我校行风政风建设存在问题分析和整改措施
2023年中学行风评议整改措施总结
2023年中学行风评议整改措施总结____年中学行风评议整改措施总结一、背景分析近年来，中学行风问题日益突出，严重影响了学校的教育教学质量和学生的身心健康发展，对于中学行风问题的整改势在必行。
为了更好地提升校园行风，我校于____年开展了中学行风评议活动，并针对评议结果制定了一系列整改措施。
二、评议结果分析经过评议，本校整体行风问题较为突出，主要体现在以下几个方面：1.学生间关系紧张，存在欺凌现象。
个别学生对身边的同学进行言语、身体上的欺负，从而伤害了同学的感情和人格尊严。
2.师生关系存在问题，互相之间缺乏尊重和理解。
有些学生对教师态度不够谦虚，对老师的要求不予以配合，而有些教师则缺乏耐心和关爱，对学生进行过度批评和挫折。
3.校内纪律不够严明，违纪现象较多。
部分学生对校规校纪缺乏敬畏之心，存在迟到早退、打架斗殴、作弊等不良行为。
4.宿舍管理不善，存在违规现象。
宿舍内吵闹声多，个别学生故意破坏公物，严重影响了宿舍秩序和同学间的关系。
三、整改措施针对以上行风问题，我校制定了以下整改措施：1.建立健全学生守则和班规班训制度。
加强学生行为规范的教育，明确学生的义务和责任，并通过各种形式的教育活动深入宣传和普及。
2.加强学生关系建设。
组织各类团队活动，增强同学之间的互信和友谊，倡导学生关爱同学，帮助他人，树立团结友爱的精神。
3.改善师生关系。
对学生进行尊师重教的教育，培养学生应有的敬畏之心，同时，教师要改变传统的教育方式，注重与学生的沟通和理解，多给予学生关心和鼓励。
4.加强纪律约束和监管。
严格执行学校的纪律制度，对违纪者进行严肃批评和处罚，同时，加强校园安全，维护学生的人身安全和财产安全。
5.加强宿舍管理。
规范宿舍秩序，加强宿舍安全管理，建立健全宿舍巡查制度，及时发现和处理违规现象。
6.加强家校合作。
与家长保持密切的联系，定期开展家长会和家访活动，及时了解学生在家庭环境和学习生活方面的情况，协助家长正确引导和教育学生。
学校行风评议整改方案范文（3篇）
学校行风评议整改方案范文行风评议工作着力解决学校存在的问题，促进校风、教风和学风的根本好转，推进学校管理等方面更加规范，让群众对教育系统满意度进一步提高。
目前行风测评工作已进入总结整改阶段，其工作的重点是保成果，促整改，切实推动各项工作的向前发展。
在行风评议工作中，我校把行风建设工作作为重要的议事日程来抓，同时严格按照测评方案，开展自查自纠，广泛征求教职工、家长、学生及行风评议监督员的意见，认真查找学校行风建设中存在的问题。
一、存在问题：1、学校硬件设施的建设及绿化建设要进一步加快，确保教育教学工作的正常化。
2、学生日常行为规范的教育和监督仍须加大力度。
3、对学生实践活动的指导须要加强，建议开办少儿艺校，拓展课外知识。
4、自查过程中发现的问题，表现在。
个别职工观念更新不够，没有树立“以人为本、学生第一”的服务理念，创新意识不强，服务呆板落后；学校服务意识不强，“门难进、脸难看、话难听、事难办”客观存在。
针对上述存在的问题，我们已专门召开行风评议工作领导小组会议，进行了专题研究，认真分析了存在问题根本原因，制定了整改措施，着力进行整改。
二、整改方案：1、加强学习，提高认识。
学校坚持周三政治学习制度，继续___全体教职工认真学习___理论和“___”重要思想，学习《教师职业道德规范》及教育法律法规，开展专项师德教育活动树立“以人为本，学生第一”的服务观念和“学生利益无小事”的服务意识，努力提高教师的职业道德素养。
2、进一步完善学校管理制度。
结合学校创建工作，我们梳理和完善了学校的各项规章制度，并进一步加强对学校已有制度的学习和落实。
