小黄鸭合唱队.ppt
幼儿园中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》含反思
幼儿园中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》含反思活动目标：1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2.激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。
3.初步学习用对唱的方式演唱歌曲。
4.能大胆表现歌曲的内容、情感。
活动准备：1.可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）课件、《小黄鸭》音乐活动过程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验（出现大浴缸）师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏（出现小黄鸭）重点提问：1.师：你们喜欢小黄鸭吗？为什么？（观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因2.师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
（教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）3.师：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱它陪我洗澡呷呷呷呷叫）4.小结：是呀。
我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。
请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。
（教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做玩水的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）5.师：你们是怎么玩水的？（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）6.小结：教师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。
（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）7.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）8.教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨师：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？9.师：小黄鸭可能在说什么？（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》_2
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》教学目标1.通过学习《小黄鸭合唱队》这首歌曲，让幼儿们学会欣赏和表达音乐情感。
2.学习基础的节奏与旋律，提高幼儿的音乐感知能力。
3.通过这首歌曲的合唱，培养孩子们的团队合作意识，促进幼儿社交能力的发展。
教学准备1.播放器及音箱2.《小黄鸭合唱队》音频CD3.歌词卡片或投影仪4.图片或实物黄鸭道具教学过程1. 热身唱歌在开始主题教学前，可以让孩子们唱一首简单的儿歌进行热身，积极调动幼儿音乐教学的情绪和兴趣。
2. 欣赏音乐播放《小黄鸭合唱队》的CD音乐，让幼儿围坐在一起，闭上眼睛听音乐。
老师可以提出以下问题来引导幼儿观察和思考：•这首歌的节奏快慢如何？•这首歌的旋律是什么样的？•这首歌有哪些乐器声音？3. 歌词教学让孩子们通过唱歌和看图的方式来学习《小黄鸭合唱队》的歌词。
老师可以引导幼儿踏着音乐的节奏拍手并大声朗读歌词卡片上的每句话，让孩子们熟悉歌曲的结构和内容，加深印象。
之后，老师可以将歌词全部展示在投影仪上，让孩子们合唱跟唱，并督促学习：小小鸭呱呱呱小小嘴唧唧喳喳小小翅飞呀飞小小鸭足跳呀跳我们是小黄鸭合唱队唱呀唱吧来玩儿我们是小黄鸭合唱队一起唱歌手牵手4. 合唱练习通过歌曲反复排练，让孩子们掌握歌曲的节奏和旋律，并与同伴一起合唱。
可以尝试用手拍子、用手打节拍板等方法辅助教学，培养幼儿音乐节奏感的习惯。
5. 活动延伸老师可以为幼儿们准备黄鸭的实物或图片道具，引导幼儿通过模仿小黄鸭的行动和声音等，增强音乐活动的趣味性和互动性。
