区教育局德育工作要点
教育局中小学德育工作指导意见
教育局中小学德育工作指导意见为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，充分发挥德育在推动学校发展和促进学生成长中的重要作用，进一步增强德育工作的针对性和实效性，不断提高中小学生思想道德素质，结合我县实际，现就进一步加强和改进中小学德育工作提出如下意见。
一、指导思想中小学德育工作要以科学发展观为指导，认真落实中央和省市关于加强和改进未成年人思想道德建设的文件精神，切实把社会主义核心价值体系融入到中小学教育工作的全过程，紧紧围绕全面贯彻党的教育方针、全面实施素质教育的总体要求，以促进每一个学生的全面发展为根本目的，真正树立“育人为本、德育为先”的理念，着力解决好制约中小学德育工作的突出矛盾和问题，切实加强和改进中小学德育工作，努力培养德、智、体、美全面发展的社会主义合格的建设者和接班人。
二、工作任务中小学德育工作的主要任务是：针对中小学生不同阶段身心成长的特点，进行爱心教育、诚信教育、公德教育、理想信念教育和民族精神教育，把学生培养成为热爱祖国、遵纪守法，具有良好的社会公德和文明行为习惯的合格公民。
在此基础上，进一步引导学生树立中国特色社会主义的理想信念和正确的世界观、人生观、价值观，养成高尚的思想品质和道德情操。
三、主要措施完善德育工作机制，强化德育队伍建设1.健全和完善德育工作管理机制。
各中小学要把德育工作纳入学校发展的总体规划，要成立由校长任组长，分管校长和教导处、共青团、少先队等相关部门负责人及德育课程教师、心理健康辅导教师、班主任、学生家长代表组成的德育工作领导小组。
领导小组成员要分工明确，落实责任，统筹、协调和指导中小学德育工作。
2.加强班主任队伍建设。
按照教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》，进一步健全班主任的聘任、培训、考核、评优制度。
要选派思想素质好、业务水平高、奉献精神强的优秀教师担任班主任。
教育部《中小学德育工作指南》-德育工作指南
教育部《中小学德育工作指南》-德育工作指南教育部《中小学德育工作指南》一、德育工作的意义中小学德育工作是学校教育的重要任务之一，它不仅是促进学生德、智、体、美全面发展的基础，也是培养学生良好品质和适应社会的重要途径。
德育工作的核心是教育人的全面发展，包括道德、智力、体魄、美育等方面，并以德育为主导，通过多种途径使学生具备良好的社会行为规范和品质，从而增强学生的人格力量和社会责任感。
二、德育工作的主要内容（一）课程素养培养中小学德育教育的内容主要包括：道德、公民、法治、国防、文化、生态环保、健康等素养的培养，这也是实施德育核心内容的重要途径。
根据不同年级和学科，应当有不同的课程内容和素养培养计划。
中小学教育要注重教育学生知道，养成道德、法治乃至国民素质的根本途径，在于养成个人良好品德和全面素质的习惯。
要引导学生养成热爱劳动、善待他人、热爱祖国、有责任感和自我约束能力的好习惯和品质。
（二）教师德育和管理教师作为中小学校的重要管理者和传播者，要先行德育。
中小学德育工作的实施除学科课程培养外，还包括教师生涯发展与教学指导。
教育管理者要及时对教师的德育反应与行为进行评估，以便确定应采取什么策略来加强德育工作。
（三）家校合作与社会互动家长在子女成长中发挥着重要作用，学校应该注重加强教育信息共享，提供更多的育人知识和指导，促进家庭和学校的协作与合作。
同时，学校还应该积极参与社会治理与和谐建设，为学生活动提供更开放和公平的环境。
三、德育工作的方法和手段（一）德育活动德育活动可以是义务考察、演讲比赛、文艺比赛、运动会等各种形式的活动。
德育教育要注重学生制定目标、培养习惯、实现自我价值等方面的教育。
（二）专业培训德育中的专业培训是指通过学习培训班，在总体上掌握德育工作理论知识、技术与方法，并了解现代教育管理手段而获得的能力。
培训内容包括德育基础、德育管理、德育教材等方面。
（三）请人讲座请人讲座既可以是教育精英，也可以邀请有丰富人生经验的人士。
中小学德育工作指南实施方案
中小学德育工作指南实施方案一、背景与目标为深入贯彻落实全国教育大会精神，进一步加强中小学德育工作，根据《新时代中小学德育工作意见》等相关文件要求，结合我市实际情况，制定本实施方案。
