大眼睛羚羊教案
大眼睛羚羊
一、教学目标
1、能用亲切、自然的声音，演唱《大眼睛羚羊》
2、体会歌曲的情感变化，有感情的演唱
3、背唱整首歌曲，并能为舞蹈编排动作
二、教学重点
1、体会歌曲的情感变化，有感情的演唱
2、背唱整首歌曲，并能为舞蹈编排动作
三、教学难点
背唱整首歌曲，并能为舞蹈编排动作
四、过程与方法
讲授法、示范法、聆听法
五、教具准备
多媒体、钢琴、沙锤
六、教学过程
1、导入
师：弹奏钢琴5 3 1 /快坐好！
生：5 3 1/坐好了！
师弹奏钢琴：12 34 5/小朋友们好！
生：54 32 1-/老师您好！
2、师：欢迎小朋友们来到咱们今天的音乐课堂，首先呢？请小朋友们闭上你们的双眼，让我们乘上小火车去到一个地方（放音乐导入）师：小朋友们，请你张开双眼，现在我们来到了一片草地上，有两只可爱的小动物，你们认识他们吗？
4、师：这个动物名字叫羚羊，羚羊有着大大的眼睛，头上有着一
对可爱的角，是中东阿拉伯人喜爱的动物。
师：今天我们就来一起学习《大眼睛羚羊》这首歌曲。
5、发声练习
5 3 1－/ 5 3 1－/
小猫叫，喵喵喵。
小狗叫，汪汪汪。
青蛙叫，呱呱呱。
6、播放范唱，初步了解内容
7、学习节奏
2/4 ×××××I××××××I （拍手、拍脚）
8、把歌词用节奏读一遍，（小朋友拍手）
9、识唱歌谱，老师弹钢琴领唱，领唱，孩子们跟唱。
10、学唱歌词，教师教两遍歌词，孩子跟唱。
11、教师弹琴，孩子们来唱歌词
12、学生跟琴唱
13、指导学生用“着急”、“欢快”情绪演唱歌曲
14、引导学生背唱
四、小结
通过这节课我们对黎巴嫩的音乐风情，有了一些了解，感受到了他们特有的节奏，与丰富感情，以后有机会我们可以和爸爸、妈妈一起去看小羚羊。
湘艺版一年级音乐上册第9课《(演唱)大眼睛羚羊》教学设计
湘艺版一年级音乐上册第9课《（演唱）大眼睛羚羊》教学设计一、背景介绍《大眼睛羚羊》是一首曲调轻快、节奏明快、富有动感的儿童歌曲。
能够培养学生的音乐感受力、促进身体灵敏度的培养，同时提高孩子们的音乐表现力和合作能力。
本文针对湘艺版一年级音乐上册第9课教学，设计了《大眼睛羚羊》的教学方案。
二、教学目标1.了解《大眼睛羚羊》歌曲的基本结构和特点。
2.能够准确唱出《大眼睛羚羊》歌曲，并进行合理的演唱动作。
3.培养学生的音乐感受力和音乐表现力，提高他们的合作能力。
三、教学重点和难点1.教学重点：准确唱出《大眼睛羚羊》歌曲，并进行合理的演唱动作。
2.教学难点：如何将唱歌和舞蹈动作结合起来，完成合作演唱。
四、教学准备1.《大眼睛羚羊》歌曲。
2.音乐播放器和音响。
3.班级或学校教室。
五、教学过程步骤一：导入新课1.老师播放《大眼睛羚羊》歌曲，让学生先听一遍。
2.老师引导学生朗读和理解歌曲歌词，“大眼睛羚羊，飞奔在草原，轻快可爱的身影，在阳光下闪闪发亮。
”3.老师问学生歌曲的基本情境及歌曲表现的情感表达是什么，引导学生感受歌曲的音乐表现和情感表达。
步骤二：唱歌和舞蹈动作训练1.老师引导学生一起分为两组，进行合作演唱。
每个小组有一名班长。
2.第一遍，班长引导小组的同学进行手拍和节奏练习，并帮助学生熟悉歌曲的旋律和歌词。
3.第二遍，班长引导小组的同学进行身体动作练习，跟着歌曲的旋律进行合作舞蹈动作。
4.第三遍，班长带领小组的同学进行合唱和舞蹈演练，每组互相比较，看谁比较优秀、合作更加默契。
步骤三：整体演唱环节1.学生自主进行全班音乐演唱表演。
2.整个班级进行集体排练，老师负责带领学生调度、统筹，并给予学生评价和指导。
六、教学反思及总结通过本次《大眼睛羚羊》的教学，学生们可以积极地参与并表现出自己的音乐天赋和表演能力，同时也为他们学习和发展音乐才能打下坚实的基础。
在教学过程中，老师应当注重培养学生的音乐感受力、音乐表现力以及合作和协作能力，希望学生们在今后的学习生活中可以更加积极地参与其中。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首富有童趣的儿歌，选自湘艺版音乐一年级上册第9课。
