【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 阅读训练
安徽省铜都双语学校八年级语文 小说训练
小说训练班级：80 姓名：模块一走出大山去村里新来了一名年轻的女教师，姓陈。
陈老师来报到的那天，正逢着下雪天，白皑皑的雪花一朵一朵地从天空中飘下来，紧紧地把村子遮掩住了。
陈老师是乘县教育局的小车子来的，车子驶到村口因为路滑就进不去了。
陈老师想从车上下来走着进村，可去接陈老师的村里人不肯，硬是把她阻在了车里面。
村长说：陈老师是从城里来的，城里人不能受冻。
村里的人于是用肩膀把车子抬进了村里。
陈老师去的是村小，其实村里压根儿就这一所学校，村长说，在大山里能有这样一所学校已经相当不错了。
村小的校舍破破的，像城里废弃的仓库，校门口的操场也是坑玩洼洼，不过蛮大的，有城里一个足球场那么大。
村长说，村里只能给娃儿们围大操场，盖校舍根本就不敢想。
陈老师眼睛湿湿的，几天后她将寝室搬到操场边，陈老师对村长说：“我会看着新校舍建起来的。
”“想不想走出大山去？”有一次在课堂上她问学生。
“想！老师，你什么时候带我们去城里？”学生们睁着一双双大眼睛问。
“那要看你们的本事，不读书是出不去的。
”“那我们不出去了。
”下面的学生争着说。
“为啥？”陈老师惊问。
“读书太累。
”“你们全是混蛋！”她气得把教科书往墙上砸过去。
看见老师生气，这些小学生全缩着小脑袋不做声了，教室内一下子变得静静的。
窗外，雪花满天飞舞着，“啪啪”打在窗提上，在玻璃窗上绽开一朵朵好看的小花。
“再问你们一遍，想读书吗？”陈老师坚持着最后的忍耐。
学生们也许是受惊吓了，这时候谁也不敢吭声。
“今天我在操场上爬给你们看，你们想读书了我再来上课。
”陈老师一甩头，猛地打开教室的门出去了。
“陈老师！”学生们呼啦一下惊叫着也跟着往门外跑。
学生们齐齐地拥在矮矮的走廊下，寒风中狂飞的雪花呼呼地扑向他们的小脸。
陈老师单薄的身子跪在雪地上，任凭冰冷的雪花无情地摧残她秀美的头发，她张开手臂用十根手指狠狠地抓着雪泥，像乞讨者似的一步一步往前爬。
“老师，我们错了。
”学生们急得哭了起来。
“老师，别这样，你的裤子磨破了。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 综合实践模块化训练(无答案)
综合实践模块化训练班级：80 姓名：[题型解说]语段阅读类试题是近年在“积累运用”部分出现的一种新题型。
这种试题与现代文阅读不同，因为它主要考查的是语言的实际运用能力，而不是考查对对文章文意主旨、写法情感等问题的分析、解决能力。
语段阅读一般考查的是字音、字义、词语（成语）、病句修改、诗词填写、语句表达、名著等方面的内容，形式上也很灵活，有填空、选择、简答、仿写、补写等多种形式。
由于这种题型借鉴了传统考试中注重双基考查的优点和阅读分析重在感悟的长处，摈弃了单独考查字词的单调和阅读分析的支离破碎，以语段以依托，多方考查语文的实际运用能力，综合性、实践性很强，考查的知识面及语文能力较广，所以我们完全有理由相信在以后的考试中这种题型将会越来越频繁地出现。
解答这种语段阅读类试题，需要我们有扎实的语言功底和较强的语言运用能力。
首先，要读懂语段，了解大致内容；其次，要看准题目要求，力求对号入座；第三，要调动知识积累并多方联想；最后，要把答案放回语段中，借助语境来验证。
[经典题例]浏览下面的文字，完成1-5题。
元九登高——亮出达州文化旅游新名片元九登高怀元九，诗魂常伴游凤凰，正月初九出游登高，湎怀唐代诗人元稹，是达城流传千年的旧俗。
今年春节期间，达州市委、市政府顺应民意，因势利导，隆重推出了首届“中国达州元九登高节”，向世人亮出了又一张达州文化旅游新名片。
正月初九这天，春光明媚，整个达城洋溢着节日的喜庆。
天刚蒙蒙亮，通往凤凰山的各条路上就开始热闹起来。
上午九点过，凤凰山下已是人潮涌动，人们扶老携幼，拾级而上，磨肩接踵，缓缓而行。
在罗绎不绝的登山人流中，出现了两个熟悉的身影——市委书记李向志和市长罗强，他们也与市民同乐来了。
据不完全统计，当天等凤凰山的人数超过20万，创下了达城登高历史之最。
山上热热闹闹，山下也不逊色。