旨在全面提升中小学德育工作水平，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、基本原则1. 坚持以人为本，关注学生个体差异，尊重学生成长规律，切实提高德育工作的针对性和实效性。
2. 坚持德育为先，将德育贯穿于教育教学全过程，形成全员、全过程、全方位的德育工作格局。
3. 坚持实践育人，注重德育实践，强化道德行为养成，提高学生道德素养。
4. 坚持协同育人，加强学校、家庭、社会之间的沟通与合作，形成德育工作合力。
三、主要任务1. 加强德育课程建设，发挥课堂教学主渠道作用。
（1）深化德育课程改革，完善课程体系。
（2）加强德育课程教学研究，提高教学质量。
2. 强化德育实践活动，增强学生道德体验。
（1）开展主题教育活动，培育学生核心价值观。
（2）加强德育实践活动课程化管理，确保活动效果。
3. 提升德育工作队伍素质，提高德育工作水平。
（1）加强德育工作队伍建设，提高队伍专业化水平。
（2）加强德育工作培训，提高德育工作者业务能力。
4. 加强德育工作评价与督导，确保工作落实。
（1）完善德育工作评价体系，提高评价科学性。
（2）加强德育工作督导，推动工作落实。
四、保障措施1. 加强组织领导，明确责任分工。
2. 完善经费保障，确保德育工作顺利开展。
3. 加强宣传引导，营造良好舆论氛围。
4. 深入开展调查研究，及时解决德育工作中的问题和困难。
本实施方案自发布之日起施行，请各级教育行政部门、中小学校认真贯彻执行。
五、具体措施1. 德育课程内容创新- 结合时代发展需求，更新德育课程内容，融入爱国主义、集体主义、社会主义核心价值观等教育元素。
- 推广德育优秀案例，鼓励教师创新教学方法，提高德育课程的吸引力和感染力。
2. 德育实践活动设计- 组织丰富多样的德育实践活动，如志愿服务、社会调查、研学旅行等，注重活动与学生生活经验的结合。
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案
2024中小学德育工作指南德育工作实施方案一、总体目标1.树立正确的德育观念，强化德育在教育教学中的核心地位。
2.构建全面、系统、科学的德育体系，实现德育工作与学长发展的无缝对接。
3.提高德育工作的实效性，让学生在参与中体验、感悟、成长。
二、具体措施1.完善德育课程体系（1）整合德育课程资源，编写具有时代特色、地域特色的德育教材。
（2）创新德育课程形式，开展主题鲜明、内容丰富的德育活动。
（3）强化德育课程实践，组织学生参与社会实践活动，提高德育教育的实践性。
2.强化德育队伍建设（1）加强德育教师培训，提高德育教师的业务水平。
（2）建立德育教师激励机制，激发德育教师的工作热情。
（3）加强德育教师队伍建设，形成专兼职相结合的德育教师队伍。
3.优化德育环境（2）加强家校合作，发挥家庭教育在德育工作中的重要作用。
（3）充分利用社会资源，拓宽德育工作渠道，形成全社会共同参与的德育工作格局。
4.创新德育教育方法（1）运用现代教育技术，丰富德育教育手段。
（2）开展个性化德育教育，关注学生个体差异。
（3）引入德育评价机制，激发学生的内在动力。
5.加强德育工作制度建设（1）完善德育工作制度，确保德育工作的规范化、制度化。
（2）建立健全德育工作考核评价体系，提高德育工作的实效性。
（3）加强德育工作监督，确保德育工作落在实处。
三、实施步骤1.启动阶段（2024年1-3月）（1）组织学习《2024中小学德育工作指南》，明确德育工作目标。
（2）开展德育工作调研，了解学校德育工作的现状。
（3）制定《2024中小学德育工作实施方案》，明确具体措施。
2.实施阶段（2024年4-10月）（1）按照实施方案，全面开展德育工作。
（2）加强德育队伍建设，提高德育工作水平。
（2）完善德育工作制度，为下一阶段德育工作提供借鉴。
（3）举办德育工作成果展示，推广优秀德育工作经验。
四、保障措施1.加强组织领导，确保德育工作顺利实施。
2.加大投入，保障德育工作所需经费和资源。
教育局德育工作要点（2篇）（完整版）
