【配套K12】九年级语文下册 第六单元 写作 口语交际 综合性学习 岁月如歌相关课外阅读 (新版)新
综合性学习_写作_口语交际：岁月如歌——我的初中生活
综合性学习·写作·口语交际岁月如歌——我的初中生活活 动 一 创 设 情 境 引 课 （5分钟） 引课：从发现学生课堂偷偷写留言册的现象说起，引出话题——你的初中生活过得怎么样？留给你不能忘却的记忆有哪些？如何制作一份毕业纪念册，留住我们初中生活的点点滴滴？ 情境创设： 播放FLANSH 《心愿》，引发学生的情感共鸣。
◆学生以教师的言语为线索，沉浸在视频旋律情境中，回放、提取、回味往昔那些刻骨铭心的初中生活。
★激活学生的思维，便于集中展示有鲜明的针对性。
★观看视频，创设情境诱导学生回味自己的初中时光，梳理最难忘的人与事。
设计意图★为学生纷纷打开记忆的闸门，确保说真话、抒真情，引导学生收集、选取素材，培养学生的口语表达能力，同时为书面写作垫好基、过好渡架好桥。
通过个别学生的典型参与启发更多学生学会参与体验与表达交流 引导学生体悟：把口头讲述的经历、情感真挚地写成经得起推敲、揣摩的书面文字，即是一篇佳作。
教学活动 教师活动 学生活动及摘录 活 动 二 口 语 交 际 | | 不 能 忘 却 的 记 忆 （25分钟） 内容之一：学校、班级大事纪要 话题：说说初中三年来学校或班级发生的大事、要事及自己的感受与认识。
播放课件——校园、班级重大活动采风掠影。
内容之二：班级风云人物 话题：分别之后三年、五年、十年，谁会让你刻骨铭心，想起来还能捧腹大笑？谁堪称班级的风云人物？为什么？ 播放全班学生各具特色的阳光风采（相片）。
内容之三：我的小小世界 话题：任选角度，说说你的初中生活过得怎么样？有哪些让你特别留恋的？自豪的？或是悔恨的？ 内容四：离别抒怀 展示内容：教师展示自制课件：校领导、任课教师的临别赠言。
话题：离别在即，你愿意再听听恩师们真挚的祝福吗？你愿意留下美好的祝愿给你的好朋友或老师或朝夕相处的同学吗？ ◆学生分组讨论： 例如：三届校运会，班级始终遥遥领先、校园大挑战、 “推普”演讲比赛、班级被团县委评为“优秀团支部”、广播体操比赛一鸣惊人、为实习老师送别、感恩节才艺展示晚会等。
九年级语文下册口语交际综合性学习岁月如歌——我的初中生活
示例一：①何日再相逢 ②再画青春梦 示例二：①莫要忘初心 ②愿君似春风
第6页
D A
B
第7页
步伐
您不是指挥家
却指导着我们前进
第8页
口语交际·综合性学习 岁月如 歌——我初中生活
第1页
回首三年学习，我最大收获是掌握了自主学习方法；阅读能 力有了很大提升；积累了许多诗词名句；认识了很多朋友；等等。
第2页
活动名称：远足活动；效果：锤炼了意志，开阔了视野，增加了才能。 示例：班级档案、班级宣言、班级组员寄语、班级大事记、班
级毕业照等，只要与班级成长相关即可。
第3页
示例一：我选择A，因为毕业纪念册里留下了我们成长足迹， 每个脚无涯，扬帆勇进，长风破浪会有 时，直挂云帆济沧海，这是对同学最美好祝福与激励。
第4页
①花季情，良师恩；②情谊天长地久；③共话友情，畅想未来。
示例：“朋友”是人生宝贵财富，当你遭遇挫折时，朋友会告诉 你：阳光总在风雨后。请观赏独唱《阳光总在风雨后》。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌岁月如歌岁月如歌，唱尽了青春的欢歌，留下了时光的印记。
转眼间，我已步入了初三下册，回首过去的一年，我的心情犹如那天空中的流云，变幻莫测。
在这一年里，我经历了成长，面对了挑战，体验了喜怒哀乐，也懂得了爱与坚持。
初三下册，是我成长的时光。
回想起初三下册的生活，最让我难忘的莫过于那一次艰难的数学竞赛。
那是一个阳光明媚的下午，我在数学竞赛的考场上拼尽全力，答题得当。
结果出来时，我惊喜地发现，自己取得了第一名的好成绩。
这不仅让我充满了成就感，也为我带来了一次自信的飞跃。
我明白了，只要肯努力，没有什么是不可能的。
