大班数学课件-8的组成与分解
大班数学8的组成与分解教案反思
大班数学8的组成与分解教案反思这是大班数学8的组成与分解教案反思，是优秀的大班数学教案文章，供老师家长们参考学习。
活动目标：1.激发幼儿自主学习的意识，培育伙伴间团结协作的精神。
2.进展幼儿观看、推理力量，能运用学问迁移学习。
3.在理解、运用规律的根底上，引导幼儿学习8的组成。
4.进展幼儿规律思维力量。
5.培育幼儿对数字的熟悉力量。
活动重点难点：活动重点：通过观看发现事物间的数量关系。
活动难点：通过翻圆点卡片，自己探究找出8的组成。
活动准备：小圆卡片（每人十个）、数字卡片（19、分合号每人两套）、老师操作数字卡片一套、课件、找好友音乐。
活动过程：一、导入：游戏我问你答，复习稳固7的组成。
小好友，我问你，7可以分成1和几。
高老师，我告知你，7可以分成1和6，1和6合起来是7。
7有6种分合法。
个别集体分别进行。
幼儿集体完好读7的组成式。
二、绽开。
1.观看图片，发现数量关系，列出组成式。
引导语：春天来了，蝴蝶在花丛中飞来飞去，请认真观看图片，看看蝴蝶有什么不同？（1）幼儿观看、商量发现图中蝴蝶的大小、颜色、方位、翅膀折合所隐含的数量关系。
（2）谁能依据蝴蝶的一种不同，列出组成式。
888817263544依据互换规律列出另外四组组成式。
2.引导幼儿第二次探究操作圆点卡片，根据互补规律列出8的组成式。
请小好友操作圆点卡片，将8的组成式有序的进行排列，互相说一说。
提问：你是怎么摆放的？这是根据什么规律摆放的？老师小结：一个部分数逐一增加，另一部分数就逐一削减，这是按互不规律摆放的。
两个部分数交换位置，总数不变，这是按互换规律摆放的。
一名幼儿上前在集风光前，摆出8的组成式。
3.幼儿完好认读8的组成式。
8可以分成1和7，1和7合起来是8；8可以分成2和6，2和6合起来是8；8可以分成3和5，3和5合起来是8；8可以分成4和4，4和4合起来是8；8可以分成5和3，5和3合起来是8；8可以分成6和2，6和2合起来是8；8可以分成7和1，7和1合起来是8；8一共有7种分合法。
教学案例 幼儿园大班数学教案8的分解与组成
幼儿园大班数学教案8的分解与组成武强县幼儿园王爱芳活动目标：1、引导幼儿通过动手操作，感知8的分解组成，掌握8的七种分解方法。
2 、在感知数的分解组成的基础上，掌握数的递增、递减规律和互相交换的规律。
3、发展幼儿观察力、分析力，培养幼儿的逻辑思维能力和对数学的兴趣。
活动重点：掌握8 的分解与组成。
活动难点：了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
活动方法：游戏法操作法谈话法引导法等活动准备：8的分解与组成课件萝卜图片若干运萝卜的游戏场地等活动过程：一、复习旧知，激发幼儿学习兴趣拍手玩游戏：“我说一你对几，一和几组成七？你说一我对六，一和六组成七，……”的游戏，复习七的分解与组成。
二、操作探究1、看课件，引出新知孩子们老师听说小白兔家收获了许多的萝卜，他想把一部分萝卜分给他的好朋友小红和小蓝，可他不知道怎样分，我们能不能帮一帮他呢？2、发学具萝卜图片，幼儿自由分萝卜教师巡视。
3、总结幼儿的各种分法，4、结合课件教师演示给两只小兔子分萝卜，并记录下分的结果，“8”可以分成1和7、2和6、3和5、4和4，5和3,6和2，7和1.引导学习有序进行“8”的分解组成，幼儿观察“8”的分解式，初步掌握有序的进行“8”的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。
三、游戏（巩固练习）1、师：小白兔还要请我们帮他一个忙，你们愿意吗？幼儿：愿意。
师：那我们就一起去看看吧。
把幼儿带出教室分两组玩运萝卜游戏。
2、进入情境，介绍游戏规则：他要我们帮他把收获的萝卜运回家，但兔妈妈怕有坏人冒充咱们，特给咱们准备了一种暗号，对上暗号才能进入萝卜地运萝卜。
（暗号是兔妈妈说一个数字，你对一个数字这两个数字合起来要组成8）而且要度过独木桥，穿过山洞等困难，才能把萝卜运到家。
你们能做到吗？开始游戏3、结束游戏“小兔子为感谢我们特意准备了晚餐，我们一去去看看吧”结束游戏。
带领幼儿离开游戏场地。
四、活动反思数的组成和分解是数概念教育内容中的一个重要组成部分。