市中心广场的大型文艺演出，西外新区的国际汽车模特大赛，达县南城的民间艺术巡游，让达城市民大饱眼福——这些，都是首届元九登高节的一部分。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 病句修改训练
病句修改班级：80 姓名：抓标志词语，辨常见病句一、抓介词，看成分是否残缺例1.对于大学毕业生就业难的问题，引起了全社会的极大关注。
例2.通过开展“城乡清洁工程”活动，使我市环境卫生状况有了很大的改变。
【简析】滥用介词和介词结构，如“通过、经过、按照、使、对于、关于、为了、在……中、当……时候”等，往往会使句子缺少主语。
所以在一个句子中，当介词或介词结构位于句首时，就应仔细分析这个句子的成分，如果没有主语，就要去掉名词或代词前面的介词，使其结构完整。
因此，例1 中要删去“对于”，例2中要删去“通过”或“使”。
二、抓否定词，看句意是否相反例3.谁也不能否认家长的这种做法不是对孩子的关爱，但结果也许适得其反。
例4.教室里不是踢足球的地方吗？【简析】否定不当，会使句子表意相反。
若是双重否定句，则只有双重否定才表肯定的意思；若是疑问句，则只用一个否定词才表示肯定的意思；若是反问句，则不用否定词才表示肯定的意思。
例3是多重否定句，根据句意，应删去第二个“不”；例4是反问句，正确表意为：教室里不是踢足球的场所。
因此应删去“不”。
另外，有一些动词本身就起到否定作用，它后面不能再带否定词语，如果带了，意思就会截然相反，如“防止、避免、禁止、杜绝、反对”等。
例 5.为了避免不再发生考试作弊的现象，这个学期学校对学生加强了组织纪律教育。
【简析】根据句意，例5中的“不”应该去掉，因为“学校对学生加强组织纪律教育”的目的是为了“避免再发生考试作弊的现象”。
三、抓“两面”词，看前后是否照应例6.一篇议论文观点正确、论据充分、结构完整，是衡量其好坏的重要标准。
例7.深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。
【简析】“两面”是指词语肯定与否定相结合的形式，如“能不能、要不要、是不是、有没有、成败、好坏、高低、是否、能否”等；“一面”是单一肯定的形式。
“两面”与“一面”前后不照应，也是一种病句。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 阅读训练记叙文复习(无答案)
阅读训练记叙文复习班级：80 姓名：模块一同情的眼神①很多年以前的一个寒夜，在弗吉尼亚州北部，一个老人等在渡口准备乘船过河，寒冷的冬季的霜雪已使他的胡子像上了一层釉。
看来他的等待似乎是徒劳的。
寒冷的北风使他的身体冻得麻木和僵硬了。
②突然，他听到沿着冰冻的羊肠小道上传来了有节奏的由远而近的马蹄声，怀着焦急的心情，他打量着几个骑马的人依次从他身边过去了。
待最后一个骑手经过他时，老人站在雪中僵直得像一尊雕像，就在将要擦身而过的一瞬间，老人突然看着那人的眼睛说：“先生，您能否让一个老人和您乘一匹马共行?您知道，单凭用脚走，人是很难通过这一段路的。
”③骑者勒住了自己的马，回答：“确实是这样，上来吧！”看见老人根本无法移动他那冻得半僵的身体，骑手跳下马来帮助老人上了马，骑手不仅把老人驮过河，而且送他到他要去的地方，那里有数英里远。
④当他们走近一座小而舒适的村舍时，骑手的好奇心促使他问道：“先生，我注意到你让其他几个人过去而没有请求帮助，而当我经过时你却留住我借用我的马，我很奇怪这是为什么，在如此一个寒冷的冬夜，您却等待在这里并截住最后一个骑手，如果我拒绝您的要求并把您留在那里，结果会是什么?”⑤老人慢慢下了马，以一种惊奇的目光看着骑手，回答说：“我已经在这里等了一些时间，但我以为我知道谁更有美好的品德，”老人继续道，“我仔细观察了那几位骑手，立即便看出他们没有关心我的处境，这时候就是我求他们帮忙也无济于事。
但是当我仔细一看您的眼睛，仁慈和同情之状是相当明显的。
我知道，当时当地，您的友好态度使我得到了这样一个机会，使我在最需要的时候能够得到帮助。
”⑥那些暖人肺腑的评价深深地触动了骑手。
“您的评价把我形容得太伟大了，”他告诉老人，“可能我以前在从事自己的事情上过于忙碌，所以我对别人需要安慰和怜悯的帮助太少了。