歌曲以生动形象的语言描述了一只羚羊的大眼睛，歌曲旋律欢快，节奏简单，易于学生学唱。
歌曲中的歌词富含教育意义，教导学生要保护眼睛，注意用眼卫生。
本节课通过学习《大眼睛羚羊》，让学生感受音乐的快乐，培养他们的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
二. 学情分析一年级的学生好奇心强，喜欢生动有趣的课程。
他们对音乐有较高的兴趣，但音乐基础知识和歌唱技巧相对较弱。
在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，因材施教，使他们在原有基础上得到提高。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《大眼睛羚羊》，感受歌曲的童趣和快乐。
2.培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的歌唱技巧。
3.引导学生关注眼睛健康，树立正确的用眼观念。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《大眼睛羚羊》，理解歌曲的含义，感受音乐的快乐。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音高，以及正确的歌唱姿势和呼吸方法。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习情境。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂互动，提高他们的学习积极性。
3.示范教学法：教师示范演唱，指导学生跟随演唱。
4.分组教学法：分组进行歌唱练习，提高学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.教学课件：制作包含歌曲、图片、动画等元素的课件。
2.教学道具：羚羊头饰、眼睛道具等。
3.音响设备：播放歌曲所需的音响设备。
4.乐谱：准备《大眼睛羚羊》的乐谱。
七. 教学过程1.导入（3分钟）教师通过一个关于羚羊的故事，引出本节课的主题《大眼睛羚羊》。
同时，向学生介绍歌曲的创作者和背景，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（5分钟）教师播放《大眼睛羚羊》的歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
随后，教师展示歌曲的乐谱，引导学生关注歌曲的结构和音符。
3.操练（8分钟）教师带领学生一起演唱歌曲，注意指导学生掌握正确的歌唱姿势和呼吸方法。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D009
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大眼睛羚羊》
教学内容：演唱歌曲《大眼睛羚羊》
教学目标：
1能用亲切、自然的声音与适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》，体会歌曲丰富的情感及黎巴嫩儿歌的音乐风格。
2能积极参与音乐活动，并有较出色的表现。
教学准备：多媒体课件、琴、铃鼓、等
教材分析：
这是一首黎巴嫩儿歌4|4拍子，有两个相同的乐句组成，通过孩子
失去羚羊后着急心情与羚羊回来后孩子欢喜心情的对比，表现孩子与羚羊之间深厚的情感
教学过程：
（一）导入教学
随乐律动：播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生随乐律动踏步，感受歌曲风格特点。
