作文补题技巧教案2
小学生作文辅导教案
小学生作文辅导教案第一章：作文的基本概念与重要性一、教学目标：1. 让学生理解作文的定义和特点。
2. 使学生认识到作文的重要性。
3. 培养学生的作文兴趣。
二、教学内容：1. 作文的定义：作文是学生运用语言文字表达思想感情、描绘生活的一种写作活动。
2. 作文的特点：作文具有真实性、创造性、艺术性和思想性。
3. 作文的重要性：作文是语文素养的重要体现，是思维能力、语言表达能力和审美能力的综合运用。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的定义、特点和重要性。
2. 讨论法：引导学生讨论作文的意义和价值。
四、教学步骤：1. 引入话题：提问学生对作文的了解和认识。
2. 讲解作文的定义和特点：通过实例讲解作文的概念和特点。
3. 阐述作文的重要性：分析作文对学生的语文素养和综合素质的影响。
4. 培养作文兴趣：鼓励学生发表自己的观点和感受，激发学生对作文的兴趣。
五、作业布置：1. 让学生写一篇关于自己最喜欢的动物的作文。
2. 引导学生关注身边的美好事物，培养观察力和表达能力。
第二章：作文的构思与素材积累一、教学目标：1. 让学生掌握作文的构思方法。
2. 培养学生的素材积累习惯。
二、教学内容：1. 作文的构思方法：从题目、主题、结构、开头、结尾等方面进行构思。
2. 素材积累的方法：阅读、观察、体验、思考等。
三、教学方法：1. 讲授法：讲解作文的构思方法和素材积累的方法。
2. 实践法：引导学生进行素材积累和构思实践。
四、教学步骤：1. 讲解作文的构思方法：通过实例讲解作文的构思技巧。
2. 培养素材积累习惯：引导学生关注身边的人和事，培养观察力和思考能力。
3. 实践构思和素材积累：让学生进行实际操作，练习构思和素材积累。
五、作业布置：1. 让学生写一篇以“我的理想”为主题的作文。
2. 引导学生进行素材积累，记录下身边的人物、事件和感受。
第三章：作文的开头与结尾一、教学目标：1. 让学生掌握作文开头和结尾的写作技巧。
2. 培养学生写出引人入胜的作文。
补写句子教案
补写句子教案一、教学目标：1. 能够理解和掌握补写句子的基本概念和技巧。
2. 能够运用所学的知识对句子进行补写，达到提高句子的表达能力的目的。
二、教学重点：1. 熟练掌握补写句子的方法和技巧。
2. 能够灵活应用所学知识进行句子补写。
三、教学步骤：1. 了解补写句子的概念和目的。
2. 学习补写句子的方法和技巧。
3. 进行实例讲解和练习。
4. 小组合作，互相检查和改进。
四、教学方法：1. 指导性讲解法。
2. 合作学习法。
五、教学过程：Step 1：导入新知1. 引入话题：你们在写作中有没有遇到过无论怎么写都觉得不够好的句子？有时候我们可能需要对句子进行补写，使其更加精确、连贯、表达更准确。
那么，今天我们就来学习一下补写句子的方法和技巧。
Step 2：学习补写句子的方法和技巧1. 补写句子的方法：（1）替换关键词：可以通过替换句中的关键词来改变句子的表达方式。
例如，原句为"The book is on the table."，我们可以通过替换关键词来补写："The novel is on the desk."（2）改变句型结构：可以通过改变句子的结构来改变句子的表达方式。
例如，原句为"He is a good student."，我们可以通过改变句型结构来补写："A good student he is."（3）增添细节或修饰语：可以通过增添合适的细节或修饰语来改变句子的表达方式。
例如，原句为"She is tired."，我们可以通过增添细节或修饰语来补写："After a long day, she is tired."2. 补写句子的技巧：（1）注意上下文的连贯性：在补写句子时，要注意上下文的连贯性，使句子看起来更自然、合理。
（2）注意句子的语法和逻辑关系：在补写句子时，要注意句子的语法和逻辑关系，使句子更加准确、清晰。
半命题作文补题技巧教案
半命题作文补题技巧教案下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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一、教学目标。
