02实训基地管理机构 - 江苏省东海中等专业学校
唐玉华与江苏省东海中等专业学校劳动争议二审民事判决书
唐玉华与江苏省东海中等专业学校劳动争议二审民事判决书【案由】民事劳动争议、人事争议其他劳动争议、人事争议【审理法院】江苏省连云港市中级人民法院【审理法院】江苏省连云港市中级人民法院【审结日期】2020.06.18【案件字号】(2020)苏07民终546号【审理程序】二审【审理法官】宋建霞李翠玲戴立国【审理法官】宋建霞李翠玲戴立国【文书类型】判决书【当事人】唐玉华;江苏省东海中等专业学校【当事人】唐玉华江苏省东海中等专业学校【当事人-个人】唐玉华【当事人-公司】江苏省东海中等专业学校【代理律师/律所】孙爱强江苏恒旭律师事务所【代理律师/律所】孙爱强江苏恒旭律师事务所【代理律师】孙爱强【代理律所】江苏恒旭律师事务所【法院级别】中级人民法院【字号名称】民终字【原告】唐玉华【被告】江苏省东海中等专业学校【本院观点】一审法院判决确认双方自2005年5月至2011年12月之间存在劳动关系，双方对该判项均无异议，本院予以确认。
【权责关键词】撤销合同第三人证据不足质证诉讼请求另行起诉开庭审理书面审理维持原判【指导案例标记】0【指导案例排序】0【本院查明】经审理查明，一审判决认定事实的证据已经庭审举证、质证。
根据确认的证据，本院二审认定的事实与一审认定事实一致。
【本院认为】本院认为，一审法院判决确认双方自2005年5月至2011年12月之间存在劳动关系，双方对该判项均无异议，本院予以确认。
上诉人在二审期间，对其要求确认自2002年8月至2005年4月间与被上诉人存在劳动关系的请求不再主张，故对该确认之诉，本院不再审理。
关于上诉人请求确认与被上诉人自2012年1月至2018年5月间双方之间存在劳动关系的诉求，根据上诉人的举证及主张，结合2018年11月唐玉华提起的行政诉讼中，被上诉人东海中等学校向东海县社会保险征缴中心出具了其在2018年10月30日制作的“社会保险参保情况核对表"及2018年11月12日制作的“连云港市东海县用人单位职工退工停保花名册"两份证据。
校校合作办学协议书范文(4篇)
校校合作办学协议书范文甲方：乙方：____学校(以下简称甲方)与____幼儿园(以下简称乙方)，就共同建立校校合作关系，建立“东海中等专业学校实践教学基地”事宜，经双方友好协商，达成如下合作意向：一、合作总则甲乙双方坚持“挖掘优势资源潜力，发展中等职业教育，优化建设人才结构，打造特色公众品牌”的指导思想，恪守“互相合作、互利互惠、实现双赢、共同发展”的基本原则;同意建立校校合作关系，甲方在乙方挂牌建立“东海中等专业学校实践教学基地”。
甲乙双方在以下几个领域展开全方位的合作：①社会需求调研开发和设置专业;②培养方案设计与实施;③质量考核与控制;④毕业资格审定;⑤就业服务与指导;⑥毕业生跟踪调查;⑦在职职工继续教育与培训、(执)职业资格鉴定和“双师型”教师培养等。
通过合作，形成以社会人才市场和学生就业需求为导向，以行业为依托的校校合作产学研结合的联合办学体制和机制，努力成为建设中高级技能型人才培养、学术研究、项目开发、信息服务与技术援助的载体。
二、责任和义务(一)甲方1.按照幼儿教育需求设置专业，使培养的人才适应市场的需求。
与乙方合作，共同开发与实施专业人才培养方案，即共同确定培养目标、制定教学计划、调整课程设置、承担教学任务和保证实践教学的实施。
2.根据乙方的实际情况和要求，提供信息服务、技术援助和项目合作研究。
3.负责基地牌匾的制作，并在媒体上进行宣传报道，提高双方的知名度。
4.根据专业教学计划和课程教学大纲要求，初步确定每次实习的时间、内容、人数和要求，提前二个月与乙方联系，与乙方共同制定具体实施计划和安排。
5.委派教师与乙方技术人员、管理人员共同指导学生实训、实习，或承担生产、项目开发任务及时掌握新工艺、新技术，实现“双师型”教师的培养和优化。
6.为乙方在职职工的继续教育、职称(评定)考试、执(职)业资格(技能)鉴定等提供培训与方便。
(二)乙方1.发挥自身的行业优势和社会影响，根据需要与甲方进行项目合作研究，并对双方成果进行推广。
