应用这一顺序教学法,将以一个通俗易懂的流水灯例子来作为开学第一课的教学,从中激发学生学习的兴趣,从教学效果中验证了这一方法的可行性与实用性。

单片机以其体积小、结构紧凑、高可靠性以及高抗干扰能力和高性能性价比等特点(梁高卫,单片机实训课程教改项目的研究与设计:教育现代化,2018;刘伟春,应用于教改的单片机通信系统研究:中国校外教育,2019),广泛应用于人们生产生活的各个领域,成为现代电子系统中最重要的智能化工具。

为了适应市场需求和生产实际需要,单片机原理及应用课程作为我校电子电气类专业的必修课程,该课程具有很强的实践性和综合性,掌握好单片机应用技术,具备单片机应用系统的开发能力和创新能力,不仅有助于知识技能和专业素养的提高,更重要的是能够为将来的就业提供一个强有力的竞争平台。

因此,面对课时压缩和提升学生专业能力的双重压力,如何提高学生的学习效率和激发学习兴趣,显得尤为重要。

1 传统教学思路在传统教学中,大部分单片机教材的目录编排都是按照单片机硬件结构——汇编语言程序设计——C51程序设计——单片机应用(I/O口、中断、定时/计数器等)这一顺序,而教师上课也几乎都是按照教材的编排顺序来讲解。

所以,在一开始上课的时候,因为讲的全是一些抽象的概念,而且这个过程可能要持续几周的时间,才能讲到单片机的应用,这时,学生已经对前几周的这些抽象知识点失去了兴趣,导致后面讲单片机应用的时候,学生已经不太爱听课了,基本上对单片机这门课的学习也有了一个定位,很难重新拾起兴趣。

所以,这种顺序教学法已经不适合当代大学生,它无法激发学生的学习兴趣,教学效果也就得不到提升。

因此,如何设计好开学第一课将是今后学习本门课程的一个关键性的因素。

仿真技术在单片机教学中的应用

仿真技术在单片机教学中的应用

整 的虚 拟 实验室 。1 [ 4 由于 P O E S仿 真模 型是 根据 R TU
1 引言
生 产厂 家提 供 的技 术 参数 文 件 来建 立 的 , 以 仿真 所 极接 近 实 际 , 使 它超 越 了 “ 拟 ” 为具 有 现 实意 这 虚 成 义 的教学 、 研发 平 台 。 单 片机 教 学和 实 验 中很 多 重 点 、 点 也无 法 用 难 演 示 实验 解释 清 楚 。学 生 用单 片机 实 验 箱做 实 验 , 因实验 箱 封 闭性 、 示信 号 不佳 等 缺 点致 使 效 果 不 显 佳 。学 生 感 到 难 做 、难 懂 ,而 这 些 问 题 都 可 以 用
A R、 C1 系列单 片机 构成 的 系统 ,有数 干 种 元 V H I等 器件 仿 真 模 型 , 示波 器 、 有 逻辑 分 析 仪 等 1 0多种 虚 拟仪 器 , 各种 信 号激 励源 , A F高级 图表 仿真 。 有 有 S
台 。使 得 原 本 简 单 的设 计 过程 变 得 复 杂 而 难 以理
备技 术 。t R T U 1 O E S是英 国 Ib etr 司研发 的多 ] P a cne 公 功 能 电子 辅 助仿 真设 计软件 。【 R T U 2 O E S是模拟 电 J P
路 、 字 电路 、 数 混 合 电路 的设 计 与 仿真 平 台, 数 模 也 更是单 片机 系统先 进 的设计 与仿 实验 室研究与探索,0 9 2 ( : — 8 】 2 0 ,84 7 7 . )5
『0黄 贞, 俊 雄 , 朱 武.r es软 件 在 单 片 机 实验 教 学 中的 1] 李 周 Po u t 应用 [. 国教 育技 术装 备 ,0 9 () 7 5 . J中 ] 20 , : —9 95

Proteus仿真软件在单片机课程设计过程中的应用

Proteus仿真软件在单片机课程设计过程中的应用

Proteus仿真软件在单片机课程设计过程中的应用Proteus仿真软件是一款主要用于电子电路设计和仿真的软件,广泛应用于电子工程、自动化、工业控制、通信等领域。