教育局德育工作要点（2篇）教育局德育工作要点（2篇）教育局德育工作要点××年全市德育工作总体要求是：学习贯彻党的十八大精神，坚持科学发展观，全面落实国家和省、市中长期教育改革和发展规划纲要要求，围绕本市基础教育和职业教育改革发展的中心工作，把立德树人作为教育的根本目标，以社会主义核心价值观教育为重点，进一步加强班集体建设和班主任工作，全面加强校园文化建设，深入开展“学雷锋，做一个有道德的人”主题实践活动，培养学生社会责任感、创新精神和实践能力，深入推进素质教育健康发展。
一、加强理想信念教育，增强德育工作的针对性1.深入开展社会主义核心价值观教育。
认真贯彻落实教育部《社会主义核心价值体系融入中小学教育指导纲要》精神，把社会主义核心价值体系融入课堂教学、社会实践、校园文化、学校管理之中。
根据各学段学生的年龄特点和认知规律，分层开展中小学生主题教育活动。
小学阶段重在“感知”，初中阶段重在“体验”，高中以上阶段重在“践行”，引导学生通过丰富多彩的学习实践活动，关注社会发展，感悟身边的新变化，激发对“中国梦”的憧憬和向往，增强思想认同和感情认同，逐步培养使命感和责任感。
高校要将社会主义核心价值观教育进课堂、进教材、进学生头脑，引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观和就业观。
大力开展爱国主义教育。
切实贯彻落实中宣部、教育部《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》精神，充分利用清明节、国庆节、“一二·九”等重要纪念日和节庆日，组织开展“我们的节日”、“弘扬和培育民族精神月”活动，以爱国主义教育为核心、中华美德和革命传统教育为重点的主题教育活动;认真组织“学雷锋，做一个有道德的人”第××届全市青少年爱国主义读书教育活动，全面深化“做一个有道德的人”活动;积极挖掘我市及周边地区的德育资源，组织开展参观、考察、调研等体验活动;各学校要严格遵循《中华人民共和国国旗法》，建立健全升降国旗和重要集会唱国歌制度，认真研究和思考开展爱国主义教育的形式和方法，积极开展爱国主义社会实践活动，激发青少年学生爱党、爱祖国、爱家乡、爱人民的情怀，培育民族精神。
2024年教育部的中小学德育工作指南
2024年教育部的中小学德育工作指南一、总则2024年教育部的中小学德育工作指南旨在全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
本指南明确德育工作的目标、原则、内容、途径和要求，为全国中小学德育工作提供行动指南。
二、基本原则1. 坚持以人为本。
德育工作要以学生为本，关注学生个体差异，尊重学生人格，充分发挥学生主体作用，促进每个学生全面发展。
2. 坚持德育为先。
把德育摆在首位，将德育渗透到学校工作的各个环节，形成全员、全过程、全方位的德育格局。
3. 坚持实践育人。
注重德育实践，让学生在实践中体验、感悟、成长，增强德育工作的针对性和实效性。
4. 坚持协同育人。
加强学校、家庭、社会协同，形成德育工作合力，共同为学生健康成长营造良好环境。
5. 坚持创新发展。
积极探索新时代德育工作的新理念、新方法、新途径，不断提高德育工作水平。
6. 坚持依法治教。
遵循法律法规，保障学生合法权益，规范学校德育工作，确保德育工作有序、有效地开展。
遵循以上基本原则，全国中小学应积极开展德育工作，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
三、德育目标1. 总体目标中小学德育工作总体目标是：培养学生具备良好的道德品质、文明行为、健康心理和法治意识，使其成为具有社会责任感、创新精神和实践能力的社会主义建设者和接班人。
具体包括：（1）道德品质：培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，养成良好的道德品质，具备诚实守信、爱国敬业、团结友善、敬老尊贤等优良品质。
（2）文明行为：培养学生养成良好的文明行为习惯，遵守法律法规，尊重他人，爱护公共财物，维护公共秩序，具备良好的社会公德。
（3）健康心理：关注学生心理健康，培养学生具备良好的心理素质，提高抗挫折能力，形成积极向上、乐观进取的人生态度。
