鲁教版初中化学八年级全一册2.2《自然界中的水》第一.
鲁教版初中化学五四制八年级全册《自然界中的水》例题解析
鲁教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！鲁教版初中化学和你一起共同进步学业有成！第二节自然界中的水例1.城市中的生活用水是经自来水厂净化处理过的，其过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→配水。
下列过程属于化学变化的是（）A.取水B.过滤C.吸附D.消毒思路解析：过滤是除去水中不溶性杂质的过程，没有生成新物质；吸附是利用吸附剂的吸附性将水中悬浮的杂质或臭味吸附到吸附剂的表面，并没有新物质生成；消毒是利用消毒剂将水中病毒细菌杀死的过程，属于化学变化。
答案：D例2..实验室制取蒸馏水的过程是（）A.物理变化B.化学变化C.既不是物理变化，也不是化学变化D.无法判断思路解析：蒸馏是利用升高温度，使液态物质变为气态，再冷却，气态物质又凝结成液态的过程，因此这一过程是物质的状态发生改变，而物质本身没有变化，因此属于物理变化。
答案：A例3.下列净化水的操作中，单一操作相对净化程度较高的是（）A.吸附沉淀B.静置沉淀C.过滤D.蒸馏思路解析：蒸馏过程中由于物质的沸点不同，在不同温度下挥发的物质不同，当温度处于水的沸点时，只有水变成气体挥发出去，其他物质不发生变化。
因此蒸馏是净化程度很高的净水方法。
答案：D例4.净化水的操作有多种，综合运用这些操作净化效果更好。
下面合理的先后顺序是（）A.过滤、沉淀、蒸馏B.沉淀、蒸馏、过滤C.沉淀、过滤、蒸馏D.蒸馏、过滤、沉淀思路解析：沉淀不如过滤除杂效果好，因为沉淀难以把所有可以被过滤的杂质除去，有少量固体杂质剩余；最好的除杂方法是蒸馏，蒸馏过程中由于物质的沸点不同，在不同温度下挥发的物质不同，当温度处于水的沸点时，只有水变成气体挥发出去，其他物质不发生变化。
因此蒸馏是净化程度很高的净水方法。
答案：C例5.你认为下列哪种情况不会造成水体污染（）A.农业上大量施用化肥、农药B.工业上废水、废渣的任意排放C.人们用第四代广谱杀菌消毒剂ClO2对水进行杀菌消毒D.生活中大量使用含磷洗衣粉，并将脏水随意排放思路解析：水体污染的来源主要有工业污染、农业污染、生活污染。
鲁教版五四制化学八年级全册2.2《自然界中的水》参考教案3
课标要求：
1.了解自然界中水的天然循环。
2.了解吸附、沉降、过滤和蒸馏等净化水的常用方法。
3.知道硬水与软水的区别。
学习目标：
1、学会用过滤法别离混合物，掌握过滤操作。〔重点〕
2、理解混合物和纯洁物定义并会区分。〔重点〕
3、知道水的净化方法，初步总结别离提纯物质的方法。
知识点〔重点、难点〕：过滤操作混合物和纯洁物定义并会区分
1、黄泥水的净化过程是：自然沉降-----〔〕------消毒-----蒸馏。
自然沉降主要时除去大的不溶性的颗粒物。加明矾是加速沉降。〔〕是除去小的不溶性的杂质。消毒是为了杀死细菌，是〔〕变化的过程。
2、混合物是〔〕混合物中的各种物质保持原有性质不变。例如：〔〕。纯洁物是〔〕例如：〔〕
3、别离和提纯物质的方法很多常用的有：
实验准备：烧杯，漏斗、铁架台、玻璃棒、酒精灯、石棉网、外表皿、玻璃片。
学习过程：
教师活动
学生活动
活动意图
一、水的天然循环
[问题]大自然中的水是如何循环的？水的天然循环有哪些意义？
[小结]通过三态变化实现水的天然循环，该过程既实现了水的自身净化又完成了水资源的重新分配。
[板书]
一、水的天然循环
1、通过三态变化实现水的天然循环。
①〔〕是别离不溶性的固体和液体。
例如：〔〕
②〔〕是别离可溶性的固体和液体。
例如：〔〕Hale Waihona Puke ③〔〕是别离沸点不同的液体。
例如：〔〕
4、(1)硬水和软水的区别是含钙镁离子的多少，多的是硬水，
