高一必修2诗三首复习题
高一语文人教版必修2习题：第二单元7诗三首 Word版含解析.doc
7*诗三首魏晋名士、魏晋风骨值得我们去尊重去仰视。
他们不追求名利和荣华富贵，不为五斗米折腰，不在权贵面前奴颜媚骨，不随大流博得世俗的赏识；他们有宏大的理想，即便悲哀、消沉，心中也永不放弃，他们用文人的责任和骨气竭力实现自己的理想，这种风骨、这种精神，在物欲横流的今天，时常会让我们感动回味……夏的夜很是漫长，屋内有些烦闷便掩上门来到楼下。
静坐喷泉旁边，看到孩子们欢快地嬉戏，很是羡慕。
我们已经过了那个童真无邪的年代了，不能再像以前那样随心所欲了。
不同的年龄阶段，赋予我们不同的物质需求和精神需“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”对于鸟儿来说，蓝天是它的向往，山林是它的家园，飞翔是它的生命，可是《归园田居》中的这只不经意间出现的“鸟”，早已远离了家园，失去了自由。
它久在樊笼，有翅难飞，心为形役，心为俗累，寄人篱下，仰人鼻息，每天只能靠自己的强颜欢笑、摇尾乞怜来讨得主人的欢心。
失去了山林，失去了蓝天，失去了朋友，失去了自由，只能哀哀无告地生活在主人为它量身定做的美丽而牢固的金丝笼里。
可以想见，一旦它能冲破牢笼，回归自然，那该是何等撼人心魄的兴奋和喜悦啊！其实，这只求飞不得的“羁鸟”就是“误入官场”处境艰难的陶渊明。
于是，田园成了陶渊明的归宿，那里有鸡鸣狗吠的祥和幽静，有桃李榆柳的花果飘香，有村落炊烟的温馨可人，有躬耕自食的坦然踏实，更有纤尘不染的心性高洁，有自然和自然的美好，有自由和自由的生活。
这样的生活是陶渊明的追求，是他追求的本真，是他淡泊名利的性格的反映。
[运用角度]“追求”“本真”“淡泊人生”“高洁”等。
【课外运用】示例一：一簇簇幽幽香菊在院子里静放，娇美的蝴蝶在花丝中翩翩起舞，山涧清泉一直流过家院门口。
早上，雾色渐渐散去。
透过微薄的阳光，一位老人拿着锄头，提着竹篮，向院中走去。
“山气日夕佳，飞鸟相与还……”他吟唱着诗句，步履悠闲地跨进了院子……他便是陶渊明。
幽幽香菊与他为伴，下地耕耘自给自足。
闲暇时，便以清泉沏上菊花茶，细细品味；农忙时，便与菊花相枕相依，乐在其中。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题2(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题2（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、诗歌鉴赏阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
涉江采芙蓉①《古诗十九首》涉江采芙蓉，兰泽②多芳草。
采之欲③谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。
同心而离居，忧伤以④终老。
（注）①选自《文选》卷二十九（上海古籍出版社1986年版）。
芙蓉，荷花。
②兰泽：生有兰草的沼泽地。
③遗（wèi）赠送。
④以：连词，表示结果。
庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿树发华滋（注）。
攀条折其荣，将以遺所思。
香萦怀袖，路远莫致之。
此物何足贵？但感别经时。
（注）滋：繁盛。
1．下列各项对《庭中有奇树》的解读不正确的一项是（）A．诗的前两句是对主人公居住环境的描写，庭院中，一棵奇异美丽的树长得枝繁叶茂，尤其那花开得十分茂盛，充满着无限的生机和活力。
B．三、四句描写主人公看见树上那美丽的花，引发对远方亲人的怀念，于是扳着树枝折下一枝开得最美的花，准备送给自己日夜思念的亲人。
C．五、六句写主人公得到花后，顿时感到花香充满了自己的襟怀和衣袖，但遗憾的是，自己所思念的人离得太远根本无法送到亲人的手中。
