小小建筑师(艺术：欣赏歌曲)第一课时
美术：《小小建筑师》教学设计(教案文本)
新修订美术教学教案美术教案( Art Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改美术：《小小建筑师》教学设计(教案文本)小小建筑师一、教学目标：1、通过教学，提高对材料和工具的认识，从体验材料带来的乐趣萌发丰富联想的同时，初步感受造型活动的乐趣。
2、在游戏中掌握一些基本的工艺制作手法，并通过集体创作，培养学生团结协作的习惯。
3、让学生通过游戏发现自己作为主体的价值，培养爱家乡的情感。
二、课时安排：一课时三、教学重难点：重点：了解建筑物的一般特点，孕育欣赏建筑物的最初萌芽．让学生通过游戏在集体的氛围中自发地学习、创作、从中学习纸工艺的各种制作技巧，并能团结互助。
难点：合理安排建筑物的门、窗、阳台、屋顶、周围环境和各单元组件的组合。
通过拼合、堆砌和装饰，把感觉到与想象出的立体造型用纸盒表现出来，使学生充分体验凭借顽强毅力坚持活动的乐趣。
四、教学设想：本课集绘画、工艺、建筑、观赏、科技、游戏、环保等于一休，注重思想情感教育。
学生根据主题形成同一制作意识，而后在制作过程中大家互助团结共同完成作品，使每个人都为在其中起到作用而感到自豪。
教学简单易操作，能使学生在游戏中体验材料的量感和质感。
在制作中体会到创造的快乐。
五、教学过程教学路径教师活动学生活动设计意图一、导入1、小朋友们，你们喜欢玩拼图游戏吗？老师这里有一幅拼图，不小心弄乱了。
请几个小朋友上来，看谁最聪明能把它拼出来。
2、你们猜下这是一幅什么画？A、画面上是什么？大家一齐告诉我。
B、它是由哪几部分组成的？C、它是利用什么材料做的？3、小朋友们都学过英语，能否试着用英语来读下房子这个单词是怎么念的吗？学生把不完整的拼图拼凑出来。
房子。
“house”为课堂创设一个轻松、活跃的环境，让学生可以在愉快的心情下学习。
小学美术《小小建筑师》教案
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例，比如巴黎的埃菲尔铁塔。这个案例展示了如何通过线条和形状创造出独特的建筑风格，以及色彩如何影响建筑物的整体美感。
-空间想象力和创新能力的培养：在教学过程中，强调学生对空间布局的认识，激发他们的创新思维。
举例：在讲解建筑物基本构成元素时，以著名的埃菲尔铁塔为例，引导学生观察其独特的线条结构和铁红色的外观，理解这些元素如何共同创造出这座建筑的魅力。
2.教学难点
-理解和运用建筑比例关系：学生往往难以把握建筑物的比例关系，导致作品失去真实感。
-空间感的建立：对空间感的理解是小学四年级学生的难点，如何使画面具有立体感和层次感是教学的难点。
-创新设计思维的培养：学生可能在模仿经典建筑时过于依赖模板，难以发挥自己的想象力和创造力。
-审美判断力的提升：如何引导学生从多角度评价建筑作品，形成自己的审美观点。
举例：针对建筑比例关系这一难点，教师可以设计一个实践活动，让学生尝试按照一定的比例关系绘制简单建筑，如小房子。通过实际操作，帮助学生理解比例对建筑形态的影响，从而克服难点。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标为：培养学生美术学科的核心素养，包括图像识读、美术表现、审美判断、创意实践和文化理解。通过学习《小小建筑师》，使学生能够识别和解读建筑艺术中的基本元素，运用美术技能表现建筑物的特点；培养他们从审美角度评价建筑作品，提高审美能力；鼓励学生在创作中发挥想象，实践创新思维；同时，让学生了解不同文化背景下的建筑风格，增强文化认同和尊重。通过这些目标的实现，全面提升学生的美术学科核心素养。
《小小建筑师》大班美术教案
《小小建筑师》大班美术教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为第一节《小小建筑师》。
通过本节课的学习，学生将了解建筑物的基本结构，认识不同的建筑风格，学会运用简单的线条和色彩描绘出心中的理想建筑。
二、教学目标1. 让学生了解建筑物的基本结构和功能，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养学生对不同建筑风格的欣赏能力，提高他们的审美素养。
3. 让学生掌握简单的绘画技巧，培养他们用画笔表达内心想法的能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：建筑物的结构描绘和色彩搭配。
