大学生就业指导课程教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）
《大学生就业指导》课程教学大纲（最新）《大学生就业指导》课程教学大纲课程编号：010106授课对象：所有专业总学时：36一、课程性质、目的及任务《大学生就业指导》是伴随我国大学生“双向选择、自主择业”的就业制度改革而新兴的一门综合性课程。
这门课程以大学生专业知识、技能以及人文素养为基础，其目的和任务是帮助大学生了解国家就业形势和政策，引导大学生充分认知自我，合理调整职业预期，树立正确的择业观，增强就业竞争意识，掌握求职择业的基本常识和技巧，把握大学生就业市场的特点和功能，以此提高大学生择业、就业的能力，最终指导和帮助大学生实现成功就业。
二、课程教学基本要求学生学完本课程后，应达到以下要求：在理论、知识方面：了解高等教育大众化背景下的大学生就业形势；了解大学生就业的现行政策及体系；了解社会职业的基本知识，开展大学生自我职业生涯的规划设计；了解大学生求职择业的知识，包括求职中自我合法权益的维护；掌握大学生就业派遣的基本程序。
在能力、技能方面：运用职业测评系统，进行自我认知，了解自己的优势和不足，合理定位；学会了解、筛选就业信息，做好就业前的简历制作、求职书等物质准备和心理准备；掌握一般的求职应聘、面试技巧；结合自身特点，抓紧时间弥补自身就业能力的不足，为顺利成为职业人奠定坚实的基础。
三、课程与课时分配教学内容任课教师课时分配理论教学小计理性认识大学生活（大一上）２２自我认知与自我评价（大一上）２２专业发展与就业分析（大一上）２２职业理想与职业发展（大一上）２２职业选择（大一下）２２职业素质培养（大一下）２２职业生涯规划概述（大一下）２２职业生涯发展与设计（大一下）２２创业准备与实务（大二上）２２大学生就业心理调适（大二上）２２求职前的准备工作（大二上）２２求职方法与技巧（大二下）２２大学生就业形势与政策（大二下）２２签约与报到（大二下）２２就业基本权益保护（大二下）２２走向社会迎接挑战（大二下）22合计3232四、教学方法本课程采用教学与训练相结合的方式进行，主要采取典型案例分析、情景模拟训练、小组讨论、师生互动、角色扮演、社会调查等方法。
大学生就业指导教学大纲
《大学生就业指导》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程基本情况课程名称：大学生就业指导课程类别：公共基础课学时/学分：16学时/1学分适用专业：各专业二、课程性质和任务（一）课程性质《大学生就业指导》课程是面向高职院校学生开设的一门重要公共基础课。
（二）课程任务本课程旨在通过相关就业基础知识的学习，激发大学生的自主意识树立正确的就业观，从而促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。
三、学时分配表《大学生就业指导》课程学时分配表：四、课程考核方法及要求（一）课程考核方式本课程为考查课。
（二）成绩评定（1）总评成绩构成：平时成绩十作业成绩。
（2）平时成绩主要有考勤、课堂提问和教学参与构成，占总成绩的60%。
（3）作业成绩主要由小论文、求职信和简历制作构成，占总成绩的40%。
第二部分大纲内容第一章（一）学习目标（1）了解当前大学生就业形势。
（2）了解当前大学生就业政策。
（3）了解大学生就业期望值过高的成因。
(4) 了解大学生就业中易出现的心理障碍。
(二)教学基本内容目前的就业形势、大学生就业难的原因；大学生就业的基本政策和特殊政策；大学生常见的就业心理问题及调适。
(三)重点认清就业期望值过高的成因分析及诱发就业心理问题的主要因素。
(四)难点就业期望值的调整；就业心理问题的调适。
第一章(一)教学目标(1)明确求职信和简历的写作要点。
(2)了解求职所具备的心理准备。
(3)了解求职信息的搜集渠道。
(4)掌握就业信息的处理与科学利用。
(二)教学基本内容求职信的书写格式、撰写求职信的禁忌；简历的基本要素、形式，撰写简历的原则简历的投送方式；大学生求职必须具备的心理准备，大学生择业心理调适的方法；搜集就业信息的渠道，处理就业信息需注意的问题，科学利用就业信息。
（三）重点求职信的书写格式；撰写简历的原则；搜集就业信息的渠道；就业途径。
（四）难点大学生择业心理调适的方法，处理就业信息需注意的问题。
《大学生职业选择与就业指导Ⅰ》课程思政教学大纲
