九年级思想品德《模块二》第六课教案。学校格式
九年级政治全册第二单元第6课财富中的法与德导学案教科版
第六课财富中的法与德一、【学习目标】1.了解合法致富的意义，知道税收的含义、特征和作用，树立法制观念，依法纳税。
（难点）2.了解我国的富民政策，了解富而思源、富而思进的意义，树立富而思源的意识。
（重点）3.了解勤俭节约、文明消费的意义，养成勤俭节约的习惯。
（重点）二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下带※的问题。
)※1.为什么要合法致富？P372.“法”“义”“利”三者的关系怎样？P383.税收含义、作用和特征分别是什么? P39※4.我国倡导什么样的富民政策？P40※5.富而思源的表现和意义分别是什么？P40-416.为什么要富而思进？P42※7.勤俭节约有什么重要意义？P43-44※8.中学生为什么要培养勤俭节约的习惯？P44※9.你认为富起来的人今后应该如何做？P37-43三、【易错知识点】1．依法纳税是公民的基本义务而不是权利。
2．共同富裕不是同步富裕、同时富裕、同等富裕。
3．区分“富而思源”与“富而思进”。
“富而思源”指以各种方式回报社会、奉献社会，不仅体现了个人品质，也是社会进步的需要和标志。
“富而思进”指不断进取、创造、突破和超越。
四、【合作探究】1.“获得财富，必须走合法的生财之道”，请你从正反两个方面谈谈对此观点的认识。
（1）从表中可以看出该市发生的可喜变化是什么?还可以看出该市在构建和谐社会中存在什么不和谐的因素?(2)为解决这一不和谐的问题，你们拟向政府有关部门提建议。
请你写出两条建议。
3.近年来，部分中学校园里人情消费愈演愈烈。
庆祝生日和节日、同学聚会、毕业留念等都成为人情消费的理由。
(1)请简要回答勤俭节约的意义。
(2)针对合理消费，结合教材知识，提出自己的合理化建议。
（至少提出三条建议）五、【巩固提升】1.【2016泉州】右边漫画《脱贫致富》中的举措（）①能够实现各族人民同时富裕②有利于全面建成小康社会③有利于构建社会主义和谐社会④有利于维护社会公平正义A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2．【2015泰安】2014年“双十一”期间，各网点推出优惠活动，仅一天时间淘宝网店交易额突破650亿元，某高校一学生也热衷网购，只要是名牌，便手“点”来，在“双十一”当日狂购万余元。
九年级道德与法治上册 第二单元 行动的指南 第六课 科学发展观 第2框 基本要求与根本方法导学案 教
基本要求与根本方法班别：组别：某某：评价：一、【学习目标】1.努力坚持全面、协调、可持续发展的基本要求；2.分析统筹兼顾的内涵，体会改革、发展与稳定的关系；3.掌握坚持全面、协调、可持续发展要求的做法。
二、【自主学习】(自主学习提示：详细阅读教材，在课本中找到下列问题的答案并用铅笔划出来，圈出一些关键词，再把此问题写在课本中这些答案的对应位置。
独立完成并熟记，背下重要问题。
)一、全面、协调、可持续基本要求的内涵。
（1)全面，是指发展要有全面性、整体性，不仅经济要发展，而且各个方面都要发展。
(2)协调，是指发展要有协调性、均衡性，各个方面、各个环节的发展要相互适应、相互促进。
(3)可持续，是指发展要有寺久性、连续性，不仅当前要发展，而且要保证长远发展。
二、坚持全面、协调、可持续基本要求，必须怎么做。
(1)必须按照经济建设、政台建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一的总体布局，全面推进中国特色社会主义事业。
(2)必须走生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道各，建设资源节约型、环境友好型社会，使人民在良好的生态环境中生产、生活。
三、如何理解统筹兼顾？筹兼顾是坚持科学发展观的根本方法，是我们党在长期的社会主义建设中形成的重要历史经验。
统筹兼顾就是科学筹划、协调发展、兼顾各方。
四、统筹兼顾具有怎样的意义？（国家、个人角度）国家：党和国家治国理政需要坚持统筹兼顾个人：我们在日常生活中学习掌握统筹兼顾的思想方法，也是很有必要的。
只有牢牢掌握统筹兼顾的思想方法，不断增强统筹兼顾的意识和本领，我们才能更好地把握全局，处理好各方面的关系。
