幼儿园建筑设计与任务书
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书标题：幼儿园设计任务书引言概述：幼儿园设计任务书是规划和设计幼儿园空间的重要文件，它包含了对幼儿园建筑、环境和设施等方面的要求和指导。
设计任务书的编制对于确保幼儿园的功能性、安全性和美观性至关重要。
本文将从幼儿园设计任务书的编制要点、空间规划、设施配置、安全要求和环境设计等五个方面进行详细阐述。
一、幼儿园设计任务书的编制要点1.1 确定设计目标和理念：明确幼儿园的教育理念和发展目标，为设计提供指导。
1.2 确定使用功能和空间需求：根据幼儿园的规模和定位确定各功能区域的空间需求。
1.3 确定预算和时间节点：制定合理的预算和施工时间表，确保设计和建设进度。
二、幼儿园空间规划2.1 教学区域规划：设置教室、活动室、图书角等教学空间，保证每个班级有足够的活动空间。
2.2 生活区域规划：设置厨房、卫生间、休息室等生活空间，满足幼儿日常生活需求。
2.3 室外活动区规划：设计安全、宽敞的室外活动区，包括游乐设施、绿化植物等。
三、幼儿园设施配置3.1 室内设施配置：选择符合幼儿身心发展需求的家具、玩具和教学器材。
3.2 室外设施配置：配置安全、耐用的户外游乐设施和植物，提供多样化的户外活动空间。
3.3 设施维护和更新：定期检查和维护设施，及时更新老化或损坏的设备，确保幼儿安全。
四、幼儿园安全要求4.1 建筑安全设计：保证建筑结构稳固、通风良好，设置紧急疏散通道和灭火设施。
4.2 环境安全措施：避免设计有尖锐或易碎的物品，设置安全防护措施，确保幼儿在安全的环境中成长。
4.3 人员安全培训：为教师和保育员提供安全培训，教育他们如何应对突发事件和保护幼儿的安全。
五、幼儿园环境设计5.1 绿化环境设计：设计绿色植物和花园，营造自然、舒适的环境氛围。
5.2 色彩搭配和装饰设计：选择明亮、温馨的色彩搭配，采用幼儿喜爱的图案和装饰，增加幼儿的学习兴趣。
5.3 空间布局和灯光设计：合理布局空间，保证通风采光充足，设计合适的灯光照明，营造舒适的学习和生活环境。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书【幼儿园设计任务书】一、任务背景随着社会经济的发展和人们对教育的重视，幼儿园作为儿童教育的重要阶段，起到了培养孩子综合素质的关键作用。
为了提供一个适宜、安全、有趣的学习环境，本次任务旨在设计一所现代化的幼儿园。
二、任务目标1. 设计一个符合现代教育理念的幼儿园，满足儿童学习和成长的需求。
2. 提供一个安全、舒适、具有启示性的室内外环境，促进儿童的身心健康发展。
3. 考虑幼儿园的功能性和实用性，合理规划空间布局，确保各功能区域的顺畅运作。
4. 选择适合幼儿园特点的装饰和家具，营造温馨、有趣的学习氛围。
5. 保证幼儿园的建造安全和环保性，符合相关法律法规和标准要求。
三、任务内容1. 幼儿园整体设计a. 设计幼儿园的总体布局，包括建造结构、楼层规划等。
b. 考虑幼儿园的容量和使用需求，确定教室、活动室、办公区、厨房、洗手间等功能区域的位置和面积。
c. 考虑幼儿园的安全性和便利性，规划出入口、紧急通道、消防设施等。
d. 考虑幼儿园的环保性，选择合适的材料和能源利用方式。
2. 室内环境设计a. 设计教室的布局和装饰，包括坐位、黑板、教学工具等。
b. 设计活动室、图书室、艺术室等功能室的布局和装饰，提供多样化的学习和娱乐空间。
c. 考虑儿童的安全和舒适需求，选择适合的地板、墙面、家具等材料。
d. 考虑儿童的视觉和听觉需求，设计合适的照明和音响系统。
3. 室外环境设计a. 设计幼儿园的外立面和园景，营造友好、欢乐的外观形象。
b. 规划幼儿园的户外活动区域，包括操场、游乐设施、花园等。
c. 考虑户外环境的安全性，选择合适的地面材料、防护设施等。
四、任务要求1. 设计方案应符合现代教育理念，注重儿童的主动性、探索性和创造性。