《大学生职业选择与就业指导Ⅰ》课程思政教学大纲一、课程概述1.1 课程背景随着社会经济的快速发展，市场竞争日趋激烈，大学生的职业选择与就业问题逐渐成为社会关注的焦点。
在此背景下，本课程旨在帮助大学生树立正确的职业观念，提高职业素养，科学地进行职业选择与就业。
1.2 课程目标通过本课程的学习，使学生掌握职业选择与就业的基本理论、方法和技巧，提高自我认知、职业规划与决策能力，培养具备创新精神和实践能力的复合型、应用型人才。
1.3 课程内容本课程主要包括以下内容：1. 职业观念与职业素养2. 职业选择的原则与方法3. 就业市场与职业发展趋势4. 个人兴趣、价值观与职业匹配5. 职业规划与人生发展6. 面试技巧与职场适应7. 创新创业与职业发展二、教学方法与手段2.1 教学方法本课程采用讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实践操作等多种教学方法，以提高学生的学习兴趣和参与度。
2.2 教学手段1. 利用多媒体课件进行教学，丰富教学手段，提高教学质量。
2. 引入职场案例，让学生了解实际工作中的问题和解决方法。
3. 开展小组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 组织角色扮演和模拟面试，提高学生的实践操作能力。
三、课程安排与教学目标3.1 课程安排本课程共计32课时，每课时45分钟。
具体安排如下：1. 职业观念与职业素养（4课时）2. 职业选择的原则与方法（4课时）3. 就业市场与职业发展趋势（4课时）4. 个人兴趣、价值观与职业匹配（4课时）5. 职业规划与人生发展（4课时）6. 面试技巧与职场适应（4课时）7. 创新创业与职业发展（4课时）3.2 教学目标1. 使学生了解职业观念与职业素养的重要性，树立正确的职业观念。
2. 培养学生掌握职业选择的原则与方法，提高职业决策能力。
3. 帮助学生了解就业市场与职业发展趋势，做好职业规划。
4. 引导学生认识个人兴趣、价值观与职业匹配的关系，实现自我价值。
5. 教授学生面试技巧与职场适应方法，提高职场竞争力。
大学生就业指导-教学大纲
《大学生就业指导》教学大纲一、课程信息课程名称：大学生就业指导课程类别：专业基础课课程性质：必修计划学时：24计划学分：2先修课程：无选用教材：《大学生就业指导》，2019年；人民邮电出版社出版教材；适用专业：本书适合作为高等院校“职业发展与就业指导”课程的教材，也可以作为高等院校相关教职人员的参考书；还可供有志于确立自己人生规划、提高自己就业与创业能力的广大青年朋友阅读。
课程负责人：二、课程简介我国社会和经济的不断发展，为大学毕业生的就业提供了美好的前景。
就目前而言，大学毕业生就业主要是依靠社会发展所提供的岗位。
但不同行业、不同地区又有各自的特殊性，因此，毕业生就业指导工作应该充分考虑这些因素，真正做到有的放矢，让大学生学有所用，为今后的顺利就业打下坚实基础。
对当代大学生开展有效的就业指导，不仅有利于大学生树立正确的人生观、价值观和世界观，合理确立就业预期，缓解就业压力，而且有利于高校加强对大学生综合素质的培养，以便更加适应经济和社会发展的需要。
大力加强就业指导工作，是时代的需要，也是大学生的渴望。
因此，积极开展大学生就业指导工作，对大学生就业工作进行深层次的理性思考和功能的再次开发具有特别重要的意义。
本书以全面提升大学生的综合素质和就业能力为宗旨，结合当前的就业形势和政策，以及高等教育改革和现代职业发展的特点，把就业指导贯穿于大学生活的始终，以创建一个全新的大学生就业指导体系。
三、课程教学要求体描述。
“关联程度”栏中字母表示二者关联程度。
关联程度按高关联、中关联、低关联三档分别表示为“H”“M”或“L”。
“课程教学要求”及“关联程度”中的空白栏表示该课程与所对应的专业毕业要求条目不相关。
四、课程教学内容五、考核要求及成绩评定注：此表中内容为该课程的全部考核方式及其相关信息。
六、学生学习建议（一）学习方法建议1. 按照本书的目录从头到尾依次学习，阅读书中提供的大量案例；2. 通过在线视频讲解来学习与巩固所学知识，扫描书中的二维码获取更多的资源；（二）学生课外阅读参考资料《大学生就业指导（慕课版双色版）》，肖庆编著，2019年，人民邮电出版社合作出版教材七、课程改革与建设本书依据《大学生职业发展与就业指导课程教学要求》编写，内容主要包括大学生职业生涯规划、大学生就业形势与政策、大学生就业准备、大学生就业心理分析、大学生就业途径与求职方式、大学生求职技巧与职场礼仪、大学生职业适应、大学生就业权益与保障、大学生自主创业等内容。
