表内乘法的复习教案
表内乘法的复习 教案
表内乘法的复习丁堤口小学陈宝安教学内容表内乘法及教材第四单元和第相关内容学习目标①进一步理解乘法的意义以及各部分的名称。
②进一步理解乘法口诀的意义和熟记乘法口诀表。
并能利用乘法口诀表求积提高计算能力。
③过比一比说一说等活动，提高学生用口诀解决实际问题的能力。
④在学习过程中培养学生认真审题、细心计算的能力。
重难点：熟记口诀，并运用口诀求积。
突破方法：通过合作探讨交流。
教法与学法教法：指导学法：自主探究教学准备多媒体课件、口算卡片等。
一复习引入①口算出示卡片②引出课题宣布本节课复习内容，并板书课题：表内乘法的复习二复习旧知①复习乘法的意义已及各部分的名称。
5 × 2 ＝ 10读作:②复习乘法口诀背诵口诀表。
三重点问题①4 + 4 ＝（）×（） 6+6+6＝（）×（）② 6×9＝54读作③ 6×9＝54中，6和9是（），54是（）。
④ 8与7的和是多少？列式（）8个7的和是多少？列式（）四当堂训练1、补充口诀。
五六（）三四（）六九（）（）二十一（）四十五（）六十三2、把加法改写成乘法。
7 +7 +7 ＝8 +8＝9 +9 +9 +9 +9＝ 6 +6 +6＝3、口算。
4×8 ＝ 5×7 ＝ 6×9＝ 3×6＝6×1 ＝ 0×8＝ 8×5＝ 3×3＝4、6×6＝365、解决问题。
①买一副手套8元，买3幅多少钱?②小林每天都练2张字，一个星期练多少张字？③编一道乘法题，并解答五总结今天这节课我们对乘法进行了复习，你们有什么新的收获？板书设计表内乘法的复习①复习乘法的意义已及各部分的名称5 × 2 ＝ 10 读作:②复习乘法口诀背诵口诀表。
“表内乘法”的复习教案
学科教案科目数学班级二年级课题“表内乘法”的复习教学目标知识：通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
能力：学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
情感：学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学重点熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
教学难点根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学方法练习法，合作交流教具准备乘法表教学过程教学程序及内容学生活动设计一、基础知识1、同桌互相背乘法口诀。
2、交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？3、教师抽查。
4、先把口诀补充完整再根据一句口诀写出两道乘法算式。
三五（）六九（）（）四十二二、发展练习。
1、倍数关系的应用题。
先复习倍数的含义，然后完成102页的第3题。
2、交流反馈。
3、比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成107页第13题然后校对。
三、实际应用1、独立完成107页第12题。
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
）2、 109页地16题：设计游乐计划。
（1）、读题，帮助学生理解题意。
（2）、学生同桌合作设计游乐计划。
（3）、全班交流。
鼓励学生方法的多样性。
注重让学生用自己的语言对题意进行描述，说说自己是怎样想的。
四、课堂总结五、随堂练习。
同桌互相背乘法口诀。
《表内乘法》复习教学设计
表内乘法复习教学设计教学目标1.能够正确使用竖式计算两位数乘一位数的表内乘法2.能够应用表内乘法解决实际问题3.能够发现乘法的交换律和结合律教学内容1.表内乘法的概念和性质2.两位数乘一位数的竖式计算方法的掌握3.练习题的完成，涉及实际问题的应用教学重点1.两位数乘一位数的竖式计算方法2.表内乘法的应用教学难点1.练习题的应用题，需要思考解决方案和计算过程教学方法1.讲解结合样例法2.举一反三法3.自主探究法教学步骤第一步：导入教师向学生介绍本节课的内容，主题是表内乘法的复习。
教师可以通过提问和举例说明表内乘法的应用，让学生更快地理解本节课讲解的知识点。
第二步：梳理表内乘法的知识点在这一步中，教师可以通过复习传递，证明结论、计算和实际应用等多种方式对表内乘法的概念和性质进行精彩的讲解。
第三步：两位数乘一位数的竖式计算方法的掌握教师给出数学计算实例，通过解释、示范，引导学生掌握两位数乘一位数的竖式计算方法。