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件
2024年幼儿园大班数学8的组成与分解课件一、教学内容本课件依据幼儿园大班数学教学大纲，围绕8的组成与分解展开。
具体内容涉及教材第四章第三节：《数的分解与组合》，详细内容包括8的拆分与组合方法，以及通过实物操作、图像识别和数概念建立，帮助学生理解8的不同组成方式。
二、教学目标1. 让学生掌握数字8的组成原理，能熟练进行8的拆分与组合。
2. 培养学生的观察能力、逻辑思维能力和动手操作能力，提高学生对数学的兴趣。
3. 培养学生团队协作意识，增进同学之间的交流与合作。
三、教学难点与重点重点：数字8的组成与分解方法。
四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、磁性小白板、计数棒、教学PPT。
2. 学具：学生用磁性小白板、计数棒、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用数字卡片展示生活中的8，如8个苹果、8个橘子等，引导学生发现生活中的数字8。
2. 例题讲解（10分钟）通过PPT展示8的组成与分解，讲解8可以拆分为哪两个数，以及这两个数如何组合成8。
3. 随堂练习（15分钟）让学生分组进行计数棒的操作，将8拆分成两个数，并在小白板上展示，教师巡回指导。
4. 小组讨论与分享（10分钟）6. 游戏环节（10分钟）组织“8的组成与分解”游戏，检验学生对知识的掌握程度，同时提高学生的学习兴趣。
六、板书设计1. 8的组成与分解2. 内容：8可以拆分为1和7、2和6、3和5、4和4两个数组合成8的方法有：1+7、2+6、3+5、4+4七、作业设计1. 作业题目：请学生列举出生活中见过的8个物品，并尝试将8拆分成两个数，再将这两个数组合起来。
2. 答案：例如：8个香蕉，可以拆分为3个香蕉和5个香蕉，组合起来就是8个香蕉。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，分析学生的掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：引导学生探索更多数字的组成与分解，激发学生的学习兴趣，为今后的数学学习打下基础。
2024版《8的分解与组成》课件大班数学
2024版《8的分解与组成》课件大班数学一、教学内容本节课选自2024版大班数学教材第四章第二节《8的分解与组成》。
主要内容涉及8的数概念、数的分解与组成，以及相关的实践应用。
二、教学目标1. 理解8的数概念，掌握8的分解与组成。
2. 能够运用8的分解与组成进行简单的数学计算。
3. 培养学生的观察、分析、解决问题的能力，提高数学思维。
三、教学难点与重点重点：8的分解与组成。
难点：灵活运用8的分解与组成进行计算。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、教学PPT。
学具：学生用练习本、铅笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性黑板，展示一个有8个苹果的篮子。
引导学生观察，提问：“这个篮子里有几个苹果？我们怎么用数学的方法来表示这个数字？”2. 教学新课（15分钟）（1）讲解8的数概念，引导学生认识数字8。
（2）通过例题，展示8的分解与组成，如：8可以拆分为5和3，也可以拆分为2和6等。
（3）引导学生动手操作，用数字卡片拼出8的不同分解方式。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示例题，如：8可以拆成两个数，这两个数相加等于8，请写出所有可能的情况。
（2）引导学生思考，讲解解题方法。
4. 随堂练习（10分钟）（1）分发练习题，让学生独立完成。
（2）针对学生的疑问，进行解答和指导。
（1）回顾本节课所学内容，强调8的分解与组成。
（2）提出拓展问题，如：除了8，还有哪些数字可以进行分解与组成？六、板书设计1. 板书《8的分解与组成》2. 板书内容：（1）8的数概念（2）8的分解与组成（3）例题及解题方法七、作业设计（1）8 + 3 =（2）10 2 =（3）7 + 1 =2. 答案：（1）11（2）8（3）8八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了8的分解与组成。