也可以让孩子们按照歌词中的描述，模拟小黄鸭的行动，操练和发挥幼儿的身体协调性和动手能力。
教学总结幼儿们通过这节音乐教学活动，能够发展音乐表达能力，感知和理解音乐的艺术价值。
同时，在合唱中培养孩子们的团队合作意识，在活动延伸中增强孩子们的动手能力和身体协调性。
这也为孩子们今后的生活和学习奠定了音乐基础，促进了幼儿的全面发展。
中班音乐活动小黄鸭合唱队教案
中班音乐活动教案《小黄鸭合唱队》活动目标：1.在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2.激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。
活动准备：1.可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）2.ppt课件、《小黄鸭》音乐活动过程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验（出现大浴缸）师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏（出现小黄鸭）重点提问：1.师：你们喜欢小黄鸭吗？为什么？（观察图片，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因2.师：你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
（教师演唱唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）3.师：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱"它陪我洗澡""呷呷呷呷叫"）4.小结：是呀。
我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真高兴。
请你们来做小黄鸭，把这里当成一个大浴缸，一起来做游戏吧。
（教师带领幼儿跟随歌曲A段一同做"玩水"的游戏1-2次，让幼儿充分感受附点节奏）5.师：你们是怎么玩水的？（引导幼儿根据生活经验说出玩水的不同方法，如：踩水、划水、拍水、滴水、洒水等等）6.小结：教师用*.**.*|*-|的节奏语言进行总结。
（教师带领幼儿在玩水游戏中尝试念出语言节奏，如：拍.呀拍.呀|拍-|、划.呀划.呀|划-|，帮助幼儿熟悉和掌握附点节奏）7.师:我的小黄鸭连叫声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗？（听听幼儿随意学学小黄鸭的叫声，教师观察幼儿是否能用附点节奏来模仿小黄鸭的叫声）8.教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨师：请你来听一听，找一找，这两种叫声中哪一种是我的小黄鸭的？9.师：小黄鸭可能在说什么？（教师在此时引导幼儿加入情景，尝试轻声或大声地歌唱单句呷.呷呷.呷|叫-|。
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》
幼儿园中班音乐教案——《小黄鸭合唱队》教学目标1.培养幼儿的音乐欣赏能力，能够辨别简单的乐曲节奏；2.学习简单的合唱曲，培养幼儿的合作精神和表演能力；3.通过学习，促进幼儿的语言表达、情感表达和身体协调能力的发展。
教学内容1.合唱曲目《小黄鸭合唱队》；2.音乐欣赏和节奏感训练；3.合唱表演技巧和身体语言表达。
教学重点1.学习合唱曲目，掌握歌曲节奏和唱法；2.全体表演和个别表演的技巧训练。
教学难点1.组织幼儿进行全体合唱表演；2.培养幼儿的表演能力和舞台表现。
教学准备1.教学PPT；2.小黄鸭合唱队音乐录音；3.好听的音乐和乐器。
教学过程温习节奏练习——小打击乐表演1.老师指挥幼儿一起拍打课桌模拟鼓点，唤醒幼儿的节奏感；2.老师指挥幼儿在音乐鼓点处用双手模仿打击乐器敲打。
引导幼儿学习歌曲《小黄鸭合唱队》1.老师播放《小黄鸭合唱队》的音乐录音，让幼儿熟悉歌曲节奏；2.老师教授歌曲的歌词和唱法，并进行模范演唱；3.按照歌曲选段先进行跟唱练习，再进行整体练唱。
全体合唱表演1.全体站起来，准备表演；2.老师带领幼儿合唱歌曲，示范动作表演，并配合表情和动作；3.鼓励幼儿跟随唱，放声大唱。
个别表演练习1.抽选几名幼儿进行个别表演练习；2.指导幼儿学会表演技巧，如拍手、跳跃、手势等；3.带领幼儿进行个别表演练习，丰富幼儿的表演形式和创意。
教学总结和反思本节课主要通过引导幼儿学习《小黄鸭合唱队》这首歌曲，旨在培养幼儿的音乐欣赏和表演能力，并促进幼儿的语言表达、情感表达和身体协调能力的发展。
在教学过程中，着重培养幼儿的合作精神和表演能力，鼓励幼儿大胆表现和创意发散，让幼儿在合唱表演中感受到音乐带来的快乐和舞台表现的魅力。