(2)区分方法是用肥皂液，泡沫多的为软水。
(3)转化方法是：工业蒸馏，生活：蒸发
学生动手实验
鲁教版八年级上册化学 2.2 自然界中的水 课后习题重点练习课件
17．【节选•昆明】小英同学从水库中取出浑浊水样进行实验。 (1)将水样静置，用如图所示装置进行过滤，其操作规范的是
___a_、__d__(填标号)。 a．用玻璃棒引流 b．滤纸边缘高出漏斗 c．漏斗末端颈尖未紧靠烧杯内壁 d．将滤纸润湿，使其紧贴漏斗内壁 e．用玻璃棒在漏斗中轻轻搅动以加快过滤速度
【解析】(1)过滤用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗、玻璃棒。(2) 硬水加肥皂水时产生的泡沫少，软水加肥皂水时产生的泡沫 多，所以可以用肥皂水区分软水和硬水。(3)加热煮沸时，水 中的钙离子、镁离子能够以沉淀的形式从水中析出，从而降 低水的硬度，生活中常用加热煮沸的方法将硬水转化为软水。
【答案】(1)玻璃棒 (2)肥皂水 (3)加热煮沸
【解析】向漏斗中倾倒待过滤液体时，应用玻璃棒引流。
7．下列有关硬水和软水的说法中，正确的是( D ) A．硬水和软水的区别在于水中是否含有可溶性钙、镁 矿物质 B．用肥皂洗衣服时，硬水的洗涤效果比软水好 C．长期饮用硬水可以起到补钙的作用，对健康有益 D．硬水易生水垢，生活中常用煮沸的方法使硬水软化
10．【中考•怀化】下列物质是混合物的是( C )
A．硫酸铜
B．一氧化碳
C．石油
D．含冰块的水
11．下列有关水的说法中正确的是( C ) A．活性炭有吸附性，能将硬水转化成软水 B．过滤可除去水中的所有杂质 C．鉴别硬水和软水可用肥皂水 D．自然界中的水经过沉降、过滤、吸附后即可得到 纯水
12．下列物质中属于纯净物的是( )
5．【中考•龙岩】近期我国部分地区发生洪涝灾害，饮用
水源受到污染。为保证居民正常生活，必须对饮用水
源净化处理。若用下述方法处理饮用水源：①消毒，
鲁教版化学八年级《自然界中的水》化学复习课件
例题解析
【解析】A、漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁是正确 的，故不可选； B、若用玻璃棒在过滤器中搅拌液体，就会使过滤失 败，所以做法错误，故可选； C、玻璃棒要靠在三层滤纸的一边是正确的，故不可 选； D、滤纸的边缘要低于漏斗口是正确的，故不可选； 故选：B。
第2节 自然界中的水
知识网络
水的天然循环
自然界中的水
天然水的 人工净化
➢ 水资源状况 ➢ 水的净化方法 ➢ 硬水和软水 ➢ 纯净物和混合物
知识网络
知识回顾
知识点1 水的天然循环
1. 循环过程
海洋、陆地上的水通过__蒸__发___至高空，以水蒸气的形式存 在，水蒸气经过_冷__凝____以雨、雪、冰雹等形式又落回海洋
【变式题】下列关于水的净化的说法中，错误的是 （B ） A．用氯气给水杀菌是化学作用 B．过滤操作可以去除水中的所有杂质 C．用活性炭净化水是物理变化 D．锅炉用水如果硬度太高容易造成危险
例题解析
【解析】A.氯气溶于水生成次氯酸，次氯酸能够杀菌消毒， 故A对 B.过滤是把固体和液体进行分离的一种方法，所以对于可溶 性的物质不能通过过滤的方法除去，故B错 C.活性炭具有疏松多孔的结构，可以吸附一些异味及杂质， 这是物理变化，故C对 D.水的硬度过高在加热时会产生大量的水垢，产生的水垢附 着在锅炉的内壁，散热过慢会导致锅炉的爆炸，故D对 故选：B。
例题解析
【变式题】某同学将浑浊的湖水样品倒入烧杯中，先 加入明矾粉末搅拌溶解，静置一会儿后过滤。请问： （1）过滤时需要的玻璃仪器是_漏__斗___、___烧__杯____、 __玻__璃__棒___。 （2）操作过程中，他发现过滤速度太慢，原因可能 是__滤__纸__没__有__紧__贴__漏__斗__内__壁____。 （3）过滤后发现，滤液仍浑浊，可能的原因是 __滤__纸__破__损____。