从“被教”到“我学”：中职生可持续发展能力养成倪磊
从“被教”到“我学”：中职生可持续发展能力养成倪磊发布时间：2021-09-03T06:26:58.617Z 来源：《当代教育家》2021年15期作者：倪磊[导读] 长期以来，职业教育被认为是就业教育，以“胜任岗位需求”为教学目标，学生主动性得不到有效发挥。
江苏省东海中等专业学校摘要：长期以来，职业教育被认为是就业教育，以“胜任岗位需求”为教学目标，学生主动性得不到有效发挥。
在职业流动性大、岗位变换速度大的今天，必须提高学生的综合素质，才有可能实现学生的可持续发展。
在数控专业课教学过程中，转换学生的学习态度，从被动接受老师教授知识到自我学习，使自主性、能动性、创造性得到全面发展，促进学生可持续发展能力养成。
关键词：数控专业课；主体意识；学法引导；可持续发展人才培养是职业学校的根本任务和基本职责，人才培养质量是职业学校生存与发展的核心和生命线。
我自2013年从教以来，一直负责学校数控专业课教学。
初入职我最为关心的是“我怎么教”，有了教学经历积累后，我开始关注“教什么”，注重对教材主要知识点的落实和知识结构的梳理，课堂上“教”得很精心，然而学生的学习状态和学习成绩却常常不尽如人意。
我开始认识到在教学中不仅要重视教师的教，还要重视学生的学。
技能学习是中职生的主要任务。
数控专业学生在学习完备的机械加工知识体系后可以操纵先进的设备进行工作。
随着我国先进制造业设备的增加，迫切需要大量合格的人才。
如何提高中职生学习积极性和竞争意识，让技能知识学习成为习惯，是中职教学改革的重要内容。
2016年实施中职学业水平考试，是贯彻落实教育部大力推行现代职业教育体系建设、完善职业教育质量评价制度的一项重要举措，考试制度不断完善，文化加技能的考核形式更加广泛，在检测评价教学、激励引导学生等方面发挥重要功能，受到了学校和学生的普遍认可。
学考成绩如何提升，这也是亟需找到解决方法的。
一、斯沃仿真软件的使用必要性中职学生学习兴趣不高，普遍存在于各个中等职业学校，如何提高技能学习兴趣，众多兄弟学校也尝试了很多办法，包括使用仿真软件，也取得一定效果，但是将仿真软件应用到学测技能考试的训练中，与常规教学联系起来，将技能考试内容通过仿真软件直接融合在一起，在这一方面还没有进行尝试，通过使用仿真软件对数控专业学生进行常规教学和考前训练，找出一条合适的途径。
江苏省中等职业教育教师培训中心
江苏省中等职业教育教师培训中心关于表彰2015年全省中职教师国家级、省级培训“优秀学员”的公示
各有关单位:
为表彰先进,激励全员,经培训基地初评与推荐,省培指委专家评议与省级管理部门初审,拟对2015年全省中等职业学校教师国家级(本省实施)、省级培训项目中侯永春等316 位学员予以表彰,评定为“2015年江苏省中等职业学校教师国家级、省级培训优秀学员”(具体名单附后)。
现将上述名单予以公示。
公示期限为1周,至2016年3月11日结束。
若对所公示优秀学员名单有异议者,请在该时间内以电话、电子邮件等形式向省中职师培中心实名反映具体情况。
联系人:蔡老师;联系电话:;电子邮箱:jszzspzx@163、com
省中等职业教育教师培训中心
2016年3月4日
附件1:
2015年江苏省中等职业学校教师企业实践国家级项目优秀学员名单
附件2:
2015年江苏省职业学校教师培训优秀学员名单
江苏省中等职业教育教师培训中心。
中等职业学校管理办法
附件：中等职业学校管理办法（征求意见稿)第一章总则第一条为全面贯彻落实党的教育方针，进一步规范中等职业学校管理工作，全面提高中等职业学校教育质量和办学效益，促进中等职业教育科学发展，依据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》、《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国民办教育促进法》等相关法律规定,制定本办法.第二条本办法适用于各类中等职业学校(包括普通中等专业学校、职业高中学校、成人中专学校、技工学校等)。