以制度执行来加强行风建设。
把行风评议工作列入党风廉政责任制的考核范围，纳入年度考核，严格实施年度考核教职工自评、互评、学生评、家长评、领导评的多层评价机制，确保行风建设取得成效，同时强化行风建设的督查，严格责任追究3、搞好校务公开，严格实行“一费制”收费，坚决制止乱收费等行为。
学校行风整改方案
学校行风整改方案一、背景近年来，学校行风问题逐渐凸显，一些学生存在着偷懒、拖延、旷课等不良行为。
这些问题严重影响了学校的正常教育教学秩序，亟需制定一套行之有效的整改方案来解决这些问题。
二、问题分析1. 学生偷懒现象严重。
近年来，一些学生对学习缺乏积极性，课堂上不思考、不参与讨论，课后作业不认真完成，甚至存在相互抄袭的情况。
2. 学生拖延现象普遍存在。
许多学生对学业任务的完成缺乏主动性，常常将任务拖延到最后一刻，导致效率低下，质量不高。
3. 学生旷课现象严重。
一些学生频繁旷课，不仅耽误了自己的学习时间，也对同学的学习秩序产生了不良影响。
三、整改方案1. 宣传教育通过加强宣传教育，提高学生的法律意识和责任心，使其明白违规行为的后果，并自觉遵守校规校纪。
（1）开展形式多样的主题班会。
通过组织讲座、研讨会等形式，让专家学者向学生普及法律法规和校纪校规，引导学生珍惜学习机会。
（2）使用校园广播、电子屏等媒体宣传。
定期在校园广播、电子屏上播放相关法律法规和行风倡导的内容，使学生时刻保持对良好行风的关注。
2. 加强学习效果考核通过建立科学合理的考核制度，激发学生的学习兴趣和自主学习能力。
（1）建立综合素质评价体系。
将学生的学习情况、学科成绩、课堂表现、社会实践等方面综合考量，全面评价学生的学习成绩。
（2）加强作业质量监督。
组织师生共同参与作业批改，在评分过程中对抄袭等违规行为进行严格的监督和处理。
3. 制定奖惩机制建立健全奖惩机制，建立一种激励机制和惩罚机制，激励学生积极向上，惩罚违规者。
（1）设立学习优秀奖。
每学期评选表现优异的学生，给予奖励和荣誉，激发学生的学习积极性。
（2）建立违规行为惩罚制度。
对于作业抄袭、旷课等违反规定的行为，给予相应的处罚，起到警示和震慑作用。
4.加强班级管理加强班级管理，提升班级集体荣誉感和凝聚力。
（1）组织班级活动。
定期组织班级活动，培养学生的集体荣誉感和团队合作能力，凝聚班级集体力量。
我校行风政风建设存在问题分析和整改措施
我校行风政风建设存在问题分析和整改措施随着我国高等教育体制和高等教育人才培养模式的不断改革，学校的行风和政风建设也成为了一个重要的方面。
作为教育机构，我们应该在行风政风建设上做好充分的工作，为学生树立起正确的价值观和人生观，为全面提升我校的教育质量奠定基础。
然而，由于各种原因和管理不当，当前我校的行风政风建设存在一些问题，因此需要采取有效的措施来加以整改。
存在问题行风问题•学生自律意识不足。
部分学生会存在自我放纵、追求享乐等不良习惯和行为，从而影响了其他学生的教育成果和校园文化的正常构建。
•学生之间存在着“攀比心理”。
这种心态会直接影响学生之间的互动和沟通，也容易导致学生在学习和社交等方面出现身心问题。
•一些学生缺乏体育锻炼的意识和健康知识。
这不仅影响学生身心的健康，也容易导致他们在学业和生活上出现困难。
政风问题•一些教职工存在不作为的现象。
他们可能缺乏教学热情或教学方法陈旧、落后，这将导致他们的教学效果较差。
•学校管理不够严格和完善，导致学生和教职工在学校行为上存在不规范现象，如迟到、早退、占用校园场地等。
•学校领导层效率偏低、决策不够果断。
这将使得一些重要的问题得不到及时解决，从而影响到我校行风建设和发展。
整改措施行风问题•加强学生教育，提高他们的自我约束能力和行为规范性。