1、节奏活动：出示两条节奏
4|4 X 0 0 0 | X 0 0 0 |
X 0 0 0 | X 0 0 0 |
4|4 0 0 X X | 0 0 X X|
0 0 X X | 0 0 X X|
3指导学生拍击第一条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现：指导学生拍击第二条节奏随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现，也可以拍腿、拍肩来表现，老师也可让学生在熟悉节奏的基础上演奏铃鼓等乐器
4将学生分成两部分一起来演奏，形成二声部节奏，
(二)学习歌曲
1、出示课件大眼睛羚羊的图片。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教学设计
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教学设计一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首富有童趣的歌曲，选自湘艺版音乐一年级上册第9课。
歌曲以生动形象的语言描绘了大眼睛羚羊的形象，歌词简单易懂，旋律明快，富有节奏感。
歌曲旨在培养学生对音乐的感知和表现能力，同时，通过歌曲的学习，让学生了解到大眼睛羚羊的特点，培养学生保护动物的意识。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和探究欲望，他们对生动有趣的歌曲容易产生兴趣。
大部分学生已经掌握了基本的音准和节奏感，但部分学生对音乐的表现力尚待提高。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的积极性和主动性。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《大眼睛羚羊》的歌词和旋律。
2.培养学生对音乐的感知和表现能力。
3.引导学生了解大眼睛羚羊的特点，培养保护动物的意识。
四. 教学重难点1.歌曲《大眼睛羚羊》的歌词和旋律的掌握。
2.音乐表现力的培养。
3.对大眼睛羚羊特点的理解和保护意识的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过生动有趣的故事，引导学生进入学习氛围。
2.互动教学法：鼓励学生参与课堂活动，提高学生的积极性和主动性。
3.游戏教学法：通过音乐游戏，培养学生对音乐的感知和表现能力。
4.情感教育法：引导学生了解大眼睛羚羊的特点，培养保护动物的意识。
六. 教学准备1.教学课件：制作生动有趣的故事课件，配合歌曲教学。
2.教学道具：准备大眼睛羚羊的图片或模型，增强学生的直观感受。
3.音乐器材：准备音响设备，播放歌曲《大眼睛羚羊》。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过讲述一个关于大眼睛羚羊的故事，引起学生的兴趣，然后引入歌曲《大眼睛羚羊》。
2.呈现（5分钟）教师播放歌曲《大眼睛羚羊》，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音准和节奏。
在此过程中，教师可采用分组轮流唱、接龙唱等形式，提高学生的参与度。
湘艺版音乐一年级上册《大眼睛羚羊》教案
湘艺版音乐一年级上册《大眼睛羚羊》教案一. 教材分析《大眼睛羚羊》是一首湘艺版音乐一年级上册的曲目，歌曲以简洁明快的旋律和富有童趣的歌词，描绘了一只大眼睛羚羊的形象。
歌曲共两段，第一段描述了大眼睛羚羊在草原上快乐地奔跑，第二段表达了羚羊与大自然的和谐共处。
通过学唱这首歌曲，学生能够感受音乐的魅力，培养对音乐的兴趣，同时也能增强对大自然的热爱和保护意识。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们对音乐的认知和理解还处于初级阶段。