五、改革、发展与稳定之间的关系在全面深化改革的实践中，统筹兼顾要求我们必须处理好改革、发展、稳定的关系。
只有社会稳定，改革、发展才能推进;改革、发展的顺利推进，将会促进社会更加稳定。
要坚持把改革的力度、发展的速度和社会的可承受度统一起来，最终实现人与社会的和谐发展。
三、【易错知识点】1.的发展理念与的五大发展理念；2.五位一体总布局；3.理想的社会是什么样子。
初三第六课政治教案
初三第六课政治教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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部编版九年级道德与法治教案-第六课我的毕业季
部编版九年级道德与法治教案-第六课我的毕业季部编版九年级道德与法治教案第三单元⾛向未来的少年第六课我的毕业季第⼀框学⽆⽌境1．知道怎样积极⾯对当下的学习。
2．理解缓解考试压⼒的⼏种⽅法。
3．知道为什么在实践中学习。
怎样在实践中学习。
怎样积极⾯对当下的学习？为什么在实践中学习？怎样在实践中学习？怎样积极⾯对当下的学习？怎样在实践中学习⼀师⼀优课⼀课⼀名师(设计者：)播放悬梁刺股、凿壁偷光、闻鸡起舞的成语故事。
师：通过成语故事，我们知道⼈类正是通过学习来增长知识、提⾼进步，学习应该成为我们的⼀种⽣活⽅式。
今天就让我们共同学习《学⽆⽌境》。
请⼤家读教材，思考“学⽣⽤书”课前预习部分。
探究⼀：积极⾯对当下的学习活动⼀：阅读教材第66页，运⽤你的经验和探究与分享：1．在你的学习经历中，有没有与⼩李类似的经历？2．说明这段经历对你产⽣了怎样的影响？【展⽰点评】1.略。
2.我们不仅乐于学习书本知识，⽽且要坚持在实践中学习，勤动⼿、勤动脑、勤于思考，积极参加社会调查、科学实践等活动，努⼒培养创新精神和创新能⼒等等。
【点拨】⾯对当下的校园学习⽣活，我们要⾼度重视、积极投⼊，尤其是要正确⾯对可能出现的困难和压⼒，调整⼼态，完成学习任务。
活动⼆：阅读教材第67页探究与分享，探究思考：1．你如何评价⼩清的做法？2．你有哪些学习压⼒？缓解学习压⼒，你有什么经验？【展⽰点评】1.⼩清不能正确的⾯对在学习⽣活中出现的困难和压⼒，⾯对压⼒，她感到担⼼、紧张、焦虑。
因此，我们要坦然⾯对学习压⼒，调整⼼态，完成学习任务。
2．学习压⼒有：初中课程多，学习任务重；学习遇到困难：同学竞争；⽗母和⽼师较⾼的期望；成绩下滑的苦恼；⾯临的考试很重要等等。
经验：1.明确学习⽬标，培养学习兴趣。
2.转移注意⼒，如听听舒缓的⾳乐。
3.保持⾝体放松。
4.⾃我暗⽰，经常提醒⾃⼰，我能做好。
5.保持适度紧张等等。
【讨论思考】学习中有压⼒正常吗？【展⽰点评】学习中，我们会感到担⼼、紧张、焦虑，是⼀种正常的⼼理现象，我们要坦然⾯对。
初三第六课政治教案模板
初三第六课政治教案最新模板初三第六课政治教案1不言代价与回报学科：思想品德授课班级：C三1.2.3.4授课地点：教室授课时间：20XX年XX月5日知识与能力目标1.知识目标：①懂得承担责任会得到回报，但同时也要付出一定的代价;②有些责任即使不是自愿选择的，也应尽力承担好;③了解不计个人得失、无私奉献者事迹。
2.能力目标：能正确评估承担的代价和回报，作出最合理选择，能为自身选择负责。
情感态度价值观目标有足够的勇气为自身的选择承担相应的责任，以积极的态度承担那些不是自愿选择而应该承担的责任;崇敬那些不言代价与回报而无私奉献的人，努力做一个负责任的公民。
教学重难点衡量承担责任的代价与回报。
教学方法学生的探究活动、教师指导、活动情感激励法;讨论法;学习方法理论联系实际，分析反思。
媒体类型：多媒体课时安排：1课时教学过程二.不言代价与回报(一)什么代价什么回报1.承担责任的代价与回报活动1：“班委改选”学生分角色朗读，教师展现情境和问题，引发学生思考。
由学生自由发表意见。
(1)我选择的责任是什么?(2)如果承担这个责任，我可能付出什么?(3)如果承担这个责任，会对我有什么帮助?(4)有没有哪种选择不需要付出代价?(略)教师总结：我们在承担自身责任的时候，不但对他人有好处，自身也可能获得回报，如赢得自尊和自信，使自身独立性更强，得到他人的承认等。