《大学生就业指导》教学大纲完整稿
《大学生就业指导》课程教学大纲课程代码：2008097课程名称：大学生就业指导 /university student’s careers guidance学时学分：16学时先修课程：无适用专业：全院学生课程归属部门：招生就业处一、课程的地位、目的和任务本课程是面向全院大学生开设的一门公共基础课，旨在提供大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。
其任务是教育引导大学生在认识自我的基础上树立正确的职业理想和择业观；指导大学生科学规划职业生涯，了解国家的就业政策及法规，培养创业意识，掌握求职择业的方法与技巧，正确选择职业，顺利就业，为成才与发展打下良好的基础。
二、课程与相关课程的联系与分工本门课程我院就业服务指导工作全程化中的重要环节，是建立在入学的就业意识教育、《职业生涯发展与规划》以及专业课程基础之上的，通过讲座、教学使得学生在了解自己和本专业的基础上，提高就业和职业生涯规划的意识，掌握求职方法与技巧，顺利就业。
三．教学内容与基本要求第一章绪论第一节就业指导概述就业指导基本涵义、就业基本特征、就业指导涵义第二节就业指导内容就业理论指导、就业政策法规指导、就业心理指导、就业信息指导、就业技巧本章重点:了解大学生就业指导的意义和就业指导的内容。
本章难点: 通过对国家就业形势分析，清楚了解现行的大学生就业制度、方针政策，树立正确的就业观念。
基本要求：就业指导具有理论性、教育性原则更具有引导性原则。
这就需要学生与教师在就业指导课的教学过程中形成互动性，要求学生达到自我教育、自我提高、自我完善的目的。
第二章就业的理性思考与决策第一节就业的客观形势分析职业的涵义、职业未来发展的特点、树立正确的就业观念、就业方式的变化与职业流动、认真分析当前我国大学生就业形势第二节就业的主观条件分析（影响就业或职业发展的主观因素）大学毕业生气质的自我分析、大学毕业生未来职业性格的自我分析、大学毕业生职业能力的自我分析、大学毕业生职业兴趣的自我分析、以测试方式对学生进行职业个性分析。
就业指导课教学大纲(大二学年)
《大学生就业指导》课程教学大纲总学时数：学分：适用于全校一、二、三年级各专业一、课程性质、目标与任务根据《国务院办公厅关于切实做好2007年普通高等学校毕业生就业工作的通知》（国办发〔2007〕26号文件）关于“将就业指导课程纳入教学计划”的要求，我院将《大学生就业指导》课程纳入日程教学管理，成为各专业的一门必修课，旨在提高大学生的就业能力和职业素质，为择业、就业、创业做准备。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标。
态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立起职业生涯发展的自主意识，树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，确立职业的概念和意识，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当基本了解职业发展的阶段特点；较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、教学目的、内容与课时安排（一）一年级教学目的、内容与课时安排1、建立生涯与职业意识（建议学时数：2学时）教学目的：通过介绍职业对个体生活的重要意义以及对高校毕业生就业形势的介绍与分析，激发大学生关注自身的职业发展；了解职业生涯规划的基本概念和基本思路；明确大学生活与未来职业生活的关系。
教学内容：职业对个体生活的意义；职业发展与生涯规划的基本概念；职业角色与其他生活角色的关系。
教学方式：专题讲座2、职业发展规划（建议学时数：2学时）教学目的：引导学生通过各种方法、手段了解自我、了解自我特性与职业选择和发展的关系，形成初步的职业期望。
教学内容：能力、技能与职业的关系；兴趣与职业的关系；人格与职业的关系；价值观与职业的关系。
《大学生就业指导》课程教学大纲
市场调研与分析
教授学生进行市场调研的方法，帮助 他们了解目标市场的需求和竞争状况
，为项目选择提供依据。
风险评估与应对策略