2. 设计方案应考虑儿童的安全和舒适需求，避免尖锐、硬质等可能造成伤害的设计元素。
3. 设计方案应注重环保和可持续发展，选择符合相关标准的材料和技术。
4. 设计方案应充分利用空间，提供多样化的学习和娱乐环境。
幼儿园设计任务书1
拟建全日制幼儿园一所，设 6 个班，收容 3—7 岁儿童 150 名。
要求功能分区明确，布局合理，联系方便，不交叉干扰；游戏场地和庭园布置合理紧凑；采光通风良好；建造形象新颖并具有浓郁的幼儿园建造特征；主体建造不超过三层；建造面积约为 1500 平方米(允许 10%的增减)。
北京某居住区，用地面积约 3000M2 ，绿地率﹥ 40%，详见附图。
1．班级活动单元： (约 900M2 )其中：活动室 50-60M2卧室 50-60M2盥、厕、浴共 15-25M2 (浴室可集中布置)；衣帽间 6-8M2储藏间 4-6M22．音体教室 120-150M23．办公后勤用房： (约 350M2 )其中：办公室(5-6 间) 75M2资料室、会议室 20-30M2接待室 15-20M2医务室、隔离室、晨检室 40-50M2值班室 10-15M2传达室 10-15M2教具制作室 10-15M2储藏室 10-20M2洗衣间 10-20M2开水、消毒间 8— 12M2教工洗手间 8— 12M2主、副食加工间 50-60M2主、副食库 10-20M2炊事员更衣、歇息室 10-20M24．其他部份： (约 180—220M2 )门厅、走廊、楼梯等5．室外场地器械储藏室 50-60M26．室外活动场地：其中：公共活动场地(嬉水池、沙坑、 20-30M直跑道等)约 300M2 班级活动场地每班约 50-60M2四、1．总平面图(包括周围道路环境) 1：500；经济指标，构思说明。
2．各层平面图 1：2003．立面图(至少两个) 1：2004．剖面图(一至两个) 1：2005．班级单元平面放大图(包括布置家具、设备) 1：100 6．室内透视图(至少一个)：表现方法不现7．室外透视图：表现方法不现8．图纸500mm×700mm1．熟悉中等规模公共建造的设计原理；2．学习普通调研方法；3．掌握以单元组合为主体的公共建造的设计方法；4．学习处理公共建造与其周边环境的关系；5．学习处理公共建造的室内外空间关系；6．进一步掌握建造图的表现技法。
建筑设计方案幼儿园设计任务书及案 (2).doc
建筑设计方案幼儿园设计任务书及案 (2)三、设计指导要点·幼儿教育，指对从出生到入小学之前的婴幼儿进行的教育，又称学前教育，早期教育。
幼儿教育的场所分为托儿所和幼儿园。
不足3岁的幼儿在托儿所接受教育，3～6岁幼儿的进入幼儿园学习。
·我国的幼儿教育特点：托儿所以养为主，幼儿园教、养并重，共同促进幼儿在各方面的和谐发展。
幼儿园分为全日制幼儿园（日托制幼儿园）和寄宿制幼儿园（全托制幼儿园）。
·幼儿园的规模以3，6，9，12班划分为宜。
10个班以上为大型幼儿园，6～9班为中型幼儿园，5班以下为小型幼儿园。
小班由3～4岁幼儿组成，每班级或全园2～3个班的儿童共同开展各种活动用，如演出、放映录像、开展室内体育活动等。
应设置小型舞台。
音体室应满足下列规定：1）音体室的要求与活动室基本相同。
但天然采光要求比活动室稍低。
2）音体活动室的位置与生活用房应有适当隔离，以防噪音干扰。
3）音体室单独设置时，宜用连廊与主体建筑连通。
使用人数多，宜放在一层。
如放在楼层，应靠近过厅和楼梯间。
4）要求有好的朝向和通风条件。
5）入口空间适当放大，也可与门厅组合。
6）考虑多功能大型活动的要求，应当交通方便，空间形状便于灵活使用。
7）音体活动室至少设两个出入口，一个对内，一个直接对外。
8）音体室内功能形式与布置如图大活动室示范教学游艺大会议室展览a、组合音体室各种功能形式b、单独音体室布置形式c、组合音体室布置形式1）音体活动室的平面a、半圆型b、钟型c、长方型音体室的平面形状5、卫生间应分班设置，并满足下列要求：1）卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。