（4）法治意识：培养学生具备法治观念，知法、懂法、守法，自觉维护社会公平正义，具备法治素养。
芜湖市镜湖区教育局-德育科工作职责
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更多信息请关注安徽人事考试网1、做好中、小学校德育的管理工作。
2、负责检查、督促中、小学生行为规范的贯彻落实，抓好规范(示范)班集体建设工作;组织开展创建规范(示范)学校、规范(示范)班集体活动和德育表彰工作。
3、规划德育整体化、网络化建设，开展德育研究工作;承担区中小学德育工作领导小组办公室日常工作。
4、做好德育宣传工作，组织开展德育科研;具体承担区中、小学德育工作领导小组办公室的各项工作。
5、做好班主任、中队辅导员管理及培训工作。
6、协助团组织做好思想建设工作;协助支持以团代队;做好少先队建队工作;指导开展少先队活动、学生会工作。
7、组织开展中小学生科普、艺术等活动;指导协调中小学生校外教育工作等。
8、协调学校、家庭和社会三结合教育工作。
9、负责未成年人保护委员会的日常工作，落实和督促《中华人民共和国未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》及有关法规的贯彻实施;检查、督促、协调有关职能部门做好未成年人保护工作。
10、组织指导中小学校开展爱国主义教育和思想品德教育，培养学生良好的道德品质。
11、负责“镜湖区中小学贫困学生阳光奖助学基金”评审及日常工作，特困生情况统计及特困生救助工作。
12、做好心理指导师的培训，指导各校建立心理咨询室，扎实做好师生心理健康教育。
13、负责中小学生的心理健康教育工作。
组织心理健康课教师的培训、考核，对心理健康课教师进行管理，指导心理健康教育教学工作的开展。
14、负责教育系统精神文明创建工作。
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2024年学校德育处工作计划（五篇）
2024年学校德育处工作计划一、指导思想：坚持以____统领学校德育工作，____《____进一步加强未成年人思想道德建设的若干意见》，以养成教育为核心，重视学生行为规范教育，结合区教育局德育工作要求，开展扎实有效、有特色的德育主题教育活动，营造积极向上的校园文化氛围，推进学校素质教育的步伐。
二、工作目标：1.开展爱国主义、集体主义以及社会主义核心价值观教育，加强“____”教育，做好学校德育课题的结题工作。
2.坚持以养成教育为基础、以文明礼貌教育为核心、以感恩教育为特色，抓好学生行为习惯的养成。
3.进一步深化班集体建设工作，打造班风正、学风浓、班集体建设特色显明的优秀集体。
4.深化学生德育活动的开展，让学生从活动中培养和提高素质，打出学校德育品牌。
5.加强学校德育常规工作管理，调动校内各部门的育人积极性。
6.开展“优秀学生”、“校园之星”、“文明之星”评选工作，重视评选过程，激发学生积极向上的情感。
三、工作措施：（一）、加强班主任队伍建设，落实考核评比。
1.每月召开班主任工作例会，学习理论、总结经验，不断提高班主任工作水平和思想素质。
2.落实班主任常规工作，重视对学生良好行为习惯的培养以及优美、整洁的班级环境和校园环境的创建。
①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。
②有的放矢地进行学生行为习惯的培养，杜绝乱吃零食、乱扔垃圾以及各种脏、乱、差现象，有针对性地采取措施，进行跟踪教育和转化工作。
3.营造良好的教书育人氛围-整洁氛围、诚信氛围、友爱氛围、全勤氛围、竞争氛围等。
4.加强督促检查，进一步提高德育工作的实效性，树立全程、全方位的德育观。
通过评比考核评估，在竞争中实行动态管理，促进文明行为习惯的养成。
5.结合市级研究课题，深入进行德育科研探索，鼓励班主任上好主题班会，积极撰写德育论文，班主任每月上传德育案例至学校网站。
（二）、加强学生行为习惯的养成教育和法制安全教育。
1.落实《中学生日常行为规范》、《中学生守则》，狠抓学生常规教育。
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区教育局德育工作要点
区教育局德育工作要点
文章标题：20xx年区教育局德育工作要点