这次经历使我更加坚信，只要肯努力，一切都能拥有。
初三下册，也是我面对挑战的时刻。
在这一年里，我遇到了越来越多的学习难题，生活困难，还有人际关系的挑战。
我懂得了不应该因为困难而退缩。
在经历困难后，我学会了用平和的心态来面对挑战，而不是逃避。
正是这种积极乐观的态度，让我在生活里克服重重困难，成为一个更坚强、更自信的人。
初三下册，是我体验喜怒哀乐的时刻。
在这一年里，我收获了满满的喜悦，也历经了一丝一毫的悲伤。
我珍惜每一个快乐的时刻，笑对每一次挫折。
我明白了，生活中总会有喜怒哀乐，只有积极面对，才能经历成长。
初三下册，我懂得了爱与坚持的真谛。
在这一年里，我学会了去爱惜每一次与家人相聚的时刻，珍惜朋友间的情谊。
我也懂得了只有对自己的目标坚持不懈，努力不停，才能持续前行，坚持到底。
岁月如歌，初三下册的时光总是匆匆而过，留下了千丝万缕的回忆。
它是欢笑，也是泪水，是挑战，也是成长。
这一年里，我感受到了师长和同学们无私的奉献和爱心，让我无比感激。
岁月如歌，这首歌的旋律将会缓缓回荡在我脑海里，教会我勇往直前，克服挑战，用爱与坚持去迎接生活的一切。
愿岁月如歌，我能在成长道路上一路顺风，勇往直前，敢于面对挑战。
愿岁月如歌，我成为一个更加自信、坚强并充满爱心的人。
岁月如歌，记录下我成长的足迹，照亮我的未来。
九年级语文下册 第六单元 写作 口语交际 综合性学习 岁月如歌相关课外阅读 (新版)新人教版
相关课外阅读岁月如歌主题的佳作我的未来我做主就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。
——题记一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。
在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……回首“明月几时有？把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。
虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。
很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。
难忘还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。
那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。
这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。
展望六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。
成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。
终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。
就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。
青春悄绽放轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩回首过去，时光已过三载，我们历经酸甜苦辣。
细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。
像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。
悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。
一个个悦耳的音符旋转着、飞舞着，时而曲折跌宕，时而激情昂扬，时而高昂，时而喑哑，在我们的耳边回荡着，回荡着。
九年级语文下册第六单元作文岁月如歌