D．主人公看到奇树时，心情兴奋起来，折到花时突然想到要送给亲人，闻到花香时兴奋到了极点，但一想到无法送达，心情又低落下来。
2．试简要分析两首诗在内容上有什么相同之处。
根据《涉江采芙蓉》，完成下列题目。
3．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗歌首句写“采芙蓉”赠给所思之人，营造了素雅的意境，给人以美的联想。
B．诗歌“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”两句采用了《诗经》中常用的比和兴的手法。
C．“采之欲遗谁？所思在远道”两句自问自答，很自然地体现了诗歌的情感转变。
D．“还顾望旧乡，长路漫浩浩”承“远道”而来，“还顾”有很强的动作性和画面感。
高一语文同步练习：2.7《诗三首》(新人教版必修2)
诗三首·同步练习基础知识与运用1．下列加点字的解释正确的一项是（）A．人生几何几何：怎么样B．采之欲遗谁遗：遗留C．忧伤以终老终老：度过晚年，甚至去世D．何以解忧何以：为什么C（A项应解释为“多少”，B项应解释为“赠送”，D项应解释为“凭什么”）2．请默写出《短歌行》中劝说那些有才能的人应赶快“良禽择木而栖，贤臣择主而事”的诗句。
3．“山不厌高，海不厌深。
周公吐哺，天下归心。
”表现了诗人渴望多纳贤才的博大胸襟。
请你也写出几句这样的名言名句。
示例：①山不厌土，故能成其高；海不厌水，故能成其深；王者不厌士，故天下归心。
②君子坦荡荡，小人常戚戚。
③海纳百川，有容乃大。
④天空可以包容一切，而人心可以包容天空。
⑤世界上最浩翰的是海洋，比海洋更浩翰的是天空，但比天空更为浩翰的是人的心胸。
⑥外举不弃仇，内举不失亲。
（《左传》）⑦穷则独善其身，达则兼济天下。
（《孟子·尽心上》）⑧老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。
（《孟子·梁惠王下》）⑨泰山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。
（李斯《谏逐客书》）4．曹操在《短歌行》中感叹人生短暂。
请你围绕“人生”写几个比喻句，表达出你对人生的看法，只要与“人生”有关即可。
示例：人生就像一条河，经历丰富，才能源远流长；人生就像一座山，经历奇特，才能蔚为大观。
阅读理解与欣赏（一）归园田居（其一）五首陶渊明少无适俗韵，性本爱丘山。
误落尘网中，一去十三年。
羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
开荒南野际，抱拙归园田。
方宅十馀亩，草屋八九间。
榆柳荫後檐，桃李罗堂前。
暧暧远人村，依依墟里烟。
狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠。
户庭无尘杂，虚室有馀闲。
久在樊笼里，复得返自然。
5．下列加点字的解释正确的一项是（）A、性本爱丘山性：天性、本性B、池鱼思故渊渊：河流C、暧暧远人村暧暧：温暖D、依依墟里烟墟：废墟A（B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模糊”，D项应解释为“集市”）6．文中把“守拙”解释为“不随波逐流，固守节操”。
人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1(含答案)
绝密★启用前人教版必修2第7课《诗三首》精选同步习题1（含答案)试卷副标题考试范围：xxx；考试时间：100分钟；命题人：xxx注意事项：1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上第I卷（选择题)请点击修改第I卷的文字说明一、现代文阅读1．阅读下面的文字，回答问题。