2）盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。
3）无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。
每个厕位的平面尺寸为0.80m×.070m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书【幼儿园设计任务书】一、任务背景随着城市化进程的不断加快，对幼儿教育的需求也日益增长。
为了满足家长对优质幼儿教育资源的需求，我公司决定设计一所现代化、功能齐全的幼儿园。
该幼儿园将提供优质的教育环境和全面的教育服务，旨在培养幼儿的综合素质和社交能力。
二、任务目标1. 设计一所符合现代化教育理念的幼儿园，包括建筑设计、室内外环境设计、功能区划等；2. 提供一个安全、舒适、富有创造力的学习和成长空间，满足幼儿的各项需求；3. 设计合理的教室、活动室、多功能厅、图书馆、游戏区等功能区域，以支持幼儿的学习和发展；4. 考虑幼儿的身心发展特点，提供适宜的教育设施和教学资源，促进幼儿全面发展；5. 保证幼儿园的安全性和环保性，符合相关法律法规和标准要求。
三、任务内容1. 建筑设计：a. 设计一所现代化的幼儿园建筑，包括主楼、附属建筑和室外活动场所；b. 考虑建筑的功能需求，合理规划教室、活动室、办公区等空间；c. 保证建筑的安全性和可持续性，符合相关建筑法规和标准要求。
2. 室内环境设计：a. 设计幼儿园各个室内区域的布局和装饰，包括教室、活动室、图书馆等；b. 考虑幼儿的身心发展需求，提供适宜的家具、玩具和教具；c. 保证室内环境的安全性和舒适性，符合相关卫生标准和人体工程学要求。
3. 室外环境设计：a. 设计幼儿园的室外活动场所，包括操场、游乐区、花园等；b. 考虑幼儿的户外活动需求，提供安全、多样化的游戏设施；c. 保证室外环境的安全性和环保性，符合相关安全标准和环境保护要求。
4. 功能区划：a. 设计合理的功能区划，包括教室、活动室、多功能厅、图书馆、游戏区等；b. 考虑幼儿的学习和发展需求，提供适宜的功能区域和设施；c. 保证功能区划的合理性和灵活性，符合幼儿教育的教学要求。
5. 设施设备：a. 考虑幼儿的身心发展需求，选择适宜的教育设施和教学资源；b. 提供先进的教育技术设备，支持幼儿的学习和发展；c. 保证设施设备的质量和安全性，符合相关国家标准和行业要求。
12幼儿园任务书
建筑系·设计任务书题目编号：J2012-02-4S题目名称：居住区幼儿园设计一、教学目的和要求本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间组合的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。
1.了解单元重复式空间的组合方法及特点。
2.理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征；熟悉幼儿园建筑类型、规模、额定标准；3.掌握幼儿园个性化设计要点。
通过参观、调查研究熟悉幼儿园建筑使用者的活动尺度、家具尺寸、幼儿生活规律对建筑设计的要求，理解幼儿生活对卫生的需求，如建筑日照、通风及户外活动场地等在建筑设计中的必要性；7.进一步掌握利用模型进行建筑方案设计的能力，并严格草图要求，尤其是总图要求。
8.理解多方案比较的方法。
进一步培养学生良好的工作习惯。
9.结合其他课程，学习了解建筑的基本结构，构造特点与基本知识；掌握中低层建筑楼梯设计的基本要求；10.初步理解中、小型建筑的内容及设计要求、建筑空间组合的方式和交通组织特点，了解外部空间环境设计，对重复空间构成的建筑设计方法有进一步的了解。
