《现代通信技术及发展前景》教学设计1###c1c87570f1ef4cc890990546e27e1f57
2019最新九年级物理全册15.3现代通信技术及发展前景教案北师大版
《现代通信技术及发展前景》本节通过移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信四个方面向学生介绍现代通信技术及发展前景，增强孩子学习物理的兴趣，以及对前沿科学的求知欲。
【知识与能力】了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
【过程和方法】通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
【情感、态度与价值观】通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
【教学重点】信息和信息传播活动的五次巨大变革；【教学难点】自制有线电报机与接收机课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。
一、引入新课放映一段录像（学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等）问：在刚才的录像中你知道哪些信息？对学生的回答给予肯定问：你还能说出生活中一些例子来说明信息无处不在吗？问：那什么叫信息呢？二、信息传播问：你知道蜜蜂是怎样传递信息的吗？问：你知道蚂蚁是怎样传递信息的吗？问：人类是怎能样来传递信息的？讲：而人类区别于其它动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像讲：在人类历史上，信息和信息传播活动经历了五次巨大的变革引导学生观看五幅图片讲解每一次的作用移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。
2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。
五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。
略。
北京版-物理九年级《现代通信技术及发展前景》教学
二、卫星中继通信 通信卫星大多相对地球“静止”——同步卫星
三颗同步卫星可以实现全球通信
用碟形天线（大锅）接收来自卫星的信号
中国北斗卫星导航系统
中国北斗卫星导航系统
三、光纤通信
光是比微波频率 高得多的电磁波。
光通信的“高速公路” 更宽广。
利用频率单一、方向高度集中的激光进行 通信，效果很好。
1、激光 激光是一种颜色非常纯，方向高度集中的光。
2、光纤
为了避免干扰和减少能量的损失，通信 用的激光要在一种专门制造的细玻璃丝内传播 。这种玻璃丝称为光导纤维，简称光纤。
光导纤维
光在光导纤维中的传播
光纤通讯技术是近几十年才发展起来的
• 1966年，华裔物理学家高锟首次利 用 无 线 电 波 导 通 信 的 原 理 ，提出了 低损耗 （ 20 db/km ） 的光导纤维 （简称光纤）的概念。
各种光导纤维
四、网络通信
计算机可以高速处理各种信息，把计算 机联在一起，可以进行网络通信。
通过因特网可以收发电子邮件，看到不 断更新的新闻，查到所需的各种资料。
随着通信技术的发展，现在已经可以在 很短的时间内传送越来越大的信息量，信息 传送的速度甚至能够满足电视等活动画面的 需要，我们已经可以轻松地在网上看电视了。
五、通信技术的发展前景
1、数字电视 2、三网合一 3、全球卫星定位系统（GPS）
课堂小结
电磁波频率越高，相同时间内传输的信 息就越多。通信频率越来越高，信息之路越 来越宽。
移动通信、卫星中继通信、光纤通信、 网络通信。
• 1970年，美国康宁公司首次研制成 功损耗为20 db/km的石英光纤， 它是一种理想的传输介质。
• 1970年，贝尔实验室研制成功室温 下连续振荡的半导体激光器 （ LD ） 。从此，开始了光纤通信迅 速发展的时代。