中等职业学校的设立依据教育部发布的中等职业学校设置标准以及省级教育部门发布的相关标准，其设立、变更、终止需经教育行政部门批准后执行。
第三条中等职业学校实施中等职业教育,主要招收初中毕业生和具有初中同等学力的人员，基本学制三年，对学生进行高中文化知识教育的同时，根据职业岗位的要求有针对性地实施职业道德教育、职业知识教育和职业技能训练，培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产、管理、服务一线工作的高素质劳动者和技能型人才。
第四条各级教育行政部门负有中等职业学校管理和组织领导职责，其他相关部门按照各自职责负责中等职业学校的相关管理工作。
第二章学校内部管理体制第五条学校依法办学，实行校长负责制。
学校在上级主管部门的领导下，建立校长全面负责行政工作、党组织保障监督、教职工民主参与的学校管理体制.民办学校实行理事会或者董事会领导下的校长负责制。
依据法律法规和省级以上教育、人事、财政等部门的规定,保障校长在学校发展规划、行政管理、教育教学管理、人事管理、财务管理等方面的权利。
建立健全校长考核及奖惩机制.第六条学校建立党组织,加强学校党的思想建设、组织建设、作风建设和制度建设,充分发挥党组织的监督、保障和参与学校重大决策的作用。
第七条学校建立和完善教职工代表大会制度，依法保障教职工参与民主管理和监督的权利，发挥教职工代表大会参与学校重大决策的作用。
中职实训基地信息化建设组成要素的探索
随着我国教育事业的发展，中职教育越来越受到人们的重视。
但目前的中职教育过程中，仍然存在着学生的岗位技能不能完全符合企业的要求以及学校的知识与高端制造模式不相符等问题，为了解决这些问题，为社会的发展培养出更加优秀的人才，中职学校应加强与企业的合作，积极构建信息化教学和实训环境。
一、实训信息化基地建设的前提条件（一）组建高素质的师资队伍中职实训信息化基地的组建，首要条件便是要具备高素质的师资队伍。
教师是一切教学活动的执行者，是知识的传授和讲解者，也是学生学习活动的引导着，没有高素质的师资队伍，组建中职实训信息化基地必将以失败而告终。
组建高素质的师资队伍，要求教师要具备比较高水平的实训操作技能，可以为实训信息化基地的构建打下了坚实的基础。
（二）全面掌握相关领域的现状和发展趋势目前，随着我国社会经济的快速发展和城市化进程的加快，使得一些具备高水平职业技能的人才的需求量不断增加，而广大的农村剩余劳动力、退役士兵、转岗工人以及失地农民等人员由于其不具备较高的职业技能而难以找到合适的工作。
因此，中职实训信息化基地的构建，应根据我国目前社会经济发展的实际情况，并积极学习国际上的先进经验，进而制定出可持续发展并且符合现有经济水平，以技能实训为主，而且能够展示部分超前技术的实训基地，这样才能符合时代发展的趋势，使实训信息化基地可以发挥出更大的作用。
（三）结合区域经济环境构建中职实训信息化基地，不仅可以帮助中职学校开展教学实践活动，而且还要以促进区域经济发展为目的，因此，在实训信息化基地的构建过程中，需要中职学校考虑到学校自身所处的区域经济状况和产业情况，并根据中职学校所在区域的实际需求，有针对性的进行人才培养工作，这样才能使中职学校的毕业生更加符合当地企业的要求，进而提升中职学校毕业生的就业率。
另外，针对中职学校所在区域的特点，有针对性的进行人才培养，还可以增加人才与当地经济发展的契合度，使中职毕业生可以更好的为当地的经济发展做出贡献。
县区域职业学校“产教融合”困惑与思考
文化视野467县区域职业学校“产教融合”困惑与思考倪 磊 江苏省东海中等专业学校摘要：“产教融合”是职业学校发展必经之路，单纯性学校教育已不能培养出符合企业要求的高素质人才。
在探索的过程中，我们遇到很多困惑，如何进行“破局”？这需要我们着重研究。
本文以县区域“产教融合”为例进行困惑分析和解决办法阐述。