在单片机课程设计中,Proteus仿真软件具有重要的应用价值。

单片机课程设计通常要求学生将电路设计和程序设计相结合,实现特定功能的自动控制系统。

Proteus仿真软件提供了完善的开发环境,包括电路设计、仿真、调试、编程等功能,为学生提供了一个高效、安全、经济的实验平台。

首先,Proteus仿真软件的电路设计功能可以让学生轻松地设计各种电路。

学生可以自己画电路图,选择器件,完成网络连接等操作。

通过实验仿真,学生可以验证电路的工作正常性,避免了实验过程中误操作导致的元器件损坏和电路走线错误。

其次,Proteus仿真软件的模拟仿真功能可以模拟各种信号,检测电路的反应。

学生可以通过在仿真平台上模拟输入和输出信号,测试电路的各个部分之间的交互,验证设计的合理性。

通过这种方式,学生可以更深入地理解电路的工作原理和信号传输过程,提高学习效果。

此外,Proteus仿真软件还具有调试和编程功能,在单片机程序开发的过程中起到了巨大的作用。

学生可以通过仿真软件编写单片机程序,调试程序代码,验证程序的正确性。

通过仿真,学生可以方便地发现程序中的错误,解决问题,提高开发效率。

总之,Proteus仿真软件在单片机课程设计过程中的应用十分重要。

它提供了电路设计、仿真、调试、编程等一系列功能,为学生提供了一个完整、高效、安全的实验平台。

学生可以在仿真平台上进行设计、调试和测试,避免了实验过程中的损坏和浪费,提高了实验的成功率和学习效果。

《单片机技术应用》课程一体化教学的探索与实践

《单片机技术应用》课程一体化教学的探索与实践

《单片机技术应用》课程一体化教学的探索与实践1. 引言1.1 背景介绍随着社会的不断变革和发展,传统的教学方式已经不能满足现代教育的需求,需要不断创新和改进。

单片机技术的出现为教育教学提供了全新的可能性和途径,为教育的信息化、智能化发展提供了重要支撑。

借助单片机技术开展一体化教学已成为当代教育教学的重要方向之一。

本文将探讨单片机技术在现代教育中的地位,探讨单片机技术在教学中的应用及教学模式探索,分析单片机技术应用的案例,并从教学效果评价角度综合评估单片机技术应用在课程教学中的重要性。

未来单片机技术应用的发展方向也将是我们关注的重点。

1.2 研究意义在当今社会,单片机技术已经渗透到各个领域,成为各种电子设备的核心组成部分。

学习单片机技术不仅能够帮助学生掌握最新的技术知识,还能够提高他们的就业竞争力。

通过《单片机技术应用》课程的学习,学生可以在实践操作中加深对理论知识的理解,培养解决问题的能力和创新思维,增强团队协作能力和沟通能力,使他们在未来的工作中能够快速适应并获得成功。