又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。
黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。
这段文字运用了什么手法？请简要赏析。
二、诗歌鉴赏阅读下面这首诗，完成各题。
归园田居（其五}陶渊明怅恨独策还，崎岖历榛曲①。
山涧清且浅，可以濯吾足②。
漉③我新熟酒，只鸡招近局④。
日入室中暗，荆薪代明烛。
欢来苦夕短，已复至天旭。
[注]①榛曲：草木丛生的偏僻之处。
②山涧清且浅，可以濯吾足：化用《孟子·离娄》“沧浪之水清兮，可以濯我缨；沧浪之水浊兮，可以灌我足”句意。
③漉：过滤。
④近局：近邻。
2．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是（）A．诗以诗人一天耕作完回家路上和到家之后的活动为描写对象，展现了诗人回归园田后的具体生活。
B．“崎岖历榛曲”渲染出当时社会动荡下世途之艰辛与生活之艰难，形象地道出诗人离开官场时受到的重重阻挠。
C．从“漉我新熟酒，只鸡招近局”两句中可以看出诗人与近邻农户相处友好、往来密切的景况。
D．“欢”宇下着一“来”字，自然传神。
此情此景，引得诗人怨起“夕”时短暂，兴致难尽。
3．这首诗在表达情感的方式上，和《归园田居（其一）》有相似之处。
请结合具体诗句进行分析。
阅读下面的诗歌，完成题目。
蒿里行曹操关东有义士，兴兵讨群凶①。
初期会孟津，乃心在咸阳。
军合力不齐，踌躇而雁行。
势利使人争，嗣还自相戕。
淮南弟称号②，刻玺于北方③。
铠甲生虮虱，万姓以死亡。
白骨露于野，千里无鸡鸣。
生民百遗一，念之断人肠。
（注）①讨群凶：指讨伐董卓及其党羽。
②淮南弟称号：指袁术在淮南寿春自立为帝。
③刻玺于北方：指袁绍谋废献帝，想立幽州牧刘虞为皇帝，并刻制印玺。
高中语文必修二高中语文诗三首练习题
7诗三首一、基础巩固1.下列词语中加点的字,每对读音都不同的一项是( )A.涉．江/吝啬．浩．荡/皓．月当空适当．/对酒当．歌B.慷慨．/梗概．子衿．/自矜．功伐忏．悔/阡．陌纵横C.哺．育/逮捕．羁．绊/亟．待解决废墟．/嘘．寒问暖D.樊．笼/规范．荫．庇/绿草如茵．守拙．/罢黜．百家解析:A项,分别读shè/sè,hào,dàng/dāng;B项,分别读kǎi/gài,j īn,chàn/qiān;C项,分别读bǔ,jī/jí,xū;D项,分别读fán/fàn,yìn/yīn,zhuō/chù。
答案:D2.下列句中加点的词,解释不正确的一项是( )A.长路漫浩浩．．浩浩:无边无际的样子。
B.悠悠．．我心悠悠:思虑连绵的样子。
C.枉用相存．．相存:相互记住。
D.契阔．．谈契阔:久别重逢。
解析:C项,相存:相慰问。
答案:C3.下列句子中,加点词的用法和意义相同的一项是( )A.B.C.D.解析:A项,“之”:代词,代“芙蓉”;助词,的。
B项,“以”:连词,相当于“而”;介词,凭借、依靠。
C项,“而”:连词,表转折,却;连词,表并列,和。
D项,“所”,放在动词前面,组成名词性词组。
答案:D4.下列句中加点的词,意思与现代汉语中的意思相同的一项是( )①忧伤．．至今．．④沉吟．．③譬如朝露．．以终老②人生几何⑤枉用．．墟里烟⑧复得返自然．．．．南野际⑦依依．．相存⑥开荒A.①④⑥⑦B.②④⑤⑧C.①③⑥⑧D.②③⑤⑦解析:与现代汉语不同的是:②“几何”在现代汉语中除了表示“多少”的意思外,还是数学上的一个术语。
④“沉吟”在诗中的意思是“对贤才的思念和倾慕”,在现代汉语中指“低声吟咏(文辞、诗句等);(遇到复杂或疑难的事)迟疑不决,低声自语”。
⑤“枉用”在诗中的意思是“屈驾用来”,在现代汉语中指“白白地用”。