”1. 第②段中“打量”一词的作用是__________________2. 第④段中骑手的“好奇心”是什么？3. 第⑤段中老人说“我已经在这里等了一些时间”是可信的，因为：____________4. 分析第⑤段“我以为我知道谁更有美好的品德”。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 基础训练(无答案)
基础训练班级：80 姓名：☆标点【考点解说】近年中考题中，对标点符号的考查主要涉及逗号、顿号、分号、问号、冒号等点号，及引号、破折号、省略号、书名号等标号；考查范围包括标点符号的正确使用、理解和掌握标点符号在语境中的作用等知识点。
要想准确完成这些题目，就要熟悉掌握各种标点符号的用法，了解使用中常见的错误。
【专项演练】模块一1.下列句子中问号使用正确的一项是（）A.我真的不知道我是否能成功？但我必须坚持下去。
B.白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树？C.是听老师的话多读课外书呢，还是听妈妈的话不看闲书呢？D.走？还是留？我犹豫不决。
2.下列句子中分号使用正确的一项是（）A.理论上说，要想成才，必须具备以下条件：一要足够聪明；二要勤奋努力；三要持之以恒。
B.同学们对一个好班长的要求是：一、办事公道；二、认真负责。
C.能够做好，就应该让自己做得尽善尽美；但如果力不从心，就应该适可而止；顺其自然，不失为上策。
D.大气的人必然乐观。
他是一棵树，任风摇雷劈仍枝繁叶茂；大气的人必定豁达。
他是一座山，任锤凿火焚犹岿然不动。
3.下列句子中引号使用有误的一项是（）A.美国南部地区是美国的大粮仓，如果全球的气温再上升1℃的话，美国的“粮仓”将变为大漠。
B.傍晚，青蛙“呱呱”地叫起来，啄木鸟“笃笃”地啄着树干。
C.“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。
唐代大诗人杜甫的名句，反映了当时严酷的社会现实，感人千古。
D.在老师“放学了，你们走吧”的宣布声中，我们像一只只脱笼之鹄般飞出教室。
4.下列句子中破折号使用不当的一项是（）A.她在我的另一只手上拼写“water”——“水”字，起先写得很慢，第二遍就写得快一些。
B.此后回到中国来，我看见那些闲看枪毙犯人的人们，他们也何尝不酒醉似的喝采，——呜呼，无法可想！C.一个年轻人对着洞里使劲地大叫了一声：“喂——出来！”D.在“庆祝‘五四’青年节——暨校园文化节开幕式”上，校长发表了热情洋溢的讲话。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文综合探究口语交际
综合探究班级：80 _______ 姓名：模块一1、阅读下列材料，写出你的发现。
(1)有一个人去应聘工作，随手将走廊上的纸屑捡了起来，放进了垃圾桶，被路过的口试官看到了，他因此得到了这份工作。
一位青年在自行车店当学徒。
有人送来一部坏的自行车，这位青年将车修好，还把车子擦拭得漂亮如新，其他的学徒笑他多此一举。
车主将自行车领回去的第二天，这位青年被挖到他的公司上班。
(2)—分钱在许多地方已经失去人们的尊重，全国每年估计有70亿的一分钱消失不见。
1989年国会议员詹姆士提议立法，希望政府能在2000年以前停止发行一分钱。
1992年经济低迷到谷底时，财政部只铸造了91亿枚一分钱，1990年120亿枚，1991年99亿枚，1993年113亿枚，1997年经济好转，则有133亿枚。
四年前，加州一位小学教师，想向学生表现“ 100万个东西”的概念，发起捐一分钱的活动，四年时间终于募到100万个“一分钱”。
银行反复数过1040遍，去年春天，这100万个一分钱，也就是1万元，利息达到868美元。
目前校方还没有决定到底怎么使用这笔钱，不过最大的可能是设立奖学金。
2、按要求答题。
已知：①备考前夕：某学校初三(2)班晚10 :30下自习②班主任有令：每晚下自习后须自学一小时求：考入重点高中解：眼皮十分沉重答：九年寒窗苦，苦海无边这是一道特殊的数学题，你从中获取了哪些信息？（至少写出两条）另外，请给该学校提一条合理化的建议。