2. 教学重点：培养学生对建筑物的观察力和想象力，提高他们的绘画技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、画纸、画笔、水彩颜料、调色板、投影仪等。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、调色板等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和图片，引导学生观察周围建筑物，讨论建筑物的结构和功能。
2. 理论讲解（10分钟）介绍建筑物的基本结构，如柱子、梁、屋顶等，以及不同建筑风格的特点。
3. 例题讲解（10分钟）以一幅简单建筑物画为例，讲解绘画步骤和技巧，如线条、色彩搭配等。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，现场绘制一幅建筑物画。
5. 课堂互动（10分钟）学生展示自己的作品，互相评价、讨论，教师给予指导和建议。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：1）建筑物的基本结构2）不同建筑风格的特点3）绘画步骤与技巧七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的理想建筑”为主题，绘制一幅建筑物画。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学过程中，学生对建筑物的观察和描绘能力有所提高，但仍需加强线条和色彩的运用。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后关注身边的建筑物，尝试用手机或相机记录下来，以便在下一节课中进行分享和讨论。
同时，推荐一些有关建筑艺术的书籍和影片，提高学生的审美素养。
重点和难点解析1. 教学难点：建筑物的结构描绘和色彩搭配。
幼儿园教案《小小建筑师》
幼儿园教案《小小建筑师》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解建筑师的工作，知道建筑师设计的建筑物的基本结构。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作、观察、思考的能力，提高他们的空间想象力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对建筑的兴趣，激发他们的探索欲望和团队合作精神。
二、教学内容：1. 介绍建筑师及其工作：让幼儿了解建筑师是做什么的，建筑师设计的建筑物是如何影响我们的生活。
2. 建筑物的基本结构：让幼儿认识建筑物的基本结构，如三角形、正方形、长方形等。
3. 动手操作：让幼儿使用积木等材料，搭建自己设计的建筑物。
4. 观察和思考：让幼儿观察搭建的建筑物，了解其结构特点和稳定性。
5. 团队合作：让幼儿在小组内共同完成一个建筑物的设计搭建任务。
三、教学方法：1. 讲授法：向幼儿介绍建筑师及其工作，建筑物的基本结构。
2. 实践操作法：让幼儿动手操作，搭建建筑物。
3. 观察法：让幼儿观察搭建的建筑物，了解其结构特点和稳定性。
4. 小组合作法：让幼儿在小组内共同完成一个建筑物的设计搭建任务。
四、教学准备：1. 教具：PPT、积木、图纸等。
2. 场地：宽敞的室内活动场地。
五、教学过程：1. 导入：通过一个有趣的建筑师的故事，引起幼儿对建筑师的兴趣。
2. 讲授：向幼儿介绍建筑师及其工作，建筑物的基本结构。
3. 动手操作：让幼儿使用积木等材料，搭建自己设计的建筑物。
4. 观察和思考：让幼儿观察搭建的建筑物，了解其结构特点和稳定性。
5. 团队合作：让幼儿在小组内共同完成一个建筑物的设计搭建任务。
6. 总结：让幼儿分享自己的搭建过程和收获，总结建筑师的工作及建筑物的基本结构。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起观察周围的建筑物，了解其结构特点。
六、教学评估：1. 观察幼儿在动手操作过程中的表现，了解他们的空间想象力和创造力。
2. 评估幼儿在团队合作中的表现，了解他们的沟通协作能力。
3. 收集幼儿的搭建作品，分析他们的设计思路和理解程度。
幼儿园教案《小小建筑师》
幼儿园教案《小小建筑师》一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园大班教材《快乐成长》第四章《小小建筑师》。
详细内容包括：了解建筑工地的常见工具和设备，学习简单的建筑结构和原理，培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解建筑工地的基本工具和设备，知道它们的用途。
2. 培养幼儿对建筑结构的认识，能简单描述建筑物的组成部分。
3. 培养幼儿的动手能力和团队协作能力，激发幼儿对建筑事业的兴趣。
三、教学难点与重点难点：理解建筑结构和原理。