大多数学生可能对歌曲的学习兴趣浓厚，但音乐基础知识和技能相对薄弱。
因此，在教学过程中，需要注重引导学生感受音乐的节奏和旋律，通过生动有趣的方式激发学生的学习兴趣，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.能够正确地演唱《大眼睛羚羊》这首歌曲，把握住歌曲的节奏和旋律。
2.能够理解歌曲的内容，体会到大眼睛羚羊在草原上快乐奔跑的场景，以及对大自然的热爱。
3.培养学生的音乐审美能力，激发他们对音乐的兴趣，增强保护大自然的意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学会演唱《大眼睛羚羊》这首歌曲，能够把握住歌曲的节奏和旋律。
2.教学难点：引导学生通过音乐感受大眼睛羚羊的形象，以及与大自然的和谐共处。
五. 教学方法1.采用生动有趣的故事导入，吸引学生的注意力，为学习歌曲做好铺垫。
2.利用图谱教学，让学生直观地了解歌曲的节奏和旋律。
3.分组合作学习，让学生在互动中提高音乐素养，培养团队精神。
4.采用游戏化的教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如投影仪、音响等。
2.准备歌曲《大眼睛羚羊》的乐谱。
3.准备与歌曲相关的故事、图片等教学资源。
4.准备教学道具，如羚羊头饰等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过讲述一个关于大眼睛羚羊的故事，引发学生的兴趣，然后引入歌曲《大眼睛羚羊》。
2.呈现（5分钟）展示歌曲《大眼睛羚羊》的乐谱，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
3.操练（10分钟）引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生唱错的音准和节奏。
大眼睛羚羊 教案
大眼睛羚羊教案教案标题：大眼睛羚羊教学目标：1. 了解大眼睛羚羊的特征和生活习性；2. 培养学生对大眼睛羚羊的兴趣和保护意识；3. 提高学生的观察和描述能力。
教学内容：1. 大眼睛羚羊的特征和生活环境；2. 大眼睛羚羊的食性和繁殖方式；3. 大眼睛羚羊的保护现状和措施。
教学准备：1. 大眼睛羚羊的图片和视频素材；2. 大眼睛羚羊的相关资料和阅读材料；3. 学生的观察记录表；4. 活动所需的纸张、铅笔、彩色笔等。
教学过程：引入活动：1. 引导学生观察和描述大眼睛羚羊的图片，激发学生的兴趣和好奇心。
探究活动：2. 学生小组合作，使用提供的资料和阅读材料，了解大眼睛羚羊的特征和生活习性，并填写观察记录表。
3. 学生展示自己的观察记录，分享自己对大眼睛羚羊的认识和发现。
拓展活动：4. 学生以小组为单位，根据所了解的知识，设计一份宣传海报，呼吁保护大眼睛羚羊。
5. 学生展示自己设计的海报，并进行交流和讨论。
总结活动：6. 教师对学生的表现进行肯定和鼓励，强调保护大眼睛羚羊的重要性，并提供相关的保护措施和行动建议。
7. 学生进行自我评价，总结自己在这个教学活动中的收获和不足之处。
教学延伸：1. 鼓励学生在课后继续了解和研究大眼睛羚羊，并进行相关的写作或绘画创作。
2. 组织学生参观动物园或野生动物保护区，亲身感受大眼睛羚羊的生活环境和保护现状。
教学评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；2. 收集学生填写的观察记录表和设计的海报，评估学生对大眼睛羚羊的了解和表达能力。
教学资源：1. 大眼睛羚羊的图片和视频素材；2. 大眼睛羚羊的相关资料和阅读材料；3. 观察记录表；4. 学生设计的海报。
教学反思：通过这个教案，学生能够了解到大眼睛羚羊的特征和生活习性，培养对大眼睛羚羊的兴趣和保护意识。