一、工作目标
1．以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》（以下简称《若干意见》）文件为指引，分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设。
2．进一步加强德育创新，深入开展融安全、法制、心理健康教育等为一体的“生命教育工程”。
进一步加强中小学心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设；进一步规范中小学法纪教育，充分发挥法制副校长（辅导员）的教育引导作用。
3．加强德育管理，积极探索“面向全体、全员参与、全程关注”的三全德育工作机制。
推进全员德育工作，努力构建学校、家庭、社区“三位一体”的德育网络，整合多方力量，建成1－2个校外青少年教育基地（综合实践活动基地），努力创设良好的德育大环境。
4．坚持以德育科研为导向，切实加强德育队伍建设。
举办第二期德育主任研修班，完成第三期初高中班主任培训，适时启动小学班主任培训；全面推进“十一五”德育立项课题的研究工作；进一步推进德育评价改革。
5．强化学校团队功能，努力提高校园文化建设水平。
积极推进团建创新，成立教育系统团工委；以各类活动和教育宣传媒体为载体，大力加强校园文化建设，年内创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。
二、工作措施
（一）分层构建德育目标，进一步推进未成年人“道德文明工程”建设
1．深入贯彻落实《若干意见》精神，加大未成年人“道德文明工程”的实施力度，按照实践育人的要求，以体验教育为基本途径，精心设计和组织开展各类德育活动，增强活动的吸引力和感染力，提高未成年人思想道德教育的针对性和实效性。
2．科学设计，形成中小学各教育阶段纵向衔接的分层次德育目标。
结合学校实际、学生特点研究并制订切实可行的分阶段德育目标和分层德育目标，小学阶段侧重于文明礼仪和行为习惯的养成教育，初中阶段侧重于行为习惯的养成教育和“三主义”（爱国主义、集体主义和社会主义）教育，高中阶段侧重于“三观”（人生观、世界观、价值观）教育、职业道德、劳动纪律和职业规范教育。
3．全面加强基础道德建设，努力培养青少年学生良好的行为习惯。
继续开展“五有”、“五无”和“五远离”教育活动（即课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、后进生有进步；地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻划、门窗无破损、卫生无死角；远离烟酒、远离黄色文化、远离迷信活动、远离赌博、远离毒品）。
健全文明学生、文明班级表彰制度，做好“__市十佳小公民”事迹展评、“心中有祖国、心中有他人”主题教育活动和省、市、区三好、优干等各级先进学生个人的评选表彰活动，不断发挥榜样激励效应。
4．进一步贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加强青少年民族精神教育，培养学生热爱中国共产党、热爱祖国、热爱社会主义的情感和创业创新创优
的精神，精心设计和开展第四个弘扬和培育民族精神月活动，爱国主义读书活动等系列主题教育活动。
（二）加强德育创新，深入推进“生命教育工程”建设
1．以《__区中小学生命教育实施意见（试行）》为依据，通过整合学校安全教育、法制教育、环境教育、心理健康教育、青春期教育等德育活动，引导学生学会正确处理与自我、他人、社会和自然的关系，帮助学生学会欣赏生命、珍爱生命，学会寻求生命价值的真谛，不断提高对生命质量和生命意义的认识，分层次、渐进式地开展生命教育。
2．认真贯彻落实国家教育部《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健康教育指导纲要》等文件精神，联合区残联，进一步加强心理健康教育的机构建设、队伍建设、硬件建设和活动建设，切实增强中小学心理健康教育的针对性和实效性，努力发挥心理健康教育对改进和提高德育实效的助推作用。
