浅谈如何激发学生学习兴趣
激发学生的学习兴趣
激发学生的学习兴趣标题：如何激发学生的学习兴趣引言：学习兴趣是学生学习动力的源泉，而学习动力又是取得优秀成绩的关键。
然而，许多学生在学习中缺乏兴趣，导致学习效果不佳。
为了帮助学生激发学习兴趣，教师们可以采取一系列策略和方法，本文将介绍一些有效的方法。
一、了解学生兴趣和需求（400字）了解学生的兴趣和需求是激发学习兴趣的第一步。
教师可以通过问卷调查、观察和与学生交流等方式了解学生的兴趣领域和学习需求。
了解学生的兴趣后，教师可以将学习内容与学生感兴趣的领域相连接，帮助学生更好地理解和吸收知识。
二、创设积极的学习环境（500字）积极的学习环境是激发学生学习兴趣的重要条件。
教师可以通过合理安排课堂布置，营造温馨舒适的教室氛围，增加学习的乐趣和兴趣。
此外，教师还应鼓励学生互相合作、分享学习经验，培养良好的班级氛围，以激发学生成为学习的动力。
三、多样化的教学方法（500字）使用多样化的教学方法是激发学生学习兴趣的有效手段。
教师可以根据学生的兴趣和需求，采用讲解、示范、讨论、实验等不同的教学方法，增加学习的趣味性。
此外，教师还可以运用多媒体技术、游戏化教学等方式，提高学习的吸引力和参与度。
四、关注学生个体差异（400字）学生个体差异的存在是学习兴趣不同的重要原因。
教师应根据学生的个体差异，给予不同的学习任务和挑战，以满足每个学生的学习需求。
此外，教师还可以鼓励学生定制学习计划，让学生积极参与到学习过程中，以培养他们的自主学习能力和主动探究的兴趣。
五、激发学生内在动力（400字）激发学生内在动力是培养学生学习兴趣的关键。
教师可以通过给予正向反馈、奖励机制和兴趣导向的学习任务等方式，激发学生内在的学习动力。
此外，教师还应树立榜样，引导学生树立正确的学习态度和价值观，让他们真正认识到学习的重要性和意义。
结论：激发学生的学习兴趣对于提高学习效果和培养学生终身学习能力至关重要。
通过了解学生兴趣和需求、创设积极的学习环境、采用多样化的教学方法、关注学生个体差异以及激发学生内在动力，教师可以有效激发学生学习的兴趣，帮助他们取得更好的学习成绩。
浅谈在新课程标准下如何激发学生的学习兴趣
浅谈在新课程标准下如何激发学生的学习兴趣随着新课程改革的推进，教育教学也迎来了一些重大的变革。
在新的课程标准下，重视学生个性化、情感化、体验化的教学理念越来越受到关注。
因此，在教学实践中，如何激发学生的学习兴趣，让学生更加积极主动地投入学习，成为了当今教师们亟待解决的问题之一。
本文将从激发学生学习兴趣的原理和方法两个方面进行探讨。
一、激发学生学习兴趣的原理1、鼓励个性发展新课程标准提出的“培养具有个性特点、全面发展的人”的教育理念，明确了对学生个性化发展的重视。
每个学生都具有自己的特点、兴趣和爱好，因此，在学习过程中，学生应该得到充分的尊重和关注。
教师应该注重学生个性化的培养和发展，充分挖掘学生的潜力，让学生在学习中感受到自己的价值和成就感，从而激发学生的学习兴趣。
2、提供情感体验情感体验是激发学生学习兴趣的另一个重要因素。
学习不仅是一种知识传递，更应该是一种情感交流。
教师应该注重营造积极向上的学习氛围，让学生感受到学习的快乐和乐趣。
例如，在课堂上引入一些趣味性的教学活动，鼓励学生参与其中，进行感性体验，从而提高学习的积极性。
3、增强学科联系新课程标准的实现离不开跨学科的联系。
教师在教学中应该注重学科的联系与整合，让学生在不同学科的学习中建立联系，从而增强学习的连贯性和系统性。
这不仅可以促进学生跨学科知识的提升，也能增强学生对知识的兴趣和热情。