（1）信息①②（2）建议：模块二3、对历史上的成吉思汗，有很多评价，阅读下面摘选的几则材料，结合毛泽东《沁园春•雪》，说说你从中有什么发现。
（1）电视连续剧《成吉思汗》主题曲：（男）长天飞沙，壮士血在狂号，（女）原野飞花，壮士怀抱冷傲。
（男）一代天骄，千秋知我名号，（女）谈笑造时势，问谁领风骚。
（2）黑格尔在他的《历史哲学》中评价成吉思汗和蒙古帝国：“他们，出现于文明化了时代的野蛮人，在几年之内突然把罗马世界、波斯世界和中国世界变成了一堆废墟。
【高效课堂】安徽省铜都双语学校八年级语文 模块化训练综合实践训练
综合实践模块化训练班级：80 姓名：模块一1 、下列词语中加点字注音全对的一项是（ )A、攒（zuǎn）动称（chèng）职愧作（zuò）随声附和（hè）B、僧恶（è）骊（lí）歌炽（zhì）痛强聒（guō）不舍C、侧（cè）隐峰峦（luán）荫（yìn ）庇销声匿迹（nì )D、晒（shǔn）笑荣膺（yīng）干涸（gù）踉踉跄（qiàng）跄2 、下列词语的书写完全正确的一项是（ )A ．蜂围蝶阵锋芒毕露烽火连天峰拥而上B ．付之一炬无与伦比付予使命郑重吩咐C ，鹤立鸡群豁然开朗祸国殃民磨刀霍霍D ．值得信赖山肴野簌万籁俱寂恼羞成怒3 、下列句子中加点的成语使用恰当的一项是（ )A ．这么多树根在大地里面触类旁通，吸收着大地母亲给予的食粮的供养。
B ．庆祝“六一”的晚会上，俩小朋友模仿的小品让我们都忍俊不禁地开怀大笑。
C ．鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，拉帮结派地卖弄清脆的喉咙。
D . “正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。
4 、下列句子中没有语病的一句是（ )A ．老王猜测，眼前这个年轻人大概有二十三四岁左右。
B ．是否多阅读，也是提高一个人作文技能的途径之一。
C ．中学生是培养健康情操的重要阶段。
D ．同学们修改自己的作文时，一定要注意找出并改正作文中的错别字。
5、提取下面句子的主要信息，正确．．的一项是（）年老的母亲欣慰地看到使人陶醉的绚丽灿烂的秋色和令人兴奋的欣欣向荣的景象让很久没有回家的儿子忍不住哼起了那久违的家乡小调。
A、灿烂的秋色和欣欣向荣的景象让儿子哼起了久违的家乡小调。
B、母亲看到灿烂的秋色和欣欣向荣的景象。
C、秋色和景象让儿子哼起了久违的家乡小调。
D、母亲看到儿子哼起了久违的家乡小调。
6、将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是（）①人格是什么？②只有恪守纯洁、崇高的人格。
安徽省铜都双语学校八年级语文 阅读训练
阅读训练班级：80 姓名：模块一品味牵挂牵挂，是一颗心对另一颐心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。
鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。
“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。
父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越干山万水，萦绕在子女心头。
兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。
夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。
还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。
它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。
牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。
牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。