为了获得更好的教学效果，可以在今后的教学中加强幼儿的表演技巧训练，提高幼儿的自信心和表演能力，进一步促进幼儿的综合素养的发展。
中班音乐：小黄鸭合唱队
中班音乐：小黄鸭合唱队文档中班音乐：小黄鸭合唱队一、教学内容本节课选自中班音乐教材，章节为第四单元《动物的歌》。
具体内容包括歌曲《小黄鸭合唱队》以及相关的音乐游戏和活动。
二、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《小黄鸭合唱队》，能够理解和体验音乐的韵律和节奏，提高音乐素养。
2. 通过音乐游戏和活动，培养学生的团队协作能力和集体荣誉感。
三、教学难点与重点重点：学会歌曲《小黄鸭合唱队》，理解音乐的韵律和节奏。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响、教学课件、小黄鸭头饰、音乐乐谱。
学具：学生音乐课本、小黄鸭玩具、打击乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师戴上小黄鸭头饰，唱歌曲《小黄鸭合唱队》，引起学生兴趣。
2. 歌曲学习：教师带领学生学习歌曲《小黄鸭合唱队》，讲解歌词内容，让学生理解歌曲的意义。
3. 音乐游戏：教师组织学生进行“小黄鸭捉迷藏”游戏，让学生在游戏中体验音乐的韵律和节奏。
4. 分组练习：学生分组，每组选择一种打击乐器，按照歌曲的节奏进行演奏练习。
5. 合唱展示：每组选出一名代表，进行合唱展示，其他学生进行评价。
六、板书设计板书设计如下：小黄鸭合唱队歌曲歌词韵律节奏团队合作七、作业设计1. 作业题目：请学生回家后，向家长介绍歌曲《小黄鸭合唱队》的歌词内容和意义。
2. 作业答案：歌曲《小黄鸭合唱队》歌词内容为小黄鸭在水中游，捉虫子，快乐的生活。
歌曲表达了生活的美好和对自然的热爱。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师对本节课的教学效果进行反思，针对学生的反馈，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：组织学生进行“小黄鸭合唱队”表演比赛，让学生在实践中提高音乐素养和团队合作能力。
同时，可以让学生家长参与，增进家校合作，共同促进学生的全面发展。
重点和难点解析一、音乐游戏与团队协作音乐游戏是一种将音乐元素融入游戏中的教学方法，它能激发学生的学习兴趣，提高学生的音乐素养，同时也能培养学生的团队协作能力。
在音乐游戏中，学生需要遵循音乐的节奏和韵律，通过协作完成游戏任务。
学前班 幼儿园中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》含反思.doc
幼儿园中班音乐律动教案《小黄鸭合唱队》含反思教学目标：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发幼儿参与活动的兴趣，体验和朋友合共同歌唱的快乐。
3、学唱歌曲，掌握断顿、欢快和连贯、舒缓的不同演唱方法。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
教学重难点：《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。
重点在A乐段中幼儿对呷. 呷呷. 呷| 叫|附点节奏的掌握。
在B乐段中，引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
教学准备：1、ppt课件、《小黄鸭》音乐2、增强幼儿对节奏的感知教学过程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验；今天老师请来了一位喜欢玩水的小动物，它是谁呢？它原来是小黄鸭，你们喜欢它吗？老师也很喜欢这只小黄鸭，来听听老师为什么喜欢它？（弹奏小黄鸭A段）二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏；1、学唱歌曲A段①我们把这里当成一个大的浴缸，你们一起来做我的小黄鸭，一起来玩水，可以吗？水应该怎么玩呢？大家一起来大浴缸，一起来玩一下，游呀游。
来跟着音乐一起来玩一下。
（播放小黄鸭A段）倾听歌曲，感受旋律、熟悉歌词。
②初步学唱，熟悉旋律、记忆歌词。
那么可爱的小黄鸭，你们喜欢吗？小黄鸭陪我们洗澡是一件高兴的事情，那我们就要把喜欢、高兴的心情唱出来，让大家都听到你们好听的声音，可以吗？洗澡还有什么有趣的动作？（幼儿自由单句模仿）让我们一起来听着音乐唱一唱、做一做。
［评析：从听辨、熟悉歌词到有感情地演唱表现歌曲性质，到根据歌词设计有趣的动作，从易到难、由浅入深、层层递进，体现了歌唱教学的步骤和方法，提高了幼儿学唱歌曲的积极性和主动性］2、学唱歌曲B段①小黄鸭不但陪我洗澡，它还有其它的本领，来一起听一下。