对《单片机技术应用》课程一体化教学的探索与实践具有重要的研究意义。

通过深入研究课程教学内容与实际应用的结合,我们可以更好地促进学生的学习兴趣和学习效果,为他们的职业发展打下良好的基础。

也可以为教师提供更有效的教学方法和手段,提高教学质量和效率。

2. 正文2.1 单片机技术在现代教育中的地位单片机技术作为嵌入式系统的核心组成部分,在现代教育中扮演着重要的角色。

随着科技的发展和应用范围的不断扩大,单片机技术已经成为各个领域中不可或缺的一部分。

在教育领域中,单片机技术的应用可以帮助学生更好地理解和掌握相关知识,提高其实践能力和创新能力。

单片机技术在现代教育中的地位体现在其强大的功能和广泛的应用。

通过单片机技术,学生可以实现对数字信号的处理、控制和通信等功能,为他们提供了更多的实践机会和实践平台。

单片机技术还可以应用于物联网、智能家居、智能车辆等领域,为学生提供了更多的学习和研究机会。

计算机仿真软件在《单片机技术》教学中的应用

计算机仿真软件在《单片机技术》教学中的应用
( )设 置 工 作 目录 。 4 ( )单 击 “ 定 ” 5 确 按钮 。 接下来进入 O 5 MF l汇编 / 编译 / 接 配 置 。 连 “ d n对 用 户 的 软 硬 件 环 境 要 求 ” 分 已介 绍 过 , Me Wi 部 用
标题 栏 上显 示 的是 用 户 的文 件 的 路 径 和文 件 名 。 到 此 为 止 , 才 算 真 正 进入 了 Mew i 编辑 环境 , 以 书 写 程序 了 。 d n的 可
《 片 机 技术 》 电 大计 算 机 专 科 计 算 机 应 用 专 业 ( 算 单 是 计
机控 制 方 向) 一 门专 业 课 程 。我 在 实 际 的 教 学 中 , 过 网 的 通 七 索 和 向 同行 请 教 , 到 了一 款 计 算 机 仿 真 软 件 Me w i 检 得 d n ( 中文 版 ) 。在 教 学 中获 得 了 事半 功倍 的效 果 。
维普资讯
¨ 豕 口 八 亍 TU
LU UO "- q 厢 J 删 瓜 厢 I O 删 , U
计算机 仿真软 件在《 片机 技术 单
教 学 中 的 应 用
何 阳
( 伦 贝 尔 市 广 播 电视 大 学 , 呼 内蒙 古 牙 克 石 0 2 5 ) 2 1 0
另外 , 可 以按 照 “ 序 ” “ 也 程 一 附件 ” “ 事 本 ” 在 “ 事 一 记 , 记
本 ” 书 写 用 户 的 程 序 。 编 辑 程 序 时 , 编 语 言 用 英 文 的 字 上 汇
母 和 标点 符号 , 注 释用 汉字 。 而

户 事 先 为 Me Wi d n提 供 O 5 [编 / 译 / 接 软 件 。 例 MF l 编 连 如, 安 装 O 5 在 MF l汇 编 / 译 / 接 软 件 (自 释 放 文 件 编 连
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
3.3 软 硬 件 联 合 仿 真 方 法 Keil μVision 可 进 行 软 件 模 拟 模 式 仿 真, 在程序运行的同时可使学生形象地观察单片机内部寄存器的变 化, 加深学生对单片机内部结构的理解。而 Proteus 的使用可使学生深 刻地体会到单片机外围硬件电路与单片机内部程序 ( 下转第 103 页)
(3)提 供 软 件 调 试 功 能 。在 硬 件 仿 真 系 统 中 具 有 全 速 、单 步 、设 置 断 点等调试功能, 同时可以观察各个变量、寄存器等的当前状态, 因此在 该软件仿真系统中, 也必须具有这些功能; 同时支持第三方的软件编 译和调试环境, 如 Keil μVision 等软件。
2.单片机教学
单片机教学的内容是单片机系统, 为了提高单片机教学质量, 有 必 要 对 单 片 机 的 特 性 、单 片 机 课 程 的 特 点 以 及 单 片 机 教 学 现 状 进 行 深 入研究, 以便找出适 合 于 单 片 机 教 学 的 “教 无 定 法 , 贵 在 得 法 ”的 实 用 单片机教学方法。