买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现；问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。
人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露；一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。
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阅读训练班级：80 姓名：模块一品味牵挂牵挂，是一颗心对另一颐心的深深惦记，它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
牵挂是一份亲情，一缕相思，一种幸福。
牵挂是一种生命形态，是所有人都要寻找都会珍爱的精神场所和心理磁场。
鉴别感情深浅的最好方法是牵挂的长短。
“孔雀东南飞”的美丽传说，“孟姜女哭长城”的千古绝唱，“梁山伯与祝英台”的悲欢离合，“思君如满月，夜夜减青辉”的妙句佳章，都描述着因牵挂到极点，终致面容渐消瘦，直至付出生命的故事，留给我们一份至真至诚的悲凉的美丽。
走近人生，便走进了牵挂；拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
“慈母手中线，游子身上衣”，是充满亲情的牵挂；“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”，是溢满乡情的牵挂；“但愿人长久，千里共婵娟”是徜徉恋情的牵挂；“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”，是牵挂的缺憾；“愿君多采撷，此物最相思”，是牵挂的寄托；“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，是牵挂的蕴含。
牵挂，是一杯浓郁的感情琼浆，是一句依依惜别的殷殷祝福。
父母对子女的牵挂，就像一片云，随着天空中的飞鸟四处飘荡，穿越干山万水，萦绕在子女心头。
兄弟姐妹之间的牵挂，有如山间小溪，清澈透明，只要青山不老，它就会淙淙流淌不息，唱一路欢歌，激一路浪花。
夫妻之间的牵挂却似以一首婉约的词，缠绵幽远，相思常使泪沾巾。
还有朋友之间那份不含有血缘关系、不掺杂私心杂念的牵挂，常能给人以无穷的力量和勇气。
牵挂，是人与人之间—种珍贵的情感。
它没有虚伪的杂质，也没有功利的色彩。
牵挂，是慷慨的给予与无私的奉献，是深深的祝福和默默的祈祷。
牵挂，不是虚无缥缈的海市蜃楼，而是一种实实在在的真真切切的细节与作为。
买一粒药丸，挤一点牙膏，是牵挂的表现；问一声“早上好”，道一声“晚安”是牵挂的表达；一张贺卡、一封家书、一个电话、一句留言……是牵挂的体现。
牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景。
人世间如果没有牵挂，就好比植物缺少阳光雨露；一个没有任何牵挂的人生，如行尸走肉，空有一条生命，难以焕发出生活的光彩。
生活需要温馨，需要甜美，需要春风，需要夏雨……牵挂是灵魂絮语，是心灵对话。
牵挂别人和被别人牵挂都是一种幸福，让我们每一个人都领会牵挂，品味牵挂，学会牵挂，让人生变得更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。
11、作者认为牵挂的作用是什么?请用文中的一句话回答。
(4分)答：12、结合文章的内容，理解“走进人生，便走进了牵挂”一句的含义。
(6分)答：模块二品味生命[1]在绿叶与绿叶之间，你可以看到生命流逝的脚步；在欢笑与欢笑之间，你可以看到生命愉悦的笑靥；在颓废与颓废之间，你可以听到生命由衷的叹息，就这样，生命不断地从我们的指间，我们眼前，我们耳边匆匆溜走！[2]其实，我们每天都在体验生命，感悟生命，品味生命。
[3]生命就像一个容器，它的容积是事先确定好了的，容器里无意义的东西多了，有意义的东西就会相应减少。
[4]生命是一条路，这条路是由一块块不起眼的砖石铺成的，而不是铺金布银，一路闪光。