第四步：练习题的完成，涉及实际问题的应用教师给出一些练习题，让学生掌握表内乘法的应用，发现乘法的交换律和结合律，能够解决实际问题。
第五步：课堂练习在这一步中，教师可以通过小组活动和个人练习的方式，让学生独立地完成课堂练习，巩固表内乘法的知识点。
第六步：课后作业在这一步中，教师指定适当的课后练习，让学生巩固和加强对表内乘法的掌握。
教学评估在本节课结束时，教师可以通过课堂练习和个人练习的完成情况，检验学生是否已经掌握本节课讲解的知识点。
总结本节课的教学设计，通过讲解、示范和练习，让学生更好地掌握了表内乘法的概念和知识点，同时也培养了学生的自主学习的能力，提高了学生的学习成绩。
人教版数学二上教案：第6单元 表内乘法(二)-第10课时 整理和复习(2)
人教版数学二上教案：第6单元表内乘法（二）-第10课时整理和复习（2）一、教学目标知识与技能1.复习本单元所学的表内乘法知识。
2.掌握表内乘法的计算方法。
3.训练学生的逻辑思维和分析问题的能力。
过程与方法1.通过练习题、游戏等方式加深学生对表内乘法的理解。
2.引导学生总结表内乘法的计算技巧。
3.激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效率。
二、教学重点与难点重点1.复习和巩固表内乘法的基本知识。
2.引导学生掌握表内乘法计算方法。
难点1.引导学生灵活运用表内乘法进行计算。
2.培养学生分析问题、解决问题的能力。
三、教学过程一、复习导入教师可通过简单的口算题或选择题，复习上节课学过的内容，引入本节课的学习内容。
二、知识讲解1.回顾表内乘法的基本概念和计算方法。
2.讲解一些常见的表内乘法技巧，如规律性相乘、进位规律等。
三、练习与训练1.课堂练习：设计一些表内乘法的计算题，让学生积极参与。
2.游戏学习：通过趣味性游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学内容。
四、总结归纳教师引导学生总结本节课的重点内容，做出适当的归纳和总结。
五、作业布置布置适量的作业，巩固本节课所学内容。
四、板书设计（教案中的板书设计可以根据需要插入适当的内容）五、教学反思这节课教学重点是对表内乘法的整理和复习，通过设计合理的教学活动和练习，让学生进一步巩固所学知识。
在教学过程中，要注意引导学生发现问题、解决问题，培养其独立思考和分析问题的能力，提高学生的学习兴趣和学习效果。
以上内容为教案提纲，具体教学内容和活动安排根据实际教学需求进行调整，以达到最佳的教学效果。
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》 整理与复习》教案
人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习》教案一. 教材分析人教版数学二年级上册第4单元《表内乘法(一)》整理与复习，主要是对表内乘法的知识进行巩固和复习。
本节课的内容包括整数乘法的运算方法，以及乘法口诀的记忆和使用。
通过本节课的学习，学生能够熟练掌握表内乘法的运算方法，能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算。
二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的加减法运算，但是对于乘法运算还相对陌生。
学生在之前的学习中对乘法口诀有一定的了解，但是还不能熟练运用。
因此，在教学过程中，需要引导学生理解和掌握乘法运算的规律，并通过大量的练习来熟练运用乘法口诀。
三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.过程与方法：通过学生的自主学习、合作交流，培养学生的观察、思考、归纳能力。
3.情感态度与价值观：激发学生学习乘法的兴趣，培养学生的自信心，使学生感受到数学的乐趣。
四. 教学重难点1.重点：学生能够理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练运用乘法口诀进行乘法计算。
2.难点：学生能够灵活运用乘法口诀进行乘法计算，并能够解决实际问题。
五. 教学方法采用“自主学习、合作交流”的教学方法，引导学生观察、思考、归纳，并通过大量的练习来巩固和运用所学知识。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示乘法运算的规律和乘法口诀。