九年级《现代通信技术及发展前景》优秀教学案例
3.组织小组展示和评价，鼓励学生相互学习、相互促进，培养集体荣誉感。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固知识、提高能力。本章节采用以下策略：
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结学习方法，提高学习效率。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对现代通信技术的兴趣和热爱，树立科技创新意识。
-教师通过讲解通信技术在生活中的重要作用，激发学生的兴趣。
2.培养学生的信息道德观念，使其在网络通信中遵循法律法规，尊重他人隐私。
-教学中穿插网络安全教育，引导学生正确使用通信工具，遵守网络道德。
3.增强学生的国家自豪感和责任感，认识到通信技术在国家发展中的战略地位。
五、案例亮点
1.知识与实践相结合
本教学案例将现代通信技术的基本原理、发展历程与实际应用紧密结合，让学生在掌握学科知识的同时，能够深刻体会到通信技术在日常生活中的重要性。通过实例分析、实验操作等实践环节，提高学生的动手能力和解决问题的能力，使学生在实践中学习，在学习中实践。
2.创设生动情境，激发学习兴趣
3.鼓励学生提出疑问，解答学生在学习过程中遇到的问题，消除知识盲点。
（五）作业小结
1.布置课后作业，要求学生结合教材和课堂所学，分析通信技术在生活中的应用，并提出自己的看法和建议。
2.布置拓展性作业，鼓励学生开展调查研究，了解通信技术在未来的发展趋势，激发学生的创新意识。
3.要求学生在课后进行反思，总结自己的学习方法和收获，为下一节课的学习做好准备。
-学生能够概述通信技术的发展趋势，以及我国在通信领域的重大成就。
3.掌握现代通信技术在日常生活中的应用，学会分析其优缺点，并能合理选择和使用通信工具。
《现代通讯技术及发展前景》 word版 公开课一等奖教案-新北师大版
尊敬的用户：感谢您下载使用本文件。
本文件是2020年底制作，经过制作、修改、完善等步骤，将大量优秀教师的一手资料进行整合，再继续深挖、编辑。
使之成套系，使之更适用于课堂教学与日常练习。
经过进一步加工、提炼，期待能够使您在使用中，得到更加完美的体验。
如果在使用过程中，发现有任何问题，请搜索微信订阅号：fifteen1617，联系客服，会有更大的惊喜等着您哦！使用本资源，您将得到非常完美的体验，感谢您的下载使用！~现代通信技术及发展前景教学目标：知识与能力了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信的基本情况。
过程和方法通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
情感、态度与价值观通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
教学重点和难点：信息和信息传播活动的五次巨大变革；自制有线电报机与接收机。
教学过程：一、课前预习1、移动电话是怎样发射和接收信号的？2、电子邮件的发送过程是怎样的?3、怎样实现光携带更多的信息4、通信卫星的特点是什么？使用的是（）电磁波？5、全球卫星定位系统用（）表示。
二、移动通信移动通信的工作方式：常见的移动设备：三、网络通信互联网的组成：四、光纤通信1、激光颜色非常纯、方向高度集中，强度可以超过太阳光，不能直接射入眼睛。
2、光纤：用途广泛，一根光缆上可以传递50万路电话或5000多路电视，大大降低成本，减少维护工作量，光纤的应用时社会信息话程度提高的重要标志。
五、卫星中继通信六、通信技术的发展前景计算机技术将在通信领域得到更加广泛和深入的应用。
本课教学反思本节课主要采用过程教案法训练学生的听说读写。
过程教案法的理论基础是交际理论，认为写作的过程实质上是一种群体间的交际活动，而不是写作者的个人行为。
它包括写前阶段，写作阶段和写后修改编辑阶段。
