陕西千阳县红山中学八年级政治下册 15《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》学案(无答案) 陕教版
让一切创造财富的源泉充分涌流
别属于哪种分配方式？
试试身手 赵某本人：
我自己承包了五亩 责任田，收入还挺 不错！
按劳分配
试试身手
我在马路边开了个 小店，收入比老赵
赵某的妻子:
还高哩！
按个体劳动者劳动成果分配
试试身手 我是水利局职员， 赵某的儿子: 每月除工资、奖金、 津贴外，还炒股， 赚了不少钱
工资、奖金和津贴属按劳分配，炒 股属于按生产要素（资金）分配
一、为什么让创造财富的源泉充分涌流？ 贫穷不是社会主义，社会主义就是要促进生 产力的解放和发展，使社会财富大量增加，让人 民尽快地富起来。充分调动各种创造财富源泉的 作用，是实现全面建设小康社会的宏伟目标 （社会主义初级阶段的主要目标）
P35
如何让创造财富的泉充分涌流？
学生分组讨论教科书第36页“小强爸爸致 富”的材料，思考以下问题。
1.小强爸爸致富靠哪些方法？
2.“与大企业联合”“承包荒山”“投资房 地产分红”是什么致富手段？为什么能成 功？说明了什么？
一、首先要完善社会主义经济制度。即坚持和完
善以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的
基本经济制度； 二、要建立健全合理的收入分配制度。坚持和完
善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制
度，健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按
贡献参与分配的制度。
复 习 回 顾
我国的基本经济制 度的内容及其优越 性？
• 勤劳节俭
勤劳节俭，是中华民族最基本最突出的传统美德。 勤劳指的是人们对待劳动的态度与品格。作为道德规 范，它要求人们热爱劳动，积极参加劳动，用自己的 双手创造和丰富自己的生活；
• 努力学习 掌握现代科学文化知识，开拓
创新，使自己成为具有丰富创新能力的高 素质人才。
陕西千阳县红山中学八年级政治下册 15《充满生机和活力的经济制度》学案(无答案) 陕教版
15《充满生机和活力的经济制度》学习目标1、情感、态度与价值观：认识我国正处于社会主义初级阶段，生产力水平不高且发展不平衡。
为适应基本国情，我国必须要实行以公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度。
（重点）2、能力目标：能够正确划分各种经济成分，能够理解公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位和作用，坚持基本经济制度不动摇。
（难点）3、知识目标：知道以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展是我国社会主义初级阶段的基本经济制度。
【自主学习】深度预习95 ——100页,用双色笔画出教材要点并完成下列习题：1、我国公有制经济的内容包括哪些？公有制的主体地位及实现形式主要体现在哪些方面？2、2、如何正确处理公有制经济和非公有制经济的关系?3、如何理解公有制主体地位的主要体现？【合作探究】阅读教材95--101页，完成后面的问题。
（答案写在课本上）【训练反馈】选择题1．黑龙江省非公有制经济占全省GDP比重近四成，实缴税金240亿元，较2002年翻两番，占全省地方一般预算收人的60％。
以上材料说明 ( )A.公有制经济将取代公有制经济B．非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分C.公有制经济是我国经济制度的基础D．非公有制经济已经成为国民经济的主导力量2．我国社会主义初级阶段的基本经济制度是（）A.有制为主体、多种所有制经济共同发展B．圈有经济为主体、多种所有制经济共同发展C.分配为主体、多种分配方式并存D.体经济为主体、多种所有制经济共同发展3.会主义经济制度的基础是( )A．公有制经济 B．国有经济 C．集体经济4.坚持社会主义初级阶段的基本经济制度，是由( )A。