九年级语文下册第六单元作文岁月如歌光芒岁月犹如〔幻想〕之歌，在心底激荡。
〔学习〕啦在此整理了九年级语文下册第六〔单元作文〕〔岁月如歌〕，供大家参阅，〔盼望〕大家在〔阅读〕过程中有所〔收获〕!九年级语文下册第六单元作文岁月如歌篇1坠落夜空的流星，跌入眼眸，溅得彻夜难眠，是否此夜的世俗都归于寂静?是否流星划过，微风拂过，发丝飘过都有一种黯然的感伤?遂翻开发黄的扉页，〔初中〔生活〕〕的岁月年华，结局未定，泪水就已启程，去追溯那个古老的夏日，如歌的岁月。
楼梯的转角，永久漂浮着丝丝缕缕的灰尘，那是我们无助时风干的泪水，是我们欣喜时悬浮的笑声。
那个转角，见证了我们的〔成长〕，我们的蜕变，更见证了我们无形的〔友情〕和相约的诺言。
思绪被晚风理得细密而绵长，向无边的远方延长，独步走过，查找着清楚而又模糊的回忆。
拿着政治的背多分，抛下肩上所背负的〔责任〕，带着如释重负的表情，躲在楼梯的转角。
我们背靠背的坐着。
风轻轻地吹着，把你平淡的声音吹进我的心房。
原来，原来我们竟有如此相像的〔命运〕，肩上同样肩负着重如泰山的使命，有着不行退却的责任。
于是，一切变得很微妙。
眼神有了亮度，手心有了湿度。
因为相遇，因为相知，注定了我们的以后，在如歌的岁月的回忆里，没有了学校黄昏时因无人而留下的孤独与孤独。
〔习惯〕了在厌倦学习时，有你的陪伴;习惯了在兴奋高兴时，有你的〔共享〕;习惯了在无助委屈时，有你的鼓舞;习惯了在孤独无依，漫长岁月中，有你的存在。
改不了在呢不快乐，躲起来时，我无措地四处找你;改不了在呢生气，发火时，我爱护地劝慰你;更改不了你难过落泪时，我傻傻的陪着你落泪。
〔秋天〕过后，繁华败落，当一切随风凋零，岁月，伴随年轮的转动与无限遗憾逝去，留下的，值得〔珍惜〕的，竟只有那古老的如歌般的故事在我扑闪的眼眸里铺展开。
可逆还有一方素笺留在我这，也就萦绕了一丝幽魂在我的梦中。
执子之手，与子相约：我们一起上清华。
九年级语文下册第六单元作文岁月如歌篇2有人说过去像捧在手中的沙，不经意就会跑掉。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌
岁月如歌，它的旋律缓缓流淌，就像时光的走动一样。
不管是高潮还是低谷，岁月都
在不断地流淌，就像人们无法停止黄昏的来临，无法阻挡清晨的归去一样。
我还能记得那个春天，那个阳光明媚的下午。
我和朋友们站在操场上，尽情地嬉戏打闹。
那时的我们年轻无畏，一点也不知道生活中的种种压力，只是享受着那一瞬间的快乐。
但是现在，当我回首来时，我才意识到这一快乐是那么珍贵，那么难忘。
岁月如歌，既包含着生命的美好，也有着生命的辛酸和痛苦。
它是一个不可逆转的过程，就像流水一样不停地流淌着。
而我们是这个流水中的一粒沙子，我们无法改变岁月流
淌的方向，但是我们可以利用它来创造美好。
在岁月的长河中，每个人都有自己的故事，每段岁月都值得回味和思考。
或许有时候
会感到疲惫和无聊，但是我们一定要勇敢面对，不断追求自己的梦想，勇敢面对自己的内心。
岁月虽然无法停留，但是我们可以用我们的心去感知时间的流动和生命的轨迹。
岁月如歌，带给了我们太多太多的回忆，也带走了太多太多的人和事。
让我们珍惜生
命中的每一刻，无论是常人的快乐还是痛苦，都是生命中的财富，都值得铭记。
让我们在
岁月的长河中，在这首美妙的歌声中，展开自己的人生旅程，创造自己的美好人生。
【单元作文】初三下册第六单元作文 岁月如歌
【单元作文】初三下册第六单元作文岁月如歌岁月如歌岁月如歌，它既是一个悠扬动听的歌曲，也是人们生活的一首交响乐。
在我的记忆中，我曾经度过了许许多多个美好的岁月。
初一的日子仿佛是昨天，那是我迈入初中的第一步。
我依稀记得，那时候的我还是一个稚嫩的少年，对于初中的生活充满了期待。
初一的欢快已经深刻地刻在我的记忆中。
当时，我和我的同学们都是充满激情和活力的。
我和我的好朋友们一起上课、一起玩耍，无论是在教室里还是在操场上，我们总是充满着笑声和活力。
那段岁月，真的是美好而难忘。