3．进一步规范各中小学法制副校长（辅导员）的聘任管理工作，强化中小学生法纪教育，进一步加强预防未成人违法犯罪工作和后进生教育转化工作，切实增强法纪教育的针对性和实效性。
（三）构建全员德育工作机制，积极营造良好的德育工作氛围
1．探索和建立全员德育工作机制，全面构建全员德育网络，努力创设并形成“人人是德育工作者，处处是德育工作阵地，事事是德育工作内容”的德育工作大环境，切实增强全体教职员教书育人的意识和责任性。
2．加大学校、家庭、社区“三位一体”的合力建设，构建学校、家庭、社区紧密配合的德育网络，使德育工作由学校向家庭辐射，向社会延伸。
学校要主动和学生家长及社会各方面加强沟通与合作，使三方教育互为补充、形成合力。
要加大家长学校建设力度，推进家长学校活动制度化、规范化、系列化。
各校要借助现代信息技术，探索开展网络家长学校活动，使网络家长学校既成为沟通学区教育局德育工作要点第2页
校与家庭的高效、便捷的平台，也成为广大家长学习家教知识、更新家教观念、交流家教经验的平台。
要正确引导家庭教育，通过家长学校、家访等多种形式，引导家长树立正确的人才观、质量观和择业观，掌握科学教育子女的方法。
3．加大各类教育资源挖掘与整合的力度，高度重视并充分发挥校外教育基地、爱国主义教育基地和社区教育基地的作用，组织开展形式多样富有吸引力的校外德育活动，年内建成1－2个区级校外青少年教育基地（综合实践活动基地），并将进一步加大部门间的联动力度，整合公、检、法、司、团委、关工委、妇联、文化、公商等部门的优势，努力在青少年校外教育活动上获得新突破，取得新进展。
（四）加强德育科研，不断提升德育队伍素质
1．以“三立”工程为抓手，以业务提升为主线，整合团委、工会、组织人事等部门力量，不断提升广大教师教书育人、管理育人、师表育人的意识和能力。
进一步加强德育骨干队伍建设，举办第二期德育主任研修班，提升广大德育主任的德育理念和德育管理水平；进一步贯彻落实《教育部关于进一步加强中小学班主任工作意见》精神，完成第三期初、高中班主任全员培训，适时启动小学班主任的全员培训，不断强化班主任队伍建设。
通过举办研修班、培训班，发掘一批有思想、有经验、有艺术的优秀德育主任和优秀班主任，建成优秀班主任人才库，并逐步培养一批名班主任。
2．以深入推进“十一五”德育课题研究工作为抓手，大力推进德育科研，努力形成校校有德育课题，人人参与德育研究的良好教科研氛围，促进学校德育由经验型向科学型的转化，不断提高德育工作的针对性和实效性。
通过组织发动教师参加省、市、区德育论文评比、教育案例征集等活动，引导教师及时总结和提炼德育工作的成功经验，逐步养成用理性的视角来审视和解决德育问题。
3．进一步研究和完善“小学生成长记录袋评价”、“初中生综合素质评定”、“普通高中学生成长报告册”等学生综合素质评价机制，推进对教师、学校的德育评价改革，不断探索和建立具有区域特色的德育评价体系。
（五）优化学生成长环境，努力推进校园文化建设
1．以创建“平安校园”为抓手，切实做好校园及其周边环境的安全整治，开展学生文明礼仪教育和师生法制教育，努力创造安全有序、文明和谐的校园环境。
继续开展省、市、区绿色学校（园）创建活动，充分发挥校园环境的育人功能。
积极做好省文明学校、市合格（示范）家长学校的创建，年内力争完成创建1～2所省文明学校，1～2所江苏省“绿色学校（园）”，2～3所__市“绿色学校（园）”。
2．加强学校共青团、少先队的组织建设和阵地建设。
成立教育系统团工委，加强对各校共青团组织的协调和指导。
各校共青团组织要加强对学生会和各类社团的指导功能，要根据青少年学生身心发展规律，大力开展学生喜闻乐见的丰富多彩、积极向上的健体、科技、艺术、学术、娱乐等各种文化活动和学生社团活动，充分发挥共青团、少先队在未成年人思想道德建设中的重要作用。
3．加强宣传，突出教育性。
要充分挖掘学校的文化资源，努力形成校本文化特色。
要积极利用校报、墙报、校园广播电视、橱窗和文化长廊等宣传资源，充分发挥其积极的育人功能。
同时要充分发挥现代信息技术在德育工作中的重要作用，不断充实健康向上的校园信息网内容，加强师生文明上网教育，积极探索网络德育的新途径、新方法。
要坚持升降国旗制度，每周一以及重要节日、纪念日、大型集体活动必须举行庄严、隆重的升旗仪式，每天坚持升降国旗，每周举行国旗下讲话。
《20xx年区教育局德育工作要点》。