幼儿园中班主题教案：河南的风味小吃
幼儿中班主题教案《河南的风味小吃》
幼儿中班主题教案《河南的风味小吃》课程目标1.了解河南省地理位置和特点；2.了解河南省知名的风味小吃，如烩面、油条、豆腐脑等；3.引导幼儿尝试河南风味小吃，体验不同地域的风味文化；4.提高幼儿的口味品味和饮食文化素养。
教学准备1.板书：河南省地图、河南风味小吃；2.小贩装扮道具：小摊位、煮食器具、食材等；3.食品材料：烩面、油条、豆腐脑、芝麻酱、葱花等；4.餐具：碗、勺、筷子等；5.教具：幸福专属盒子。
教学过程导入1.制作一个幸福专属盒子，里面装着幼儿们最爱的小玩具、糖果等，让幼儿们惊喜开盒；2.介绍盒子是特别的“幸福工具”，可以带来美好的心情和回忆；3.引入今天的主题：河南的风味小吃。
活动一：了解河南省1.展示河南省地图，引导幼儿认识河南省的位置和特点；2.介绍河南省的山川、地貌、气候等自然特征；3.通过图片、视频等形式展示河南省的文化、历史和名胜古迹等。
活动二：认识河南的风味小吃1.展示河南省知名的风味小吃图片，如烩面、油条、豆腐脑等；2.介绍小吃的历史、特点、制作过程等；3.观看烩面制作视频，让幼儿们学习如何制作烩面。
活动三：制作河南风味小吃1.布置小摊位，让幼儿们体验河南小贩的生活和制作小吃的过程；2.根据幼儿们的兴趣和能力，可以选择一种或多种小吃进行制作；3.引导幼儿们认真观察、动手尝试，体验制作小吃的乐趣。
活动四：品尝河南风味小吃1.配备餐具和调料，将制作好的小吃进行拼盘，摆放在小摊位上；2.让幼儿们自由品尝小吃，根据自己的喜好选择不同的口味、调料；3.引导幼儿们分享品尝心得，感受不同地域的味道和文化。
活动五：回收幸福专属盒子1.提醒幼儿们收集好自己的小玩具、糖果等，装回幸福专属盒子；2.让幼儿们交换盒子，互相分享自己的收藏、回忆；3.引导幼儿们表达对今天活动的喜爱和感受。
总结1.回顾今天的主题：河南的风味小吃；2.通过活动让幼儿对河南省地理文化和风味小吃有了更深的了解；3.引导幼儿尝试不同的口味、文化，提高口味品味和饮食文化素养；4.建议家长与幼儿一起外出尝试更多的地域风味，拓宽视野和经验。
有关河南特色的教案语言
有关河南特色的教案语言教案名称：探寻河南的美食适用对象：小学生（3-6年级）教学目标：1. 了解河南的地理位置、历史文化和特色美食。
2. 学会用简单的语言描述河南的美食。
3. 培养学生的合作能力和表达能力。
教学准备：1. 班级地图、图片或PPT。
2. 美食图片或样品。
3. 与河南有关的故事或传说。
教学过程：第一步：引入话题1. 教师向学生介绍河南的地理位置、人口、历史文化和特色美食。
2. 让学生看一看班级地图或图片或PPT，让他们知道河南的位置。
3. 播放与河南有关的视频或短片，引导学生了解河南的历史和文化。
第二步：探讨河南的美食1. 教师向学生展示河南特色美食的图片或样品。
2. 让学生描述这些美食的味道、形状、颜色等特征。
3. 分组讨论，让学生分享他们最喜欢的河南美食，并简单介绍这些美食的制作过程。
第三步：合作制作美食1. 教师将学生分成小组，每组根据所选的美食制作食物。
2. 学生们需要在制作过程中相互协作，分工合作，让每个人都有参与感。
3. 在制作过程中，教师可以提供必要的帮助和指导。
第四步：展示成果1. 学生们在制作完成后，向全班展示他们的成果。
2. 让每个小组的代表简单介绍他们的美食，包括制作过程和特点。
3. 教师可以点评每组的成果，并让其他学生提出建议和反馈。
第五步：总结和延伸1. 教师和学生共同回顾河南的历史文化和特色美食。
2. 教师引导学生思考河南美食背后的文化和历史背景，以及这些美食在当地人的生活中的重要性。
3. 学生可以写一篇有关河南美食的文章或故事，或者制作一份有关河南美食的手抄报或展板。
幼儿中班主题教案《河南的风味小吃》