初二的岁月是更加丰富多彩的，我们开始接触更多的学科和更高难度的知识。
那时候的我，面临着更大的学习压力和更多的挑战。
我不是一个轻易放弃的人。
我用努力和坚持克服了一个个困难，取得了不错的成绩。
我也学会了自我管理和自我约束。
我开始主动管理我的时间，不再把时间浪费在无意义的活动上，而是把重点放在学习上。
通过努力，我不仅提高了自己的学习成绩，还培养了自己的自信心和独立思考能力。
初三的岁月是更加紧张和忙碌的。
我们临近中考，压力越来越大，任务越来越多。
每天的学习和复习都需要花费大量的时间和精力。
我并没有被这些压力所打倒。
相反，我更加坚定了目标，并积极地面对每一个挑战。
我制定了合理的学习计划，合理安排时间，充分利用每一分钟。
我知道，只有通过不懈的努力和个人的奋斗，才能实现自己的梦想。
岁月如歌，虽然让人有时感叹时光荏苒，但我相信，岁月的流逝不会阻止我的前进步伐。
未来的岁月将继续记录我的成长和奋斗，让我成为更好的自己。
岁月如歌，每一个人都有自己独特的旋律和节奏。
回首过去，我感慨万分；展望未来，我怀揣希望。
岁月如歌，让我们在生活的旋律中深深体会生命的美好和意义。
无论时间如何变幻，岁月如何流转，岁月如歌，我们都要坚定前进、踏实努力，只有这样，我们才能演绎出最绚丽的人生乐章。
九年级下册第六单元作文岁月如歌
九年级下册第六单元作文岁月如歌九年级下册第六单元作文岁月如歌篇1三年初中，辉煌岁月，如歌似曲，永留心中。
燃烧岁月如同激昂之调，在心中盘旋。
回忆那校运会，同学们个个精神抖擞，斗志昂扬。
一百米赛道上，同学们展现了惊人的速度与爆发力。
在短短十几秒中，个个英勇冲刺，速度与激情迸发，创下一个个充满激昂斗志的辉煌。
而在一千米长跑中，同学们挥汗如雨，不为了荣誉，而只为了展示出顽强的拼搏与坚强的毅力。
这一幕幕富于青春活力、坚韧毅力的画面高奏起三年岁月的激昂之调，在心中盘旋。
光芒岁月如同梦想之歌，在心底激荡。
同学们才华横溢的一面，映在文艺汇演。
灯光闪亮，燃动舞台。
小品相声，韵味快板，在笑声中击拍。
激情爵士，悠扬钢琴，在操场上回响。
在这广阔的舞台上，“同一首歌〞，是同学们梦想的进行时。
光芒岁月就在这个舞台上响起了梦想之歌，在学子的心底激荡。
流金岁月如同优雅之曲，在心头唱响。
校园中不缺春意，不乏活力。
还有那嘤嘤鸟鸣，朗朗书声。
书声中，有“落红不是无情物，化作春泥更护花〞的奉献精神，也有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海〞的雄心壮志。
读到冰心的《谈生命》，领会生命的真谛，看了余秋雨的《信客》，感受任劳任怨、艰苦奋斗的信客品质。
三年流金岁月，在朗朗书声中调出了优雅之曲，在每个人心头唱响。
在这三年里——我们用青春、活力、激情、梦想，谱写出了三年的激昂之调。
在这岁月中——我们用书声、琴声与校园中的鸟鸣、蝉啭，一起唱响了辉煌岁月的优雅之曲。
唱吧!就让这如歌的岁月，唱出最有活力的激昂之调，奏出初中三年青春的最强音!九年级下册第六单元作文岁月如歌篇2最初的相识，源于新生训练，五十多条彼此陌生的生命线，在那一刻开始有了交集，五十多个充满朝气的少年组成了一个新的集体——华伦中学初一七班。
很快地我们彼此熟悉，试着喊对方的名字，对上了彼此微笑，一时记不起了，就重新介绍一遍。
也许，上辈子我们就有缘吧，血液里都透着一股不服输的天性。
发帽子了，五彩斑斓，可最终属于我们的却是不起眼的灰色，开始有人抱怨、有人议论，突然有人说：“灰色有什么不好，灰色一样美丽〞。
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岁月如歌主题的佳作
我的未来我做主
就算没有挡风的翅膀，也要倔强地飞翔。
——题记
一千多个日夜，匆匆而来，又匆匆而去。
在这里，我们曾经一起欢笑过、失望过、沉沦过……
回首
“明月几时有？把洒问青天……”那个中秋节的夜晚，我们一起吃着月饼，听着一位同学唱着一首诉说我们心情的歌曲《水调歌头》。