在此过程中，教师是教练，及时给予学生指导，更正其错误，帮助学生完成写作各阶段任务。
课堂是写作车间, 学生与教师, 学生与学生彼此交流, 提出反馈或修改意见, 学生不断进行写作, 修改和再写作。
初中物理现代通信技术及发展前景教案
第十五章怎样传递信息——通信技术简介第三节现代通信技术及发展前景一、教学背景分析本节内容属于介绍性的科普常识。
教学中，主要通过对近现代发展起来的移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的介绍，让学生体会到现代通信技术日新月异的发展。
同时，教材还介绍了我国通信技术发展的现状，畅想了通信技术发展的未来。
通过本节课的学习，可以提高学生保护光缆等通信设施的意识，培养学生的社会公德心。
本节课的教学对象是享受通信技术种种服务的中学生，他们对于现代通信技术使用娴熟，但却对其中的原理不是很清楚，借助学生的好奇心和求知欲，让学生在教师的引导和自主阅读下了解四种通信技术的基础知识，认识到人类生产、生活的各个领域，信息技术的发展给人类生活方式带来的翻天覆地的变化。
二、教学目标1．常识性了解：移动通信、网络通信、光纤通信、卫星通信。
2．通过阅读有关资料和教师讲解体会到现代通信技术的多样性。
提高收集和处理信息的能力。
3．通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学习的兴趣。
三、教学重点和难点教学重点：了解信息和信息传播活动的五次巨大变革，以及四大现代通信。
教学难点：自制有线电报机与接收机。
虽然学生处在通信技术时时刻刻变化的时代中，但是学生对现代通信技术的原理比较陌生。
课前让学生自己查阅资料和收集信息，可以帮助学生了解信息和信息传播活动的五次巨大变革的相关知识。
课上学生根据教师的讲解以及前期的准备，自制有线电报机和接收机，可以使学生体会现代通信技术的飞速发展。
渗透“STSE”教育，使学生认识到物理与生活、与科学技术的关系，激发学生学习物理的兴趣。
四、教学过程1.教学引入情境1：放映一段视频（视频中包含学生上课举手、汽车转向灯亮、电话铃声响、电视广告等片段）提出问题：从刚才的视频中，你能获取哪些信息？引出：信息无处不在。
2.“知识点”教学教师介绍：人类区别于其他动物的特有的信息有三种：语言、符号、图像。
请学生分享课前自己查阅的资料，讲述人类历史上，信息和信息传播活动经历的五次巨大的变革。
15.3现代通信技术及发展前景
通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
学习
重点
卫星通信、光纤通信网络通信的原理与特点
学习
难点
卫星通信、光纤通信网络通信的原理与特点
课时
安排
1课时
学习过程
集体备课
个性化修改
一、明确目标（导）
情景导入（略）
二、合作探究（学）
1、微波通信
学生阅读教材并讨论学习
2、卫星通信
学生观看多媒体课件了解并阅读教材讨论学习
3、光纤通信
指导学生阅读教材并讨论学习总结
三、精讲解疑（讲）
1、微波通信
2、卫星通信
3、光纤通信
四、展示交流（展）
学生展示对现代通信技术的认识，其他学生评价
五、辅导达标（练）
学生课后拓展了解现代通信技术
1.板书设计：
1、微波通信
2、卫星通信
3、光纤通信
4、网络通信
2.课后反思：
主备人：王希ห้องสมุดไป่ตู้审批人：
榆中六中“3+1”学案
备课时间
2017年3月20日
上课时间
2017年3月日
课题
第三节现代通信技术及发展前景
学习
目标
知识与技能
1.了解卫星通信，光纤通信、网络通信
2.了解光纤通信的原理和优点
3.了解网络通信的发展过程和优点。
过程与方法
通过师生交流来探讨现代信息的变化，用多媒体课件使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的原理和特点。
初中九年级(初三)物理 第三节现代通信技术及发展前景教学设计