关键词：县区域；产教融合；困惑；解决办法中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2019)027-0467-01自中国改革开放以来，从蹒跚学步到跳跃式发展，国家经济实力已成为发展中国家佼佼者。
产业链已从劳动密集型往高尖端智能制造方面发展。
企业急需的已不是只懂得拧拧螺丝的员工，而是需要懂得操作先进设备的高级技术人员，这种需求使工厂产生用工难的同时，也促进职业学校进行办学模式改革。
走“产教融合”模式是解决这一困境的有效办法，尤其是县区域产业近年来产线现代化改造步伐非常快，减少纯手工操作者的同时急需高技能人才，那么作为县区域职业学校我们需要通过“产教融合”这一有效途径解决这一难题，但是在实现“产教融合”扎根这一过程中，我们会遇到难题和困惑，政府、企业、职业学校必须共同联手才能让“产教融合”这一大树生根发芽。
一、县区域“产教融合”的必要性一个地区经济发展少不了强有力的科技创新力量的支撑。
2017年《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》指出要加大产教融合力度，提高人力资源质量。
县区域经济是国家经济体的组成部分，地方职校培养的人力资源在输送外区域的同时也是地方用工需求来源。
县区域经济实体以前主要是劳动密集型产业为主，随着用工薪酬的提高，工厂也进行产业改革，产线进行装备升级改造。
产线先进的设备需要高素质专业操作人员，从职业学校招聘的毕业生，虽然具备一定专业理论知识，但是知识面比较概括，专业性不够强，不能满足到公司就可以上岗的程度。
公司还必须对毕业生再培训，花费大量的人力物力。
如果我们将生产与教学融为一体，生产中进行教学，教学中进行生产，学生在学习知识的同时，对于产线的操作和维修保养也熟练掌握，学生毕业后可以直接进场工作，节约公司投入的同时，也保证了学生就业率。
2023苏州中专学校排名前十
2023苏州中专学校排名前十
2023苏州中专学校排名：苏州市太湖旅游中等专业学校；昆山花桥国际商务城中等专业学校；江苏省相城中等专业学校；苏州高等职业技术学校；江苏省吴江中等专业学校；常熟高新园中等专业学校；江苏省昆山第二中等专业学校；江苏省张家港中等专业学校；苏州市体育运动学校；苏州市艺术学校。
2023苏州前十中专学校排名
注：以上苏州中专排名来源于网络，不代表本网站观点。
苏州市太湖旅游中等专业学校
学校地址：苏州太湖国家旅游度假区蒋墩路1号
1993年，原吴县人民政府批准成立吴县旅游职业学校，1999年，成为省重点职业学校，2009年成为江苏省三星级中等职业学校，2011年按照省教育厅要求更名为苏州市太湖旅游中等专业学校。
学校设有高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理、计算机应用、电子技术应用、会计、中餐烹饪与营养膳食6个主干专业，其中高星级饭店运营与管理、旅游服务与管理是省级示范专业,我校的旅游专业与万丽万豪酒店、新城花园酒店、穹窿山景区、太湖湿地公园、香山国际大酒店等20多家企业建立了深度的校企合作,学生就业率高,社会
满意度高。
江苏省相城中等专业学校
学校地址：苏州市华元路东首
苏州市相城中等专业学校，是国家级重点中等职业学校，江苏省四星级中等职业学校，江苏省高水平示范性中等职业学校，相城区4所直属学校之一。
学校现有机电工程、电子信息、财经商贸、文化艺术、旅游烹饪五个专业部，开设20多个热门专业，有中央财政支持的国家级实训基地1个，省级实训基地1个，市级实训基地1个，省级示范专业2个（另有具备省级示范、品牌或特色专业建设标准3个），市级示范专业5个，市级优秀新专业1个，市级精品专业1个，省级课改实验点1个，市级课改实验点1个，市级精品课程2个。
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江苏省东海中等专业学校
水晶工艺实训基地管理机构（修订）
本校实训基地管理机构实施的是校、部二级管理，实训基地有专人负责，职责分工明确。
具体人员配置，考核、评价、奖惩制度如下。
一、人员配置
实训基地有学校进行统一管理，然后再分到各专业部实行二级管理。