虽然家人不在身边，但是却觉得手中的月饼特别甜，那是因为我们都把身边的人当作了真正的家人，我们是一个大家庭。
很怀念那时候的我的我们，是那么天真，那么幸福，希望我们可以永远都天真、幸福。
难忘
还记得那星期日，我们一起参加《共托明天的太阳》的活动。
那一天，所有的老师、家长，还有学生，大家都放开心胸，尽情地玩游戏，从“丢橙子”到“奥运火炬传递”，都让我们找回了童年时的快乐。
这个活动让我们彼此更加懂得感恩，更加理解彼此。
展望
六月过后，我们就要踏上各自的征途，走上各自不同的人生之路。
成长就像是一块眼泪浸湿了的蓝白格子手帕，湿润而哀伤，只要一滴有温度的眼泪，就可以晕染出一片成熟的痕迹。
终于，我们在温暖的蓝白格子的守护下成长了。
就算逆着风，就算没有过挡风的翅膀，我们也要倔强地飞翔。
青春悄绽放
轻轻地，我走了，正如我轻轻地来。
——徐志摩
回首过去，时光已过三载，我们历经酸甜苦辣。
细数这三年，有喜有悲，或乐或愁，也早已如过眼云烟，随风而云了。
像断了的线，消失在人海茫茫中，一头系着我，一头系着你们——我同窗三年的朋友。
岁月割断了我们之间的联系。
大家即将各奔东西。
但我们不会忘记这曾经留下我们心中不可磨灭的痕迹，是那样的刻骨铭心。
经过时间的淬炼，一把把“刀胚”已初露锋芒，一颗颗“种子”已长成幼苗。
我们在这一千多个日夜中也褪去了青涩，渐渐成熟，或许这刀还不够锋利，或许这苗还不够强壮，但我相信，岁月将是最好的催化剂，在我们的身上留下一段段刻骨线条，引领着我们成长。
悠扬的歌调，细腻的歌词，这是一着属于我们的歌，一首青春造就的歌。
一个个悦耳的音符旋转着、飞舞着，时而曲折跌宕，时而激情昂扬，时而高昂，时而喑哑，在我们的耳边回荡着，回荡着。
演绎着青春的风采，诠释着岁月的绚烂。
当我们听着这首歌的时候，我们就会不由自主地被吸引，然后不断地沉沦、沉沦……
草样年华
随着时间静静的流淌，一些东西只能在记忆中，就像是秋天的树叶一样，随着风儿飘散。
但是就是这些已然散去的树叶，有时突然因为一些来自心底的触动，而又清晰的浮现在我的面前，仿佛是昨天，那触动的不是别的，而是我如草一般的年华。
初一，狗尾巴草
记得刚上初中时，我就已和老妈约法三章绝不吃零食。
于是，当某天，我正在被贪吃零食瘾备受煎熬，某一位老同学主动请我吃零食。
在零食和信用之间，我思考了一阵，选择了前者。
回到家，老妈瞥见我“你吃零食了。
”我听得十分清楚，这句不是问号，而是肯定句。
我脸袋一嗡。
吓，她咋知道的。
她不懂事实的把手伸向我，我头一缩“干…干嘛？”“哼，脸上这是什么？”我伸手一摸，一下子囧了，竟然有饼干碎屑黏在脸上。
我脸上挂不住了，闪身躲进了房间。
初二，含羞草
上中学第二年，我突然发现有一样我原本不知道的东西——小说。
于是，那会我开始偷偷的在桌堂里看书。
或是打着手电筒记下那一幕幕情节。
又于是，某天在宿舍中，我看着书中情节刀光剑影.峰回路转柳暗花明时，突然杀出一只手，迅速的抽走了我手中的书。
“干嘛？”我一下之怒了，以为是那个室友的恶作剧，一抬眼发现是值班的阿姨，吓得我的小心肝扑通，扑通的跳，差点没把我从床上摔下来。
只见阿姨眉一挤，眼一瞪道：“要拿回书，明天写份检讨过来！”于是飘然而去。
我不顾室友的一哄而笑，郁闷得倒在床上“哎，我咋这么衰！”
初三——飞燕草
转眼到了初三，套用某位智者的话说：“小考是家常便饭，月考是豪门盛宴，中考是满汉全席。
”于是乎，我们的命运是“吃撑”，坐稳，抬头，深呼吸，啊！好紧张啊，心跳加速，每分钟翻倍，我不断向上帝祷告：“上帝啊，请保佑我这个无知的孩子吧，阿门。
”真希望试卷不要太难，随着老师一声令下，卷子飘而至，我长长的吁了口气。
Oh，my god 这种“饭”还真难咽啊。
来也匆匆，去也匆匆，三年转瞬即逝，这三年中有年少的懵懂，快乐的回忆，辛苦的奋斗。
当我某天在回忆起我的这段草样年时。
希望能够清楚的记得那些陪伴我成长的人和事。
最后送上的是勿忘草,因为它花语便是：请不要将我忘记。
请不要将我忘记…….