二、项目概述郑州地区某小区拟建整日制（日托）幼儿园一座。
建造地段位于该小区，用地条件及范围见用地条件图，房间组成及要求见附表（一）。
建筑物层数不超过三层，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。
二、设计任务书1、工程概况： 郑州某居住小区拟建一整日制（日托）幼儿园。
共六个班，每班约30人。
共收、托三岁以上儿童180名。
总建筑面积不超过1850平方米（士10％，交通廊全部计算面积），建造地段位于该小区，用地条件及范围见用地条件图，房间组成及要求见附表（一）。
建筑物层数为二层为主可局部三层，地段范围内应按幼儿保育要求布置活动场地，道路及绿化设施等。
幼儿园设计任务书
幼儿园设计任务书一、任务背景和目标幼儿园设计是为了提供成长环境和教育资源给幼儿，以满足他们的学习需求和身心发展。
本任务的背景是某市在市区新建一所幼儿园，需要设计一套符合幼儿成长特点和需求的教育环境。
本任务书的目标是明确设计师在整个设计过程中应该遵循的原则、方法和具体任务。
二、设计原则1. 安全性原则：幼儿园是幼儿的成长场所，设计师必须优先考虑幼儿的安全。
所有设计方案必须符合安全标准，尤其是防止尖锐和危险物品，并做好防火和防护设施。
2. 教育性原则：设计师应该将教育元素融入到整个设计中，为幼儿提供一种充满学习和创造力的环境。
例如，设置创意角、图书角、乐器角等，以激发幼儿的学习兴趣和能力。
3. 面积合理性原则：根据幼儿园的规模和幼儿的数量，合理规划教室、卧室、餐厅、洗手间等功能区域，确保每个区域的面积都能满足幼儿的需求，并确保幼儿在不同活动中有足够的活动空间。
4. 环保性原则：设计师应该选择环保材料和技术，减少对环境的污染。
同时，可以在设计中加入自然元素，如绿植、自然光等，以创造一个舒适、健康的室内环境。
三、设计任务本幼儿园设计任务包括以下几个方面：1. 教室设计：设计师需要为幼儿园规划几间适合幼儿学习和活动的教室。
教室应该设置符合幼儿成长特点的家具、学习用具和玩具，同时保证教室通风良好、采光充足。
2. 活动区设计：设计师需要为幼儿园规划一些活动区，如幼儿游戏区、艺术创作区、运动区等。
每个区域应该根据具体活动设置相应的装备和工具，并留足够的空间供幼儿活动。
3. 饮食区设计：设计师需要规划一间适合供应餐食的餐厅，确保幼儿在饮食过程中的安全和舒适。
餐厅设计应该注重食品储存和卫生条件，同时提供符合幼儿口味和饮食习惯的饭菜。
4. 卫生间设计：设计师需要为幼儿园规划多间幼儿专用的卫生间。
卫生间设计应该注重幼儿个人隐私和卫生要求，同时配备适合幼儿使用的洗手设备和卫生用具。
5. 室外活动区设计：设计师需要规划一个室外活动区，为幼儿提供户外游戏和运动的场所。
设计幼儿园建筑工程设计任务计划书
设计1 幼稚园建筑设计任务书——适适用于建筑学专业一、教学目标和要求1、经过设计，学习教育类建筑设计特点。
2、经过设计，掌握幼稚园单元式建筑空间组合方法。
3、经过设计，了解建筑使用人群行为特点，发明适宜幼儿成长室内外活动空间。
4、经过设计，深入利用形式美规律，发明表现幼儿性格空间造型。
5、要求学生能在设计过程中了解和自觉利用国家相关法规、规范和条例。
二、课程设计任务和要求1、设计任务拟在某城市一居住小区内新建一所六班规模幼稚园，每班30名儿童，以满足区内幼儿入学要求。
用地地势平坦，具体地形见附图。
2、设计要求（1）总平面应处理好功效分区，安排好出入口、停车场、道路、绿化、操场等关系。
（2）建筑层数以二层为主，可局部设三层；活动室应有适宜形状、百分比及自然采光、通风；平面组合应功效分区明确，联络方便，便于疏散。
（3）建筑应对空间进行整体处理以求结构合理，构思新奇，处理好功效和形式之间关系，处理好空间之间过渡和统一，发明适合幼儿性格、成长特色空间。
3、技术指标（1）总建筑面积控制在3200m2内（按轴线计算，上下浮动不超出5%）。