同时，通过观察和描述的活动，提高了学生的观察和描述能力。
在拓展活动中，学生通过设计海报，进一步加深了对大眼睛羚羊保护的理解和认识。
小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D001
小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）大眼睛羚羊》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
《大眼睛羚羊》
一、教学目标：
1.能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。
2.能用自然亲切的声音和适当的情绪。
二、教学重难点
1.感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。
2.演唱歌曲时，能准确表达歌曲的情绪。
三、教学准备：多媒体课件、电子琴
四、教学过程：
一、导入
1.师：小朋友们，在正式上课之前我们来进行律动操。
（播放音乐《大眼睛羚羊》伴奏）
第一遍：拍手、拍肩、拍腿、拍肩和拍手、拍肩、拍腿、拍肩。
师：小朋友们真棒，我们再来一次。
第二遍：拍手、拍双肩、拍腿、拍双肩和拍手、拍腿、跺脚、拍腿
师：小朋友们表现的非常好！
2.师：接下来，老师要将律动操进行一些小小的变化了，先看老师跳一遍，要认真看哦。
（先表演后唱）
3.师：好，现在请小朋友们跟老师着一起来。
（全体起立，跟着老师一起律动）。
师：小朋友们真棒，请坐。
二、节奏练习
1.师：有没有同学知道我们刚才的律动是什么拍子的呢？它的强弱规律是什么？看老师打一遍节奏。
（老师示范四拍子的律动）
2.生：（答）我们一起来练习一下这个节奏。
(演唱)大眼睛羚羊-湘文艺版一年级音乐上册教案
（演唱）大眼睛羚羊-湘文艺版一年级音乐上册教案
一、教学背景
作为一年级学生的音乐教育，需要通过歌曲演唱的方式引导学生感受音乐的魅力，进而培养学生对音乐的兴趣和表现能力。
而本教案所选取的歌曲，即“大眼睛羚羊-湘文艺版”，是一首风靡校园的优秀作品，旋律优美、歌词简单易懂、节奏明快，非常适合一年级学生的演唱。
二、教学目标
•了解歌曲“大眼睛羚羊-湘文艺版”的曲谱、歌词、节奏；
•听懂歌曲，感受歌曲的魅力；
•学会演唱歌曲，并理解歌曲所要表达的情感；
•培养学生的音乐表现能力和自信心。
三、教学内容及步骤
（一）歌曲学唱
1.教师播放歌曲，让学生先自由听一遍；
2.教师带唱歌曲，让学生跟着唱；
3.教师分段教唱歌曲，让学生逐段跟唱；
4.教师让学生自由唱歌曲，同时指导学生注意歌曲节奏和感情表达；
5.小组内学生互相演唱，班内选择几组学生进行展示。
（二）情感表达
1.教师引导学生把自己演唱的感受和情感表达出来；
2.引导学生了解歌曲所表达的情感和主题；
3.指导学生如何在演唱中表达感情；
4.让学生自由演唱，并评价其他同学的表现。
四、教学评价
通过本次课程的学习，学生可以掌握一首优秀的歌曲，学会了演唱歌曲的技巧和表达。
同时，通过演唱歌曲，学生还可以培养自己的自信心和音乐表现能力。
在教学评价上，可以通过观察学生的演唱表现、听取学生的口头表达、给予学生的评价等多种方式进行评价。
评价内容包括学生是否唱对了歌曲、是否掌握了歌曲的节奏和歌词、是否能够表达歌曲所要表达的情感等。
要在评价中注重提高学生的自信心和积极性，激发学生在音乐表现方面的潜力。
《大眼睛羚羊》教案
湘教版第一册第九课《大眼睛羚羊》火星小学黄天予教学目标：1、学会演唱歌曲《大眼睛羚羊》，并用多种声势动作参与表现歌曲，感受不同的旋律情绪。
2、能学会演唱歌曲《大眼睛羚羊》，并能与同学合作参与表演。
3、培养合作意识，用打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点：学会演唱歌曲《大眼睛羚羊》教学难点：能体验歌曲情绪，并用声势动作参与表现歌曲。