生命在于有一个充实而完美的过程，而不仅仅在于有辉煌的结局。
[5]生命是五线谱，有高有低，有起有落。
有志者，即使在黄昏中，心灵也会洋溢着希望的晨曲。
[6]生命是一叶扁舟，航行在天水之间，航行在人生的茫茫大海中，会经历暴风雨的洗礼，会迎接朝阳彩霞的拥抱。
[7]生命，根本就是一连串的战斗，没有这战斗，就不会有胜利！[8]生命最苛刻之处，在于它会死亡。
只要有死亡，再长久的生命也显得短暂，辉煌尽头终归是永恒的黑暗。
我们每天享受生命每天丧失它。
我们无法增加生命的长度，只好追求它的高度。
一切伟大的创造，实际上都暗含着祈祷生命永恒的意图，一切伟大的创造在生命意义上也是呈现出矛盾状态：忠于生命又想战胜生命。
[9]扬帆于生命之河，难免会遇到暗礁；生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
静静地聆听，静静地品味生命之舟行驶过每一个港湾所发生的故事，有喜有悲，有甜有苦。
每一个故事都带着某种微妙的情绪，而生命之舟也惟乎渐行渐远，风帆更加鼓满，只是作为船长的我却要打起十二分精神，把好航行的方向，勇敢地冲向大洋彼岸，到达另一个新的起点。
[10]还记得冰心老人说过：“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了。
”[11]把握生命，品读生命，珍爱生命吧！22．本文大量运用了什么的修辞手法，这样写的好处有哪些？（4分）23.作者对生命作了发散思考,赋予了生命以“”、“”、“ ”、“”等多方面的属性或特征，并加以准确阐释。
（4分）24．谈谈你对“生命如画，有浓墨泼洒，也有淡笔轻描；生命如歌，有轻吟浅唱，也有黄钟大吕。
”的理解。
（3分）25．第[10]段中，作者引用了冰心诗句“假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生我已经满足了”，请你仿照此句型再写两句。
（4分）假如生命是，我。
假如生命是，我。
模块三心中装着一双鹰的翅膀不知什么时候，潮湿的泥土里出现了一粒种子。
它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋。
这粒种子的形象果然招致大家的非议。
野菊说：“瞧，那个呆头呆脑的小家伙，我简直从没见过比它更丑的种子!”“可不是吗?它一定是世界上最丑最无能的种子了，以致于除了我们没有人愿意理会它。
”矮草也随声附和。
大树说：“我一看到它满是泥秽的脸，就知道它绝对成不了大器。
”这一切种子都听到了，但是它只是安静地躺在土地的怀里，吸收着水分，像是什么也不曾听到过，仿佛在孕育着一个已等待了千百年的梦。
它抬头望了望广袤的天空：一只苍鹰正挟摇直上，那双有力的翅膀自由地扇动，供它在云间轻灵地穿梭盘旋……种子望着，眼睛越来越深邃，它的心中像是盈满了山一样坚不可摧的信念。
一阵风吹来，扬沙把它压在了身下，沙粒越积越厚。
后来它彻底看不到了天空。
但是种子并不绝望，因为它的心中始终想着：只要我经过艰苦卓绝的努力，我也能像苍鹰一样拥有一双搏击万里云天的翅膀。
蚯蚓爬过来，在它的四周来回翻动，搅乱它的梦境，还时而发出“滋滋”的嘲笑；洪水漫过来，泡肿了它稚嫩的身躯；它忍受着，依然默不作声，它想到了花草树木的冷嘲热讽，但这一切只能坚定它渴望飞翔的梦。
种子想着想着笑了，仿佛自己已经拥有了鹰一样的翅膀，它伸了个懒腰，突然发觉自己长出了双脚和臂膀……在早春里的一天，它终于冲出了土层，不久便长出了茂盛的叶茎，开出了像太阳一样颜色的花朵，无比芬芳，美丽绝伦。
这时候，再瞧野菊早已不见了踪影；矮草才露新绿；大树枝头还萌着青晕。
种子并没有就此满足，它更加充满了对生活的憧憬，终于到了秋天，它那曾经开满花朵的茎上长满了许多毛绒绒的小东西，一阵风吹来，这些小东西飞了起来，且越飞越高，眼看它们飞过了大树，飞上了宽广的天宇——种子成功了!它第一次看见．了古朴的乡村，湍急的河流，巍峨的山峦……全世界都惊呆了，原来它是一株美丽的蒲公英。
一个人能在鲜花和掌声的赞美皇取得成功不易；能在别人的讥讽与嘲笑里取得成功更加艰难。
心中始终装着鹰一样的翅膀，何愁长空不变成你盘旋的领地?!20．结合具体语境，解释下面词语。