具体而言，可以推出一些公益性的活动，让学生深入了解社会现实，从而加深对于社会责任和个人行为的认识。
•增强学生健康意识，推广健康知识和体育文化。
学校可以组织一些健康运动会和运动讲座等活动，引导学生了解健康科学和生活方式。
•建立比较稳定的思想教育体系。
这可以通过制定统一的行为规范、文化建设等方式来实现。
政风问题•改变领导层的管理方式，加强学校管理。
学校应该完善教学管理制度和规章制度，建立健全负责人责任制和教育评估机制，通过这些手段来对学生和教师行为进行有效的监管和约束。
•更好地培养教师的教学能力、提高他们的教学兴趣。
这可以通过加强教师的培训和教学改革等方式来实现，提高教师的专业技能、教育理论知识和管理能力。
学校行风整改方案(3篇)
学校行风整改方案通过全体学生座谈会、教职工座谈会、家长座谈会和问卷调查等形式征求学生、家长对学校的意见建议。
我校师德师风建设的现状基本上是好的，绝大多数教师都能遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、爱岗敬业、能够较好的履行岗位职责，亦注重身体力行地育人，对自身所从事的教学工作进行有益的改革与探索。
但是，广泛征求意见中，我校在师德师风建设等方面也还存在着一系列不尽如人意的问题。
一、存在的问题：1、个别教师对学生不能从生活、学习、心理等方面进行细致耐心关怀；还存在着对学生讽刺的语言。
2、个别班级教师只关心学生的成绩，单纯以分数评价学生。
3、个别教师存在着布置的作业量过重现象。
4、学校住宿紧张，生活不方便，缺少开水炉。
5、不能终身学习。
不重视自身的业务学习和自身素质的提高，缺乏积极的进取心。
6、个别教师不能做到关爱学生，教育观念落后，教育方法简单。
7、个别教师不能___至上，___观念差，工作上避重就轻，不服从___调配。
二、原因分析：以上问题，究其原因主要是认识不到位，敬业精神不够所致。
个别教师没有把自己所从事的教育工作看成是一项崇高的事业，而仅视为一种谋生的职业，工作主动意识不强，缺少热情和创造性。
其次，不重视学习。
我们绝大部分教师没有养成终生学习的良好习惯，缺乏积极的进取心，不思进取，得过且过。
再次，自我约束不力，不与先进看齐，只想私人利益，不重视个人素质的学习提高。
三、整改措施：对于这些情况，我校师德师风集中整顿领导小组认真进行了总结，并召开了教师座谈会，开展了更深一步的自我反思活动，提出了学校师德师风要让社会、家长、学生、上级领导满意的口号和要求。
具体措施如下：1、进一步建立健全师德师风制度机制师德师风建设是一项系统而复杂的工程。
良好的规章制度是提高约束力，增强凝聚力的主要机制。
为此学校将结合工作实际，对照师德规范要求和我县师德师风集中整顿活动的具体要求，科学制订和逐步完善师德师风各项规章制度。
学校政风行风建设整改措施
加强德育工作、促进全面发展
总结词
弘扬高尚师德、强化师德教育
详细描述
将德育教育贯穿于学校教育教学的全过程，促进学生的全面发展。
总结词
详细描述
总结词
详细描述
总结词
详细描述
规范管理、科学决策
健全学校各项规章制度，规范管理流程，确保学校各项工作的科学决策和有效实施。
增强民主管理、广泛征求意见
加强学校民主管理，广泛征求教职工、学生及家长的意见和建议，促进学校管理的科学化和民主化。
加强教师培训，提高教师的教学水平和职业素养，规范教学行为。
加强后勤服务管理，提高服务质量，为学生提供良好的学习和生活环境。
03
CHAPTER
整改措施方案
总结词
树立正确观念、提高思想认识
详细描述
开展师德教育活动，引导教师爱岗敬业、教书育人，树立良好师德形象。
详细描述