( 上接第 37 页) 功应用, 为同类油藏新井的完井施工提供了基本思 路 。科
参考文献 [ 1] 周英杰, 林毅, 刘莉等.草 20 裂缝性石灰岩特 稠 油 油 藏 注 蒸 汽 开 采 试验.第七届重油及沥青砂国际会议论文集, 石油工业出版社, 1998. [ 2] 柏松章等.碳酸盐岩潜山油田开发.石油工业出版社, 1996. [ 3] 赵敏, 徐同台等.保护油气层技术.北京: 石油工业出版社, 1995. [ 4] 张宏逵, 吴锦莲.国外碳酸盐岩储层特征及其油田开发.国外石油地
单片机的特性决定了单片机课程的特点: 1、单片机课程内容丰 富, 包括硬件资源、软 件 系 统 、应 用 设 计 三 大 部 分 , 覆 盖 了 从 硬 件 到 软 件到应用, 内容 跨 度 大 , 但 又 相 互 渗 透 , 紧 密 联 系 ; 2、单 片 机 课 程 应 用 性和实践性非常强, 这就要求单片机课程应采用课堂教学与实践教学 相结合的教学方式; 3、单片机课程的很多教材内容与工程实践的要求 相比相距甚远, 这就要求教师在单片机课堂教学中将书本教学内容与 工程实践结合起来。
42
科技信息
○建筑与工程○
SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION
2007 年 第 24 期
砂桩处治前后桩间土实测标准贯击数和静力触探曲线变化情况, 以判 断各土层强度增长情况。
( 3) 检验频率: 标 准 贯 入 试 验 、剪 切 波 速 按 砂 桩 根 数 的 2%布 设 测 点 , 静 力 触 探 测 试 为 5 点/5000m2, 当 施 工 面 积 小 于 5000m2 时 测 试 点 数不小于 5 点, 特殊地段适当加密, 孔位随即布置, 孔深为设计孔深; 桩身密实度重Ⅱ型检测以桩数的 5%控制, 特殊地段适当加密, 瞬时瑞 利波法试验 1/40m。
(1)实现了单片机仿真 和 SPICE 电 路 仿 真 相 结 合 。 具 有 模 拟 电 路 仿真、数字电路仿真、单片机及其外围电路组成的系统仿真、RS232 动 态仿真、I2C 调试器、SPI 调试器、键盘和 LCD 系统仿真的功能。其具有 各种虚拟仪器, 如示波器、逻辑分析仪、信号发生器等。
(2)支持主流单片机系统的仿真。目前支持的单片机类型有: 68000 系 列 、8051 系 列 、AVR 系 列 、ARM7 系 列 、PIC12 系 列 、PIC16 系 列 、 PIC18 系列、Z80 系列、HC11 系列以及各种外围芯片等。
3.2Proteus ISIS 仿 真 软 件 Proteus ISIS 是 英 国 Labcenter electronics 公 司 开 发 的 电 路 分 析 及 实 物 仿 真 软 件 , 它 可 运 行 于 Windows 操作系统上。Proteus ISIS 不仅具有其它 EDA 工具软件的模 拟器件和集成电路仿真功能, 还能仿真单片机及其外围器件, 该软件 的特点是:
(4) 具 有 强 大 的 原 理 图 绘 制 功 能 [4]。 该 软 件 是 一 款 集 单 片 机 和 SPICE 分析于一身的仿真软件, 其功能极其强大 , 与 multisim 相 类 似 , 但其突出优点是可以进行 MCU 仿真。
Proteus 是单片机课堂教学 的 先 进 助 手 , 它 不 仅 可 将 许 多 单 片 机 实例功能形象化, 也可将许多单片机实例运行过程形象化, 前者可在 相当程度上得到实物演示实验的效果, 而后者则是实物演示实验难以 达 到 的 效 果 [5]。
变单片机课堂教学的手段与方法, 突破传统单片机教学中无法解决的 难点, 故以下重点简介一下 μVision 与 Proteus 软件。
3.1Keil μVision 仿真软件 Keil 公司是一家业界领先的微控制器 ( MCU) 软 件 开 发 工 具 的 独 立 供 应 商 , 而 Keil 是 德 国 Keil 公 司 开 发 的 单片机编 译 器 , Keil μVision 是 Keil 公 司 关 于 8051 系 列 MCU 的 开 发 工具, 可以用来编译 C 源码、汇编源程序、连接和重定位目标文件和库 文件 、创 建 HEX 文 件 、调 试 目 标 程 序 等 , 是 一 种 集 成 化 的 文 件 管 理 编 译 环 境 。其 集 成 了 文 件 编 辑 处 理 、编 译 连 接 、项 目 管 理 、窗 口 、工 具 引 用