实训基地设有专门的实训主任对实训基地的各实训室进行管理，实训室细分到实训老师管理以及实训指导老师辅助管理，并履行各自的职责。
二、实训主任岗位职责
主任负责实训基地的全面工作，其职责如下：
1、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，加强对学生操作能力的培养。
2、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。
3、树立良好的思想作风，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。
4、负责编制实训建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。
5、搞好实训科学管理，领导基地各类人员，制定岗位职责制，贯彻实施有关规章制度。
6、根据学校教学计划，组织承担实训教学任务，并保证完成任务。
7、根据销售计划完成生产任务。
8、根据学校实训教学计划，组织承担实训任务，并保证完成任务。
9、负责基地的精神文明建设，抓好人员的思想政治教育。
10、保证实训人员安全。
11、负责对专职实训基地工作人员的培训和考核工作。
定期检查，总结基地工作，展开评比活动。
三、实训室管理人员岗位职责
1、热爱本职工作，遵守职业道德，不断改进实训方法，努力提高教学质量，
加强对学生操作能力的培养。
2、努力学习和掌握现代科学理论和技术，不断充实和提高业务水平，养成科学、文明、严谨、精心的作风。
3、树立良好的思想作风，本着勤俭办一切事情的精神，全心全意为实训、教学，科研工作服务，不断摸索实训工作规律。
4、根据基地的教学和各项工作，安排计划，认真做好各项实训准备工作，熟练掌握所要生产产品的操作规程，熟悉原料，产品性能,掌握有关实训的原理及特点，参予实训；对学生实训过程可能出现或发生的情况、问题，要有充分的准备并研究解决办法。
5、根据工作需要，讲授实训课，指导学生实训，完成学生的考核工作（包括理论考核、现场操作考核），认真批改实训报告。
6、爱护国家财产，节约教学物资，对基地的设备、低值品、材料及工具必须妥善保管，专人负责。
健全各类物资管理长、卡，经常核对帐、物，做到帐物相符。
7、贵重仪器、物品、耗材、机器做到专人负责，严格管理；实训安全措施有效,熟练掌握安全及消防器材使用方法，做好人身、设备事故的安全防范工作。
重视基地的环保工作，严格遵守国家环境保护部门的各项规定，三废处理按学院规定执行，不得随意排放。
8、收集、整理基地建设和实训教学工作中的各项资料，建设基地工作档案。
及时、准确地向上级部门上报实训基地工作中各种统计信息。
9、认真做好基地的日常管理工作，严格遵守基地的各项规章制度，提高警惕，防火、防爆、防中毒、防触电，人走断水、断电、关窗、锁门，保持室内整洁，环境肃静，做好安全卫生工作。
四、实训指导教师职责
1、实训指导教师代学生实训，要根据实训教学安排提前两周进入实训基地，进行实训的准备工作；熟练掌握所要生产产品的操作规程,熟悉原料，产品性能，熟练掌握安全及消防器材使用方法。
若有特殊情况，提前两周告知实训基地主任，可另行安排他人。
否则按教学事故处理。
2、实训时，教师要加强对学生的管理与教育。
使学生要各遵守实训室各项
规章制度，发现问题及时校正，认真负责。
3、严格遵守各项规章制度，为学生做好表率。
4、实训时要督促学生需做好实训前五分钟检查，发现问题及时向值班工作人员反映，及时解决。
否则，实训基地各实训室值班工作人员不负任何责任。
责任由实训指导教师个人负责。
5、实训结束后，要负责检查所带学生所使用的仪器设备及公共财产是否无损，机器是否正常，发现问题及时处理。
6、督促学生做好室内的卫生保洁工作。
7、实训指导教师应认真填写教师日志、交接日志，现场考核表，并检查学生的生产记录是否符合要求，待学生全部离开后交于实训基地有关人员。
五、实训室考核标准及奖惩制度
1、评比范围
各实训室负责人，从事实训教学的教师、实训技术人员、实训技术工人等均可参加评比。