党的领导决定的B。
社会主义性质决定的C。
我国社会主义初级阶段的国情决定的D。
社会主义性质和初级阶段的国情决定的5.在我国国民经济中起主导作用的是( )A．集体经济 B。
外资经济 C。
国有经济6.公有制是我圜社会主义经济制度的基础，它包括( )①国有经济②混合所有制经济中的国有成分③集体经济④混合所有制经济中的集体成分A．①②③ B。
让创造财富的源泉涌流教学设计
5、我国的基本经济制度和分配制度 的作用（优越性）分别是什么？
（1）社会主义的基本经济制度的作用：这一制 度有利于最广泛、最充分地调动了各个社会阶 层的积极性，调动了一切创造社会财富的源泉 和动力，形成全体人民各尽其能、各得其所而 又和谐相处的局面。 （2）社会主义的基本的分配制度的作用：是适 应我国基本经济制度而提出的，也是一切创造 社会财富的源泉充分涌流的充分保证， 还能 极大调动人们的积极性，有利于吸引人才，留 住人才，促进国家和社会发展。
归纳总结
• 学生小结，教师强调
小组合作探究
• 优化设计第19页第六题） Nhomakorabea当堂训练
1、背诵：创造社会财富的源泉有哪 些？怎样才能让一切创造社会财富 的源泉充分涌流？ 2、作业：优化设计
1、创造社会财富的源泉有哪些？
（1）劳动 （2）智慧 （3）开拓精神 （4）科学技术 （5）资本 （6）管理
2、为什么要让一切创造社会财富的 源泉充分涌流，以造福人民？
(1) 贫穷不是社会主义，社会主义就是要促进生 产力的解放和发展，使社会财富大量增加， 让人民尽快地富裕起来， (2) 充分调动各种创造社会财富源泉的作用，是 实现全面建设小康社会宏伟目标的保障。 (3)要形成与社会主义初级阶段基本经济制度相 适应的思想观念和创业机制，营造鼓励人们干 事业、支持人们干成事业的社会氛围，放手让 一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞 相迸发，让一切创造社会财富的源泉充分涌流， 以造福于人民
第五课 财富之源 让创造财富的源泉涌流
学习目标
1、知道在我国创造财富的源泉和途径有 哪些？知道我国现阶段的基本经济制 度和分配制度是什么？怎样才能让一 切创造社会财富的源泉充分涌流？ 2、感受社会主义制度的优越性，增强热 爱社会主义制度的情感，逐步培养现 代人必需的崇尚科学的精神。
让一切财富充分涌流 导学案
《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》导学案【认定目标】（心中有目标，你就会走向成功）【学习目标】1、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性2、理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流要形成相应的创业机制和思想观念3、体会中国特色社会主义制度的优越性增强社会责任感，热爱劳动，热爱科学，增强创新能力。
【学习重点】正确理解如何让一切创造财富的源泉充分涌流。
（从两个方面去理解。
一要正确认识我国的基本经济制度，可采用回忆旧知识来完成学习。
二要正确认识我国的分配制度。
）【学习难点】正确认识我国分配制度对让一切创造财富的源泉充分涌流的意义。
【自主学习】（推开一扇窗，你会看见满脸的绿色）一、回忆填空：1、社会主义的根本原则和目标是2、能让创造财富的源泉充分涌流的经济制度是；与之相适应的分配制度是二、阅读思考：1、仔细阅读课本102页江苏经济实力增强的内容，完成下列任务：○1说明江苏经济实力增强社会财富迅速增长的原因○2请你随机调查一家商店、企业或其他服务行业说说当地政府是怎样鼓励人们干事业的？2、阅读102页下材料○1说明农业科学家致富的原因？给你有什么启示？3、认真阅读课本101~102页内容，思考：○1这名大学生创业成功有哪些因素？○2你举例说明本地在创业方面传统观念的变化？变化的原因？给你什么启示？【共同探究】（不依附，不从众让思考成为习惯）1、说说让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福于人民的必要性。