二、激发学生学习兴趣的方法1、关注学生兴趣教师在教学过程中应该关注学生的兴趣点，引导学生建立良好的学习习惯和方法。
教师可以通过开展兴趣小组、学科俱乐部等形式，让学生参与到自己感兴趣的学习领域中，从而提高学生的学习积极性。
2、开展课外拓展在新课程标准下，教育教学注重的是全面发展，因此，教师在教学之外应该开展适合学生兴趣爱好的课外活动。
例如，组织学生参加科技竞赛、文艺比赛等，让学生在课余时间中感受学科知识的实际运用和体验成功的感觉，从而激发学生的学习兴趣。
3、培养学习兴趣学习兴趣是一种长期积累的过程。
激发学生学习兴趣
激发学生学习兴趣在教育过程中，激发学生学习兴趣是一项重要的任务。
当学生对学习感到乏味或无趣时，学习的效果必然大打折扣。
因此，教师应该通过采取适当的方法和策略，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
本文将探讨几种激发学生学习兴趣的方法。
一、创设积极的学习环境学习环境对学生的学习兴趣有很大的影响。
教室的布置应该温馨舒适，同时也要充满创意。
例如，教室可以增加几个角落，专门设立学习小组区域和阅读角，供学生在课余时间自主学习。
此外，教室的墙壁上也可以展示学生们的优秀作品，激发他们创作的兴趣和自信心。
二、提供多样化的教学资源教师应该根据学生的不同兴趣和需求，提供多样化的教学资源。
例如，教室里可以摆放各种类型的书籍和材料，以满足学生的阅读爱好。
此外，教师还可以利用多媒体教学手段，使用图片、视频和音频等多种形式，使学生对内容更加感兴趣和投入。
同时，教师也可以鼓励学生使用互联网资源来扩展他们的学习领域，从而激发他们的求知欲。
三、开展富有趣味性的学习活动教师可以通过组织各种有趣的学习活动，来激发学生的学习兴趣。
例如，可以组织实地考察、户外拓展等，并结合学科内容，使学生在实践中感受到知识的应用和价值。
此外，教师还可以设计一些有趣的小游戏，通过竞赛的方式调动学生的学习积极性。
这些活动将使学生在愉悦的氛围中学习，从而增加他们对学习的兴趣和热情。
四、提供多元化的学习机会为了激发学生的学习兴趣，教师应该提供多元化的学习机会，使学生能够在不同的学习领域中找到自己的兴趣点。
例如，可以开设一些选修课程或研究项目，供学生根据自己的兴趣选择。
此外，也可以邀请专家或业界人士来学校进行讲座或交流活动，让学生了解不同领域的知识和经验。
通过多元化的学习机会，学生将更加主动地参与到学习中，提高他们的学习兴趣。
总之，激发学生的学习兴趣是提高教育质量的关键之一。
通过创设积极的学习环境、提供多样化的教学资源、开展富有趣味性的学习活动以及提供多元化的学习机会，可以使学生更加主动地投入到学习中，提高他们的学习动力和学习效果。
激发学生的学习兴趣
激发学生的学习兴趣激发学生的学习兴趣是教育工作者一直在探索的问题。
在当今社会，学生们面临着各种各样的课业压力和竞争，他们往往会感到学习乏味和枯燥。
因此，如何激发学生的学习兴趣，让他们主动地去学习，是每个老师都需要思考的问题。
首先，要激发学生的学习兴趣，老师们需要注重培养学生的学习兴趣。
学生的学习兴趣是一个非常重要的因素，它直接影响着学生的学习动力和学习效果。
因此，老师们应该根据学生的兴趣爱好，设计各种各样的教学活动，让学生在学习中感到快乐和满足。
比如，可以通过游戏、实验、讨论等方式来激发学生的学习兴趣，让他们在学习中体验到成功的喜悦，从而激发他们的学习动力。
其次，要激发学生的学习兴趣，老师们需要注重培养学生的学习能力。
学生的学习能力是一个非常重要的因素，它直接影响着学生的学习效果和学习兴趣。