（2）面积分配（以下指标均为使用面积）。
A、室内部分➢班活动室：能满足30名幼儿上课等室内活动要求，每间面积50～60m2；➢班午睡室：能满足30名幼儿午睡，每间面积50～60m2；➢班盥洗室：洗手、厕所、浴室共15m2；➢班被褥贮藏室：9m2；➢全园大活动室：120m2。
B、室外部分➢班活动场地：面积和班活动室相仿。
➢全园活动场地：集体操场，沙坑5m×5m，戏水池50m2，跷跷板二个，滑梯、秋千、平衡木、转椅攀登架各一个，儿童车道1～2m宽一条，种植园地一小块等。
➢其它园区设施自定。
C、办公、总务用房老师、行政及财务办公室：75m2会议室：20m2教工厕所（男、女）：12m2晨检及医务：20m2隔离观察室：20m2贮藏：36m2木工修理：12m2传达室：10m2厨房（分生熟间及贮藏）100m2，其中主副食加工间40m2，主食库12 m2，副食库12m2，冷藏间8m2，配餐间15m2，消毒间8m2。
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幼儿园建筑设计（教案）幼儿园建筑设计基本要求一、幼儿园的任务1、解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约。
2、让幼儿身体、智力和心情得以健康发展。
3、幼儿园教育作为整个教育体系基础之基础，是对儿童进行预备教育（性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识）。
4、幼儿园教育对象是3-6岁儿童（保育与教育的机构）5、幼儿园教育纲要：幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
二、幼儿园建筑的要求1、安全（一切从保护儿童、不受伤害的角度出发）。
2、卫生（让儿童健康地生活）。
3、舒适（让儿童身心全面发展）。
4、个性（吸引儿童、增色环境）空间、设施构件的比例与尺度及色彩都以儿童对象。
三、幼儿园的分类及规模1、幼儿园分类a、以时间分：全日制、寄宿制b、以对象分：幼儿园、残疾儿童幼儿园、特殊儿童幼儿园2、幼儿园规模a、大型：9班以上中型：6-9班小型：6班以下b、小班：3-4岁 20-25人/班中班：4-5岁 25-30人/班大班：5-6岁 30-35人/班3、千人指标：小区内10-12座/千人 12-14m2/座幼儿园建筑的组成部分一、儿童活动的室内部分对幼儿园来说室内室外同样重要，室内外活动交替，所以在进行室内空间设计的时候，必须与室外联系在一起。
1、活动单元：活动室、卧室、卫生间（厕所、盥洗、洗浴）、贮藏及衣帽a、活动室：儿童的大部分活动内容在其中进行，内容的多样性要求室内家具可以有多种组合方式，并要求所创造的建筑空间为这种多变提供可能，最常见的是正方形和矩形，此外还有不规则形、图形等。
活动室进深：不要超过6.6m，以求良好的照度。
层高：改善通风与采光可降低层高，最低净高2.8m。
色彩：不要太单调，也不要过强，2-3种为宜。
家具：进行不同的组合，儿童的尺度。
门窗：满足规定要求外，儿童的尺度。
b、卧室：儿童白天有3小时的睡眠，要求安静、不直接吹风，睡眠时不需要阳光，平时需阳光照射及通风换气，最低净高2.8m。
c、卫生间：直接对外通风采光，每班一个卫生间，作为盥洗，饭前饭后、户外活动完成后都要洗手，所以厕所要接近室外场地，便于活动后方便盥洗进入室内，以免灰尘带入活动室。
d、衣帽：挂衣帽、鞋柜，在活动室入口处，可特定、可沿廊布置。
e、贮藏：活动室——贮藏活动用具卧室——贮藏、被子、席子活动单元组合方式：活动室与卧室可平面相结，也可上下相连。
2、全园大活动室：全园或几班共同活动室，雨雪天作室内操练、音乐舞蹈大教室，室内最低净高3.6m。
二、医务管理用房1、医疗保健、病儿隔离室，主要在入口处。
2、晨检：有的在入口处设桌子，但要注意到风。
3、管理及教师办公室。
4、会议室。