2、我国现阶段是怎样让一切创造社会财富的源泉充分涌流的？3、让一切创造社会财富的源泉充分涌流，我们学生应怎样做？【成果展示】（学习成果的正误需要明确，积极参加吧）温馨提示：展示分组进行，各组推选代表将交流成果写在黑板；其余同学当好裁判，对各组展示的结果进行评价，并思考你看展示后的感想。
【拓展升华】资源链接：党的十六大报告提出：“必须尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，这要作为党和国家的一项重大方针在全社会认真贯彻。
让一切创造财富的源泉充分涌流37页PPT
1、纪律是管理关系的形式。——阿法 纳西耶 夫 2、改革如果不讲纪律，就难以成功。
3、道德行为训练，不是通过语言影响 ，而是 让儿童 练习良 好道德 行为， 克服懒 惰、轻 率、不 守纪律 、颓废 等不良 行为。 4、学校没有纪律便如磨房里没有水。 ——夸 美纽斯
5、教导儿童服从真理、服从集体，养 成儿童 自觉的 纪律性 ，这是 儿童道 德教育 最重要 的部分 。—— 陈鹤琴
谢谢！
36、自己的鞋子，自己知道紧在哪里。——西班牙
37、我们唯一不会改正的缺点是软弱。——拉罗什福科
xiexie! 38、我这个人走得很慢，但是我从不后退。——亚伯拉罕·林肯
39、勿问成功的秘诀为何，且尽全力做你应该做的事吧。——美华纳
40、学而不思则罔，思而不学则殆
让一切创造财富的源泉充分涌流
老五
老三
自我介绍：
老大：我的生产资料和劳动产品归全体劳动人民共同所有，而 且我代表着这个家最先进的生产力，对这个家的发展、安全、 团结等方面都起着关键性的作用。 老二：我与老大是亲兄弟，但我的生产资料只归一部分人所有。 老三：我的成分比较复杂，既有国有、集体成分，也有私人成 分， 我自己也搞不清楚我属于哪个母亲。 老四：我与老五最亲，也最相像，因为我们的生产资料都归私 人所有。但我的规模较大，最少也得雇佣8-10人，近几年发展 较快。 老五：我规模最小，自己做老板自己打工，与老六是亲兄弟。 老六：刚才我已经介绍了，我叫外资经济。我在书上没提到， 就具体介绍了，我是外国人投资形成的，由于外国人分三种途 径投资，有时人们也叫我“三资企业”。我的母亲是非公有制 经济。
（1）从上述材料中，我们分别可以看出小张一 家人的收入分别属于按什么分配？ （2）从小张一家人的收入的构成，形象的归纳 出了我国怎样的分配制度？
劳动要素
某私营企业职员小张年薪为10万元，炒
股获利1万元，他还编写过一些游戏软件， 卖给别人能获得2万元。
资本要素
技术要素
管理要素
小王是一位出版社的编辑，他成功地组织领
除了上述以外，还有哪些因素可 以创造财富？
资本、管理等
君子爱财
取之有道
劳动
王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱
张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企 业购买，获利20万元。 技术 李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理， 年薪15万元。 管理
王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。 资本
实行这一分配制度的确立依据和现实意义：
确立依据:
这是适应我国的基本经济制度的要求而提出来的。
现实意义:
考点5 (理解让一切创造社会财富的源泉涌流1)
理解让一切创造社会财富的源泉充 理解让一切创造社会财富的源泉充 分涌流，造福于人民的必要性， 分涌流，造福于人民的必要性，体 中国特色社会主义制度的优越性。 会中国特色社会主义制度的优越性。 （能力、态度价值观）