因此，老师们应该通过各种方式来培养学生的学习能力，让他们在学习中感到自信和满足。
比如，可以通过启发式教学、问题解决等方式来培养学生的学习能力，让他们在学习中体验到挑战和成就，从而激发他们的学习兴趣。
最后，要激发学生的学习兴趣，老师们需要注重培养学生的学习态度。
学生的学习态度是一个非常重要的因素，它直接影响着学生的学习动力和学习效果。
因此，老师们应该通过各种方式来培养学生的学习态度，让他们在学习中感到积极和乐观。
比如，可以通过激励、表扬等方式来培养学生的学习态度，让他们在学习中体验到成功和快乐，从而激发他们的学习兴趣。
总之，要激发学生的学习兴趣，老师们需要注重培养学生的学习兴趣、学习能力和学习态度。
只有这样，学生才能在学习中感到快乐和满足，从而主动地去学习。
希望每个老师都能够认真思考这个问题，为学生的学习之路点亮一盏明灯。
提高学生的学习兴趣
提高学生的学习兴趣学习兴趣对于学生的学习成绩和学习动力具有重要影响。
一个对学习感兴趣的学生更容易投入到学习中，积极主动地探索知识，并取得好成绩。
然而，由于各种原因，许多学生会丧失对学习的兴趣，这对他们的学业发展造成了不利影响。
因此，如何提高学生的学习兴趣已成为教育界需要探讨和解决的重要问题。
为了提高学生的学习兴趣，我们需要从多个方面入手。
首先，教师在教学过程中应该注重激发学生的学习兴趣。
一个激发学生兴趣的教师能够将抽象的知识与学生的实际生活联系起来，使学生能够感受到学习的乐趣。
例如，在教授数学时，教师可以引入一些有趣的例子和故事，通过动手操作和游戏化教学方法来培养学生对数学的兴趣。
在学生感受到学习的趣味性和实用性后，他们自然会对学习充满热情。
其次，创设良好的学习环境也是提高学生学习兴趣的重要因素之一。
学校可以提供一系列丰富多样的学习资源和活动，例如图书馆、实验室、艺术工作室等。
这样的环境能够激发学生的好奇心和探索欲望，增强学习的吸引力。
此外，学校还可以组织一些学科竞赛和文化活动，鼓励学生参与其中。
通过这些活动，学生能够发挥自己的才能和兴趣，增强对学习的热情。
另外，个体差异是需要考虑的因素之一。
不同学生对于学习的兴趣程度和喜好有所差异，因此，在教学过程中要注意满足学生的个性化需求。
教师可以根据学生的兴趣爱好设计教学内容，使之与学生的实际需求相结合。
同时，教师还可以提供一些选择性学习任务，让学生可以按照自己的兴趣来选择学习内容，增强学习的主动性。
此外，家庭和社会的支持也对于学生的学习兴趣至关重要。
家长和社会可以通过多种方式来鼓励学生对学习的提高兴趣。
家长可以与孩子一起制定学习计划，关注孩子的学业进展，并给予必要的帮助和鼓励。
社会可以提供更多的培训机会和学习资源，让学生有更多选择的机会，开拓他们的学习兴趣。
总之，提高学生的学习兴趣是一个复杂而重要的任务。
教师、学校、家庭和社会都应该共同努力，从多个方面入手，为学生营造一个激发兴趣、愉快学习的环境。
培养学生的学习兴趣的方法
培养学生的学习兴趣的方法学习兴趣对学生的学习效果有着重要的影响。
一个对学习充满兴趣的学生会更加主动地投入学习，积极探索知识，取得更好的成绩。
然而，培养学生的学习兴趣并不是一件容易的事情。
本文将探讨一些有效的方法来激发学生的学习兴趣。
一、创设良好的学习环境一个良好的学习环境可以激发学生的学习兴趣。
首先，教室的布置应该舒适、整洁，并且具有一定的创意，这样可以给学生带来积极的感受。
其次，教师应该营造一个和谐的氛围，鼓励学生之间的合作与交流。
而且，教师还可以利用多媒体技术来设计生动有趣的教学内容，增加学习的趣味性。