课后，教师应关注学生对本节课内容的掌握程度，并进行针对性的辅导。
同时，可布置一些拓展延伸的作业，如：研究其他数字的分解与组成，提高学生的数学思维能力。
大班教案8的组成
大班教案8的组成篇一：大班数学教案8的组成和分解 (5000字)大班数学教案活动名称《8的组成和分解》活动目标1.学习用推理的方法进一步感知8以内数的组成和分解2.引导幼儿找出递增、递减规律，感知两个数交换位置和不变的关系3.积极主动探索的兴趣和爱好，发展幼儿的观察力、思维力及动手操作能力活动准备每人8个积数、学习包《科学可爱的鸭子》活动过程1谈话导入，激发兴趣师：小朋友们，我们都学过哪些数字宝宝啊，数字宝宝都是小朋友们的好朋友，请你说说你喜欢哪个数字，它能代表什么？（利用幼儿以往的知识和生活经验说自己喜欢的数字来复习对7以内数的认识。
）如：我喜欢3，三颗大树能用3来表示。
2乌龟一家出来玩——教师（出示一张“乌龟一家”的图片），今天天气真好啊，乌龟一家出来玩啦，看，这儿有几只乌龟？他们都一样吗？哪儿不一样啊？提醒幼儿先记录总数，再引导幼儿观察图上有的乌龟有什么相同与不同的地方。
师：我们发现了许多不一样的地方，谁按这些不同把乌龟分成两组？幼儿思考并尝试将乌龟分成两组，说一说：大乌龟有几只，小乌龟有几只，根据大小特征，用分合式记录乌龟的数量。
然后再找出一个不同点分一分并记录 3请个别幼儿说出8的四种不同分法的记录结果，教师演示并作以记录，再请幼儿说说这些幼儿分得对不对，自己分得和他们一样不。
4请幼儿观察计数卡，找出它们左边都有数字几，右边都有数字几？引导幼儿观察并找出规律（递增、递减、两个数交换位置和不变等）5幼儿看黑板上的分合式跟老师玩对数的游戏。
如：老师举数字1，幼儿则迅速举出数字7，或者老师举出数字5，幼儿则迅速举出数字3，要使老师和幼儿举的数字合起来是8 6游戏猜一猜玩法：两个人一组，一个猜，一个藏。
藏的幼儿把花片分别握在两个手里，出示其中一只手的花片数量，另一个幼儿就猜她的另一只手上的花片数量是几，猜对之后把结果记录在卡上，并互换角色，继续游戏。
篇二：幼儿园大班数学活动：学习8的组成活动目标：1、学习8的组成，了解8分成两份有七种不同的分法，学习按序分合。
大班数学教案《8的组成》通用2024(2024)
学生活动设计
操作实践
让学生亲自动手操作实践，如使 用积木、计数器等工具来表示8 的组成，加深他们对知识的理解
和记忆。
游戏化学习
设计有趣的游戏活动，让学生在 游戏中学习和掌握8的组成，提 高他们的学习兴趣和积极性。
拓展应用
引导学生将所学的8的组成知识 应用到实际生活中，如解决简单 的数学问题、制定购物计划等， 培养他们的数学应用意识和能力
21
为学生提供反馈
2024/1习或回答问题后，及时给予反馈，让他们知道自
己的学习成果和需要改进的地方。
具体性
02
针对学生的具体表现，给出具体的反馈意见，帮助他们明确自
己的优点和不足。
鼓励性
03
在反馈中注重鼓励和肯定，激发学生的学习积极性和自信心。
22
调整教学方法以满足学生需求
2024/1/28
10
03
教学方法与手段
Chapter
2024/1/28
11
激活学生的前知
回顾数的概念
在课程开始时，通过简单的回顾和讨论，帮助学生回忆起之前学过的数的概念， 为学习8的组成打下基础。
引入8的组成
通过举例或展示相关物品，让学生初步了解8的组成，并引导他们思考如何用已 知的数学知识来表示8。
在数学中，数字8属于整数集合，具有加减乘除等基本运 算性质。
数字8在形状上是一个封闭的图形，具有对称性和旋转不 变性。
2024/1/28
8
8的组成方式
01
8可以表示为两个相 同的自然数相加， 即4+4。
02
8可以表示为三个相 同的自然数相加， 即3+3+2。
03
8可以表示为四个相 同的自然数相加， 即2+2+2+2。
幼儿园大班教案《8,9的分解和组合》含反思(三篇)
幼儿园大班教案《8，9的分解和组合》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园大班教案《8，9的分解和组合》含反思一幼儿园大班教案《一分钟》含反思二