加强学校领导和教职工的政治理论学习，树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性。
学校政风行风建设整改措施
汇报人：
日期:
目录
引言政风行风建设现状及问题分析整改措施方案具体实施步骤与时间安排预期效果与影响总结与展望
01
CHAPTER
引言
学校政风行风建设是教育系统的一项重要工作，直接关系到教育质量和教育公平。近年来，随着社会对教育公平和质量的关注度不断提高，学校政风行风建设也面临着新的挑战和要求。
02
CHAPTER
政风行风建设现状及问题分析
01
学校政风行风建设工作取得了一定成效，但还存在一些问题。
02
有些教师存在不规范的教学行为，如私自调课、迟到早退等。
03
学校政风行风建设整改措施
学校政风行风建设整改措施1.背景在推进高校治理体系的建设中，政风行风建设是重要的一环。
它关系到高校的形象、声誉和文化建设，是保持高校优良校风正常状态的重要举措。
然而，在一些高校中，仍存在一些政治、经济和文化等多方面的问题，需要通过整改措施来推动政风行风建设。
2.存在的问题2.1 政府干预一些高校存在政府干预的情况，政治成分突出，不够民主。
政府干预的目的固然是好的，但也可能损害学校的创造力和自主性。
需要尊重和保障高校的自主权，建立高校自治制度。
2.2 信息透明度不够高校领导决策和考虑的信息与外界的认知不同步，如高校的财务状况、教职员工待遇、学生减免信息、招生管理等。
信息不透明对管理和决策都会造成不良影响。
高校应该建立公开透明的信息发布机制。
2.3 文化建设落后在高速发展的现代社会中，高校的文化也需要不断发展和进步。
一些高校的文化更新较慢，存在精神保守主义倾向。
高校应该根据时代变化和发展需求来更新和改进自身的文化。
3.整改措施3.1 建立自主权高校应该根据自身的情况和特点，建立自主权，实现自身的管理和决策。
高校应该致力于管理和决策的专业化，避免政治干预和恶意的利益输送。
同时，应该建立一套完整的高校自治制度。
3.2 建立信息公开机制高校应该建立公开透明的信息公开机制，让社会和媒体了解学校的真实情况。
学校要公开关于财务状况、教与人员工资福利、学生减免、招生管理等的信息。
同时，高校要加强宣传和维护本身的形象，树立自己在社会上的公信力和影响力。
3.3 加强文化建设高校应该更加注重文化建设。
对于现有的文化进行更新和改进。
加强文化开放和多元化，鼓励文化创新和理性表达，适应现代社会的发展需求。
4.结论政风行风建设是一项长期的工作，需要从多个方面入手。
高校应该坚守自身的使命，针对问题，采取措施，不断改善和提升政风行风建设水平。
在不断发展的新时代背景下，建立良好的政风行风建设，是高校发展的必由之路。
中学行风评议整改措施总结
中学行风评议整改措施总结摘要行风评议是考察学校管理质量的重要标志之一，也是学校提高师生共同生活质量、促进学校和谐发展的有效措施。
我校在行风评议工作中，发现一些存在的问题，制定了相应的整改措施。
本文就我校中学行风评议整改措施进行总结和分析。
问题发现在学校行风评议工作中，我们发现以下几个问题：1.学校环境卫生不够干净整洁，存在乱占乱放的现象。
2.学生利用手机上课、偷看小说、玩游戏等违规现象比较普遍。
3.学生之间的交往存在矛盾和冲突，人际关系比较紧张。
4.学生缺乏公德心，存在不文明行为，如随意扔垃圾等。
整改措施在发现问题之后，我们采取了以下几个有效措施进行整改：1. 整治环境卫生学校采取了以下措施：1.增派清洁人员，对操场和教室进行深度清洁。
2.加强垃圾分类，设置垃圾箱、分类标识牌等设施。
3.增加宣传栏，提高学生环保意识。
2. 管控学生手机使用1.在教室门口设置手机存放架，要求学生上课期间将手机放到存放架上。