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物质分类
混合物
有两种或两种以上物质
概念
组成
纯净物
有一种物质组成
区别
联系 实例
分类
硬水
软水
概念
含有较多钙、镁矿 物质的天然水
鉴别 ① 肥皂水 ；②
不含或含较少钙、 镁矿物质的水
加热 。
软化 ①生活中 加热煮沸 ；②实验室 蒸馏
。
总结
天 然 水
硬水 软水
大颗粒 泥沙 小颗粒
带色和异味的物质
细菌
可溶性物质
心之所向，行之所至。 只要从心底里非常想做某件事，就一定 会调动 身体里 的所有 潜能， 积极配 合。
2 你 的 恒 心 ，与 你的节 奏有关 当我们立下FLAG的时候，可能一开始都 会忍不 住下狠 劲儿。 之前一步都不想跑，决定健身了，就2公 里开跑 ，冲刺 5公里 。 之前一页书也不想看，决定勤奋了，就 焚膏油 以继晷 ，好像 不熬夜 都不好 意思说 自己看 书。 之前从没拉过筋，决定瑜伽了，就恨不 得立刻 把那支 僵硬了 几十年 的老腿 想掰哪 儿就掰 哪儿。 这种激情维持不了多久，很快就会被打 回原形 。 坚持从来就不是持续消耗，所以太用力 的人一 般都跑 不远。 作家村上春树的生活里有两件非常重要 的事情 ：写作 和跑步 。 他全职写作没多久，发现身体变差，便 开始跑 步。 在普通人眼中，职业小说家应该是不舍 昼夜地 伏案工 作，资 深跑者 的锻炼 强度更 难以想 象。可 村上春 树的生 活却有 张有弛 ，十分 规律。 每天早 起后的 三四个 小时集 中精力 写作， 午休后 跑步， 日暮时 读书、 听音乐 。 在与写作和跑步相伴的几十年里，他既 勤勉耐 劳、不 惜体力 ，又谨 小慎微 地呵护 自己的 热情， 既怕惰 性来袭 ，又怕 用力过 猛。 他说：要让惯性的轮子以一定的速度准 确无误 地旋转 到最后 。 坚持，从长远看，要循序渐进，就每一 天来说 ，要量 力而为 。 既要摸清自己的节奏，也要管住自己按 这样的 节奏坚 持下去 。不盲 从，也 不随性 ，不蛮 干，也 不懒散 。 只有不乱节奏，才能持之以恒。
—八年级化学鲁教版(五四学制)全一册2
3.通过实例分析，让学生了解水资源污染的原因、防治方法，以及在生活中如何保护水资源。
（三）学生小组讨论
1.教师将学生分成若干小组，每个小组针对以下问题进行讨论：
a.自然界中水的循环过程有哪些环节？
b.如何检测生活用水的质量？
4.增强学生的水资源保护意识和环保责任感。
（二）教学难点
1.水的循环过程中的各个环节及其相互作用。
2.水质检测方法的原理和操作技巧。
3.学生在实践中将所学知识应用于解决实际问题的能力。
教学设想：
1.创设情境，激发兴趣：以生活中的水资源问题为切入点，创设问题情境，引导学生关注自然界中的水，激发学习兴趣。
二、学情分析
八年级学生在学习化学的过程中已具备一定的观察、实验和思考能力，但在对自然界中水资源的认识上仍存在局限性。他们对水的存在形态、循环过程及水质检测等方面的知识掌握不够深入，对水资源的珍贵性和保护意识有待提高。此外，学生在解决实际水资源问题时，往往难以将所学知识灵活运用。因此，在教学过程中，应注重以下方面：
—八年级化学鲁教版（五四学制）全一册2.2自然界中的水（第一课时）教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解水的存在形态，包括液态、固态和气态，并理解这些形态之间的相互转化过程。
2.掌握自然界中水的循环过程，包括蒸发、降水、地表水、地下水等环节，并了解各个环节对水资源的影响。
3.学会运用化学知识分析水中溶解的物质，了解溶解与结晶的基本原理，并能解释一些与水相关的现象。