幼儿园大班教案《一只笨狼》含反思三
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幼儿园大班教案《8，9的分解和组合》含反思一
大班教案《8，9的分解和组合》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿感受总数与部分数之间的关系，经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合，培养初步的观察力，思考能力，快来看看幼儿园大班《8，9的分解和组合》含反思教案吧。
活动目标
1 经力对数量为8.9的物品进行分解、组合的过程，感知8、9的分解、组合。
2 感受总数与部分数之间的关系。
3 培养初步的观察力，思考能力。
4 让幼儿懂得简单的数学道理。
5 引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。
教学重点、难点
8、9的分解组合，感受总数与部分数之间的关系。
活动准备
1、教具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”
2、学具：“筹码”、“数字卡片”、“分合号”纸、笔人手一份。
3、《操作册》第27页。
活动过程
一、运用“数字碰球”游戏复习数的分解、组合。
二、学习8的分解、组合。
1、教师分给幼儿每人8片筹码，按自己的想法分成两份，并用“数字卡片”、“分合号”记录分解结果，先请分成7和1的幼儿展
2 / 2。
大班数学8的分解组成完整版精品课件
大班数学8的分解组成完整版精品课件一、教学内容本节课选自大班数学教材《数学乐园》第四章第二节，详细内容为“8的分解组成”。
通过本节课的学习，学生将掌握数字8的分解和组合方法，培养他们的逻辑思维能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能熟练掌握数字8的分解和组合方法，运用所学知识解决实际问题。
2. 过程与方法：通过实践操作、合作交流，培养学生动手动脑的能力，提高他们的数学思维。
3. 情感态度价值观：激发学生对数学的兴趣，培养他们积极思考、勇于探索的精神。
三、教学难点与重点重点：数字8的分解和组合方法。
难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：数字卡片、磁性黑板、挂图、多媒体设备。
学具：学生用数字卡片、练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示数字卡片，引导学生观察并说出数字8的特点，引发学生对本节课的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过磁性黑板，展示数字8的分解组成过程，讲解分解和组合方法，并引导学生跟随操作。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，利用学生用数字卡片进行分解组成练习，教师巡回指导，及时解答学生疑问。
4. 互动交流（10分钟）学生展示自己的练习成果，组内交流心得，分享解题方法。
6. 课堂小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行简要回顾，强调重点和难点。
六、板书设计1. 数字8的分解组成方法2. 分解组成规律3. 例题及解答过程七、作业设计（1）将数字8分解成两个数字的和。
（2）将数字8分解成三个数字的和。
（3）将数字8组合成一个两位数。
（4）将数字8组合成一个三位数。
2. 答案：（1）8=1+7、8=2+6、8=3+5、8=4+4（2）8=1+2+5、8=1+3+4、8=2+3+3（3）18、28、38、48、58、68、78、88（4）108、118、128、138、148、158、168、178、188八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的参与程度，了解他们对知识点的掌握情况，及时调整教学方法，提高教学效果。