2.建立手机管理协议，要求学生和家长签字并承诺，在上课期间不使用手机。
3. 构建和谐校园氛围1.通过班级会等形式，加强学生之间的交流和沟通。
2.在班级内选拔文体委员，增加班级组织和策划活动的能力。
3.加强师生之间的沟通，增强师生之间的协作。
4. 增强学生公德心1.在校门口、教室门口和操场等重要场所设置“文明提示”牌。
2.增派卫生管理人员，对不文明行为进行警告和制止。
3.开展“文明环保日”活动，号召学生爱护环境。
效果评估在我们采取措施整改之后，学校的行风评议发生了明显的变化。
学生的礼仪意识和公德心得到了提升，学生之间的关系更加融洽，环境卫生也得到了明显改善。
具体体现在下列几个方面：1.教室文明度提高，教室的环境变得整洁宜人。
2.集体荣誉感提高，学生班级之间的合作和协作效果得到改善。
3.宣传效果显著，学生的环保意识和文明意识得到了加强。
4.学生思想境界提高，学生的公德心得到了提升。
结论中学行风评议是学校进行管理的重要标志之一，学生的素质和师生之间的关系都与此相关。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
我校行风建设存在问题分析和整改措施在行风建设过程中，我们学校始终严格遵照上级有关文件精神，并结合目前教育发展形势和学校实际工作情况，扎扎实实组织各项学习活动，认认真真贯彻落实各项要求和措施，努力将行风建设的各项措施落到实处，切实有效地将学校行风建设推向前进。
现就我校行风建设过程中主要存在问题做简要分析，并谈谈后面整改阶段的主要设想和应对措施，希望通过这样的努力，能使我校行风建设水平迈上一个新的台阶。
一、行风建设查找问题阶段采取的主要措施1．组织召开座谈会议，倾听师生真实心声。
行风建设的领导者和主持者是学校领导层，我们的工作开展得如何是否确有实效，是否反映了广大师生的实际情况，是否真正代表了广大师生的根本利益，这些都必须接受上级机关和学校广大师生的严格评议。
而且，作为行风建设的最大受益者是作为学校建设主体的广大师生，召开座谈会主要就是要真切听取来自他们的意见，这是其他形式的调查所不能取代的。
学校相继召开了班主任座谈会、学生座谈会、家长座谈会、民主党派座谈会等听取意见。
这种召开座谈会的形式是学校层面主动邀请评议者开展评议的积极行为，是一种积极主动的姿态。
参与座谈会的同志畅所欲言，不受任何限制，普遍受到欢迎和好评。
2．组织开展问卷调查，全面细致掌握情况。
在历年的行风建设过程中，我们始终坚持开展问卷调查工作，力求深入细致地了解和掌握行风建设各方面的情况。
问卷调查对象主要指向学生、教师、学校工作人员和部分社会人群。
调查内容主要涉及学校管理、教育教学、学生发展、校务公开等多方面。
学校在开展问卷调查之后及时组织分析研究，既有横向的共时研究又有纵向的历史分析，既有针对个体的案例性分析也有指向群体的普遍性分析，及时发现问题及时研究应对措施。
开展问卷调查工作进行得卓有成效，在此基础上我们已经提炼并形成了一套工作制度。
3．对照学习相关文件，查找自身存在问题。
学校建设过程中尤其是行风建设过程中多多少少存在一些问题，但是无论哪个方面的问题都可以通过学习行风相关文件得以查找清楚并得到不同程度的解决。
基于这样的认识，我们多次组织不同层面的同志开展各项学习活动，要求同志们对照文件查找问题，努力达到“知晓、自律、提高”三步走的不同阶段的不同要求，使存在问题得以明确的同时，普遍提高广大干部群众的认识水平和约束能力。
二、学校行风建设中的主要存在问题1．教学业务当中存在的若干问题1）教学观念不能与时俱进通过各种形式的调查分析，我们发现学生和家长对我们部分教师当中依然存在的教学观念比较陈旧意见较大，希望这一状况迅速有所改观的呼声很高。