三、后勤用房1、厨房：有后院，直接通外入口，运输需要。
内部卫生要求，库房、粗加工、烹煮、备餐一一分开。
儿童就餐方式：大活动室、各班活动室、走廊加宽。
2、烧水、消毒3、洗衣4、木工四、交通空间门厅、走廊、楼梯、坡道、台阶（260-300）×（120-150）。
设上下扶手（500-600）、（900-1000），杆距小于110。
五、儿童活动室外部分1、每班活动场地与活动室相连，可有部分硬地。
2、全园活动场地：大操场，对所有儿童开发，采用草地，此外有河坑、戏水池、滑梯、平衡木。
3、种植园：布置原则大集中，在操场的一角或一边；小分散，项目分散，不要造成拥挤。
幼儿园建筑设计的步骤一、环境分析1、基地选择原则：在居住小区内，服务半径小于200m ，步行到达，不应在交通频繁的道路旁，既要顺随主导人流方向，又要避开直接的交通流。
2、基地的地形：风向、朝向（阳光），污染状况、周围环境、建筑性质、层高、间距。
3、选择出入口：安排主要的功能区，教学区和室外场地不同方位的选择及相应优缺点的评判。
出入口的选择既要正气又要考虑到夏冬风向。
二、功能结构分析与总体布局建筑内部功能区的划分与流程组织隔离晨检室内游戏作业上课午餐午睡点心入）出园早操户外活动户外活动进班上班（教师）下班下班备课备课送点心送饭送点心上）下班儿童活动用房生活后勤用房大活动室贮班活动室游贮厕戏后院厨房备餐场班活动室贮厕行政办公卫生、隔离行政办公用房三、内部功能分析与单元设计四、平面设计与空间组合1、平面设计a、合理的流线、分区明确b、争取良好的日照、通风c、地尽其用d、合理的结构体系e、具有个性的造型2、重复空间的构成a、廊式（功能明确）b、厅式（创造交流的机会）c、院落式（空间丰富、室内外一体）五、建筑形态与立面风格因服务对象是儿童，要注意儿童心理。
建筑的体量、比例、尺度、色彩很重要，原则上是统一与变化相结合。
手法：秩序、虚实、对比、比例、尺度、色彩。
幼儿园室外环境设计一、幼儿园的任务幼儿园的教育课程没有明显的教育课程的区分，大概由健康、人际关系、环境、语言、表达等六个领域以及各种活动构成。
各个领域相互融合，决定教学内容。
二、幼儿园空间环境创造与发育阶段相适应的空间——幼儿园幼儿园的学生，由于处在年龄和身体的发育阶段，不同时期身高、体重、以及行动范围、社会性都有很大的差异。
把从小空间到大空间的规模相互组合，使玩耍与学习、室内与室外连成一个连续的整体，并且设置各种各样的空间体验、及一些活动的场所。
三、幼儿园空间布局幼儿园应有独立的建筑用地，并在总体规划下做出合理的布局、设置。
基地选择应满足以下要求：1、基地不应选在交通频繁的路旁，基地入口不能开向繁忙的交通道。
2、基地应空气清新流畅、日照充足、便于绿化、应尽量安置在环境优美或邻近社区绿化地。
3、基地应为合理的功能分区、出入口的设置、室外游戏场地的布置提供可能性。
在确定基地后，必须对基地周围道路、建筑性质、层高、间距等进一步了解，然后考虑基地入口位置，基地出入口位置是幼儿园对外联系的咽喉，应迎合入园人流的方向。
在分析基地各种情况后，分析主体建筑在基地上布置的利弊。
以取得既满足功能又适合基地的最佳布局。
孩子在幼儿园里一天约有四分之一或三分之一时间在室外活动或游戏，所以幼儿园设计很大特点即室内外活动频繁的交替性使外部空间设计和主体建筑同样重要，相辅相成。
正如日本著名建筑师芦原义信所说：“建筑师对自己设计的建筑所占据的空间十分关心，这是自然的。
可是，就连建筑没有占据的逆空间也要同样程度关心，换句话说，把建筑周围作为积极空间设计时，或换句话说，把整个用地作为一座建筑来考虑设计时，可以说这才是外部空间设计的开始。
”四、幼儿园室外空间环境特点在幼儿园建筑设计中，学生对主体建筑比较重视，但往往对外部环境重视不够，不能适应儿童的生理、心理要求，这实际是十分不全面的看待儿童教育的结果，妨碍儿童身心健康的发展。
各国对幼儿园定义中非常明确游戏是幼儿园里幼儿教育与生活的最主要内容。