但我们也要为承担责任付出一定的代价，如花费更多的时间、精力，给自身带来负担，也有可能会因失败而受到责备等。
然而，我们不能因为害怕付出代价而不承担责任，因为承担责任是走向成熟的必然要求。
问题1：怎样正确认识承担责任的回报与代价?(或：为什么说“承担责任不言代价与回报”?)参见：P14活动2：“对选择的评估”理解小柯面临的几种选择，鼓励学生设想其他可能的选择。
对每个选择从三个方面进行评估(1)你能为小柯设想其他选择吗?(2)帮小柯对他面临的几项选择进行评析。
①竞选成功，可能的结果是什么?②不参加竞选，可能付出什么代价?③当上班干，可能得到什么回报?(3)教师总结：每一种选择都可能有相应的代价与回报，我们应该自身做出选择。
九年级道德与法治第六课 建设美丽中国 教案
第六课建设美丽中国第1课时正视发展挑战1 教学分析【重点难点】教学重点：资源环境的严峻形势。
教学难点：人口问题的本质。
2 教学过程一、导入新课近年来，尽管生态环境状况明显好转，但要达到“污染物排放总量大幅减少，生态环境质量总体改善”的目标，大气、水、土壤治理……还有一场场硬仗要打。
中央环保督察、“水十条”“土十条”、史上最严环保法……在已有举措基础上，2018年新亮相的环保税、新扩围的水资源税试点、新修订的水污染防治法等措施，向世界展现中国坚决打赢污染防治攻坚战的决心和信心，无疑将成为今年全国两会关注的焦点。
思考：“还有一场场硬仗要打”给我们什么警示？教师总结：我国还面临着严峻的资源环境形势，要直面发展挑战，采取切实措施解决问题。
这节课我们就一起来探讨环保问题。
二、新课讲授目标导学一：发展中的人口问题(一)我国人口的基本特点1．阅读教材第75－76页“探究与分享”。
2．问题：阅读材料，分析数据，从国民受教育程度看，你认为我国人口文化素质的基本状况如何？对我国经济社会有何影响？3．教师总结：我国是世界上人口最多的国家，这是我国社会主义初级阶段的重要国情。
人口基数大，人口素质偏低，是我国人口现状的基本特点。
我国人口状况还呈现出增速趋缓、出生率低、老龄化加剧、男女性别比失衡、城乡分布不均衡、“独生子女”社会问题凸显等一系列新的特点。
(二)人口问题始终是我国面临的全局性、长期性、战略性问题1．材料呈现：研究表明，中国城镇化进程的加速推进，带来人类历史上最大规模的人口迁移，人口过度集中于东南沿海等经济发达地区，给流入地的资源、环境、住房、交通、劳动力成本等带来了一系列挑战——“交通拥堵”“停车难”“房价飞涨”“入园入托难”“垃圾围城”等“大城市病”日益严重，也给流出地带来了人才流失、空巢家庭、留守家庭等社会问题。
2．思考：对人口问题的严峻性，你是怎么认识的？3．师生共同总结：(1)人口问题已经成为一个日益严峻的全球性问题，成为人类社会面临的重大挑战之一。
思品九年级教案第六课
第六课财富中的法与德教学目标：知识目标：1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的法？什么是财富中的“义”？2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的德？了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对国家、社会、个人的重大意义。
能力目标：1、学习分析归纳的方法2、学习收集，利用资料分析问题的方法情感态度价值观：1、树立法制意识，尊重法律和制度的态度，学会用法律维护社会经济秩序，形成法律至上的价值取向，支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
2、树立富而思源的意识，懂得节约。
教学重点：1、国家税收的作用2、勤俭节约的意义教学难点：1、树立“富而思源”“勤俭节约”意识2、懂得“富而思源”“勤俭节约”的意义课时安排：2课时第一课时教学内容：合法致富，依法纳税教学目标：知识目标：1、了解“财富中的法”的含义，知道什么是财富中的法？什么是财富中的“义”？2、了解“财富中的德”的含义，知道什么是财富中的德？能力目标：1、学习分析归纳的方法2、学习收集，利用资料分析问题的方法情感态度价值观：树立法制意识，尊重法律和制度的态度，学会用法律维护社会经济秩序，形成法律至上的价值取向，支持我国的税收制度，形成纳税光荣的价值取向和情感。