幼儿中班主题教案《河南的风味小吃》教案标题：河南的风味小吃教学对象：幼儿中班教学时间：3天教学目标：1.了解河南省的风味小吃2.培养幼儿的观察力和品尝食物的能力3.培养幼儿的社交能力和团队合作精神4.通过制作小吃培养幼儿的动手能力和想象力教学准备：1.相关图片和视频2.河南小吃材料和器具3.活动区域和相关布置4.小吃制作所需的食材、工具和材料教学过程：第一天1.引入活动：导入图片和视频让幼儿们观看，并提问他们对河南小吃有没有了解。
引导幼儿们畅想自己喜欢吃的小吃，了解河南小吃的名称和特点。
2.活动1：幼儿们一起画出自己喜欢吃的小吃，并给小吃命名。
3.活动2：幼儿分组，每组选择一个小吃进行制作，老师分发所需材料和工具，指导幼儿们按照制作步骤进行操作。
4.品尝小吃：制作完成后，幼儿们品尝自己制作的小吃，并互相交流感受和意见。
5.回顾总结：老师组织幼儿们回顾所制作的小吃，并鼓励幼儿们讲述自己的心得和感受。
第二天1.引入活动：通过图片和视频再次介绍河南的风味小吃，引导幼儿们回忆前一天的制作经历，并帮助幼儿们找出问题和改进的方法。
2.活动1：幼儿们分组，每组选择一个小吃进行制作，并尝试进行改进。
老师给予必要的指导和帮助。
3.活动2：制作完成后，幼儿们将自己的小吃给其他幼儿品尝，并进行交流和评价。
4.小组交流：每组幼儿们在小组内交流改进的经验和方法，分享彼此的想法和感受。
5.积木创作：幼儿们使用积木创作自己喜欢的小吃形状，并展示给其他幼儿欣赏。
第三天1.引入活动：回顾前两天的活动，引导幼儿们回忆自己的制作过程和收获，鼓励幼儿们表达自己的感受和想法。
2.活动1：幼儿们分组进行小吃知识竞赛，通过问答的形式加深对河南风味小吃的了解。
3.活动2：幼儿们与家长一起制作自己喜欢的小吃，并邀请其他班级的幼儿们品尝。
4.活动3：幼儿们与家长一起创作一个河南小吃的展示区，展示自己制作的小吃和相关资料，邀请其他班级的幼儿们参观。
河南的风味小吃教案
河南的风味小吃教案一、教学目标：1. 让学生了解河南的风味小吃，培养学生对家乡美食的热爱和传承意识。
2. 通过学习，使学生掌握河南部分特色小吃的制作方法和技巧。
3. 培养学生团队合作精神，提高动手实践能力。
二、教学内容：1. 河南特色小吃简介：烩面、胡辣汤、水席、烩菜等。
2. 烩面的制作方法：选材、和面、揉面、拉面、煮面、烩菜等。
3. 胡辣汤的制作方法：选材、熬汤、调味、配料等。
4. 水席的制作方法：选材、烹制、摆盘、上桌等。
5. 烩菜的制作方法：选材、切菜、烹制、调味等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解河南特色小吃，掌握基本的制作方法和技巧。
2. 教学难点：烩面、胡辣汤等小吃的独特制作工艺和口感调配。
四、教学准备：1. 食材：面粉、肉丝、蔬菜、辣椒、香料等。
2. 工具：锅、碗、瓢、盆、刀、剪、筷子等。
3. 教学视频或图片：烩面、胡辣汤、水席等制作过程。
五、教学过程：1. 导入：教师简要介绍河南特色小吃，引发学生兴趣。
2. 讲解：教师讲解烩面、胡辣汤等小吃的制作方法和技巧。
3. 演示：教师现场演示烩面、胡辣汤等小吃的制作过程。
4. 实践：学生分组动手实践，制作烩面、胡辣汤等小吃。
5. 品尝与评价：学生品尝自己制作的小吃，互相评价，教师总结。
6. 拓展：教师引导学生了解其他地方的美食，培养学生的饮食文化素养。
7. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点和难点。
8. 作业：学生回家后，尝试制作其他河南特色小吃，下周分享成果。
六、教学评价：1. 学生能熟练说出河南特色小吃的名称和特点。
2. 学生能掌握烩面、胡辣汤等小吃的制作方法和技巧。
3. 学生能够评价自己和他人的作品，并提出改进意见。