教学观念陈旧主要表现在对本学科发展状况不够了解，对本专业课程目标不清楚，对学科理论发展成果不能运用，对新课程精神不能深入领会等等。
漠视先进教学理念，死守陈旧思维模式，导致教学思想僵化，教学效率低下。
2）业务能力不足锻造精品我校的绝大多数教师的业务能力是可以信任的，是能够胜任岗位教学的。
即便个别同志教学观念比较陈旧，但教学能力还是很强教学质量暂时还是能够满足教学需要的。
但是我们也不排除在个别教师身上，依然存在不讲教学方法，没有新鲜知识，缺乏系统整理、评价方式陈旧等不能胜任重点中学学科教学的现象。
通过调查、谈话和综合分析，我们认为这与当事人平时懒于学习，疏于反思，缺少进修是分不开的。
3）工作态度不是精益求精学校的校风、教风和学风在很大程度上是与教师的工作态度分不开的，工作态度是否端正，工作热情是否强烈，工作目的是否明确，这都直接在教师的行事风格上体现出来，直接影响着学校三风的是否纯正。
个别教师心有旁骛，不能集中精力搞教学；个别教师得过且过，不能精益求精钻业务。
这其实已经不仅仅是教学态度问题，而与教师的职业道德紧密联系在一起。
2．思想教育方面存在的若干问题1）教育理念不够先进我们的教师基本上能够以生为本，关心学生的健康成长和学业发展。
但是，他们当中有一些同志不能全面、深入地理解以生为本的深刻含义，以致工作中出现一些影响学生发展的不良情绪。
比如，我们可能关心了部分人，但是还有部分人听之任之，这就是没有能够坚持关心全体学生的身心发展的基本原则；我们可能关心了学生的学习态度，但是可能忽略了学生的人生理想，这就是没有坚持关心学生的全面发展的基本原则等。
此外，思想教育工作不能与课程改革精神很好地结合起来，脱节现象和疏离现象比较突出。
2）教育方法不够科学通过平时的观察和行风调查，我们发现有一部分教师在教育方法上尚欠妥当。
一味说教的教育方法还是占领了思想教育的主要市场。
学生在社会五彩缤纷与教育枯燥无味的对比当中，对学校教育失去信心甚至产生厌恶的大有人在。
失去耐心的教师往往在说教无效的情况下走向另一个极端，也就是说在少数教师当中还存在着很隐蔽的体罚和变相体罚的问题。
管制手段和因此带来的压力在学校教育中的影响要引起足够重视。
3）教育渠道不够通畅目前，学校思想教育的主要渠道还是几十年相传的“政教处－班主任－班会课”的一条线贯通式的，虽说我们也曾经探索过多方位多层面的思想教育立体化方案，但是收效不是特别显著。
随着社会文明的多元发展和学生思想世界的日益丰富，原有的探索在今天显得尤其重要，而且非常迫切。
学校文化、课堂教学、生活起居应当成为必须的渠道，任课教师、工作人员、校外资源应当成为广泛参与的教育者。
3．学校管理当中存在的若干问题1）教师管理不够到位青年教师从个体作为自由人存在的大学校园走上工作岗位，工作环境和职业道德要求发生巨大变化，角色转换之后的自身素质和个人修养亟待提高。
个别教师在社会、学校和家庭中都不是特别成功的角色，这种社会人角色的阴暗体验无疑会影响到教学和教学对象。
此外，对于改变个人生活和经济状况的不正确思考，导致个别教师对于营业性家教情有独钟，对学校正常教学有不良影响。
2）校务管理有待改进校务管理总是在不断盘点中不断改进的繁杂工作，事务性工作的料理难免挂一漏万或者顾此失彼，这是目前学校事务管理中存在的主要问题。
校务公开作为学校管理与建设透明化的重要手段与途径，由于没有系统科学的操作和足够人力的投入，校务公开存在公示面不够宽和知晓面不够宽的问题，有效监督与及时改进等方面也难免捉襟见肘。
工作人员态度与礼仪是否始终足以承担作为对外窗口形象的重任，也是一个值得关注的问题。
三、行风建设中存在问题的主要应对措施1．强化学校管理功能，加大民主办学步伐。