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案
高一语文必修二《诗三首》同步练习及答案考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。
下面是店铺为大家整理的高一语文必修二《诗三首》同步练习题，希望对大家有所帮助!高一语文必修二《诗三首》同步练习题：一、积累与运用1.按要求用课文原句填空。
(1)《涉江采芙蓉》中表现抒情主人公形象雅洁，情感纯洁美好的诗句是________，________。
(2)《短歌行》中以________，________喻自己胸怀宽广，招揽人才越多越好。
(3)《归园田居》中表现诗人厌恶官场，回归自然的心情的诗句有________，________。
________，________。
________，________。
2.给下列加粗字注音并释义。
(1)采之欲遗谁( )________ (2)青青子衿( )________(3)何时可掇( )________ (4)周公吐哺( )________(5)羁鸟恋旧林( )________ (6)榆柳荫后檐( )________3.指出下列各句中的错别字。
(1)采之欲为谁________ (2)长路慢浩浩________(3)越陌渡阡________ (4)榆柳阴后檐________(5)暖暖远人村________ (6)鸡鸣桑树巅________4.运用所学知识填空。
(1)《涉江采芙蓉》选自南朝梁萧统的《________》。
(2)《短歌行》是________旧题，属《相和歌·平调曲》。
(3)曹操是汉末杰出的文学家和汉末建安文学新局面的开创者，他的诗全部是________，就内容而言，一部分乐府诗反映了汉末动乱的现实，另一部分表现了他________的雄心和顽强的进取精神。
(4)陶渊明，一名________，著名________诗人，世称“________”，自号“________”。
二、阅读与品味5.再读《涉江采芙蓉》，对该诗赏析不恰当的是( )A.首句，“涉江采芙蓉，兰泽多芳草”，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
高中语文第7课诗三首练习(含解析)新人教版必修2
高中语文第7课诗三首练习（含解析）新人教版必修21．下列各句书写正确的一组是( )A．月明星稀误落尘网中鸡鸣桑树巅B．我有嘉宾长路漫浩浩池鱼思故渊C．僻如朝露兰泽多芳草桃李罗堂前D．契阔谈复得反自然少无适俗韵答案：B解析：A项“巅”应为“颠”；C项“僻”应为“譬”；D项“反”应为“返”。
2．下列各句中含有通假字的一项是( )A．山不厌高，海不厌深契阔谈，心念旧恩B．但为君故，沉吟至今何以解忧？唯有杜康C．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊榆柳荫后檐，桃李罗堂前D．同心而离居，忧伤以终老狗吠深巷中，鸡鸣桑树颠答案：A解析：“厌”通“餍”，满足；“”通“宴”，欢饮。
3．下列各句中加点字的活用与例句相同的一项是( )例句：今我来思，雨．雪霏霏A．鸷鸟之不群．兮 B．乌鹊南．飞C．足以荣．汝身 D．夙兴夜．寐答案：A解析：A与例句均为名词作动词，B、D为名词作状语，C为形容词的使动用法。
4．下列句中加点词与其他项读音、意义不同的是( )A．采之欲遗．谁B．留待作遗．施C．厚遗．秦王宠臣中庶子蒙嘉D．路不拾遗．答案：D解析：A、B、C读“wèi”有“赠送”之意；D项读“yí”，意思是“遗失的东西”。
5．下列句中加点的词语古今意义相同的一项是( )A．同心．．而离居，忧伤以终老B．汝岂得自由．．C．慨当以慷，忧思难忘．．D．对酒当歌，人生几何．．答案：C解析：A项，古义：感情深厚；今义：齐心；B项，古义：自作主张；今义：不受拘束和限制；D项，古义：多少；今义：研究物体的形状、大小和位置以及它们之间的相互关系的学科。