二、关注学生的个性和兴趣每个学生都有自己的个性和兴趣，教师应该积极关注并尊重每个学生的独特之处。
教师可以通过布置个性化的作业，让学生在学习中发现自己的优势和特长。
同时，教师还可以结合学生的兴趣开展相关的课外活动，如参观博物馆、举办科技展览等，从而引导学生对知识的主动探索。
三、运用多种教学方法教师在教学过程中应灵活运用多种教学方法，以吸引学生的注意力并激发他们的学习兴趣。
例如，教师可以通过讲故事的方式引入新的知识点，让学生在情景中感受知识的魅力；同时，教师还可以运用游戏、实验等互动性强的教学活动，增加学习的趣味性和参与度。
四、提供积极的激励和反馈学生在学习过程中需要得到积极的激励和反馈，以更好地保持学习的兴趣和动力。
教师可以给予学生适当的奖励和赞扬，让他们感到自己的努力得到了认可和肯定。
同时，教师还应及时给予学生具体的学习反馈，指出他们的优点和不足，帮助他们不断提高。
五、鼓励学生自主学习自主学习是培养学生学习兴趣的有效途径之一。
教师可以引导学生学会自主设置学习目标，制定学习计划，并培养学生独立思考和解决问题的能力。
此外，教师还可以鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行自主学习，开拓学习的广度和深度。
总之，培养学生的学习兴趣是教育工作者的重要任务，在教学中应该注重创设良好的学习环境，关注学生的个性和兴趣，运用多种教学方法，提供积极的激励和反馈，鼓励学生自主学习。
提高学生的学习动机和学习兴趣
提高学生的学习动机和学习兴趣在当今社会，学生的学习动机和学习兴趣对于他们的学习成绩和未来发展起着至关重要的作用。
然而，由于各种原因，许多学生缺乏学习的动力和兴趣。
因此，如何提高学生的学习动机和学习兴趣成为了教育界亟待解决的问题。
本文将探讨几种提高学生学习动机和学习兴趣的方法。
首先，激发学生的学习动机和学习兴趣需要教师的引导和激励。
教师应该注重培养学生的自主学习能力，让学生在学习中感受到成就感和满足感。
教师可以通过设立学习目标、制定学习计划、提供学习资源等方式，帮助学生建立学习的动力和兴趣。
同时，教师还可以通过鼓励和表扬学生的努力和进步，激发他们的学习动力和兴趣。
例如，教师可以在课堂上表扬学生的优秀表现，给予他们奖励，让他们感受到学习的乐趣和成就感。
其次，创设良好的学习环境也是提高学生学习动机和学习兴趣的重要因素。
学习环境应该舒适、安静、整洁，能够让学生集中注意力，提高学习效果。
此外，学习环境还应该充满积极向上的氛围，让学生感受到学习的重要性和意义。
教师可以通过布置课堂环境、展示学生的学习成果等方式，营造积极向上的学习氛围，激发学生的学习动机和兴趣。
再次，采用多样化的教学方法和教学资源也能够提高学生的学习动机和学习兴趣。
教师可以根据学生的不同特点和需求，采用多种教学方法，如讲解、讨论、实践等，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还可以利用多种教学资源，如多媒体教学、实验设备、图书馆等，丰富学生的学习内容和形式，提高学生的学习动机和兴趣。
此外，培养学生的学习兴趣还需要注重学科知识的实际应用。
学科知识的实际应用能够让学生感受到学习的实用性和意义，从而提高他们的学习动机和兴趣。
教师可以通过案例分析、实践活动、实地考察等方式，将学科知识与实际生活相结合，让学生在实践中体验学习的乐趣和成就感。
最后，家庭和社会的支持也是提高学生学习动机和学习兴趣的重要因素。
家长和社会应该关注学生的学习情况，给予他们鼓励和支持。
家长可以与学校保持良好的沟通，了解学生的学习情况，给予他们必要的帮助和指导。