1. 让同学们知道半命题作文是啥，为啥要补题。
作文技法指导(二) 补题技巧
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5.避免雷同。由于半命题作文的限制，考生中最 常见的毛病便是补题雷同。尤其是传统题材， 补题雷同的现象在半命题作文中更是突出，写 的作文“撞题概率”也相当高。所以我们补题 时要充分开拓思维，进行创新，避免雷同。 6.不能过大。在补题的时候尽量把题目具体化， 贴近自己的生活实际。
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满分作文
【满分作文二】 题目展示： 女作家桐华说过，青春的可贵在于那颗盈满勇 敢和热情的心。勇敢与热情，是她致胜的魔杖 ！其实，人人都有一柄致胜的魔杖：执着、好 奇、自信，抑或是师长的激励、榜样的引领、 挫折的磨炼……同学们，什么是你致胜的魔杖呢 ？ 请结合自身的经历与体验，以“___________ 是我致胜的魔杖”为题写一篇文章。 要求：(1)把题目补充完整;(2)自选文体;(3)不少于 末页 首页 500 字 ;(4) 文中不得出现真实的姓名和校名。 语文
作文技法指导（二）
补题技巧
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从近十年(2009~2018年)广东省中考作文的考查 情况来看，半命题作文共考查了6次，是广东省 中考考查频率最高的一种作文形式。 正谓是“题好一半文”，半命题作文在写作之 前的构思和补题是写好一篇作文的关键，下面 我们就如何拟个好题目提供一些实用的方法。
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满分作文 “在哪儿加条辅助线呢？”一语惊醒梦中人，偃旗 息鼓准备放弃的我又有了动力，迅速画出了辅助线 ，其他的问题便迎刃而解了，我兴高采烈地讲给你 听。 “还是你棒！”你对我竖起了大拇指，我的自信心 又膨胀起来。 欣喜之余，我还是有些怀疑，便翻开你的作业本， 没想到映入眼帘的竟是本题的标准答案…… 我顿时明白了一切，心中的黑暗被你关爱、呵护的 力量完全驱散，有你这样的朋友，我没有理由退缩 ！ 朋友，你知道吗？你的一言一行就像那颗启明星一 末页 首页 语文 样，照亮了我心灵的天空，给了我无穷的力量。
语文作文半命题的补题技巧
语文作文半命题的补题技巧写作文是高中语文考试中非常重要的一部分，而命题作文往往是要求考生根据所给的命题进行写作，但有时候可能会遇到半命题作文，即只给出一个主题或开头，要求考生自行发挥。
这种情况下，考生可能会感到迷茫，不知道如何下笔。
以下是一些补题的技巧，希望对你有所帮助。
1. 关注命题中的关键词补题时，考生首先应该仔细阅读题目，关注题目中的关键词。
这些关键词可以帮助考生确定文章的方向和内容。
例如，假如题目是“思念”，那么考生可以从“思念”这个主题入手，展开思考，写出自己对思念的理解和感受。
2. 找准要点，构思大纲在补题之前，考生可以先想象一下文章的脉络，并找准要点。
可以将关键词逐个分析，思考与之相关的内容，并进行分类整理。
然后，根据这些分类整理出的内容，可以构思一个大纲，确定每个段落要表达的主题和内容，保证文章的结构清晰有序。
3. 运用联想和比喻在补题时，考生可以通过联想和比喻来扩展文章的内容。
联想可以帮助考生在写作时产生更多的想法和创意。
例如，题目是“春天”，考生可以联想到春天的美丽、温暖、活力等特点，然后通过具体的描写和比喻来表达自己对春天的感受。
4. 举例论证，提升论述的说服力在补题时，考生可以通过举例论证来增强文章的可信度和说服力。
举例可以使文章更具体，更有说服力。
例如，如果题目是“友情”，考生可以通过举出真实的例子来说明友情的重要性和影响力，使读者对文章的观点更加信服。
5. 注意语言的表达和修辞手法的运用为了提升文章的表达效果，考生在补题时也需要注意语言的表达和修辞手法的运用。
可以使用一些修辞手法，如比喻、对偶、排比等，来使文章更生动，更有感染力。