重点：认识建筑工地的工具和设备，培养动手能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑工地图片、模型，各种建筑工具和设备。
2. 学具：积木、拼图、画纸、彩笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示建筑工地的图片和模型，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么地方吗？这里有哪些工具和设备？”（2）邀请幼儿分享自己在生活中见过的建筑工地和建筑工具。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示一座简单的建筑物模型，引导幼儿观察并提问：“这座建筑物由哪些部分组成？它们分别有什么作用？”（2）教师详细讲解建筑物的组成部分和结构原理。
3. 随堂练习（10分钟）（1）发放积木、拼图等学具，让幼儿分组进行搭建活动。
（2）在搭建过程中，教师巡回指导，帮助幼儿理解建筑结构。
4. 团队协作（10分钟）（1）组织幼儿分组，每组选择一个建筑主题，共同设计并搭建一座建筑物。
（2）教师观察幼儿的协作过程，给予指导和鼓励。
（1）每组幼儿展示自己的作品，分享搭建过程中的收获。
（2）教师对每组幼儿的表现进行点评，强调建筑知识和团队协作的重要性。
六、板书设计1. 建筑工地的工具和设备2. 建筑物的组成部分和结构原理3. 团队协作的重要性七、作业设计1. 作业题目：和家人一起观察周围的建筑物，描述它们的组成部分和结构。
答案示例：这座建筑物有楼梯、窗户、门等部分。
楼梯连接上下楼层，窗户和门方便人们进出。
《小小建筑师》大班美术优质教案
《小小建筑师》大班美术优质教案一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《我们的世界》，详细内容为《小小建筑师》。
通过本节课的学习，学生将了解建筑物的基本结构、功能和造型，学会运用简单的几何图形组合搭建建筑物，培养空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让学生了解建筑物的基本结构、功能和造型，提高对建筑艺术的兴趣。
2. 培养学生运用几何图形组合搭建建筑物的能力，提高空间想象力和创造力。
3. 培养学生合作、分享、表达自己想法的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：运用几何图形组合搭建建筑物，表现建筑物的结构和造型。
教学重点：了解建筑物的基本结构、功能，培养空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑模型、图片、画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒、几何图形卡片等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和图片，引导学生观察周围建筑物，让学生分享自己见过的特色建筑物，激发学生对建筑艺术的兴趣。
2. 基本概念讲解（10分钟）介绍建筑物的基本结构（如屋顶、墙体、门窗等）和功能，让学生了解建筑物的组成部分及其作用。
3. 例题讲解（15分钟）以一座简单的小房子为例，示范如何运用几何图形组合搭建建筑物。
引导学生观察、思考，学会运用几何图形表现建筑物的结构。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组合作，运用几何图形卡片搭建一座建筑物。
鼓励学生发挥想象，创新设计。
5. 学生作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享设计思路和心得。
教师对每组作品进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 《小小建筑师》2. 内容：建筑物基本结构：屋顶、墙体、门窗等建筑物功能：居住、办公、休闲等几何图形组合：运用几何图形搭建建筑物七、作业设计1. 作业题目：设计一座具有特色的建筑物2. 答案要求：运用几何图形组合搭建，表现出建筑物的结构和造型，色彩丰富，创意新颖。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生收集关于建筑物的资料，了解不同风格的建筑，提高对建筑艺术的鉴赏能力。
2024年幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思
2024年幼儿园大班教案《小小建筑师》含反思一、教学内容本节课选自2024年幼儿园大班教材《快乐成长》第七章《我爱我家》，详细内容为第三节《小小建筑师》。