（引导幼儿听，将它会游、它会叫、它会吹许多泡泡歌词内容说出来）②师：谁会用动作做一做呢？我们合作试试！(启发幼儿念歌词并配动作练习，重点：泡泡动作)③师：可不可以加上有趣的声音呢？听听歌曲里面有什么有趣的声音？我们把有趣的声音学一学好吗？（引导幼儿在它会游、它会叫、它会吹许多泡泡后根据添加象声词哗哗嘎嘎bobobo及动作。
幼儿园中班音乐教案小黄鸭合唱队
幼儿园中班音乐教案《小黄鸭合唱队》【活动目标】1、在情形中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的情势进行歌唱。
2、激起参与爱好，体验和朋友共同歌唱的快乐。
【活动准备】1、可站立的立体分组标志2、ppt课件、《小黄鸭》音乐【活动过程】一、水中游来小黄鸭---引进和体验师：今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁?二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏重点提问：1、师：你们喜欢小黄鸭吗?为什么?3、师：你听到了吗?我为什么喜欢这只小黄鸭?4、小结：是呀。
我一个人洗澡真没劲，有了小黄鸭做伴和我一起玩水，真兴奋。
请你们来做小黄鸭，把这里当作一个大浴缸，一起来做游戏吧。
5、师：你们是怎样玩水的?6、小结：教师用*. * *. * | * - |的节奏语言进行总结。
7、师:我的小黄鸭连啼声都特别动听，你们知道它是怎样叫的吗?8、教师跟伴奏演唱不同的两段歌曲，让幼儿分辨。
师：请你来听一听，找一找，这两种啼声中哪一种是我的小黄鸭的?9、师：小黄鸭可能在说什么?10、师生合唱A段2遍。
三、玩玩唱唱重点提问：1、我的小黄鸭不但啼声好听，还有三个本领呢?2、请你来听一听我的小黄鸭有什么本领?3、追问：我的小黄鸭有什么本领?4.可不可以加上一些有趣的声音呢?5、你听出来小黄鸭吹的泡泡时往哪儿飞的吗?6、这样一来这首歌更有趣了，一齐来唱唱吧!7、你们的歌声把一群小黄鸭都吸引来了，瞧瞧来了几只?三、小小黄鸭合唱队---分组歌唱、齐唱练习重点提问：1、这是一个小黄鸭合唱队，想邀请你们参加他们的合唱队，我们一起来试试吧。
2、小黄鸭合唱队今天要往沙滩上演出了，瞧!他们还打扮了一下，他们怎样打扮的呀!3、沙滩到了，可是观众提要求了，要请小黄鸭合唱队分成泡泡队、游泳队和嘎嘎队三组来唱这首歌。
这可怎样分呢?4、谢谢你们帮忙，他们总算分好了!5、这下可以演出了。
可是题目又出现了，分成三组以后每组的人都太少了，声音不够亮，后面的观众听不见，你们能往帮助他们吗?6、那么赶快让我们往参加吧!请赶快站到你想往的队伍中。
大班音乐：小黄鸭合唱队
大班音乐：小黄鸭合唱队设计意图：在当前幼儿园的课程实施以主题内容、主题形式呈现的背景下，教师对幼儿园音乐教育应重新思考并形成的观念、教学活动设计的思路更新、教与学关系的处理、教学方法的改进等作了大量的实践研究。
音乐不是单纯传授知识技能的技术课程，而是旨在提高学生音乐和人文素养的人文课程。
在教学上，我们要用音乐熏陶幼儿，让幼儿沉浸其中，将教学的知识点渗透在活动的过程中，让幼儿在学习的过程中感悟和融合到音乐世界之中。
与此同时，教师的教学过程要突现幼儿的学习过程，让幼儿的学习看得见，让幼儿的学习成为有效的学习。
本活动创设了“小黄鸭合唱队”的情境，激发孩子们和小黄鸭合唱队一同到沙滩上去演出的情感，在与小黄鸭的一同歌唱和游戏中学习分组歌唱，并在歌唱的过程中体验与同伴共同歌唱的乐趣。
活动目标：1、在情景中学唱歌曲《小黄鸭》，并初步尝试用分组唱的形式进行歌唱。
2、激发参与兴趣，体验和朋友共同歌唱的快乐。
重点：《小黄鸭合唱队》分为AB两个乐段。
在A乐段中幼儿对“呷. 呷呷. 呷 | 叫—|”附点节奏的掌握。
难点：在B乐段中引导幼儿进行分组唱，让歌唱的衔接更为自然和顺畅。
活动准备：经验准备：增强幼儿对节奏的感知；了解幼儿有关分组的经验。
环境准备：1、可站立的立体分组标志（游泳队、唱歌队、泡泡队）；2、ppt课件、《小黄鸭》音乐、吉他活动过程：一、水中游来小黄鸭---引入和体验（一）、看看猜猜。
（媒体出现大浴缸）1、今天我请来的是一位喜欢水的朋友，猜猜可能会是谁？（引导幼儿联想，如：鱼、乌龟、螃蟹、鸭子等）二、小小黄鸭呷呷叫---感受和游戏（一）听听说说（媒体出现小黄鸭）重点提问：1、你们喜欢小黄鸭吗？为什么？（观察媒体，引导幼儿结合自己的生活经验从外形、颜色等方面说说喜欢的原因）2、你们知道我为什么喜欢小黄鸭吗？请你来听一听。
（教师弹奏吉他歌唱A段第一遍，引导幼儿倾听歌词）3、追问：你听到了吗？我为什么喜欢这只小黄鸭？（教师引导幼儿说出听到的歌词，并随机带领幼儿摘句练唱“它陪我洗澡”“呷呷呷呷叫”）4、小结：是呀。