2.练习题：准备适量的练习题，用于学生的自主学习和巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的数学故事，引出本节课的主题——表内乘法。
激发学生的学习兴趣，吸引学生的注意力。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示乘法运算的规律和乘法口诀，引导学生观察和思考。
同时，教师可以举例讲解，让学生理解和掌握乘法运算的方法。
3.操练（10分钟）学生自主学习，尝试运用乘法口诀进行乘法计算。
教师可以提供适量的练习题，帮助学生巩固所学知识。
二年级上册数学《表内乘法(一)：整理和复习》
2024人教版二年级上册数学《表内乘法（一）：整理和复习》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.通过对表内乘法知识的系统整理和复习，使学生进一步巩固乘法的计算方法。
2.培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
2.过程与方法：1.引导学生通过自主复习、合作交流的方式，对表内乘法知识进行梳理和归纳。
2.培养学生的自主学习能力和合作学习能力。
3.情感、态度与价值观：1.激发学生对数学复习的兴趣和积极性，培养认真复习的学习态度。
2.通过复习活动，增强学生的自信心和成就感。
教学重点•整理和复习表内乘法的计算方法，加深对乘法口诀的理解和记忆。
•培养学生的归纳总结能力和数学思维能力。
教学难点•如何引导学生有效进行知识的梳理和归纳，形成完整的知识体系。
•培养学生的自主学习和合作学习能力，提高他们的复习效果。
教学资源•乘法口诀卡片。
•多媒体课件（包含乘法表、例题等）。
•黑板或白板及书写工具。
教学结构设计1.复习创设情境引入课题•通过简单的乘法口算题目，引导学生回顾乘法口诀和计算方法。
•创设情境，引入复习课题，激发学生的学习兴趣。
2.初读课文识记生字•由于本节课不涉及特定的生字识记，此环节可省略。
•引导学生自主阅读教材，了解复习内容和要求。
3.整体感知理清层次•通过多媒体课件展示乘法表和乘法口诀，让学生整体感知乘法知识的结构。
•引导学生讨论并归纳乘法计算的基本方法和规律。
4.教学活动•自主复习：学生独立回顾乘法口诀和乘法计算方法，完成相关练习题。
•小组合作：学生分组交流自己的复习心得和疑难问题，共同解决问题。
•汇报展示：每个小组选派代表汇报复习成果，展示乘法计算的方法和技巧。
5.总结拓展•总结本节课复习的表内乘法知识，强调乘法口诀的重要性和实用性。
•拓展延伸：引导学生思考乘法在日常生活中的应用，培养他们的应用意识和创新能力。
板书设计《表内乘法（一）：整理和复习》一、复习引入乘法口诀回顾乘法计算方法二、知识梳理乘法表展示乘法规律归纳三、复习活动自主复习小组合作汇报展示四、总结拓展乘法知识总结应用拓展思考课后反思•反思学生在复习过程中的表现，是否积极参与复习活动，能否有效梳理和归纳乘法知识。
教案表内乘法复习课教案
《表内乘法》复习课执教人：高玉妹教学目标：1、通过分门别类的、有针对性的复习，让学生全面巩固《表内乘法》的知识，熟练掌握45句乘法口诀，运用口诀计算和解决问题。
2、在练习不同的题型过程中，让学生掌握做各种题型的技巧与方法。
3、仔细审题、认真检查养成良好的学习习惯。
教学重点：熟练掌握45句乘法口诀。
教学难点：运用乘法口诀解决各种实际问题。
教与学准备：电脑课件。
一，激趣定标（一）、引导学生梳理《表内乘法》的知识点1、背乘法口诀2、对口诀。
学习目标1、对所学的表内乘法知识有比较系统地认识，熟记全部乘法口诀，能进行基本的计算。
2、能用计算解决简单问题，提高计算能力和解决实际问题的能力。
二、自学互动，适时点拨互动一：小组合作学习，集体订正。
1、填空。
1、（）九七十二七（）六十三五（）四十2、7个6是（），40里面有（）个5 。
3、8×7比8×6的积多（）。
4、9 × 3表示（）个（）连加。
5、计算5 × 7应想乘法口诀（）①七八五十六②五七三十五③五五二十五6、求8是4的多少倍？列式为（）①8 ＋ 4 ② 4 × 8 ③ 8 × 42、聪明的小一休。
（）里最大能填几？8×（）＜30 （）× 7＜674×( )＜25 4 ×（）＜13（）× 9＜73 （）× 5＜39互动二：小组讨论，说一说下面算式用那句口诀？1、小动物过河。
5×8 3×9 8×4 6×2 9×6 6×8 9×58×9 4×9 5×5 6×8 4×5 9×4 8×82、计算。