第三节现代通信技术及发展前景教学设计（一）教学目标1．知识与技能常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的基础知识。
2．过程与方法（1）通过师生共同交流来探讨现代信息技术的变化。
（2）用大量的多媒体图片、影视画面使学生掌握和了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的特点和基本原理。
3．情感、态度和价值观（1）通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学科的兴趣。
（2）让学生养成关注科学发展前沿的习惯，树立正确的科学观，培养振兴中华、用科学服务于人类的使命感和责任感。
（二）教具多媒体设备，有关现代通信设备的图片（三）教学过程1．提问：回顾随着人类社会的发展，传递信息都有哪些方法，所传递信息的信息量有什么变化？2．介绍现代通信设备（1）移动通信播放相关视频。
提问：手机之间的信号是如何发射和接收的呢？归纳：①原理：移动电话相当于是无线电台，它将用户的声音转变为高频电信号发射到空中，同时它又捕捉空中的电磁波，使用户接收到信息。
②设站原因：移动电话发射功率不大，它的天线较简单，灵敏度不高，因此它跟其他用户的通话要靠固定的基地站来转接。
（2）网络通信①展示互联网组成的图片提问：联系生活举例说明计算机通过网络能做的事情。
②交流网络通信的优势和特点？（3）光纤通信①展示电磁波谱光也是电磁波。
②分析下面两种光，说说它们的特点。
打开手电筒，发出普通光线。
打开激光笔，发出激光。
③光的全反射试验。
简要说明原理。
（4）卫星中继通信播放通信卫星在地球轨道上运行并随地球自转的画面。
讨论：通信卫星的特点。
提问：根据微波沿直线传播的特点说一说通信卫星是如何工作的。
（5）通信技术的发展前景板书设计：介绍现代通信设备（1）移动通信（2）网络通信（5）通信技术的发展前景（4）卫星中继通信（3）光纤通信。
九年级物理全册 15.3 现代通信技术及发展前景教案1 (新版)北师大版
15.3现代通信技术及发展前景●教学目标一、知识目标常识性了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信。
二、能力目标通过了解移动通信、网络通信、光纤通信、卫星中继通信的知识，提高学生应用物理知识解决实际问题的能力。
三、德育目标通过学习现代通信知识，了解科技为人类带来的便利，提高学生学习科学的兴趣。
●教学重点了解现代通信知识。
●教学难点了解现代通信知识。
●教学方法讲解法、讨论法。
●教具准备光纤棒。
●课时安排1课时●教学过程一、创设情境、引入新课［师］上节课我们学习了无线电广播和电视的工作过程。
那么电视广播和声音广播相比，在相同的时间内哪个传输的信息多？看屏幕（课件播放）。
（学生们讨论）［生甲］（讨论得出）电视传播的信息比声音广播多。
［生乙］电视除能通过声音得到信息，还可以看到它的周围环境、色彩、天气等等信息。
［师］信息理论表明，作为载体的无线电波频率越高，相同时间内传输的信息就越多。
因此，几十年来，无线电通信，电视广播等所用的频率越来越高，我们可以形象地说，信息之路越来越宽了。
微波通信已走入了我们的生活，为什么要用微波通信？大家阅读课本，并回答问题。
二、进行新课三、现代通信技术及发展前景［板书］（一）移动通信［板书］［师］移动电话有线连接吗？［生甲］移动电话没有电线，也就是移动电话的声音信号不是由导线中的电流来传递。
［生乙］移动电话的声音信号是由空间的电磁波来传递的。
［师］移动电话的声音信号由电磁波来传递，它的发射台和接收台在哪里呢？［生甲］移动电话既是无线电发射台，又是无线电接收台。
［生乙］对手机讲话时，它用电磁波发射到空中；同时它又能从空中捕获电磁波，得到对方讲话的信息。
［师］手机的体积小，发射功率不大，它的天线也很简单（有内置天线和外置天线），灵敏度不高，它能直接发射高频电磁波和接收高频电磁波吗？［生甲］不能。