(1)盈满：(2)憧憬：21．文中写野菊、大树、蚯蚓等的言行对刻画种子的形象有什么作用?22．请你就本文的语言特点，找出一处进行赏析。
句子：赏析：23．题目“心中装着一双鹰的翅膀”有什么含义?24．丑陋的种子最终变成了一株美丽的蒲公英，它一定思绪起伏，感慨万千。
请你写一段文字，或抒情，或议论，表达种子的感受。
(提示：注意有一定的语言美和思想性；50字左右)11、“它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
”或“拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
”或“常能给人以无穷的力量和勇气。
”或“牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景”或“让人生变得更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿”。
12、从“牵挂别人”和“被别人牵挂”两方面作答即可22、排比、比喻。
使文章显得齐整，有形式上的美感；使语言形象生动，富有文采。
23、“容器”、“路”、“五线谱”、“扁舟”24、写出了作者的生命感悟，也引发人对生命的思考。
（展开述说）25、略20．(1)充满 (2)希望；向往21．反衬种子不管别人如何嘲笑，它心中都具有坚定的信念。
22．示例：句子：它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋。
赏析：本句运用外貌描写，采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出种子丑陋、平庸的外形。
23．种子心中怀有渴望成功的坚定信念。
即使在受冷落、受嘲讽甚至受打击的情况下，依然执着坚定，不妥协，不放弃追求，不放弃努力，最终取得了成功。
24．示例：我终于成功了!任何困难也阻止不了我迈起的双脚；任何火焰也灼伤不了我冲出土层的欲望；任何凄风苦雨也阻挡不了我奋飞蓝天的梦想因为我心中装着一双鹰的翅膀一或：不要在乎自己出身多么卑微；不要被他人的蜚短流长绊住了迈起的双脚；不要被生活的寂寞与孤苦吓退了前行的脚步；即使一个人再普通，他也可以拥有卓越的心灵，其实，每个人都能获得成功。
11、“它可以联结亲情，联结友情，联结爱情。
”或“拥有了牵挂，便拥有了感情的寄托。
”或“常能给人以无穷的力量和勇气。
”或“牵挂，让我们在生活中品味酸甜苦辣，更为生活增添了一道亮丽的风景”或“让人生变得更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿”。
12、从“牵挂别人”和“被别人牵挂”两方面作答即可22、排比、比喻。
使文章显得齐整，有形式上的美感；使语言形象生动，富有文采。
23、“容器”、“路”、“五线谱”、“扁舟”24、写出了作者的生命感悟，也引发人对生命的思考。
（展开述说）25、略20．(1)充满 (2)希望；向往21．反衬种子不管别人如何嘲笑，它心中都具有坚定的信念。
22．示例：句子：它个头不大，蜷缩着身子，头发蓬松且一脸泥垢，像一个历经岁月磨难的孤儿被遗弃在荒野里，它是那样平庸，甚至还显得有些丑陋。
赏析：本句运用外貌描写，采用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地刻画出种子丑陋、平庸的外形。
23．种子心中怀有渴望成功的坚定信念。
即使在受冷落、受嘲讽甚至受打击的情况下，依然执着坚定，不妥协，不放弃追求，不放弃努力，最终取得了成功。
24．示例：我终于成功了!任何困难也阻止不了我迈起的双脚；任何火焰也灼伤不了我冲出土层的欲望；任何凄风苦雨也阻挡不了我奋飞蓝天的梦想因为我心中装着一双鹰的翅膀一或：不要在乎自己出身多么卑微；不要被他人的蜚短流长绊住了迈起的双脚；不要被生活的寂寞与孤苦吓退了前行的脚步；即使一个人再普通，他也可以拥有卓越的心灵，其实，每个人都能获得成功。
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