教学重难点：国家税收的作用教学过程：导入：1、知识回顾获得财富的源泉有哪些？（学生回顾，教师板书）2、案例分析：某大学化学专业的毕业生，毕业后他找到了一份稳定的工作。
但他不安于现状，想挣“大”钱。
于是他网罗人员开始利用他的专业知识制作并贩卖毒。
很快他获得了巨额毒资富了起来，后来被公安机关查获，后被法院判决没收全部财产，并判处死刑。
（1）该大学生靠劳动和知识获得财富为什么还会被判处死刑？（2）这一案例说明了什么？板书课题：合法致富一、合法致富1、学生阅读P37教材内容，理解在经济活动中知法、懂法、用法律规范自己的经济行为的重要性。
2、学生阅读P38“拾钱包”的故事，这个故事说明了什么？（获得财富要受道德的约束，不能见利忘义）师：吴某拾钱包不还的行为既是违法的也是违背社会道德的，法与德的联系是怎样的？3、完成P38讨论内容二、依法纳税小组合作学习，完成以下内容：1、什么是税收？2、税收有什么作用？3、税收的特点是什么？三、教师小结：四、作业：完成P19第一课时作业板书设计：为什么要合法致富？合法致富，依法纳税法与德的关系税收（含义、特征及作用）教后记：第二课时教学内容：富而思源、富而思进，勤俭节约、文明消费教学目标：知识目标：了解我国的富民政策，懂得勤俭节约对国家、社会、个人的重大意义。
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单元章节
模块二：促 学会交往
课 题 日，星期 日，星期 年 级 ； ；
第六课：平等、礼貌待人
讨论时间： 检查时间： 集体备课主讲人 月 月 日，星期 日，星期 姜其德 审核人 ； 。
集体备课时间： 发放时间： 科 目
月 月
思想品德
九年级
教学目标
识记 理解 运用
考点 1、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的 考点 2、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文 明交往的个人意义和社会价值。
能清楚地了解人与人之间的平等。
能礼貌待人。
讲文明礼仪。
教学重点
考点 1、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的 考点 2、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的 个人意义和社会价值。
考点 1、知道每个人在人格和法律地位上都是平等的 考点 2、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往的 个人意义和社会价值。
学生提前预习和复习相关知识点 共用三个课时 ①、既要注重引导学生自主进行研究，又要从理论上进行提升； ②、用几个具有关联性的典型材料把一堂课的内容贯通起来； ③、注意引导学生分析各种负面现象。
在这一过程中，提高学生全面认识事物的能力。
教 学 过 程 设 计 学生活动 教师个性教案
教学难点 教学准备 教学课时 教学方法
集体备课通案：第三课：克服闭锁心理、从众心理、逆反心理
☆第一课时☆
考点 1、知道每个人在人格和法律地位上都是平等 的
一、考点解读： 1、人与人之间平等的表现。
教 学 过 程 设 计 人生来平等。
人与人之间的平等，集中表现在人格和法律 地位上的平等。
（1）在人格上我们每个人都是具有独立意识的主体，都有 做人的尊严，都必须不容轻视。
（2）在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权 利，平等地履行法定的义务。
2、平等待人的要求。
（1）人在人格和法律地位上是平等的。
我们要消除歧视， 增强平等意识、平等对待他人、互相取长补短。
（2）对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都
1
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本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。
（3）平等对待那些处于不利地位的人，自觉维护他们的合 法权益，为他们提供力所能及的帮助。
考纲拓展：