七、教学拓展：1. 邀请当地著名厨师或小吃摊主来校进行讲座和演示。
2. 组织学生参观河南特色小吃店或制作坊，了解其制作过程和文化背景。
3. 开展河南特色小吃制作比赛，鼓励学生创新和展示自己的才华。
八、教学资源：1. 河南特色小吃菜谱和制作指南。
幼儿园中班《河南名吃多又多》活动教案
幼儿园中班《河南名吃多又多》活动教案一、活动目标：1. 了解河南的美食文化，知道河南特色小吃。
2. 通过观察、品尝、制作等方式，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3. 激发幼儿对家乡美食的热爱，培养幼儿的家乡情怀。
二、活动准备：1. 河南特色美食图片、视频等资料。
2. 制作美食的材料和工具。
3. 餐桌、椅子等摆放餐具的用具。
三、活动过程：1. 导入：教师展示河南特色美食的图片或视频，引导幼儿观察并说出美食的名称，激发幼儿对河南美食的兴趣。
2. 探究：教师简要介绍河南美食的文化背景，引导幼儿了解河南特色小吃，如烩面、胡辣汤、豫菜等。
3. 品尝：教师分发河南特色美食，让幼儿品尝，并引导幼儿说出美食的味道、口感等特征。
4. 制作：教师示范制作一种河南特色小吃的步骤，引导幼儿分组动手制作，培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
5. 展示：教师组织幼儿将自己的作品摆放在餐桌上，供全体幼儿欣赏，并鼓励幼儿分享自己的制作心得。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励家长带领幼儿在家尝试制作其他河南特色小吃，增进亲子关系。
2. 环境创设：教师将河南特色美食的制作过程、成品等照片或作品布置在教室中，营造浓郁的家乡氛围。
3. 教学活动：教师根据本次活动内容，设计相关的手工、绘画、音乐等教学活动，让幼儿更深入地了解河南美食文化。
五、活动注意事项：1. 确保活动过程中幼儿的安全，避免使用锋利的工具。
2. 在品尝环节，注意引导幼儿适量品尝，避免浪费。
3. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的情绪，确保他们积极参与活动。
4. 活动结束后，教师要组织幼儿整理活动现场，培养幼儿的环保意识。
六、活动资源：1. 河南特色美食的图片、视频等资料。
2. 制作美食的材料和工具，如面粉、蔬菜、餐具等。
3. 网络资源，了解河南各地的美食文化。
4. 家长和同事的协助，提供制作美食的经验和建议。
七、活动评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，动手操作能力和团队协作能力。
中班主题教案：河南的风味名吃
中班主题教案：河南的风味和口味1.让孩子们看和说,了解我们家乡的味道和口味,并突出我们的当地特色.2.在了解河南著名美食的基础上,我们将进一步教育孩子们了解家乡的文化,热爱家乡的感受.3.发展儿童的语言表达能力,并指导他们使用连贯完整的单词来表达自己的意思.二,活动的准备：一幅中国地图.2.计算机课件（带有国际美食节内容的图片）.3.可以收集的当地小吃,每人一盒橡皮泥.三,活动过程：1.通过提问,显示中国的地图并输入主题.（1）老师：孩子们,您知道您的孩子是哪个国家/地区？老师：那您想看一下中国地图的样子吗？（2）出示中国地图,并指导孩子说些大公鸡.（3）老师：这张中国地图就像大公鸡一样,是由很多五颜六色的地方组成的.这些不同的颜色在中国很多省份.我们是省份之一（教师也记下了河南省）DD河南省人民.2.演示计算机课件,让幼儿享受河南著名的美食.（1）老师：几天前,当老师看电视新闻时,我看到很多地方的人来到我们河南.孩子们考虑了一下.在河南有多少人来？让孩子们看电脑课件1 [美食节开幕图片]宝贝答案：[会有很多答案]（2）老师的总结：他们听说河南人的菜很好吃.