6．下列诗句中，加点词的解释无误的一项是( )A．越陌度阡，枉用相存．存：保存B．少无适俗韵．，性本爱丘山韵：韵律，节奏C．明明如月，何时可掇．掇：拾取，采取D．对酒当．歌，人生几何当：应当答案：C解析：A.存：问候，怀念；B.韵：本性、气质；D.当：对着。
7．文学文化常识填空。
(1)《古诗十九首》是东汉末年一些文人诗作的选辑，最早见于南朝________的《________》。
高中语文诗三首同步练习人教必修2
高中语文诗三首同步练习人教必修2高中语文诗三首同步练习人教必修2A 课程跟踪训练〔分值：40分时量：45分钟〕一、基础训练〔10分〕〔一〕阅读《涉江采芙蓉》，完成下面的题目.1．选出加点的词语解释不恰当的一项〔〕A．兰泽．．多芳草〔生有兰草的沼泽地〕B．还顾．．望旧乡〔回顾，回头看〕C．长路漫浩浩．．．〔形容无边无际〕D．同心．．而离居〔指意见一致,没有分歧〕2．选出赏析不恰当的一项〔〕A．首句“涉江采芙蓉，兰泽多芳草〞，写自己在一个幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
B．“采之欲遗谁〞中的“遗〞读wèi，是馈赠的意思.古人有采摘香花赠与相亲之人的习俗。
C．“所思在远道〞，所思念的人尚在远地,表现了对远方游子的思念和悲愤之情。
D．“同心而离居〞五字，说出了社会中长期存在的人生遗憾,也表现了主人公思乡怀友的真挚之情。
〔二〕阅读下面曹操的《短歌行》，完成下面的题目。
1．下列诗句解释不正确的一项是〔〕A．“去日苦多〞：过去的日子很痛苦B．“悠悠我心〞：两心长久思念C．“契阔谈䜩〞:久别垂逢，欢饮畅谈.D．“天下归心〞：天下之人都心悦诚服的归服2．下列诗句理解不正确的一项是〔〕A．“对酒当歌，人生几何！〞作者感叹的是战争频仍，大业未成,因而产生了一种时间的紧迫感。
B．“呦呦鹿鸣〞四句，是《诗经》中诚恳热情欢宴宾客的诗篇，曹操又信手拈来,表示自己期待贤者的热诚.C．“明明如月，何时可掇？〞又把自己比为高空的明月，光照宇内；可功业又难成，不由使人“忧从中来，不可断绝〞。
D．“山不厌高，海不厌深,周公吐哺，天下归心〞表示自己有宽广的政治胸怀,求贤之心永无止境,犹如大海不辞涓流，高山不弃土石一样。
3．对该诗的艺术手法分析不正确的一项是〔〕A．全诗起伏迭宕，立意深远，剪裁巧妙。
B．诗中多处运用比喻表示自己希望广揽贤才共成大业的愿望。
C．本诗以写景、叙事为主，兼用抒情、议论，变化较多，很有特色。
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6、阅读《归园田居》下面诗段，完成下 列各题 （1）加点字的解释正确的一项 A、性本爱丘山。 性：天性、本性。 B、池鱼思故渊。 渊：河流。 C、暧暧远人村。 暧暧：温暖。 D、依依墟里烟。 墟：废墟。
JHXX ZXG
1、下列加点字的读音全都正确的一项是 A、子衿（jīn） 呦呦（āo） 越陌（mò） 度阡（qiān） B、鼓瑟（sè） 参差（chī） 飞猱（róu） 高堤（dī） C、剽（piào）悍 荫（yì n）庇 羁（jī）鸟 墟（xū）里 D、哺（bǔ）育 掇（duō） 暧暧（ài） 守拙（zhuō）
A（B项应解释为“深水”，C项应解释为“昏暗、模 糊”，D项应解释为“集市”）
1、D（A项“呦”读yōu B项“猱”读náoC项“剽”读piāo）
2、下列各句中没有特殊文言句式的一句 是 A、何以解忧？唯有杜康。 B、狗吠深巷中。 C、鸡鸣桑树巅。 D、山不厌高，海不厌深。
2、D（A、宾语前置句B、状语后置句C、状语后置句）
3、下列加点字的解释正确的一项是 A、人生几何！ 几何：怎么样。 B、采之欲遗谁？ 遗：遗留。 C、忧伤以终老。 终老：度过晚年，甚至去 世。 D、何以解忧？ 何以：为什么。