尊重从我做起。
（1）尊重他人： 一、尊重他人的重要性： A、尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要，也是我 们的快乐。
B、尊重他人，就是尊重自己。
自尊的人懂得尊重他人，要 想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。
C、事实说明，尊重可以使人理智、可以使人悔过，可以唤 醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
二、怎样尊重他人？ A、尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。
B、尊重他人，就是关注他人的尊严，尊重他人的人格，尊 重他人的劳动。
不做有损他人的事情。
C、尊重他人要从欣赏、鼓励、期望等角度来善待对方，换 位思考，理解他人。
接纳他人，对别人与自己不同的地方，要 接纳，不排斥，不藐视。
D、尊重他人要求我们做到平等待人、礼貌待人、诚信待人、 友善待人。
己所不欲，勿施于人。
（2）尊重社会：表现为遵守规则、承担责任、维护权利、 爱护公共环境和设施等。
尊重道德、遵纪守法是尊重社会的具 体体现。
遵守规则是尊重社会的底线，也是法治社会的基本要 求。
（3）尊重自然：与尊重他人、尊重社会息息相关。
尊重自 然的核心是保护环境，保护地球，这是我们的职责。
☆第二课时☆
考点 2、知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的 交往礼仪与技能，理解文明交往的个人意义和社会价
2
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值。
一、考点解读： 1、礼貌的重要性。
（1）礼貌是尊重的具体表现。
礼貌，是处理人与人之间关 系的一种规范，是人们在日常的交往中应当共同遵守的道德准 则。
（2）礼貌反映我们自身的素质，展示我们的风采。
（3）礼貌是通往友好交往的道德桥梁。
我们有了礼貌，就 有了与人交往的亲和力。
如果对人不礼貌，就会对人造成伤害， 妨碍我们与人交往，无法适应现代社会。
（4）礼貌是文明的体现。
是否文明礼貌，绝不只是个人私 事，也不是无足轻重的小事，它表明一个人是否具有道德修养， 影响到人际关系的质量和社会风气的好坏，关系到国家和民族 的尊严。
2、礼貌的要求。
我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和行为等方面。
要求语言文明、态度亲和、举止端庄。
语言方面：语言文明，说话和气，不强词夺理，不恶语伤 人；谈吐文雅，不说粗话脏话；与人交谈时要谦逊、尊重对方， 多用商量的口吻说话，不要盛气凌人，也不要说假话。
态度方面：态度亲和、真诚、待人和气。
行为方面：举止端庄，做到内在真心诚意、外在彬彬有礼。
3、掌握基本的交往礼仪。
就个人礼仪来说，表现在举止文明、动作优雅、姿态潇洒、 手势得当、表情自然、行为检点、仪表端庄、着装得体、讲究 卫生等许多方面。
考纲拓展
礼仪的重要性。
（1）掌握文明、健康的社交礼仪是适应现代社会不可缺少 的条件。
遵守健康、文明的社交礼仪，是展示我们优雅风采和 高尚品德的具体要求。
（2）讲礼仪是我们与他人顺利交往的前提。
按礼仪要求去 做，有助于我们进一步提升道德水平和精神境界，会使我们变 得优雅可亲，更容易被人接纳。
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（3）如果我们不讲礼仪， 就可能伤害别人， 也使自己难堪， 甚至无法适应现代社会。
（4）礼仪不仅仅是一种形式，而且是一个人、一个集体乃 至一个国家精神文明的象征。
（5）自觉做到将礼仪，不仅关系到我们自身的形象，而且 直接关系到周围的人，关系到我们的集体，甚至关系到民族和 国家的形象。
提示： 礼貌的重要性和礼仪的重要性差不多，只要记住礼貌的重 要性即可。
如果考礼仪的重要性，就参考礼貌的重要性。
☆第三课时☆
做《中考宝典-思想品德》的练习题 评讲练习题。
教 学 反 思
4
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