他们来参加在河南举行的美食节.孩子们想看看美食节上是否有任何丰富多彩的饭菜.（3）一件一件地展示课件,让孩子们可以品尝到各种名菜.老师向孩子介绍了菜的成分和形状.（4）要求幼儿畅所欲言,谈论这些好看的菜,并思考是谁做的.老师：引导孩子们说我们的河南厨师做到了.（5）总结：厨师叔叔真的有能力用简单的面条,蔬菜,肉类和水果来制作这么多美味的菜肴,所以有很多人来河南品尝厨师叔叔的菜肴.3.老师展示了几种当地小吃[[],面条,辣汤,小笼包,五香牛肉],向幼儿介绍小吃的特点.（1）老师：我们河南的厨师不仅会做很多美味的菜,还会做很多特殊风味的小吃.这些零食的味道不会在其他地方由厨师烹制.老师今天带他们来.几个,孩子怎么尝呢？（2）请一些小孩品尝小吃.尝完之后,他们会告诉您什么是米饭,使用什么材料以及什么口味.（3）老师总结：这些小吃是用面条,蔬菜,肉和干蔬菜制成的.厨师的叔叔利用这些辛勤工作,精心制作了这些简单的东西,并制作了这些美味的饭菜.当我们的孩子将来吃饭时,他们尊重叔叔的劳动,珍惜食物,不丢米和不丢菜.（4）师生互动,免费讨论幼儿.老师：胡老师知道,除了孩子们刚刚在我们河里品尝到的小吃外,还有很多美味的饭菜.孩子们想告诉大家您所吃和看到的食物吗？幼儿期答案（儿童可能在思维上有局限性,老师应该指导他们）5.孩子,观众互动.（1）老师：孩子们很小,吃饭少,也不够富裕.今天,许多老师来我们班上课.您可以问后面的老师,听听他们以前看过什么.饭菜.请记住,问老师时要有礼貌.你可以这样说：“老师,你能告诉我吗？“（2）老师：得到答案的孩子回到小椅子上,告诉所有人老师说的话. （叫孩子们回去）（3）要求孩子说话,并告诉老师说的菜名.6.问题摘要告诉孩子们,我们所说的食物是河南著名的食物.（1）老师：孩子们说这真的很好.这些美味的佳肴来自我们的故乡DD河南.那我们就给它起一个俗称的D河南名菜,你知道我们河南有这么多名菜,你喜欢我们河南的故乡吗？年轻的答案：老师：老师也喜欢它,所以老师为我们的家乡写了一首歌.孩子们想听吗？（老师背诵自己的歌）（2）让孩子自己做s头,饺子,面条和曲子.老师：如果来自其他地方的孩子来到河南,为什么还要用美味的食物招待他们呢？现在每个人都准备制作面包,饺子和面条来招待他们！（4）儿童使用橡皮泥制作食物. （播放音乐）7.结束.老师：吃一顿好,让我们出去见孩子吧！（在教室外面,结束了.）。
幼儿中班主题教案《河南的风味小吃》
幼儿中班主题教案《河南的风味小吃》一、教学目标1.知识目标•能够了解河南的特色小吃，如烩面、油焖大虾、豫菜等。
•能够描述这些小吃的口味、颜色、形状等特点。
•能够学会一些简单的制作小吃的方法，如揉面、剝虾皮等。
2.能力目标•通过观察、描述、体验等方式，培养幼儿的观察、描述、分析、判断、解决问题等基本能力。
•注重幼儿的感官体验能力，如嗅觉、味觉、视觉等。
•培养幼儿的团队协作能力，增强沟通能力。
3.态度目标•培养幼儿的爱家乡、爱祖国、爱生活的态度。
•培养幼儿的勤劳、实践、创造和珍惜的感悟和态度。
•培养幼儿的文化意识和民族自豪感。
二、教学重点了解河南的特色小吃，描述这些小吃的口味、颜色、形状等特点。
三、教学难点学生团队协作能力的培养。
四、教学准备•幻灯片：介绍河南的特色小吃。
•试制小吃材料。
•刀具、案板等。
•餐具、湿巾等。
•评价意见表。
五、教学过程1. 导入（5分钟）•老师问学生：你们最喜欢吃什么小吃？•让学生自由发言，互相交流。
2. 新授（15分钟）•老师通过幻灯片介绍河南的特色小吃，如烩面、油焖大虾、豫菜等，同时讲解这些小吃的口味、颜色、形状等特点，让学生感受不同的口感、口味、形状、颜色等。
•通过讨论课的方式，让学生主动询问、阐述、分析和探究这些小吃的不同之处，培养学生的观察能力。