激发学生对学习的兴趣
激发学生对学习的兴趣学生学习的动力和兴趣是成功学习的关键因素之一。
只有当学生对学习感兴趣，才能够充分投入并取得好的成绩。
然而，在实际教学中，我们经常会遇到学生对学习缺乏兴趣的情况。
因此，我们需要探索激发学生对学习的兴趣的方法，使他们能够积极主动地投入学习。
一、创设积极的学习环境为了激发学生对学习的兴趣，我们需要创设一个积极的学习环境。
首先，教师应该营造一个轻松、舒适的氛围，让学生感到放松和愉快。
例如，可以使用一些幽默的方式来引入知识点，或者利用互动游戏和小组讨论来激发学生的兴趣。
此外，教师应该鼓励学生发表自己的观点和想法，给予积极的反馈和鼓励，让学生感到自信并愿意参与到学习中来。
二、充实丰富的教学内容教学内容的充实性和丰富性对于激发学生对学习的兴趣至关重要。
教师应该根据学生的兴趣、爱好和实际情况，选择符合学生水平和认知能力的教材和资源。
同时，教师还可以通过引入一些趣味性强的实例、案例或故事，帮助学生理解和记忆知识。
此外，教师可以设计一些有挑战性和趣味性的练习和任务，让学生在实践中感受到学习的乐趣。
三、注重个性化的学习方法每个学生都有自己的学习习惯和方式，因此，注重个性化的学习方法也是激发学生对学习兴趣的关键。
教师应该了解学生的特点和需求，根据学生的不同情况，灵活运用多种教学方法和手段。
比如，对于感觉性学习者，可以通过实践和体验来激发他们的兴趣；而对于理性学习者，可以提供更多的理论知识和逻辑分析。
此外，教师还可以鼓励学生运用自己的创造力和想象力，探索和发现新的知识，从而激发他们对学习的热情。
四、培养学生的自主学习能力培养学生的自主学习能力是激发学生对学习兴趣的长久之道。
学生在学习过程中，应该具备一定的主动性和独立性，通过自主学习来发现问题、解决问题。
因此，教师应该倡导学生自主学习的观念，提供一定的自主学习机会，让学生有机会独立思考和探究。
此外，教师还可以引导学生制定学习计划和目标，培养他们的学习动力和自我管理能力。
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浅谈如何激发学生学习兴趣
淮口镇第四小学瞿梅
摘要：本文着力探究如何激发学生的学习兴趣，调动学生的学习热情，从而提高语文课堂上的教学效力。
关键词：课堂氛围、教师魅力、好奇心、成功感
大文豪莎士比亚曾说过：“学问必须合乎自己的兴趣，方才可以得益。
”而著名的物理学家爱因斯坦也说过：“兴趣是最好的老师。
”是的，兴趣是学习的最大动力，如果学生有了这种动力那我们的教学就事半功倍了。
托尔斯泰说：“成功的教学所需要的不是强制，而是激发学生的兴趣。
”能使学生在愉悦的气氛中学习，唤起学生强烈的求知欲望是教学成功的关键。
那如何才能激发学生的学习兴趣呢？
一、创造良好的课堂氛围
创造民主、轻松、和谐、浓郁的课堂氛围，是激发学习兴趣、焕发课堂活力的前提条件。
理学家认为：积极的情绪能增加学生的学习兴趣，使思维敏捷，从而更容易接受知识，迸发出智慧的火花，焕发出语文课堂的活力，进而开发智力，陶冶情操，优化教学效果。
那我们怎样给学生一个轻松愉悦的环境呢？
1、以微笑的方式授课，塑造教师亲切可感的外在形象
在营造良好的课堂气氛中，充满微笑地去授课，这是一种简单易行，而又行之有效的方法。
当然，这种微笑是发自内心的，是对学生的一种关爱，是一种与学生心理上的交流，而非一种矫揉造作、虚假的表情。
学生在洋溢着微笑的课堂中，会感到教师的可亲可敬。
上课
开始，教师可以带领学生唱唱歌，背背诗，这样，不仅让学生从课间的活动中进入学习状态，活跃课堂气氛，而且能集中学生的注意力，为新课的学习作好铺垫。