为那逝去的年华而歌
破晓和月牙在交替，一天的时间又从指尖溜走了。
——题记
来也匆匆，去也匆匆。
转眼，我们就将应对中考了。
回首，我们走过了多少岁月，尝到了多少辛酸和甘甜。
如今，我们却将分别。
那时，你似乎胆小，似乎特别没有安全感，无时无刻地都要抓住一个人，牢牢地，仿佛一下子就会失去依靠。
身为同桌的我，自然就成了你理所当然的依靠，与你同进同出。
但或许是我的性格有些偏激。
郁闷的时候喜清静，就想把自己埋在作业堆中，扎上一会儿。
可是你却又在我耳边叽叽喳喳，所以我开始从心里疏远你，表面上与你不冷不热。
渐渐地，你们之间的话也少了，你去哪儿都很少要我作陪。
等我终于想到我们曾经的快乐，你已走远，我又变成了一只单飞的鸟，孤独将我包围。
我认清了，之所以我只有屈指可数的朋友，是因为我的性格。
OK，我努力地改，努力去体谅周围的人，尽量少发火，努力找回我们的友谊。
我迁就你。
下课后，陪你在外面散心；体育课，我们一起去上课；吃饭时，我们手拉手……
那次，去交数学作业，忙得天昏地暗，我却很开心，谢谢你，回到我身边，重新牵起我的手。
终于不用再来两趟交作业。
还记得卞之琳的那首《断章》：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。
如今，你不仅装饰了我的梦，更点亮了我的生活。
再回首，我们走过太多，让我们为那逝去的年华而歌！
岁月如歌
还记得，2007年的那个夏天，我告别了小学，带着父母的期望，走进了中学，踏上了这条对我的人生有特殊意义的道路。
这一切犹在昨天，但起点却已变成了终点。
回首逝去的日子，这个充满活力的校园里，有我的快乐。
有我的满足，也有我的悲伤。
这个校园见证了我这三年来所有的酸甜苦辣。
从相遇到相识，我跟班集体建立了深厚的友谊。
我们曾经一起欢乐过，当我们一起玩游戏时；我们曾经一起满足过，当我们班数学测试位居年级第一时；我们也曾经一起遗憾过，当输了篮球比赛时。
很多感动，犹在昨天；很多快乐，却已经成了遥远的回忆。
感叹时光匆匆，无论有多不舍，总留不住时光往前进的脚印。
依稀记得，那个月圆之夜，那个中秋节，那个第一次不在家里度过的中秋节。
同学们坐在教室里，吃着手中的月饼，其乐融融。
望着天空中的元月，心中感触万千。
是啊，就算不在父母身边，跟同学们一起过，也是很快乐的事，这些人会陪着你走过三年的岁月啊。
也记得，一个贪玩的同学讲教室里的钟打破了。
当老师问是谁打破时，全班同学都鸦雀无声了，既使很多人都看到了，此刻却没人站起来说。
没有谁告诉过我们不要说，但我们却不约而同的选择了沉默。
没有为什么，也不知道为什么，我们的第一个反应就是选择逃避。
在那些轻狂任性的岁月里我们也许干了很多错事，很多让老师，家长头疼的事。
但他们都选择了原谅。
感谢他们的谅解，岁月走过了一天又一天，我们也长大了，懂事了。
岁月如歌，如一首欢快的歌，让我记得过去的美好；岁月如歌，如一首涩味的老歌，让我懂得苦也是人生一种好的调味剂；岁月如歌，如一首摇滚的流行歌，充满着活力，充满着自信。
让我们携手，共同走向未来的美好。