1、我国初级阶段的基本分配制度： 我国初级阶段的基本分配制度： 坚持和完善按劳分配的为主体， 坚持和完善按劳分配的为主体，多种 分配方式并存的分配制度。 分配方式并存的分配制度。 2、我国初级阶段的分配原则： 我国初级阶段的分配原则： 分配原则：健全劳动、资本、 分配原则：健全劳动、资本、技术和管 理等生产要素按贡献参与分配的原则。 理等生产要素按贡献参与分配的原则。这 是与我国的基本经济制度相适应的。 是与我国的基本经济制度相适应的。在分 配中，既要提倡奉献精神， 配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配 政策；既要反对平均主义， 政策；既要反对平均主义，又要防止收入 差距悬殊。 差距悬殊。
(3)共同富裕不是同时富裕、同步富裕、 (3)共同富裕不是同时富裕、同步富裕、 共同富裕不是同时富裕 实现共同富裕是一个过程。 实现共同富裕是一个过程。 （4）实现共同富裕的举措：为了解决我国经 实现共同富裕的举措： 济发展不平衡的问题，缩小地区差距，实现 济发展不平衡的问题，缩小地区差距， 共同富裕， 共同富裕，我国实施东部率先实现现代化战 西部大开发战略、 略、西部大开发战略、中部崛起战略和振兴 东部老工业基地战略。实施西部大开发战略 大开发战略； 东部老工业基地战略。实施西部大开发战略； 个人所得税起征点的提升；新农村建设； 个人所得税起征点的提升；新农村建设；免 征农业税；城乡困难家庭住校学生进行生活 征农业税； 补助、建立新型农村医疗保障制度等。 补助、建立新型农村医疗保障制度等。
5、中国特色社会主义的优越性。 中国特色社会主义的优越性。 经济上：改革开放使经济发生巨大变化； 经济上：改革开放使经济发生巨大变化； 实现了“两次历史性的跨越” 实现了“两次历史性的跨越”；共同富 裕是社会主义的根本原则； 裕是社会主义的根本原则； 政治上：人民代表大会制度是我国根本 政治上： 的政治制度，一切权利属于人民； 的政治制度，一切权利属于人民；实行 依法治国基本方略， 依法治国基本方略，保证人民充分享有 一切权利； 一切权利； 文化上：实施科教兴国战略； 文化上：实施科教兴国战略；加强社会 主义精神文明。 主义精神文明。
让一切创造社会财富的源泉充分涌流题目1
让一切创造社会财富的源泉充分涌流一、分析下面人物是通过什么途径创造财富的？1、王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱2、张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。
3、李某（管理硕士）是某外资企业的部门经理，年薪15万元。
4、王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。
二、按劳分配：即在生产资料社会主义公有制条件下，对社会总产品作了各项必要的社会扣除以后，按照各人提供给社会的劳动的数量和质量分配个人消费品。
多劳多得，少劳少得，不劳动者不得食三、按生产要素分配包括：劳动要素、知识要素、技术要素、管理要素、资本要素、土地要素、信息要素……按劳动要素分配：主要指在非公有制经济组织中的劳动者的工资性等收入。
按管理要素分配：主要适用于企业的经营管理者。
即：企业管理人员凭借管理才能和在生产经营中的贡献而参与分配的方式。
按资本要素分配：如：银行储蓄、购买股票、债券获取的利息或红利。
这种收入与资本有关。
按技术要素分配：主要是指技术人员以出售专利、诀窍或提供技术指导、咨询等形式获得的收入。
分析下面题目中按什么要素分配？1、某私营企业职员小张年薪为10万元，炒股获利1万元，他还编写过一些游戏软件，卖给别人能获得2万元。
2、小王是一位出版社的编辑，他成功地组织领导了一次读者活动，得到领导的好评，并因此得到了额外的奖金。
作为一个文字工作者，他有时也会写一些文章发表在杂志上，并获得稿费。