同时，要注意用词准确，避免使用不恰当或生僻的词语。
最后，补题技巧的关键在于保持头脑清晰、思路明确，合理安排文章的结构和内容，用自己的语言和观点进行表达。
同时，要注意文章的逻辑性和连贯性，尽量避免跑题和纷乱的写作思路。
多加练习和积累，培养自己的写作能力，相信在半命题作文中也能写出高质量的文章。
小学作文补课教案模板
小学作文补课教案模板
一、教学目标。
1. 能够理解作文的基本结构和要素。
2. 能够掌握作文的写作方法和技巧。
3. 能够培养学生的写作兴趣和表达能力。
二、教学重点和难点。
1. 重点，作文的结构和要素，写作方法和技巧。
2. 难点，如何培养学生的写作兴趣和表达能力。
三、教学准备。
1. 教师准备，教案、课件、范文等教学资料。
2. 学生准备，纸笔、课本、参考书等学习工具。
四、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师引入本节课的主题，让学生了解今天要学习的内容，并激发学生的学习兴趣。
2. 讲解作文的基本结构和要素（15分钟）。
教师通过课件和范文，讲解作文的基本结构和要素，包括开头、承接、结尾等部分。
3. 分析范文（15分钟）。
教师选择一篇优秀的作文范文，与学生一起分析其中的写作方法和技巧，让学生了解如何写出好的作文。
4. 练习写作（30分钟）。
学生根据所学内容，进行写作练习。
教师可以提供一些写作题目，让学生选择其中一个进行写作练习。
5. 互相交流和批评（15分钟）。
学生互相交流自己的作文，进行互相批评和建议，提高写作能力。
6. 总结（5分钟）。
教师对本节课的内容进行总结，并布置下节课的作业。
五、课堂小结。
通过本节课的学习，学生能够掌握作文的基本结构和要素，理解作文的写作方法和技巧，培养写作兴趣和表达能力。
六、布置作业。
要求学生完成一篇作文，要求符合本节课所学的内容，并在下节课上交。
语文教学补写句子答题技巧教案
语文教学补写句子答题技巧教案教案：语文教学补写句子答题技巧一、背景介绍语文学科作为基础学科，对学生的综合素质培养具有重要作用。
在中小学语文教学中，写作是一个必不可少的环节。
而写作能力的提升需要掌握句子的构成和运用技巧。
本教案将重点介绍补写句子的答题技巧，帮助学生在语文考试中取得更好的成绩。
二、教学目标1. 理解句子的基本构成要素和语法规则；2. 掌握补写句子的常见技巧；3. 提高学生的句子语言表达能力。
三、教学内容1. 句子的构成要素和语法规则介绍- 主语与谓语的关系- 宾语和宾语补足语的使用方法- 定语和状语的修饰2. 补写句子的常见技巧- 利用上下文语义关系推测缺失部分- 根据句子结构和时态要求补全句子- 根据主谓宾的逻辑关系填写句子3. 练习与巩固- 文章中提供一些句子的缺失部分，学生根据所学技巧进行补写练习- 出示一些句子，要求学生分析其结构并进行补写四、教学步骤1. 引入- 通过提问的方式，引导学生思考句子的构成要素和语法规则，激发学生学习的兴趣。
2. 知识点讲解- 依次介绍句子的主要构成要素和语法规则，并结合具体的例子进行详细解释和讲解。
3. 技巧讲解- 分别介绍补写句子的常见技巧，并提供相关的例子进行讲解和演练。
4. 练习与巩固- 针对所学知识点，设计相关的练习题，让学生进行课堂练习，并及时给予反馈和指导。
5. 总结- 梳理本节课所学的重点和难点，强调学生要继续巩固和运用所学知识。
五、教学评估1. 课堂练习- 针对所学内容，设计一些练习题，考察学生的理解和应用能力。
2. 对答案讲解- 给予学生相应的答案讲解，并解析出题目背后的思路和方法。
3. 学生评价- 听取学生的反馈和评价，以了解学生对本节课的学习情况和效果。
六、教学延伸1. 阅读材料的理解和运用，锻炼学生的语文综合能力。
2. 鼓励学生多读、多写，提高语文素养。
七、教学反思通过本节课的教学，学生对句子构成要素和补写技巧有了更深入的理解，并能够运用到实际的习题中。
语文教学补写句子答题技巧教案
语文教学补写句子答题技巧教案一、引言语文学科中的补写句子题目在教学中占有重要的地位。
补写句子题目要求学生在给出的语境中完成或修正句子，旨在培养学生的句子构建和语言运用能力。