引导学生识别创业过程中的潜在风险 ，如市场风险、技术风险、资金风险
等，并制定相应的应对策略。
06 就业政策与权益保障解读
国家就业政策解读及指导方针
大学生就业政策概述
介绍国家关于大学生就业的相关政策，包括就业优先政策、创业扶持政策 等。
02
满足学生实际需求
大学生在求职过程中面临诸多困惑与问题，就业指导课 程可提供针对性指导和帮助。
03
促进社会经济发展
通过培养具备良好职业素养和就业能力的大学生，为社 会经济发展提供有力的人才保障。
教学目标与任务
知识目标
使学生掌握就业政策、求职技巧、职业规划等相关知 识。
能力目标
培养学生分析就业形势、提升求职技能、制定职业规 划的能力。
《大学生就业指导》 课程教学大纲
目录
• 课程介绍与教学目标 • 就业市场与就业形势分析 • 求职准备与策略制定 • 职业规划与发展路径选择 • 创业教育与创新创业实践 • 就业政策与权益保障解读
课程介绍与教学目标
01
课程背景及意义
01
适应高等教育改革需要
随着高等教育普及化，大学生就业问题日益突出，就业 指导课程有助于提高学生就业竞争力。
通过自我评估，明确个人的兴趣、价值观、 技能和性格特点。
目标设定
职业探索
研究不同行业和职位，了解职业要求和发展 前景。
根据个人情况和职业要求，设定明确的短期 和长期职业目标。
02
01
计划制定
制定实现职业目标的详细计划，包括学习、 实践和求职等方面的策略。
就业指导教学大纲
就业指导教学大纲一、课程背景介绍1.1 课程目的和重要性1.2 课程目标和预期结果二、就业市场概述2.1 就业市场的特点和趋势2.2 就业市场中的机遇与挑战三、职业规划与自我认知3.1 自我认知的重要性3.2 职业规划的基本原则3.3 职业规划的实施方法四、求职材料编写与准备4.1 简历的撰写要点4.2 求职信的写作技巧4.3 自荐信的撰写要点4.4 求职材料的准备工作五、面试技巧与应对策略5.1 面试前的准备5.2 面试中的表现与沟通技巧5.3 面试后的跟进与反馈六、职业发展与晋升6.1 职业发展路径与模式6.2 职业晋升的关键要素6.3 职业发展规划与实施策略七、创业与自主就业7.1 创业意识与创业机会7.2 创业计划的编写与实施7.3 创业过程中的关键问题与解决方案八、心理压力管理与职业幸福感8.1 职场压力的来源与影响8.2 心理压力管理的基本原则8.3 增强职业幸福感的方法与途径九、职业道德与职业操守9.1 职业道德的基本要求与准则9.2 职业操守的重要性与践行方法9.3 建立良好职业形象的关键十、案例分析与实践操作10.1 案例分析的目的和意义10.2 实践操作的过程和效果评估十一、就业指导教学大纲评估与反馈11.1 学生学习成果的评估方式11.2 教学大纲的完善与更新结语：通过本教学大纲的学习，学生将全面掌握就业市场的概况，提升自我认知水平，学习如何编写和准备求职材料，掌握面试技巧与应对策略，了解职业发展与晋升模式，探索创业与自主就业的机会，学习如何管理心理压力并增强职业幸福感，树立正确的职业道德与职业操守，并通过案例分析和实践操作进行综合能力的培养和提升。
教学大纲将根据实际教学情况进行评估与反馈，不断完善与更新，以帮助学生更好地适应和应对职业发展挑战，实现个人职业目标。
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《大学生就业指导》课程教学大纲课程类别：综合素质课课程名称：大学生就业指导开课单位：政法与经济管理系课程编号：0104102b2总学时：15 学时学分：1学分适用专业：本科专业开设学期：11学期（四年级）一、课程在教学计划中地位、作用大学生就业指导课，通过激发大学生的自主意识，树立正确的就业观，促使大学生理性地规划自身未来的发展，并努力在学习过程中自觉地提高就业能力。
通过课程教学，大学生应当在态度、知识和技能三个层面均达到以下目标：态度层面：通过本课程的教学，大学生应当树立积极正确的人生观、价值观和就业观念，把个人发展和国家需要、社会发展相结合，愿意为个人的生涯发展和社会发展主动付出积极的努力。
知识层面：通过本课程的教学，大学生应当较为清晰地认识自己的特性、职业的特性以及社会环境；了解就业形势与政策法规；掌握基本的劳动力市场信息、相关的职业分类知识以及创业的基本知识。
技能层面：通过本课程的教学，大学生应当掌握自我探索技能、信息搜索与管理技能、生涯决策技能、求职技能等，还应该通过课程提高学生的各种通用技能，比如沟通技能、问题解决技能、自我管理技能和人际交往技能等。