教学用具：多媒体课件、钢琴、电脑、头饰教学过程：一、听音乐进教室，营造轻松愉快的氛围1、师：孩子们，我们现在走进了树林，我是羚羊妈妈，你们是羚羊宝宝，我们一起前往树林吧，每只小羚羊都要照顾后面的小羚羊别掉队了，跟着老师拍一拍。
（师示范动作，生模仿）X XX X X | X . X X X | X XX X X | XX XX X X ||走走拍拍走走拍拍（头往左拍手）（头往右拍手）（意图：让学生在律动中熟悉歌曲旋律，增强趣味性）2、走一圈以后学生回到座位上。
师：我们到了树林啦，树林里有好多宝藏呢，我们一起来寻宝吧，用我们的小脚蹭蹭地来寻寻宝吧，看能够寻出什么宝藏来。
X XX X X | X . X X X | X XX X X | XX XX X X || 0 0 蹭蹭0 0 蹭蹭（左脚）（右脚）（意图：让学生在律动中感受旋律节奏的特性。
）3、师：听到音乐，你们觉得小羚羊在寻宝的过程中开心快乐吗？你们觉得它找到宝藏了吗？师：其实小羚羊想要寻找的宝藏就是快乐开心的心情，这就是最大的宝藏。
4、师：这时候发生了什么事情？（播放音乐，出示第一段歌词）生：略师：这只大眼睛羚羊不见了，那么其他的羚羊们是什么样的心情啊？（着急）师：你是怎么知道的？这段音乐和之前我们寻宝藏的那段音乐速度有什么不同？生：略（意图：通过以上步骤让学生从节奏、情绪、速度感受音乐形象。
）二、学唱歌曲1、第一段歌词学习（1）随乐跟唱第一段歌词师：有一只急性子羚羊，心里很着急，它是这样唱的：师范唱，速度加快一倍，生模唱（2）师：另一只慢性子的羚羊，它心里也很着急，但是它是这样唱的：师范唱，速度放慢一倍，生模唱（3）学生分组扮演急性子羚羊和慢性子羚羊合唱（急性子羚羊唱两遍）（意图：通过两种不同的速度，培养恒拍意识与节奏感）（4）加动作演唱（分急慢两种）2、第二段歌词学习（1）师：在大家的努力寻找下，事情发生什么变化了？（播放音乐，出示第二段歌词）（2）随乐跟唱第二段歌词（3）卡农练习（意图：演唱形式的变化增强学生的兴趣）3、完整演唱全曲三、加打击乐器为歌曲伴奏1、师：森林里其他小动物也为找到了这只大眼睛羚羊而高兴，它们都来加入了欢乐的海洋。
湘艺版音乐一年级上册第9课《大眼睛羚羊》教案1
大眼睛羚羊教学目标:1、能在学唱歌曲《大眼睛羚羊》的过程中，感受歌曲旋律与句式的特点，体验人与动物的亲密情感。
2、能用自然、亲切的声音和适当的情绪演唱《大眼睛羚羊》。
重难点:1、体会歌曲的丰富情感和感受黎巴嫩的音乐风格。
2、音乐常规知识。
教具准备 :电子琴、课件、多媒体、打击乐器。
教学过程:一、导入教学1、随乐律动。
播放歌曲《大眼睛羚羊》，组织学生随着音乐踏步，感受歌曲的风格特点。
2、节奏活动。
（1）出示两条节奏。
（2）指导学生击拍第一条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现；指导学生击拍第二条节奏，随着《大眼睛羚羊》的音乐参与表现；还可以用其它声势动作参与表现。
（3）将第一条节奏和第二条节奏合起来形成二声部节奏，让学生进行学唱。
二、学习歌曲1、朗读歌词。
（1）熟悉歌词内容，了解歌曲情绪，引导学生有感情地朗读两段歌词，表现两段歌词所表现的“着急”与“高兴”的情绪。
（2）老师击鼓带领学生有节奏地朗读（出示节奏谱）。
（3）老师击鼓，学生边按节奏读歌词边加入耸肩动作参与表现。
2、教师范唱。
教师声情并茂地演唱歌曲《大眼睛羚羊》。
3、学唱歌谱,学生跟着琴唱歌谱。
4、学唱歌词。
（1）随乐整体跟唱歌曲。
（2）教师指导用“着急”和“欢快”的情绪演唱歌曲。
（3）引导学生背唱歌曲。
三、拓展参与1、欣赏手鼓演奏。
教师结合课件引导学生走进黎巴嫩孩子的音乐世界，让学生感受黎巴嫩音乐富于生命力节奏感与丰富的情感。
2、介绍手鼓乐器。
3、乐器参与表现。