2.1 单片机特性 单片机被广泛认同的定义为: 将组成微型计算 机的各功能部件, 包括中央处理器、存储器、I/O 接口电路及定时/计 数 器等部件制作在一块集成电路芯片中从而构成完整的微型计算机, 故 称作单晶片微型计算机, 简称单片机( Single chip microcomputer), 或称 微控制器(MCU: Microcontroller)[1]。由于单片机控制功能强, 体积小, 功 耗低等一系列的优点 , 使 它 在 工 业 控 制 、智 能 仪 表 、节 能 技 术 改 造 、通 讯 系 统 、信 号 处 理 及 家 用 电 器 等 众 多 产 品 中 都 得 到 广 泛 应 用 。 随 着 数 字技术的发展和 单 片 机 的 广 泛 应 用 , 以 往 采 用 模 拟 电 路 、数 字 电 路 实 现的电路系统, 大部分功能单元都可以通过对单片机硬件功能的扩展 及专用控制程序来实现。这在很大程度上改变了传统的设计方法, 形 成 了 称 之 为 “微 控 制 技 术 ”的 设 计 思 想 体 系 。
1.引言
单片机的出现是近代计算机技术的里程碑事件, 它的诞生标志着 计 算 机 正 式 形 成 了 通 用 计 算 机 系 统 和 嵌 入 式 计 算 机 系 统 两 大 分 支 。目 前单片机已经成为电子系统智能化的最为普遍的应用手段, 全国高等 工科院校中, 已经普遍开设单片机及其相关课程[1], 同时单片机教学也 已成为相关院校相关专业的教学重点, 但由于单片机的自身特性又决 定了单片机教学中的难点较多。而随着计算机软件技术的发展, 有关 单片机的计算机软件仿真技术得到了飞速发展, 而借用当前最新的软 件仿真技术必能解决单片机教学中的诸多问题, 为单片机教学中的众 多难点提供行之有效的解决方案。
(3)实验教学不足, 实验学时不足, 致使学生动手能力较差。由于受
单片机实验教学环境以及单片机实验学时的限制, 很多学校的单片机 实验课都少于 12 课时, 而作为实践性很强的单片机课来说, 想完全提 高学生的动手实践能力, 仅 12 课时以下的实验课肯定是不够的。
(4)学 生 缺 乏 整 体 设 计 能 力 。由 于 教 学 环 节 的 软 硬 件 分 离 教 学 致 使 学生不能从单片机系统的角度来理解单片机, 加之传统教学过程中未 引入工程实践设计, 更导致学生不能从工程的角度出发, 导致学生缺 乏整体设计能力。
摘要: 从单片机特性和单片机课程的特点出发, 得出单片机教学应遵循的一般规律, 阐述了单片机传统教学方法的不足与问题, 分析了单 片机仿真软件的特点, 提出了能优化单片机教学的仿真软件并明确了其用途, 简述了适于课堂教学的软硬件联合仿真方法。
关键词: 单片机教学; 仿真软件; Keil μVision; Proteus ISIS; 教学现状
枯燥, 这将在很大程度上打消学生的学习兴趣, 使其处于被动接收知 识, 而不是主动求知的位置。
(2)教学过程中软件与硬件相独立, 且“重软件、轻硬件”。在大多数 单片机教材中, 为了使教材的整体框架结构明晰化, 总是把软硬件进 行明确的分章, 教师若完全按照教材的顺序进行教学, 也必将导致软 件与硬件相独立, 使学生无法从单片机系统的角度去理解单片机E & TECHNOLOGY INFORMATION
2007 年 第 24 期
软件仿真技术在单片机教学中的应用(上)
— ——单片机教学与仿真软件
张启升 1,2 邓 明 1,2 牛芗洁 3 闫晋锋 1,2 ( 1.地质过程与矿产资源国家重点实验室和地下信息探测技术与仪器教育部重点实验室 中国 北京 100083; 2.中国地质大学<北京>地球物理与信息技术学院 中国 北京 100083; 3.北京农学院基础科学系 中国 北京 102206)
( 4) 检 测 标 准 : 对 标 贯 试 验 , 桩 体 实 测 标 准 贯 入 击 数 N63.5≥15 击, 桩间 土 实 测 标 贯 击 数 : 黏 性 土≥8 击 , 砂 性 土≥10 击 , 即 认 为 处 理 效果达到设计要求。对静力触探测试, 粉细砂层中实测桩尖阻力 qc≥ 10Mpa,砂土、亚砂土层中实测桩尖阻力 qc≥7Mpa, 亚黏土、黏土层中实 测桩尖阻力 qc≥1.4Mpa, 淤泥质黏土层中实测桩尖阻 力 qc≥0.9Mpa, 淤泥层中实测桩尖阻力 qc≥0.7Mpa。( 静力触探测试标准仅供参考) :
和软件仿真调试等多种功能, 是相当 强 大 的 开 发 工 具 。 在 μVision 的 仿真功能中, 有两种仿真模式: 软件模拟模式和目标板仿真调试模式 [3]。
相关文档
最新文档