请分析赵某一家人的收入分别属于哪种分配方式？1、赵某本人：我自己承包了五亩责任田，收入还挺不错！2、赵某的妻子:我在马路边开了个小店，收入比老赵还高哩！3、赵某的儿子我是水利局职员，每月除工资、奖金、津贴外，还炒股，赚了不少钱4、赵某的女儿：我是外企工程师，除了工资我还将我的专利技术作价投入我们公司以当作股份,获得大额股红收入.小强的爸爸在一家国有企业当技术工人，月工资2500元;小强的妈妈承包了村里10亩土地种植蔬菜，月均收入1500元。
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15《让一切创造社会财富的源泉充分涌流》
学习目标
1、情感、态度与价值观：树立劳动光荣观念和培养敢于创新的激情。
（重点）
2、能力目标：学会调动一切积极因素，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
（难点）
3、知识目标：知道我国政府营造鼓励人们干事业、支持人们干成事业的社会氛围，让一切创造社会财富的源泉充分涌流。
【自主学习】
深度预习101 ——103页,用双色笔画出教材要点并完成下列习题：
1、现阶段，我国分配制度的具体内容是什么？为什么要实行这种分配制度？
2、共同富裕的地位、途径是什么？如何理解？
3、怎样才能保证人民共享经济繁荣的成果？
4、怎样让一切创造社会财富的源泉充分涌流？
【合作探究】
阅读教材101--103页，完成后面的问题。
（答案写在课本上）
【训练反馈】
选择题
1．1．一切有益于人民和社会的劳动都应该得到
①承认②尊重③保护④打击
A．①②④ B．②③④ c．①③④
2．某著名大学的一位研究生毕业后分配到一家事业单位，不久便下海搞起了杀猪卖肉的行当。
对此，人
们议论纷纷。
你赞同的观点是 ( )
A．做生意很赚钱，这位大学生的做法值得我们学习
B．事业单位工作缺乏激情，杀猪卖肉自由
C．该大学生有新的思想观念，新的创业精神
D．大学生毕业杀猪卖肉，大材小用，说明好工作太难找了
3．进入新世纪，我国现代化建设面临难得的机遇和严峻的挑战，提倡当代青年的创业精神尤为重要。
这是因为 ( )
①伟大的创业实践需要伟大的创业精神②当代青年肩负着振兴中华的历史使命③当代青年特别缺乏艰苦奋斗精神④具有创业精神的当代青年才能更好地在创业中实现人生理想
A．①②③ B．②③④ c．①(多④ D．①②④
4．我国现阶段，除了按劳分配以外，还确立了按生产要素参与分配的原则。
以下属于生产要素的有 ( )
①劳动’②资本③技术④管理
A．①② B．②③ c．③④ D．①②③④
5．为了让创造财富的源泉充分涌流，在社会当中就应该养成——的社会风气。
( ) ①尊重劳动②尊重知识③尊重人才④尊重创造
A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．②③
6．在我们社会，“四大尊重”蔚然成风，使得 ( )
①一切劳动、知识、技术、管理和资本的活动竞相进发②一切创造社会财富的源泉也将充分涌流③一切科技成果都得到扼杀④一切想法都能实现
A．①②一． B．②③ C．③④ D．①④
【拓展延伸】
1、阅读下面材料，回答问题。
张帆和王斌去街道买东西，不远处有几名环卫工人正在扫地，张帆说：“赶快走，脏死了。
"说完捂着鼻子跑了，而王斌却走过去有礼貌地说：“叔叔辛苦了，谢谢叔叔。
”
(1)他们俩的做法谁会受到环卫工人的欢迎?为什么?
(2)一切有益于人民和社会的劳动都应该得到承认和尊重。
面对散落在城市各个角落的环卫工人，说出你心中感激的话语。
2、阅读材料，回答问题。
小严喜欢搞些小发明。
他注意到街道上的口香糖由于黏性太强很难清扫净，便潜心钻研，发明了一种
清扫口香糖的机器，并很快申请了专利。
他想自己开办一家公司，把专利向市场转化，但苦于没有资金，
后来，他了解到国g,--1-4-4#~,}业所提供的相关优惠政策后，便积极与银行联系，获得了低息贷款，不
久公司便顺利开业了。
(1)社会为小严创业创造了哪些有利条件?
(2)小严在创业的过程中体现了怎样的素质?
(3)这一事例给我们青少年有何启示?
个人评价小组评价教师评价
课后反思：。