3. 操作（30分钟）•老师将材料分发给小组，学生们开心地剥虾皮、揉面团，开始亲手制作属于自己的特色小吃。
•老师引导学生，营造团队氛围，并关注幼儿的教育和能力的发展。
4. 回顾（5分钟）•让学生介绍自己刚刚制作的特色小吃，展示整个过程和成果。
•学生可以一起品尝，老师给予一定的评价。
5. 完成教学反思表（5分钟）•让学生和家长对本次幼儿园幼儿中班教学进行评价。
六、教学延伸•讓學生寫一篇短文簡述他們最喜歡的小吃，以及小吃的口感、形狀、味道等。
•让学生们阅读相关的短篇小说、诗歌、歌曲等，提高学生的文化素养。
•让学生发挥想象，将这些小吃自己所添加的配料和步骤写成一本食谱。
幼儿园中班《河南名吃多又多》活动教案
一、活动目标1. 认识河南特色美食，了解其背后的文化底蕴。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和表达能力。
3. 激发幼儿对家乡美食的热爱，培养民族自豪感。
二、活动准备1. 河南特色美食图片PPT2. 美食模型或实物3. 画纸、彩笔等绘画材料4. 故事课件《河南名吃之旅》三、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享他们了解的河南美食，引导幼儿谈论河南美食的特点和魅力。
2. 老师通过PPT展示河南特色美食，让幼儿观察并说出美食的名称，简要介绍美食的来历和制作方法。
3. 小组讨论：请幼儿分成小组，每组选择一种河南特色美食，讨论美食的特点、口味以及自己喜欢的理由。
4. 创意环节：请幼儿用彩笔在画纸上绘制自己喜欢的河南特色美食，培养幼儿的绘画能力和想象力。
5. 总结环节：老师播放故事课件《河南名吃之旅》，让幼儿感受河南美食的魅力，引导幼儿培养对家乡美食的热爱。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家尝试制作河南特色美食，记录制作过程和感受。
2. 环境创设：将幼儿创作的河南特色美食画作品装饰在班级环境中，让更多幼儿欣赏和学习。
五、活动反思1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时引导和鼓励，培养幼儿的自信和表达能力。
3. 针对不同幼儿的特点和需求，适当调整教学方法，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学内容1. 第六章：河南特色美食之胡辣汤教学目标：让幼儿了解胡辣汤的食材和制作方法。
培养幼儿品尝和欣赏胡辣汤的能力。
教学准备：胡辣汤食材和样品。
图片和文字资料。
碗、勺等餐具。
教学过程：教师向幼儿介绍胡辣汤的食材和制作方法。
幼儿观察胡辣汤样品，了解其特点。
幼儿品尝胡辣汤，分享品尝感受。
七、教学内容2. 第七章：河南特色美食之烩面教学目标：让幼儿了解烩面的食材和制作方法。
培养幼儿品尝和欣赏烩面的能力。
教学准备：烩面食材和样品。
图片和文字资料。
碗、勺等餐具。
教学过程：教师向幼儿介绍烩面的食材和制作方法。
幼儿观察烩面样品，了解其特点。
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幼儿园中班主题教案：河南的风味小吃
幼儿园中班主题教案：河南的风味小吃
【活动目标】
1、让幼儿通过看，说，做了解我们家乡的风味名吃，突出我们的地方特色。
2、在了解河南名吃的基础上，进一步教育幼儿了解家乡的文化，萌发热爱家乡的情感。
3、发展幼儿语言表达能力，引导幼儿能有连贯完整得到词语表达自己的意思。
【活动准备】
1、一幅拼装的中国地图。
2、电脑课件(有国际美食节内容的图片)。
3、能搜集到的地方风味小吃，橡皮泥每人一盒。
【活动过程】
1、通过问话，出示中国地图，导入课题。
(1)师：小朋友，你知道自己是哪个国家的小朋友吗?