二、课程内容、基本要求：第一章就业信息收集（2学时）【教学目标】：通过课堂讲授使毕业生科学的进行就业抉择。
能够及时、有效地获取就业信息，建立就业信息的搜集渠道，帮助毕业生提高信息收集与处理的效率与质量。
【教学内容】：第一节了解信息1.了解就业信息；2.搜集就业信息；第二节分析与利用就业信息。
【教学重点】：1.使学生正确的搜集就业信息；2.使学生充分分析与利用就业信息。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第二章就业观念指导与就业环境认识（2学时）【教学要求】：通过课堂讲授使学生了解就业观念的误区，树立正确的就业观念；认清当前大学生就业形势，了解本专业所在行业的就业形势及状况；了解国家各级部门下发的关于大学生就业的有关政策规定，特殊地区的就业政策，并充分利用政策为个人求职就业服务。
【教学内容】：第一节就业观念指导1．就业观念的误区2．就业观念的“十大关系”第二节就业环境认识1．就业形势2．就业政策3．就业程序【教学重点】1.使学生树立正确的就业观念；2.使学生充分认识就业形势。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第三章求职材料准备（2学时）【教学目标】：通过课堂讲授让学生了解就业前各种求职材料的准备；通过案例分析与课后练习相结合使学生掌握简历及求职信的制作、撰写要求及技巧。
【教学内容】：第一节简历的制作1．纸质简历的制作2．电子简历的制作3．辅助材料的准备第二节求职信的制作【教学重点】：1.使学生正确的撰写简历；2.使学生正确的撰写求职信。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第四章面试与笔试（2学时）【教学目标】：通过课堂讲授让学生了解笔试应对的要点，行文规则；了解职场礼仪，树立良好的个人职场形象；掌握面试的前期准备，了解面试的基本类型和应对要点，提高面试技能。
【教学内容】：第一节笔试的技巧指导1．笔试的内容2．笔试的技巧第二节面试的技巧指导1．面试的种类2．面试的礼仪3．面试的技巧【教学重点】：1.使学生正确掌握面试、笔试的基本形式；2.提高学生面试、笔试技能。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第五章就业能力准备与心理调适（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授使学生了解企业需求人才的标准，指导学生分析职业需要的基本能力和主要素质，并学会通过各种途径来有针对性地提高这些能力和素质；使学生理解心理调适的重要作用，指导学生掌握适合自己的心理调适方法，更好地应对求职挫折，缓解解负面情绪。
【教学内容】：第一节就业能力准备1．需求的人才标准2．具备的基本能力3．胜任的主要素质第二节就业心理调适1．就业的不良心态2．就业的积极心态3．自我的心理调适【教学重点】：1. 心理调适的作用及方法。
2. 使学生正确掌握适合自己的心理调适方法；3. 使学生正确的应对求职挫折。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第六章就业权益保护（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授使学生了解毕业生和用人单位在学生就业中的权利与义务；就业协议的主要内容、法律效力及与劳动合同的异同；了解签约程序及签约过程中要注意的法律问题，维护个人的合法权益；社会保障的内涵与功能，如何防范求职陷阱。
【教学内容】：第一节就业权益及其保护1．就业的基本权益2．就业权益的保护第二节就业安全及其防范1．就业安全的内容2．就业安全的防范第三节就业协议1．就业协议的内容2．就业协议的签订3. 违约责任与劳动争议；4. 社会保险的有关知识。
【教学重点】：1.使学生正确的掌握权益保护的方法与途径；2.使学生充分维护个人的合法权益。
3.就业协议的签订。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第七章职业适应与发展（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授引导学生了解学校和职场、学生和职业人的差别，建立对工作环境客观合理的期待，在心理上做好进入职业角色的准备，实现从学生到职业人的转变；使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，努力提高职业胜任力，为职业发展奠定良好的基础。