除此，我们还要把把微笑带进课堂。
微笑能沟通师生之间的感情，微笑可以征服学生的心灵。
当学生思想走神、思绪信马由缰时，充满理智和期待的微笑，能使学生“迷途知返”；当学生答问受挫时，满怀鼓励和依赖的微笑，能使学生“心安智生”、“柳暗花明”；当学生成功时，饱含肯定和赞赏的微笑，能使学生自信心大增，激起更强的求知欲。
教师亲切的教态、爱抚的目光和鼓励的言语，能为学生的学习创造一个良好的心理环境和融洽的合作气氛，使学生形成和保持积极主动的良好学习心态。
现在有些教师在授课时，总是板着面孔，处处想着在学生中树立威严感，这就在无形中就扼杀学生对你的亲切感。
那样的话，试问，学生还愿意和你交流问题吗？其实，教师的威严不是建立在严厉的表情基础上的，而是来自于你的学问和修养。
微笑着面对学生，其实是一种自信，一种认为自己的魅力可以征服学生的自信。
而板起面孔去说教，往往是因为觉得自己没有能力征服学生，而运用一种外来的压力去迫使学生去做，我想，这有时似乎会起到一定的效果，但往往不能持久。
因此，语文教师要想使学生在一种欢悦、畅快的课堂气氛中去追求知识，那就要首先自己充满这种情绪，用自己欢悦的情绪去感染学生。
2、用多媒体来辅助教学，激发学生的情趣和学习的兴趣
多媒体教学已成为教学活动中必不可少的一个重要环节和要素。
在课堂教学活动中，教师利用多媒体技术，使教学形式和教学方式变得灵活多样，彻底改变了过去单凋死板的课堂教学方式；让多媒体技术与语文课堂教学环节有机结合，生动有趣的教学形式激发了学生的学习兴趣，从而提高了课堂教学效果。
例如，教学《中国结》一课时，为了让学生真实地感受中国结的美丽。
教师可以寻找一些中国结的图片，再配上适合的背影音乐，制作成幻灯片，从而让学生真实、生动地感受中国结的美。
通过多媒体技术不仅可以感染学生，更重要的是可以使课堂教学活动生动有趣，调动学生对语文学习的兴趣和爱好，让学生喜欢语文学习，爱上语文，这样就激发了学生的学生情趣和学习兴趣。
3、游戏活跃课堂气氛
小学生天性好玩、贪玩，对于游戏有很强烈的兴趣。
陶行知说：“学生有了兴味，就会用全副精力去做事。
所以，学与乐是不可分离的。
”因此，教师将学与游戏结合，学生对喜欢的东西学得就快，在“玩”中学，在学中“玩”。
游戏活跃了课堂气氛，调动了学生的学习情感，快乐、有效地学习语文。
游戏改变了以往学生被动接受式的学习，教师不是用说教去教育学生，学生不再用死记硬背来学习。
通过游戏发挥了学生的主体参与能力，学生在游戏过程中受到启发，获得亲身体验，寓教于乐，让教育的知识性和娱乐性完美结合。
二、以教师的自身魅力来激发学生的学习兴趣
在课堂上会通过教师有声语言的讲解而“察其容”，而且还会通过教师的教态而“观其色”。
教师的教态在无形中形成了一种教学气氛，一副自然大方亲切随和的教态，一身时尚端庄搭配得当的衣着，一手龙飞凤舞刚柔相济的书法，一口字正腔圆抑扬顿挫的普通话，一段声情并茂慷慨激昂的朗诵，一句委婉动听相得益彰的轻唱,都会对学生的注意力具有无形的控制作用，对学生的审美情趣具有潜移默化的导向作用，从而激发起学习兴趣，焕发课堂活力。
语文教师要将学生带人美妙的文学殿堂，最重要的还得用语文的真正学识去感染学生，使其受到熏陶——教师满腹经纶，才气横溢，授课时，或宏论滔滔，妙语连珠，或精点略评，字字珠玑，让学生如饮甘醇，定会极大激发学生的学习兴趣。
具体而言，教师的授课语言要有绘声绘色的形象性，表情达意的准确性，辞约意丰的简明性，和谐悦耳的音乐性，严密准确的逻辑性，教师用这种语言描景状物，述说人事，说明特征，品味诗文，剖析事理，定能使学生受到美的感染，调动学生学习的积极性。