师：那你想不想看看中国地图是什么样?
(2)出示中国地图，引导幼儿说出像大公鸡。
(3)师：这个像大公鸡的中国地图是由这么多五颜六色的地方组成，这些不同颜色的地方就是中国的许多省，我们就是其中的一个省(教师同时取下河南省)――河南省的人。
2、演示电脑课件，让幼儿欣赏河南的名菜。
(1)师：前几天，老师看电视新闻的时候，看到许多地方的人来到我们河南，那小朋友想一想，这么多人到我们河南来干什么?让幼儿看电脑课件1[美食节开幕式图片]
幼答：[会有许多答案]
(2)教师总结：他们听说我们河南人做的菜很好吃，就来参加在河南举办的美食节，小朋友想不想看看美食节上都有什么五颜六色的好看的饭菜。
(3)逐一展示课件，让幼儿欣赏各种名菜图片。
教师向幼儿简单介绍一下菜由什么做成的和形状象什么。
(4)请幼儿自由发言，说一下看了这些好看的菜，认为这些菜是谁做的。
师：引导幼儿说出是我们河南的厨师做的。
(5)小结：厨师叔叔真能干，能用简单的面，菜，肉，水果做出这么多香味十足又好看的菜，所以才有那么多的人来我们河南品尝厨师叔叔做的菜。
3、教师出示几种地方风味小吃[烩面，糊辣汤，小笼包，五香牛肉]向幼介绍小吃的特点。
(1)师：我们河南的厨师叔叔不但会做许多好看好吃的名菜，还会做许多味道特别的风味小吃，这些小吃的香味还是其它地方的厨师不会做的，老师今天就带来了几种，小朋友来尝尝好不好?
(2)请几位幼儿来品尝小吃，品尝以后，分别说出是什么饭，用什么材料做的，什么味道。
(3)教师小结：这些小吃是用面，菜，肉，干菜做成的，厨师叔叔用自己辛苦的劳动把这些简单的东西精工细做，才做成了这些好吃的饭菜。
我们小朋友以后吃饭的时候尊敬厨师叔叔的劳动，爱惜粮食，不随便扔饭，扔菜。
(4)师生互动，幼儿自由讨论。
师：胡老师知道在我们河男除了小朋友刚才品尝的几种小吃外还有许多好吃的饭菜，小朋友想不想给大家说说你吃过和见过的饭菜?幼儿答(幼儿可能会出现思维的局限性，教师要加以引导)
5、幼儿，观众互动。
(1)师：小朋友年龄小，吃过见过的饭菜少，说的不够丰富，今天我们班来了许多老师，你可以问问后面的老师，听听她们都吃过见过什么好吃的饭菜。
记住，你去问老师的时候要有礼貌。
你可以这样说：“老师，请你告诉我好吗?”
(2)师：得到答案的小朋友回到小椅子上，给大家说说老师告诉你什么答案。
(召集幼儿回来)
(3)请幼儿发言，说出老师说的菜名。
6、点题总结告诉幼儿我们说出的这些饭菜就是河南的名吃。
(1)师：小朋友说的真好，这些好吃的饭菜都是来自我们的家乡――河南，那我们就给它起一个共同的名字―河南名吃，你你们知道我们的河南有这么多的名吃，你喜欢咱们的家乡河南吗?
幼答：……
师：老师也喜欢，所以老师就为咱们家乡编了一首儿歌，小朋友想不想
听?(教师朗诵自编儿歌)
(2)让幼儿自己动手做包子，饺子，烩面，麻花。
师：如果外地的小朋友来我们河南了，咱么得用好吃的招待他们呀?现在大家一起来动手作包子，饺子，烩面准备招待他们吧!
(4)幼儿动手用橡皮泥做食品。
(放音乐)
7、结束。
师：拿着你做好的饭，咱们出去迎接小朋友吧!(出教室，结束。
)。