通过本节课的学习，让孩子们了解建筑物的基本构造，认识不同的建筑风格，培养他们的空间想象力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子们了解建筑物的基本构造，认识不同的建筑风格。
2. 培养孩子们的空间想象力和创造力，激发他们的设计潜能。
3. 培养孩子们的团队合作精神，提高沟通与协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：建筑物的基本构造和不同建筑风格的认识。
教学重点：培养孩子们的空间想象力和创造力。
四、教具与学具准备1. 教具：建筑物图片、建筑模型、画纸、画笔、彩泥等。
2. 学具：每组一套画纸、画笔、彩泥，供孩子们设计建筑物。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用建筑模型和图片，让孩子们观察周围的建筑物，引导他们关注建筑物的特点。
2. 例题讲解（10分钟）讲解建筑物的基本构造，如：屋顶、墙壁、窗户、门等，并介绍不同建筑风格。
3. 随堂练习（10分钟）让孩子们分组，每组用画纸、画笔和彩泥设计一座建筑物，要求包含基本构造和特色风格。
4. 小组讨论与展示（15分钟）回顾本节课所学内容，让孩子们复述建筑物的基本构造和不同建筑风格。
六、板书设计1. 板书《小小建筑师》2. 内容：建筑物基本构造：屋顶、墙壁、窗户、门建筑风格：中式、欧式、现代、田园等七、作业设计1. 作业题目：设计一座有特色的建筑物要求：包含基本构造，体现一种建筑风格，用彩泥和画笔进行创作。
2. 答案示例：建筑物：城堡基本构造：屋顶、墙壁、窗户、门建筑风格：欧式八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课孩子们的参与度较高，但在建筑风格的掌握上还有待加强，下次课可以增加互动环节，让孩子们更深入地了解不同建筑风格。
2. 拓展延伸：组织孩子们参观当地的特色建筑物，让他们亲身体验不同建筑风格，提高他们的审美能力。
浙美版美术三下第15课《小小建筑师》课件1
掌握建筑设计的基本概念和原则
3 培养创造力和空间感
通过绘画和模型制作，锻炼设计能力
2 认识不同类型的建筑
了解建筑风格和特点
主要内容
建筑师的工作
职责和技能要求
建筑设计的原则
比例、对称和平衡
建筑风格和类的标志性建筑，代表 着巴黎的浪漫与优雅。
【XX】博物馆
设计挑战
给出一个简单的场景，要 求学生设计一个建筑解决 方案。
组队合作
学生分为小组，合作设计 一个城市规划方案，并进 行展示。
实地考察
带领学生参观一座建筑， 了解实际建筑设计与现实 运作。
总结回顾
建筑师的角色和任务 案例分享 互动环节
建筑设计的原则 设计理念与创意 学习目标达成
不同类型的建筑 素描绘制和模型制作 课程总结与展望
一个令人惊叹的创新建筑，融 合了艺术与科技的巧妙设计。
可持续建筑
以环保和节能为理念，为未来 创造可持续发展的建筑。
重点讲解
1
设计理念
建筑师如何从空白画布开始，形成独
素描绘制
2
特的设计理念。
学习绘制建筑设计草图和透视图，表
达设计意图。
3
模型制作
使用不同材料和比例制作建筑模型， 展示设计的三维效果。
互动环节
浙美版美术三下第15课 《小小建筑师》ppt课件1
这是浙美版美术三下第15课《小小建筑师》的ppt课件，通过本节课的学习， 你将了解建筑师的职业和创造力，以及如何设计令人惊叹的建筑作品。
课程介绍
本节课将向你介绍建筑师的角色和任务，以及他们对社会和城市发展的重要性。
学习目标
1 了解建筑师的工作和职责
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2.建筑师工作的图片。
活动过程
一、欣赏建筑活动的图片。
（一）、幼儿欣赏有关建筑活动队图片。
（二）、幼儿说一说建筑工人的打扮和工作内容。
（三）、幼儿学学用肢体语言表现建筑工人形象。
（四）、教师：想不想听听建筑工人的歌？
二、欣赏歌曲《建筑之歌》
（一）、活动计划
时间：班级：执教教师：
主题
我和我周围的人
活动名称
小小建筑师
涉及领域
社会、艺术
活动目标
1.欣赏歌曲《小小建筑师》。
2.知道建筑师是做什么的，尝试用肢体动作表现建筑工人的形象。
活动重难点
活动重点：欣赏歌曲，初步理解歌词内容。
活动难点：尝试用肢体动作表现建筑工人的形象。
活动准备
反思
批阅
（二）、教师清唱，让幼儿听清歌词。提问：歌曲里讲了一件什么事情？里面有谁？你请到了什么？
（三）、教师运用肢体语言，帮助幼儿理解歌词内容。
三、教师和幼儿一起朗诵歌词。
（一）、幼儿再次欣赏歌曲《建筑之歌》
（二）、幼儿欣赏歌曲的第一段，学学歌词表现的动作。
（三）、幼儿分段欣赏，用动作表现歌曲。
四、教师小结。