［生乙］它跟其他用户通话要靠较大的固定无线电台转播，如移动公司和联通公司的固定的电台，这些固定的电台叫做基地台。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学难点
卫星通信、光纤通信、网络通信的优点和原理。
教学方法
观察实验法、科学猜想、实验探索法、讨论归纳法、多媒体演示、合作探究。
教学准备
板书设计：
现代通信技术及发展前景
卫星通信
光缆通信
移动通信
信息革命与人类文明
作业设计：
课后习题及基训
教学步骤
个案修改
导入新课
现代通信网络已经覆盖了地球的每个角落。在太空，有数以百计的通信卫星环绕着地球；在高山之巅，有数不清的通信发射塔；在高楼大厦的天台，有无数大大小小的无线通信接收装置；在地下和海底有密如蛛网的通信线缆。这就形成了一个从空中、陆地到海底的立体通信网络结构。现代通信网络连接了亿万部电话，电脑和大型数据库，将整个世界从国家，地区到家庭，个人紧密地联系起来，形成了一个“地球村”。现代通信网络包括卫星通信、光缆通信和移动通信等主要方式。
教学反思：
迅速发展的计算机网络，已经成为了人们学习，工作，生活不可缺少的工具，正在深刻地改变着人们的思维方式，学习方式，工作方式，通信方式，交流方式和生活方式。今天网络的功能已经逐步深入到社会各个领域，电子商务，电子政务，远程教育，远程医疗和网络会议等正在逐渐普及。
当今，信息技术产业已经成为一些发达国家重要的产业。
电磁波技术的发展，使信息技术发生了一场划时代的革命。二次世界大战期间，英国雷达装置帮助英国军队有效的阻止了德国法西斯空军跨越英吉利海峡的计划。雷达的成功，有力的推动了电磁波应用与电子技术产业的迅速发展。
半导体技术，集成电路以及芯片技术的发展，使个人计算机获得迅速的发展和普及，形成了以芯片技术为龙头的硬件产业和以操作系统为代表的软件产业。
教学设计
教学内容
现代通信技术及发展前景
主备教师
上课教师
教学课时
1
备课日期
上性了解卫星通信、光纤通信、网络通信。
②通过教学使学生了解：为什么要用微波通信？如何实现微波通信？了解微波性质接近于光波，大致沿直线传播，不能沿地球表面绕射的特性，了解微波传播过程中的一些缺点以及这些缺陷如何通过卫星通信来弥补。
移动通信
20世纪70年代至80年代，数字技术，电子技术的快速发展，以及由美国贝尔实验室推出的“蜂窝系统”概念和理论在实际中的应用，使移动通信系统开始进入了个人领域。移动通信的全面普及，极大的改变了人类的生产和生活方式，方便了人们的生活。
当前应用最为普遍的数字蜂窝系统主要由移动台、基站和移动交换中心组成。
卫星通信
卫星通信是利用人造地球卫星作为中继站，转发无线电波，进行通信的。
如图所示，今日的地球已经被一张电磁波的大网严严实实地罩起来了，通过这个通信网络，地球上任何一个地方都可以将信息即时发往世界各地，在一瞬间传遍全球。
光缆通信
现代的光纤通信是应用光的传播特性，把光能限制在光纤内部，用光信号取代传统通信方式中的电信号，从而实现信息的传递。由于光纤具有传输距离长，高抗干扰等特性，在20世纪80年代中期以后，骨干网及区域网已逐渐被光纤传输系统占领。
移动台就是手机或车载电话。手机因为携带方便的要求，体积一般都不大，信号的发射和接收能力都非常有限，想要与其他用户通话就需要有大型无线电台转接。基站也称基地台，就是这种固定无线电台，它可以将收到的手机信号传递到电话网，也可以将信号从电话网传递到手机。
信息革命与人类文明
物质，能源与信息是人类社会生存和发展不可缺少的三大要素。人类一直关注信息的生成和传播。在古代，人们用烽火台进行远距离紧急信息传播，“八百里快马”是皇帝向地方官吏下达紧急命令的人工传递方式。在几千年的封建社会里，由于科学技术进步十分缓慢，信息技术一直没有什么实质性的进展。
③了解光纤通信的原理和优点。
④了解网络通信的发展过程和优点，掌握发电子邮件的方法。
过程与方法
通过师生共同交流来探讨现代信息的变化，用大量多媒体图片、影视画面使学生了解卫星通信、光纤通信、网络通信的特点和粗略的原理。情感态度与价值观
通过学习现代通信知识，了解科技给人类带来的便利，提高学科学的兴趣。
教学重点