3.学生独立完成练习纳
1.教师带领学生回顾本节课所学内容，总结水的存在形态、循环过程、水质检测方法以及水资源保护等方面的重要知识点。
鲁教版初中化学五四制八年级全册《自然界中的水》学案1
鲁教版初中化学重点知识精选化学是一门非常有意思的学科，充满了新奇的实验！鲁教版初中化学和你一起共同进步学业有成！第二节自然界中的水【学习目标】1.认识水天然循环的作用；2.认识纯净物和混合物；3.了解净化天然水的方法，学会过滤的基本操作；4.认识水的分布，增强淡水危机意识, ，增强环保意识。
【旧知回顾】1.水分子的质量和体积都很_______。
2.水实现三态变化的根本原因是__________________________________。
【新知学习】一、水的循环水的天然循环通过其______________________实现的，大自然就是通过______________________既实现了水的______________________，又实现了水资源的______________________。
二、问题1：如何将河水净化为饮用水？1.任务：阅读教材，然后观察实验并完成下列问题：⑴河水中含有______________________物质。
由此说明河水属于___________物。
⑵净化河水要经过哪些步骤？每一步的作用分别是什么？①是___________，其作用是除颗粒较大的不溶杂质；②是___________，其作用是除颗粒较小的不溶杂质；③是___________，其作用是除细菌微生物。
⑶在过滤操作中你注意到需要哪些仪器？操作有何要求或特点？⑷在过滤实验中，滤纸的作用是___________，玻璃棒的作用是___________。
三、问题2：如何将饮用水净化为蒸馏水？1.任务：阅读教材，然后观察实验并完成下列问题。
（1）饮用水中含有一些___________物质。
由此说明它是___________物。
（2）蒸馏水属于___________物。
（3）蒸馏既可除去液体中___________固体，又可除去___________液体。
（4）物质的组成有哪些分类？①第一类：___________，如：______、______、______等。
鲁教版化学八年级《自然界中的水》学习要点指导
• 软水、硬水： 硬水: 含有较多钙、镁矿物质的天然水。 软水: 不含或含较少钙、镁矿物质的水。
如：纯净水、蒸馏水。
（1）静置沉淀：使不溶性杂质沉降下来。
（2）吸附沉降：加絮凝剂明矾，吸附小颗粒悬 浮杂质。
（3）过 滤：除去不溶性固体杂质。
（4）吸 （5）蒸
附：除去水中的颜色或异味。 馏：除去可溶性杂质。
• 纯净物和混合物： （1）由两种或两种以上物质组成的，称为混
合物，如：黄泥水等。在混合物中，各种 物质都保持各自原来的性质。
第二节 自然界中的水
学习要点指导
学习目标
• 1.学会用分子运动的观点解释水的天 然循环现象；
• 2.学会分离液体中的固体杂质的方 法——过滤法；学会分离液态混合物 的方法——蒸馏法。
知ห้องสมุดไป่ตู้要点
水的天然循环： 水通过三态变化，实现自身的天然循环。太阳为水提供能 量，使水分子的运动加快，达到一定程度后，便摆脱彼此 的束缚，变为水蒸气，扩散到空气中，升腾到高空中，在 高空遇冷凝结成云；云随风迁徙，再遇冷又转变成雨或雪， 返回地面，汇入江河湖海，渗进山川平地。 通过这一过程，既实现了水的自身净化，又完成了水资源 的重新分配。
• 净化天然水步骤
（1）沉降
自然沉降： 将天然水长时间静置，水中颗粒较大的固 体杂质沉降下来。
吸附沉降：向水中加入明矾，它溶于水后吸附水中较小 固体颗粒而沉降下来。
（2）过滤 过滤操作过程中的注意事项：
a .滤纸的折法
b .过滤过程中的“一贴、两低、 三靠” （3）吸附 （4）蒸馏
处理天然水各步的作用