语文教师不仅要熟悉教材，对典范的名篇佳作记忆成诵，而且应形成自己钻研教材的真功夫，能常教常新，能给学生以艺术熏陶与美的享受，真正成为学生求知与做人的良师益友。
三、做好聆听者以激发学生学习兴趣
传统的课堂教学多是老师掌握着“话语霸权”，学生只能当作一个个容器，等着老师往里灌东西，可结果，园丁的辛勤，往往扼杀了学生的天性，“人类灵魂的工程师”使我们培养的学生变成了统一模式铸造的标准件。
新课标提出教师要多倾听学生的发言。
经过实践我发现，
学生“讲”教师…听”有三大好处：一是通过“听”可以使教师更好地了解学生。
老师通过“听”常常被学生天马行空的想象力、独到深刻的见解、幽默睿智的语言所折服。
二是通过“听”可以真正使教师领悟“教学相长”的真谛。
三是通过学生“讲”教师“听”，可以锻炼学生。
学生越说越会说，越说越想说，越说越自信，课堂成了他们发挥的舞台，这更激发了他们学习的兴趣，焕发出课堂的活力。
譬如在教学《走月亮》这一课时，让学生找出喜欢的句子，先在学习小组交流，然后在全班交流，一学生说：我喜欢“月亮照亮了高高的点苍山，照亮了村头的大青树，也照亮了，也照亮了村间的大道和小路。
”这样的句子读起来多美啊，我的脑海里就想到了月光下静静的小村庄，还有那挺拔的大树。
一学生说：“我喜欢“我把蒲公英吹得飞啊，飞，飞的好高”。
我就觉得自己是蒲公英飞到了自己喜欢的任何地方，比如我最想的爸爸的身边。
”
四、让好奇心激发学生的学习兴趣
好奇心是孩子与生俱来的，对未知世界的观察、探索、思索和提问，是孩子产生兴趣的源泉，是孩子学习取得成功的先决条件，并在儿童形成积极的学习态度方面起着重要作用。
面对孩子的好奇心我们老师必须有一颗爱心———热爱孩子的好奇心，告诉孩子知识的探索是无止境的，一个人必须不断地学习。
当学生带着问题去问老师的时候，老师不应该简单的将答案告诉学生，告诉他答案远不如让他自己思考。
记得在上低段的《我有一盒彩笔》时，一位学生问我：黄色和蓝色混合涂时什么颜色”我正准备
说绿色，想了想对他说：“你试一下，那会变成什么颜色呢”？结果他很快知道答案，后来我把这个问题延伸开：其它颜色混合又是什么颜色呢？让班上的孩子都动手做做，结果我发现带着好奇心去学习，更能让他们记忆深刻。
五、让成功感激发学生的学习兴趣
捕捉学生的心理,给予鼓励和赞扬,能激起受教育者无穷的成功的意念和力量,最大限度地发挥学习内驱力，激发学生的学习热情。
在日常的教学中，老师就应该把成功的喜悦带给学生。
教师要注意让不同层次的学生都有成功的机会和不同的收获，既提出共同要求，也提出个别要求。
如在课堂作业的配置与处理上，可以让不同层次的学生完成不同题量、不同难度的作业，并通过当堂批改或讲评，及时满足学生急于知道作业正确与否的迫切心理需求，开阔学生思路，使那些解题中“别出心裁”的学生得到赞誉。
事实证明:不断获得成功,经常得到表扬的学生,学习兴趣也在不断巩固和发展;而屡遭失败,经常受批评的学生,其学习兴趣就会日渐衰减,直至完全丧失。
由此可见,兴趣和成功是紧密联系在一起的。
所以,教师就要创造条件,用成功感来激发学生的学习兴趣。
"兴趣是最好的老师"!是的，只要有兴趣就会产生极大的学习热情。
在实施素质教育的今天，教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励学生、唤醒鼓舞学生的兴趣，需要激发和培养、引导学生由无趣到有趣，由有趣到乐趣，由乐趣到志趣。
作为教师，应注意结合学生的心理和身心特点，让他们从一开始学习时就有兴趣，想方设法为他们创
设有趣的学习环境，开展愉快教学，激发培养学习的兴趣。