2、评比内容
（一）先进实训室的条件
（1）政治思想方面
1）遵守党纪国法和学校各项规章制度，认真组织本单位的政治学习和其他政治活动。
重视精神文明建设。
2）全体成员遵守劳动纪律，坚守工作岗位，有成文的考勤、考核制度。
有可查的记录。
3）全体成员团结互助，安心本职工作，热情为教学、科研服务。
4）坚持教书育人，重视对学生进行思想政治教育，能结合教学和科研实验，培养学生严谨、科学的学风。
（2）完成任务方面
1）按大纲规定努力开出实训课，不断提高教学质量。
2）努力开展创新课程，创新任务完成良好。
（3）科学管理方面
1）认真贯彻实验室建设与管理的各项规章制度，并根据本单位实际，订有实施细则。
2）投资有计划、有重点，大型、精密、贵重仪器设备购置前有可行性论证。
购后能充分发挥效益。
3）加强仪器设备管理，做到帐、卡、物相符，不断提高设备的完好率和利用率。
（4）队伍建设方面
1）有培养提高计划，学期实施计划和个人进修计划，并认真实施，成绩显著。
2）认真贯彻执行实验技术人员岗位责任制和考核办法。
根据本单位情况，所属成员均有明确的岗位责任，并认真实行考核。
（5）勤俭节约方面
1）能挖掘、改造、革新、修旧利废，为学校节约开支，成绩显著。
2）校内各实训室之间互通有无，互相支持。
3）积极开展对校外服务，协作风格高，服务态度好。
（6）安全环卫方面
1）在用水、用电、防毒及设备操作管理中，未发生事故，有安全防范制度。
2）能严格执行环境保护的有关规章制度。
三废及公害（包括噪音、振动、放射、有毒、有害气体等）处理得当。
3）工作环境文明卫生，窗明、地净，仪器设备无积尘。
仪器设备、工具、材料存放整齐。
有文明卫生制度（公约），并认真实施。
（二）先进个人的条件
为激励我校实训室管理人员积极从事教学实验室的建设和管理，努力提高实训教学质量和管理水平，促进教学实训室建设与发展，特制定我院先进实训室管理人员评选的实施意见。
1、先进实验室管理人员的评选条件
（1）爱岗敬业，团结互助，具有良好的职业道德和献身教育事业的精神。
（2）遵守学校各项规章制度，遵守劳动纪律，按时上、下班，安心本职工作，积极、主动、热情地为教学服务，工作量饱满。
（3）积极参与实训室建设与管理，成绩显著，得到本单位教职工和学生的好评。
（4）实验室管理科学、有序，实训室设备的固定资产帐、物卡相符率达100％，现有仪器设备完好率不低于90％，实训室管理规章制度健全并张贴，所在实验室能够经常性保持整洁卫生，与实验室无关的杂物清理干净，实训室仪器设备摆放整齐，桌面、台面无灰尘无积水，室内布局合理，墙面、门窗、管道线路无积尘和蜘蛛网等。
所在实训室达到本校实训室标准。
（5）教学辅助人员应能够在任课教师的指导下，按实训教学大纲要求准备实训，有能力协助任课教师指导学生完成实训；积极开展实训教学改革研究，在实训技术、方法或管理上有所改进与创新，并形成量化成绩，使实训教学质量不断提高。
2、评比方法
（1）各实训室及实训室系统的工作人员进行全年工作总结和考核。
（2）根据评比条件，各实训室进行初评，并把初评结果报实训基地评比小组。
评比小组根据上报情况，进行全面检查。
评比过程采用听（汇报）、查（检查实训室）、议（评委议论）、评（打分或投票表决）的方法，最后还要在基地综合评定。
（3）评比领导小组评选出的结果报校长长办公会议审定。
江苏省东海中等专业学校
二O一七年九月十五日
东海中等专业学校
水晶实训基地管理机构成员
中心主任：殷海明
管理办公室：熊飞翟杜鹃付蒙
专家委员会：
周存玉高级工艺美术师（研究员级）
江苏省工艺美术大师
连云港市工艺美术行业协会会长
冯寿干江苏省工艺美术大师
连云港市工艺美术行业协会副会长
庞瑾连云港职业技术学院旅游与艺术学院教务主任
李明江苏东海水晶城产业投资发展有限公司总经理
茅海强东海县水晶文化创业产业园副主任
孙睿东海县至善坊水晶文化传播有限公司董事长
江苏省“工艺美术名人”
陈旭辉东海县恒达珠宝有限公司董事长
中国青年玉石雕艺术家
国家高级工艺技师
江苏省东海中等专业学校
二O一七年九月。