学校管理功能的强化在于各个管理层面的职能得到实际的强化，对于事业发展的管理、教职员工的管理和教育教学的管理，都是学校管理功能的重要维度，不能像过去那样单一维度或者轻重主次不分。
学校在这些维度的管理面向全校干部群众，接受广大师生的民主监督。
这种校务公开与民主监督力量具体落实在九个方面：学校发展大计公开、学校规章制度公开、学校干部聘任公开、学校人事奖惩公开、学校基建财务公开、学校廉政建设公开、学校学生工作公开、学校招生工作公开、学校创优工作公开等。
学校提供给员工参与管理与监督的途径和渠道大幅拓宽，全员管理全员监督，力求实效。
2．加强师资队伍建设，提升师德师风水平。
师德师风建设是教育行风建设的重点和把手。
学校非常重视广大教师在行风建设中的重要作用。
我们广大教师首先要不断强化自身教书育人、为人师表、廉洁从教的师德意识，这是我们作为一名光荣的人民教师的本职工作和基本要求，或者说这是作为学校工作者的最低底线。
虽然学校对于教师当中存在的种种问题，都相继提出了一系列切实可行的约束与整改措施，但是还是有一部分同志屡教不改，劣迹斑斑，严重影响了我校教师队伍的良好形象。
在教育系统行风检查与暗访中，反馈回来的三大问题之一就是我校部分教师师德欠佳，营业性家教有禁无止，影响恶劣。
我们再次重申，所有教师都必须严格遵守学校制定的各项师德准则，严格遵守教师爱生细则和教师忌语忌行有关规定，严禁教师讽刺谩骂学生和体罚、变相体罚学生。
我们的教师要自觉与违规收费、营业性家教、封建迷信、拜金思想和歪理邪说等行为作斗争，要努力成为社会、学校和家庭的文明典范，真正的人师。
学校对出现问题的教师，除了进行必要的思想教育之外，我们将一如既往，甚至更趋严厉地执行各项评议，坚决做到赏罚分明，罚之有效，禁而能止。
3．大力加强教学管理，全面推进素质教育。
最后，我们来讲这个问题，这是不可回避的问题，也是最为重要的问题。
教学质量是学校的生命线，不断提高教学质量是学校发展的根本任务。
大力加强教学管理，全面推进素质教育，是行风建设的最终落脚点和根本任务。
台帐不能不准备，检查不能不准备，但是这一切只是手段不是目的，不能提高教学质量不能推进素质教育的只重形式的事情，我们每个部门科室都不能做，谁做谁负责，谁因此影响了教学质量，谁就是学校的罪人。
具体说来，在当前教育教学改革中，学校的当务之急是更新教师的教育理念，端正教师在现代社会中应有的教学态度，强化教师的专业精神和工作热情。
我们每一个教师都要将这一点作为自己时刻对照的准则和要求，时时要求自己时时鞭策自己，要能够做到天天有进步日日有提高。
为了进一步提高教学质量，学校严禁教师以“减负”为名，放松对学生的管理，弱化教书育人的责任，严禁教师随意变动教学计划等不负责任的教学行为。
事实上，我们确有不少教师为了方便自己或者说为了偷懒，总是在教学要求和育人责任上打擦边球，而不是一切从学生实际出发从学生利益出发从学校事业出发。
今后，凡有教学准备不充分，教学过程不实在，教学评价不顶真，教学调整不及时等现象或问题出现，有一个查一个，查一个改一个，没有改变我们决不罢休。
此外，学校还将通过培训、鼓励进修等手段，帮助教师提高教学业务能力提高教学质量。
学校对过去将教师的教学实绩与评优、晋升等挂钩起来的一系列管理措施将做进一步的改进与完善，使之行之有效。
检查行风建设是不是搞好了，首先要检查教学质量是不是已经上去了，没有教学质量提升的行风建设是不合格的行风建设。
我们希望每个教师都能够协助学校，为行风建设和教学质量作出贡献。
在前一阶段的行风建设过程中，我们着重分析了学校目前行风建设中的主要存在问题，也提出了相应的整改措施，现在正式进入了整改阶段，我们希望通过这一阶段的深入分析和下一阶段整改工作的推动，能够将学校行风建设工作推向更高水平，为学校事业发展作出更大贡献。