（小组合作完成下面各题，集体订正。
）（1）9×6＋（）＝80 （2）6×7－（）＝5（3）7×5＋（）＝63 （4）8×8－（）＝43（5）5×3＋（）＝84 （6）5×3＋（）＝705、解决问题。
苏教版数学二年级上册第3单元《表内乘法10、复习》教学设计
苏教版数学二年级上册第3单元《表内乘法 10、复习》教学设计一. 教材分析苏教版数学二年级上册第3单元《表内乘法 10、复习》主要是让学生进一步理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练地进行乘法运算，并能够应用乘法解决实际问题。
本节课的内容包括表内乘法的运算方法、乘法口诀的记忆和应用以及乘法在实际生活中的应用。
二. 学情分析二年级的学生已经初步掌握了表内乘法的运算方法，但是对于乘法口诀的记忆和应用还不够熟练，同时对于乘法在实际生活中的应用还不够了解。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步理解和掌握表内乘法的运算方法，加强乘法口诀的记忆和应用，并通过实际例子让学生了解乘法在生活中的应用。
三. 教学目标1.让学生进一步理解和掌握表内乘法的运算方法，能够熟练地进行乘法运算。
2.加强学生的乘法口诀的记忆和应用，能够灵活运用口诀进行乘法运算。
3.通过实际例子，让学生了解乘法在生活中的应用，提高学生的应用能力。
四. 教学重难点1.表内乘法的运算方法。
2.乘法口诀的记忆和应用。
3.乘法在实际生活中的应用。
五. 教学方法采用讲授法、实践法、例证法、互动法等教学方法，引导学生通过自主学习、合作交流、探究发现等方式，进一步理解和掌握表内乘法的运算方法，加强乘法口诀的记忆和应用，了解乘法在实际生活中的应用。
六. 教学准备1.教学PPT。
2.乘法口诀表。
3.实际生活中的例子。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个实际例子，引导学生了解乘法在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。
例如，老师可以说：“同学们，你们知道吗？我们每天喝的牛奶，其实就是奶牛的奶乘以我们喝的杯数。
今天，我们就来学习一下乘法，看看乘法是如何帮助我们解决这个问题的。
”2.呈现（10分钟）老师通过PPT呈现表内乘法的运算方法，引导学生回顾和巩固已学的知识。
同时，老师可以提问学生，了解他们对表内乘法的掌握程度。
3.操练（10分钟）老师引导学生进行乘法运算的练习，让学生通过实际操作，进一步理解和掌握表内乘法的运算方法。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
表内乘法的复习
教学内容：
课本P100、101、103、104、105页。
教学目标：
1、通过复习使学生知道乘法的意义与各部分的名称。
熟记1~9的乘法口诀，能熟练地口算9以内的两个数相乘。
2、学生会根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
3、培养学生良好的学习习惯和数学能力。
教学重点、难点：
熟记1~9的乘法口诀并能正确计算。
根据乘法的意义解决一些简单的实际问题。
教学过程：
一、整理复习
1．关于乘法，你了解到什么？乘法听到有这么多小朋友这么了解它，一定很开心。
2．怎样可以让我们更快更对的计算表内乘法。
是啊，我们可以请口诀表来帮忙，我想再听一次你们流利背口诀的声音，好吗？
是啊，我们可以背的这么熟练。
3．那你们知道这样一道乘法算式表示什么含义吗？乘法和加法有什么联系？(乘法算式的2个乘数，一个是加法中的相同加数，另一个是加数的个数)
乘法除了能用加法算式表示，我们还可以用画图来表示，你会吗？
出示3×4=12，请你试着用画图来表示。
二、发展练习。
1. 同桌互相背乘法口诀。
2.交流反馈：你的同桌1~9的乘法口诀背得熟练吗？还存在什么问题？
3.比一比看谁算得又对又快。
学生独立完成103页第4题然后校对。
三、实际应用
1．那乘法可以帮我们解决生活中的哪些问题呢？（应用）完成104页第7题
先在小组内轮流提出问题并解决。
全班交流反馈。
（教师多面向学习有困难的学生，多给他们一些机会。
）
2.104页第8题：买书。
（1）读题，帮助学生理解题意。
（2）区别什么时候用加法，什么时候乘法。
（3）全班交流。
提问题正确并解答。
四、课堂总结
五、随堂练习。