本教案将就语文教学中补写句子题目的特点以及教学技巧进行探讨，为教师们提供一些实用的教学方法。
二、主体内容1. 补写句子题目的特点补写句子题目常常出现在语文练习、试题和考试中，其特点主要有以下几点：a) 内容要求准确：学生需要根据给定语境和已有句子，准确地填写漏掉的内容，包括词语、标点符号和语法结构等。
b) 创新思维要求：学生不仅需要掌握语法知识，还需要有创新和灵活运用语言的能力，能够以正确的方式补写句子，使其表达更加准确、生动。
c) 音律音韵要求：语文作为一门文科学科，注重语言的美感，在补写句子时需要注意音律、音韵的协调，使得句子的表达更加和谐、流畅。
2. 教学策略与技巧针对补写句子题目的特点，以下是一些教学策略和技巧，可供教师参考：a) 阅读理解：对于补写句子题目，首先要求学生理解所给的句子和语境。
这需要学生充分阅读题目中的背景资料，理解语境中蕴含的信息，从而有针对性地进行补写。
b) 语法知识运用：补写句子题目涉及到的语法知识较多。
教师可以通过讲解语法规则、例句分析以及语言运用技巧等方式，帮助学生掌握语法知识，运用到实际的补写句子题目中。
c) 举一反三：在进行补写句子题目的训练中，教师可以引导学生从相似的语句结构和语境中寻找线索，在举一反三的基础上进行补写操练，培养学生的语言思维能力和创新意识。
d) 灵活应用词汇：对于补写句子题目，学生需要灵活运用各种词汇，以使得句子表达更加丰富多样。
教师可以通过词汇拓展、词语搭配等练习来培养学生的词汇积累和应用能力。
e) 正确标点运用：在补写句子时，学生需要注意标点符号的使用，以使得句子表达更加准确和规范。
教师可以给学生提供一些标点符号使用的技巧和注意事项，并通过练习让学生掌握正确的标点运用方法。
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作文补题技巧
------秤砣虽小压千斤
一、导入新课~~~~~~题新文一半
俗话说：“佛靠金妆，人靠衣妆。
”我们可以说：“文靠题妆，题靠妙妆。
”好的题目是一个亮点，能给人留下深刻的第一印象，给人以美感，使人“一见钟情”。
良好的开端就等于文章写好了一半。
所以，写作文补题是关键。
二、导语
半命题作文兼顾了出题者的指引方向和考生的自由选择，比较突出地考查了考生在构思及立意等方面的能力。
是目前的考试作文热点之一
三、学习流程
1.审清题意（1）审导语
（2）审半题：①看结构②看限制
2. 遵循原则
3 .掌握技巧
四、半命题作文形式；
①“半命题＋要求”式题目：
《忘不了》
要求：1．请将题目补充完整，并写在作文的开头；
2．情感真挚，思想健康向上；
3．自选文体。
4．文章不少于600字。
②“导语＋半命题＋要求”式例：
芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。
以“，触动了我的心灵”为题作文。
要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；
2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；
3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；
4．不少于600字。
注：半命题作文导语的作用
以精辟优美、蕴含深刻、情感浓郁的语句导入作文情境，激发抒写情思，界定选材范围。
五、作文补题指导
1、看结构
①前空型：《的滋味》
②后空型：《想起了》
③中空型：《一份的答卷》
④中后空型：《我想让更》
⑤正、副标题空型：《——我的特长》《乐在其中——记一堂课》
（注：正题一般揭示文章的主旨，副题则界定选材的范围、背景及文章的形式等。
）
2、看限制：
（1）、要分析重点词语，明确题目限制的范围。
例：《的滋味》
（2）、文章一定要围绕题目来表达，切不能文不对题。
例：
《父爱如山》（突出父爱的深沉）
《母爱如水》（突出母爱的温柔）
（3）、弄清写作的重点
例如：
《我的老师》
《我和老师》
六、补题原则
（1）熟悉性原则
指题目所表现的内容必须是自己比较熟悉的，平时积累的材料比较多的。