如英国对幼儿园解释为“用实物教学、玩具、游戏及发展幼儿智力的学校”，德文解释为“尚未进学校的游戏学校。
”幼儿园整个室外用地可分为入园场地、全院活动场地、器械活动场地、种植园、小动物园、杂务后院、基地周边空留地。
幼儿园的用地面积包括建筑占地、室外活动场地、绿化及道路用地等。
幼儿园整个用地配置按各部分的功能要求不同分别之：1、出入口地是幼儿园基地配置给孩子的第一印象，当基地面积较小时，主体建筑入口紧接幼儿园的入口大门，但在园大门与主体建筑有一段距离的情况下，除设较宽的道路外，应设置家长等候的花架、坐凳或标志幼儿园特点的建筑小品。
城市幼儿园用地面积定额2、活动场地的布置是幼儿园中主要的室外部份，每日户外游戏约5小时，室外游戏场地包括分班活动场地和共用活动场地两部分。
分班活动场地每生2m23、公用活动场地包括设置大型活动器械、戏水池、沙坑以及30米长的直跑道等，每生2m2。
4、绿化用地每生不小于2m2，有条件的幼儿园要结合活动场地铺设草坪，尽量扩大绿化面积。
5、道路用地包括园内干道、庭院道路及杂物院等用地。
幼儿智力的特征是自我中心性，即以具体的事物作线索，以自己为中心进行观察和思考，因此要有意识的利用场地布置丰富多彩的儿童设施，提供多样化的生动形象的塑造物，使儿童的运动觉、触摸觉、平衡觉等接受环境强刺激，使肌肉分化，通过这些感知发展，使儿童的最基本的认识能力得以发展，促进幼儿智力发展。
室外活动场地应促进幼儿情感的发展，从游戏活动中对环境美不断的有所熏陶，成长有完美的性格。
另外，活动场地应提供幼儿社会性的发展，尤其在目前独生子女的情况下，往往以自我为中心，幼儿园在各种集体游戏活动中，培养起良好的社会性，取得和同伙在一起的协调性。
四、室外环境构成元素1、班级游戏场地大多用建筑、连廊、绿化进行围隔，用建筑、绿化分割成班组游戏场地。
或用连廊分割成班组游戏场地的例子。
班活动场按规范为60-80平方米，应具有良好日照。
因此，场地不仅要考虑大小合适，而且满足一定的环境质量，不能以为满足日照间距所形成的院落就可以作为班级游戏场了。
在幼儿园用地十分紧张的条件下，楼层可利用下层的屋顶作为班组活动场，层层退进的建筑形式也颇有新意及情趣，如无锡商业幼儿园利用下一层活动室作为上层活动室的室外平台。
利用阳台或屋顶设游戏场时，必须注意边缘的安全措施，如设高栏杆，栏杆栅必须作竖向，防止幼儿攀爬翻出。
也可设较宽的花台，防止幼儿靠近边缘。
2、除游戏场地外，还应有固定的器械活动场地，促进幼儿动作协调发展，如听、看、触、摸、拉、推、抓、握、踢、钻、蹬，促进儿童的空间感、速度感、节奏感、平衡感。
培养儿童大胆、勇敢的性格，因此，在场地内应设有五、六种以上的大型运动器械。
近年来，出现组合游戏器具，水池与大象滑梯，各种组合活动器械，活动器械也可以利用废物、旧料制作，如用混凝土管子、钢管、废轮胎、树根、树桩等，也可设立体育障碍和带有冒险性又安全的器械，如攀登架、吊环、平衡木及游戏墙。
设计游戏器械时应注意安全性，器械要牢固，各种器械尽可能做成圆角，表面光滑，游戏器械之间保持一定距离以避免碰撞。
由于器械终年在露天日晒雨淋，又受气温变化影响，故游戏器具材料要选经久耐用的，如树桩需经防腐处理，金属须作防锈处理。
活动器械必须对孩子富有吸引力、想象力、色彩鲜明，一种器械最好能适应多种游戏，是儿童能不断变化玩耍兴趣。
也可设彩色地面或墙面，让孩子任意在上面涂涂画画，这是孩子们最乐意的。
3、孩子天性就爱戏水，凡有条件幼儿园都应设有戏水池，可涉水或游泳，戏水池可建成多种形状，水深以15-30厘米为宜，戏水池内可结合进水口设喷泉，幼儿园庭前的戏水池，配以蘑菇伞亭、喷泉、小滑梯，高的起落成组，增加了幼儿园活动场地上的情趣。
日本某幼儿园，在班组活动场设置了洗脚池使进入活动室时不将泥沙带入室内。
池底平整，设上岸踏步，池边设栏杆，池边角及栏杆都应圆滑，池旁设冲淋龙头，池面积约20×20平方米，以容纳一个班的儿童下水为宜。