【教学内容】：第一节从学生到职业人的过渡1.学校和职场的差别2.学生和职业人的差别3.做一个成功的职场人第二节如何快速适应职场1.初入职场可能会面临的问题以及解决方式2.有效的工作态度及行为3.影响职业成功的因素第三节职业发展与职业素养1.职业发展面临的危机2.职业素养的培养与提高【教学重点】1.使学生充分做好进入职业角色的准备。
2.初入职场可能会面临的问题以及解决方式。
3.使学生正确的建立对工作环境客观合理的期待课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第八章合格职业人的要求（1学时）【教学目标】：通过课堂讲授使学生了解影响职业成功的因素，积累相关技能，发展良好品质，成为合格的职业人。
【教学内容】：第一节影响职业成功的因素1.知识2.技能3.态度第二节有效的工作态度及行为；第三节工作中的人际沟通；第四节职业道德培养。
【教学重点】：1.使学生正确的积累相关技能；2.使学生充分了解影响职业成功的因素。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析。
第九讲：实践教学课（3学时）【教学目标】实践教学侧重于对知识的应用，不局限于课堂，可以在以上五个实践教学模块中选取一至两个，或采取其它灵活方式，提前做好相关环节设计（选题、分组、总结、评分等），让学生通过参与或体验进行认真思考和总结，从而掌握相关知识和技巧。
1.经验分享可邀请已毕业的校友与同学们分享其求职体会和职业经历的感受，包括他们的成功经验和失败的教训。
通过分享让学生感受求职的过程，思考他人成功或失败原因，从而达到提高学生求职能力的目的。
也可以在某项实践环节结束后，全班同学共同分享各自的收获与不足。
经验分享适用于帮助学生调整就业期望、调适求职心理、培养职业能力、启发创业等教学内容。
2.社会调查组织学生有目的的参加社会实践、参观访问职业场所、行业调查、访谈职业人物等活动，帮助学生认识自我，了解社会，了解就业形势，更好地认识职业世界，形成正确的职业价值观和合理的职业期望。
社会调查适用于帮助学生自我认知，了解就业环境，更新就业观念等教学内容。
3.素质拓展通过设计一系列有趣的团队活动，让学生在参与、体验过程中得到启发，活动结束后可以引导学生积极地讨论与总结，发掘、交流和总结经验体会。
通过素质拓展可以培养学生的团队协作能力、交流沟通能力和人际交往能力等，还可以培养学生的自信心、诚信意识、时间观念等素质。
素质拓展适用于帮助学生培养团队协作能力、交流沟通能力和人际交往能力等职业素质。
4.模拟应聘结合专业特点，采用“多对一”结构化面试模拟，设计生动、形象、具体的情境，将有关角色对应的知识点和要求融入相关情景中；也可采用“无领导小组讨论”模拟，指定一个案例或需要解决的问题，让学生经过各种观点和思想的碰撞、提炼，在规定时间内共同找出一个最合适的答案或结果。
模拟应聘适用于帮助学生理解在个人形象设计、面试技能等方面需要掌握的5.职业体验组织学生到一些企事业等用人单位参观访问，或要求学生利用假期和课余时间参加以就业为目的的社会实践活动或兼职工作，让学生走入社会，亲自体验行业情况，增强学生对职业环境以及社会对人才具体要求的了解。
同时，使学生在实践体验中找出自己欠缺的能力，并有意识地加以锻炼和培养，为将来走向社会积累经验。
职业体验适用于帮助学生增强职业认识和竞争意识，增加实习经历。
【教学重点】1.实践教学环节的设计；2.总结评比评分。
【教学方法】现场演示、体Array验式参与、评比点评。
三、学时分配：四、课程考核课程结束后，根据当年度学生就业形势和需要，围绕学生就业过程中的实践性、应用性问题，布置命题，开卷测试，其成绩占学业成绩的60%；上课考勤占40%，五、教材及主要教学参考书：教材：1.《大学生职业指导教程》林志向主编，2008年12月第1版，中国劳动社会保障出版社出版发行；2.《职业指导与创业教育》董平、石爱勤主编，2008年8月第1版，北京大学出版社出版发行；参考书：1.《招聘选拔人才案例系列》和《赢在中国》创业指导等音像资料；2.《你的降落伞是什么颜色》罗尔斯（美），企业管理出版社（具体选择最新版本）。