例1：A《我关注克隆技术》
B《我关注北京奥运》
C《我关注超级女生》
第一招：从自己熟悉的生活下手
我们在构思时一定要把自己最擅长的方面表现出来。
一般来讲，可以按照“家庭、学校、社会、历史、自然和自身”这个思维体系去拓展思维，从而选择自己熟悉的素材
题目：
“珍惜所拥有的___________”
从家庭考虑，可选择亲情、母爱、温馨、孝等；
从学校考虑，可选择朋友、同学、师爱等；
从社会考虑，可选择爱心、宽容、敬业等；
从自身考虑，可选择思考、信心、忍耐、坚强等
（2）贴切性原则
标题范围尽量要小，要从自己确立的角度出发，不要太宽泛。
例2：A《我关注妈妈》
B《我关注妈妈的白发》
大题化小的小技巧：将要写的内容细化成具体事物，或者加上一个修饰限制性词语。
1.《善待老人》—《善待孤独的老人》
（3）新颖性原则
新颖性原则，是指题目所表现的内容、角度，应当是新鲜的。
例3：A《我学会了炒菜》B《我学会了摆渡自己》
第二招：从与众不同的视角下手
当你拿笔构思时，不假思索马上就想到的内容，别人也可能一下子就想到了。
正确的做法是：花上3-5分钟，定下心来，自我掂量、估测一下，自己要写的题材别人写过多少次了，有多少是属于自己的，一定要突出自己的体验，自己的发现，自己的感受。
题目：
“我真想____________ ”
1、“我真想哭”1、我真想对考试说再见
2、“我真想和老师好好说说”2、我真想握住你的手
3、“我真想去NBA”我真想对你说声对不起
“我真想成功”3、我真想拥有那一片空间
（4）正确、深刻性原则
正确、深刻性原则，是指题目表现的内容能够揭示正确、深刻的主题。
例4：A《幸福原来是吃喝玩乐》
B《幸福原来是一种乐观的态度》
第三招：提升文章的立意
（1）跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，从理想、责任、信念、生命的高度去看待人事，分析问题，这样形成的思想才有高度。
《想起了那一声叮咛》
（2）跳出个人小圈子，从他人、社会、国家乃至人类的广角上换位思考，分辨是非，这样作出的取舍才有高度。
《想起了那一抹残阳》
（3）跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天与前天，类古推今，以古谏今，这样得到的见解才有深度。
《想起了屈原》
第四招：从超常反常的立意下手
要在众多的考场作文中脱颖而出，有时候还得妙用逆向思维，人家这样说，我偏那样讲，跳出常规思维的框框，更容易受到瞩目。
题目：
“最需要____________”
提示：从超常反常的立意下手
请同学们把题目编程完整《最需要的不是呵护》
七、半命题作文补题四原则补题要诀歌
（1）熟悉性原则熟悉贴切是基础，
（2）贴切性原则新颖独特引注目。
（3）新颖性原则正确深刻点主旨，
（4）正确、深刻性原则规范生动有好处。
八、小试牛刀：请你补题
（1）《我渴望》
（2）《让的》
九、欣赏好题
1、《我渴望聆听大自然的声音》（拟人）表达“钢筋水泥人群”对大自然的向往。
《我渴望时光倒流》（特定情景）表达对自己初一、初二不懂得珍惜时间的悔恨
《我渴望妈妈不会老》（特定情景）希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健康。
2、《让的》
《让我的梦飞翔》
《让生命的风铃常在》
《让友谊的花儿静静绽放》
《让青春的笑容更加灿烂》
《让生命的火光照亮生活》
《让我们的灵魂站在最高处》
十、本次作文训练
例：芊芊芦苇，触动了文人的心灵；巍巍“神舟”，触动了国人的心灵；眷眷亲情，触动了游子的心灵；殷殷师恩，触动了学子的心灵……同学们，相信五彩斑斓的大千世界，一定也会有许多触动你心灵人或事。
以“，触动了我的心灵”为题作文。
要求：1．根据自己所写文章内容，将题目补充完整；
2．选择你最能驾驭的文体抒写真情实感；
3．文中不得出现真实的地名、校名、人名；
4．不少于600字。
十一、板书设计
1.审清题意（1）审导语
（2）审半题：①看结构
②看限制
2. 遵循原则:（1）熟悉性原则
（2）贴切性原则
（3）新颖性原则
（4）正确、深刻性原则
3 .掌握技巧。